【同步学案】人教版（2019）选择性必修1：3.2 激素调节的过程 第2课时 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点（含答案）
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| 名称 | 【同步学案】人教版（2019）选择性必修1：3.2 激素调节的过程 第2课时 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-03 15:59:28 | ||
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文档简介
第3章 体液调节
第2节 激素调节的过程
第2课时 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点
课标内容 (1)以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。
(2)概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。
知识点1 甲状腺激素分泌的分级调节
1.调节过程(如图所示)
(1)图中a、b、c分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。“＋”表示促进、“－”表示抑制。
(2)c对垂体和下丘脑分泌的调节叫作反馈调节。
(3)图示分级调节系统是下丘脑—垂体—甲状腺轴。
2.分级调节
知识点2 激素调节的特点
1.激素调节的特点
2.激素间的相互作用
(1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少。(×)
提示：血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌增多。
(2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素。(×)
提示：促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的。
(3)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。(×)
提示：垂体可接受下丘脑分泌的激素调节，也可分泌生长激素调节生长发育。
(4)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。(√)
(5)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺。(×)
提示：激素会随体液运输至全身各处，但只对靶器官和靶细胞起作用，因为只有靶器官和靶细胞上才有该激素的特异性受体。
(6)激素可作为信使传递信息同时还有催化作用。(×)
(7)激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应。(×)
(8)激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种细胞。(×)
(9)激素一经靶细胞接受后就会失活。(×)
提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
一、甲状腺激素分泌的分级调节
【情境探疑】
如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c代表三种不同的激素，据图分析回答问题。
(1)图中a是促甲状腺激素释放激素；
①②⑤表示甲状腺激素分泌的分级调节。
(2)如果把图中的甲状腺换成胰岛，该图不成立(填“成立”或“不成立”)，理由是胰岛分泌相应激素不受垂体控制。
(3)碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘时，血液中a、b(填字母)的含量会升高，这是一种反馈调节机制。
1.下丘脑、垂体和相关腺体的关系
(1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。
(2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。
2.反馈调节
类型 项目 负反馈 正反馈
图示
解读 偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如血糖调节等 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等
【典例应用】
例1 如图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，A、B、C是参与分级调节的三种结构，a、b、c是三种结构分泌的相应激素。据图回答下列问题：
(1)结构A的名称是________，激素c的名称是_________________________
__________________________________________________________________。
(2)已知在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，机体产热增加。从温暖环境中突然进入寒冷环境中，体内最先增加的激素是________(填字母)。a、b、c三种激素中，在人体内作用范围最广的激素是________(填字母)。切除甲状腺的个体，体内含量明显高于正常个体的激素是________(填字母)，这说明甲状腺激素分泌的调节是一种________调节。
(3)如果b含量过多，会对A、C的分泌活动起________作用，其意义是__________________________________________________________________。
答案 (1)垂体 促甲状腺激素释放激素 (2)c b a、c 反馈 (3)抑制 维持机体内甲状腺激素含量的相对稳定
解析 (1)通过对图示的分析可以判定，A、B、C分别为垂体、甲状腺、下丘脑。进一步推出a、b、c三种激素分别为促甲状腺激素、甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素。(2)从温暖环境中突然进入寒冷环境中，相应的神经冲动传到下丘脑，体内最先增加的激素是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(c)。甲状腺激素(b)几乎作用于体内的所有细胞，因此甲状腺激素的作用范围最广。切除甲状腺后，体内不能合成甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制减弱，下丘脑和垂体的分泌活动增强，a、c的含量明显高于正常个体，这说明甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节。(3)甲状腺激素(b)含量高于正常水平时，会通过反馈调节的方式抑制下丘脑、垂体的分泌活动，其重要意义在于维持机体内甲状腺激素含量的相对稳定。
跳出题海 根据箭头特点快速找到解题突破口
甲状腺激素分泌的分级调节示意图中，如果把腺体及激素等文字去除并做一些变形，识图的关键是先找出垂体的位置，即根据箭头的特点“两进一出”判断出垂体，然后根据垂体与下丘脑和甲状腺的关系等判断相关结构。
二、激素调节的特点
【情境探疑】
如图为人体分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的两种机理示意图，结合教材回答下列问题：
(1)从上图可以看出内分泌腺没有导管，其分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，不会定向运输到靶器官、靶细胞。
(2)促甲状腺激素弥散在全身体液中，为什么只对甲状腺起作用？
提示：激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
(3)激素的作用方式是将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，改变其原有的生理活动。动物体内需要源源不断产生激素的原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
(4)图中受体的本质是什么？激素的受体一定位于细胞膜上吗？
提示：蛋白质(糖蛋白)；不一定，如激素A的受体a位于细胞内。
(5)血液中的激素浓度都很低，一般为10－12～10－9 mol/L，但其作用效果极其显著，这表明激素有怎样的特点？
提示：微量和高效。
1.归纳概括激素、酶、神经递质的区别和联系
(1)激素、酶、神经递质的区别
(2)激素、酶、神经递质的相同点：①均有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能、不组成细胞结构。
2.不同激素间的相互关系
3.利用数字三个“不”、四个“具有”概括激素及其调节特点
(1)三个“不”
(2)四个“具有”
具有1 具有2 具有3 具有4
微量和高效 通过体液进行运输 作用于靶器官、靶细胞 作为信使传递信息
【典例应用】
例2 下列有关动物激素的叙述，错误的是( )
A.激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位
B.每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞
C.激素主要通过调节代谢而起作用
D.激素作用于靶细胞之后会失活，从而失去生理作用
答案 B
解析 激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位，A正确；一般情况下一种激素可以选择作用某一种或多种靶器官、靶细胞，如甲状腺激素可以作用于几乎全身细胞，B错误；激素主要通过调节代谢而起作用，C正确；激素作用于靶细胞之后往往会失活，从而保证机体调节适应多变的环境，D正确。
例3 下列关于人体激素及其调节的叙述，错误的是( )
A.神经系统的某些结构也可以释放激素
B.能产生激素的细胞一定能产生酶
C.各种激素之间有的存在抗衡作用，有的存在协同作用
D.激素是信息分子，成分都是有机物，可以直接参与细胞内的许多代谢活动
答案 D
解析 下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素等激素，所以神经系统的某些结构也可以释放激素，A正确；能产生激素的细胞一定能产生酶，B正确；各种激素间既有抗衡作用也有协同作用，如胰岛素与胰高血糖素是抗衡作用，胰高血糖素与肾上腺素是协同作用，C正确；激素是对生命活动进行调节的信息分子，且都是有机物，但是激素不可以直接参与细胞内的代谢活动，D错误。
例4 (多选)下列有关人体内激素的叙述，错误的是( )
A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
答案 ABC
解析 激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；激素具有调节作用，不具有酶的催化活性，B错误；激素不能作为细胞的结构组分，C错误；激素随体液运输，与靶细胞上的受体结合，性激素能促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。
思维导图 晨读必背
1.甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 2.激素的分级调节指下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 3.激素调节的特点：(1)通过体液进行运输；(2)作用于靶器官、靶细胞；(3)作为信使传递信息；(4)微量和高效。
随堂检测
1.给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，可引起的生物学效应是( )
A.饥饿感增强
B.碘的需要量增加
C.糖代谢减弱
D.促甲状腺激素分泌量增加
答案 A
解析 甲状腺激素促进糖类等有机物的氧化分解，给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起兔饥饿感增强，A正确；碘是合成甲状腺激素的原料，给实验兔注射一定量的甲状腺激素，在反馈调节的作用下，自身合成的甲状腺激素减少，动物对碘的需求量减少，B错误；甲状腺激素促进新陈代谢，促进糖的分解代谢，C错误；给实验兔注射一定量甲状腺激素后，在反馈调节的作用下，抑制下丘脑和垂体分泌活动，促甲状腺激素分泌减少，D错误。
2.人体性激素的分泌调节与甲状腺激素相似，其调节过程如图所示，图中甲、乙和丙表示人体内的三种内分泌腺参与激素分泌的结构，①②③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是( )
A.甲、乙、丙分别代表下丘脑、垂体、性腺
B.激素③可定向运输到甲和丙发挥作用
C.长期服用性激素类药物会导致乙的功能退化
D.激素③分泌增多会引起激素①②的分泌增多
答案 C
解析 分析题图可知，甲表示垂体，乙表示性腺，丙表示下丘脑，A错误；激素③不能定向运输到下丘脑和垂体发挥作用，B错误；人体性激素的分泌存在反馈调节，长期服用性激素类药物会抑制下丘脑和垂体分泌促性腺激素释放激素和促性腺激素，从而导致乙的功能退化，C正确；激素③(性激素)分泌增多，会抑制丙和甲的分泌活动，使激素①(促性腺激素释放激素)和激素②(促性腺激素)分泌减少，D错误。
3.下列有关激素的说法，错误的是( )
A.激素都是由内分泌器官或细胞分泌的
B.激素的化学本质都是大分子有机物
C.激素都随体液运输作用于靶细胞或靶器官
D.激素都是调节细胞代谢的信息分子
答案 B
解析 激素是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质，A正确；激素的化学本质，有的是大分子有机物(如胰岛素)，有的是小分子有机物(如性激素)，B错误；激素通过体液运输，作用于靶细胞或靶器官，C正确；激素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，因此是调节细胞代谢的信息分子，D正确。
4.炎性甲亢是指由于甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，导致胞内甲状腺激素大量释放进入血液的一种疾病。下列叙述错误的是( )
A.甲状腺激素作用的靶细胞种类比促甲状腺激素更多
B.炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛导致机体产热增多
C.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素含量比正常人低
D.炎性甲亢患者可通过分级调节和反馈调节实现稳态
答案 D
解析 甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身细胞，促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，A正确；炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛导致机体产热增多，B正确；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量较多，负反馈抑制垂体分泌促甲状腺激素的作用增强，因此其体内促甲状腺激素含量比正常人低，C正确；炎性甲亢患者不能通过分级调节和反馈调节实现稳态，D错误。
5.(多选)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述正确的是( )
A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B.图中促肾上腺皮质激素释放激素的分泌属于神经调节和体液调节
C.垂体细胞有皮质醇和胰岛素的受体
D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量升高属于反馈调节
答案 ABC
解析 运输刺激使下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素的过程属于反射，反射的结构基础是反射弧，A正确；由题图可知，刺激引起下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素属于神经调节，皮质醇含量增多抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素属于体液调节，故图中促肾上腺皮质激素释放激素的分泌属于神经调节和体液调节，B正确；由题图可知，皮质醇可作用于垂体细胞，而胰岛素几乎作用于所有的细胞，故垂体细胞有皮质醇和胰岛素的受体，C正确；动物被运输过程中，体内皮质醇含量升高属于分级调节，若皮质醇分泌过多，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这属于反馈调节，D错误。
(时间：30分钟)
【基础对点】
知识点1 甲状腺激素分泌的分级调节
1.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( )
A.耗氧量增加，神经的兴奋性降低
B.耗氧量增加，神经的兴奋性增强
C.耗氧量减少，神经的兴奋性降低
D.耗氧量减少，神经的兴奋性增强
答案 B
解析 甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育和提高神经的兴奋性的作用，所以用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠一段时间后，小白鼠的代谢加快、耗氧量增加、神经的兴奋性增强。
2.(多选)如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，a、b、c表示三种不同的激素。下列相关叙述错误的是( )
A.甲是甲状腺，乙是垂体，丙是下丘脑
B.若丙受损，则激素a和b含量会减少
C.激素c可促进组织细胞的新陈代谢和神经系统的发育
D.人体内性激素的分泌和调节机制与该过程基本相似
答案 AB
解析 根据题图分析可知，甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，A错误；丙是甲状腺，若丙受损，甲状腺激素分泌减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，因此激素a和b含量会增多，B错误；激素c是甲状腺激素，可促进组织细胞的新陈代谢和神经系统的发育，C正确；性激素的分泌也存在图中的分级调节和反馈调节，D正确。
3.如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是( )
A.能体现分级调节过程的是①→②→③
B.④⑤的作用体现了反馈调节
C.图示中的腺体可表示甲状腺、性腺、肾上腺
D.若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用
答案 D
解析 若腺体为甲状腺，则①为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，只能作用于b垂体，垂体释放②促甲状腺激素，作用于甲状腺，D错误。
4.切除甲状腺是治疗甲状腺癌的常用措施，但患者体内产生的促甲状腺激素能促进残留的甲状腺癌细胞生长、发展。下列有关叙述错误的是( )
A.切除甲状腺后，患者神经的兴奋性降低
B.切除甲状腺后，患者下丘脑分泌的TRH不能发挥作用
C.服用甲状腺激素类药物能抑制甲状腺癌复发
D.甲状腺激素类药物发挥作用后在患者体内失活
答案 B
解析 甲状腺激素能提高神经的兴奋性，切除甲状腺后，患者甲状腺激素水平下降，神经的兴奋性降低，A正确；切除甲状腺后，下丘脑分泌的TRH增多，而下丘脑分泌的TRH会继续作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，B错误；服用甲状腺激素类药物，能抑制垂体分泌促甲状腺激素，从而抑制甲状腺癌复发，C正确；激素和靶细胞的受体结合发挥作用后，就会失活，D正确。
知识点2 激素调节的特点
5.下列关于激素调节特点的叙述中，错误的是( )
A.微量和高效 B.通过体液运输
C.作用于靶器官、靶细胞 D.只运输给相应的靶器官、靶细胞
答案 D
解析 激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞，D错误。
6.下列对动物激素调节特点的叙述，正确的是( )
A.激素是细胞的组成成分，种类多、含量极微
B.激素发挥作用后即会失活
C.激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用
D.健康人体内的激素含量是恒定不变的
答案 B
解析 激素只能起调节作用，不是细胞的组成成分，A错误；激素与靶细胞结合并发挥作用后就失活了，B正确；激素分子弥散在体液中，随体液运往全身，但只对特定的靶器官、靶细胞起作用，C错误；人体内的激素含量不是恒定不变的，会随内环境的变化而变化，D错误。
7.如图是内分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，下列相关说法不正确的是( )
A.分泌细胞的分泌物可以通过体液的运输到达靶细胞
B.分泌细胞的分泌物可与靶细胞膜上的糖蛋白结合
C.若分泌细胞是下丘脑细胞，则靶细胞可以是垂体细胞
D.若分泌细胞是甲状腺细胞，则垂体细胞不可能成为靶细胞
答案 D
解析 激素通过体液运输至靶细胞，可与靶细胞膜表面的受体(糖蛋白)结合，使细胞的生理活动发生变化，A、B正确；下丘脑分泌的促激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，C正确；甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈调节下丘脑和垂体的活动，因此甲状腺激素的靶细胞也可以是垂体细胞，D错误。
8.注射“长高针”是近些年悄然兴起的一种针对矮小症的治疗方式，但部分家长不经检查盲目给身高矮小的孩子使用“长高针”。“长高针”的有效成分是注射用生长激素。下列有关叙述错误的是( )
A.人体内生长激素由垂体分泌，含量极其微少
B.生长激素通过血液定向运输到靶细胞、靶器官
C.生长激素一经靶细胞接受并发挥作用后就失活了
D.滥用“长高针”可能会导致使用者出现内分泌紊乱
答案 B
解析 内分泌腺没有导管，其分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息，据此可知，生长激素通过血液运输到全身各处，但只是在靶细胞、靶器官处起作用，B错误。
【综合提升】
9.(多选)甲、乙、丙均表现为甲状腺激素水平低下，通过注射TRH(表示促甲状腺激素释放激素)，分别测定每人注射前30 min和注射后30 min的TSH(表示促甲状腺激素)的浓度。测定结果如下图。下列相关分析正确的是( )
A.患者甲体内甲状腺激素水平低下的原因是下丘脑无法分泌TRH
B.患者乙体内TSH水平低于正常值，是其甲状腺激素分泌不足的原因之一
C.患者丙体内甲状腺激素水平低下，促进了TSH的分泌
D.注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考
答案 ABD
解析 据题图分析可知，患者甲可能是下丘脑功能缺陷，导致不能分泌TRH，不能促进垂体分泌TSH，不能促进甲状腺分泌甲状腺激素，导致甲状腺激素水平低下，A正确；患者乙可能垂体功能缺陷，分泌TSH较少，导致甲状腺激素分泌不足，B正确；患者丙注射TRH前，TSH高于正常人，说明体内甲状腺激素过少，对垂体的抑制作用减弱，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于反馈调节，不是促进垂体分泌TSH，C错误；据题意可知，通过注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考，D正确。
10.欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析不正确的是( )
组别 甲组 乙组 丙组
对照处理 切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 甲状腺激素灌胃，每天1次
饲养条件 相同且适宜，正常饲料喂养，共14天
A.应采用生长发育状况相同的同种小鼠进行实验
B.设置乙组的目的是为了排除手术的影响
C.采用耗氧量为观测指标的依据是甲状腺激素能促进物质代谢
D.若在各组饲料中添加放射性碘，则乙组小鼠甲状腺部位放射性强度低于丙组
答案 D
解析 丙组灌胃甲状腺激素，由于反馈调节，自身合成分泌甲状腺激素减少，碘摄入量小于乙组，所以丙组放射性强度低于乙组，D错误。
11.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的作用机制如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.促甲状腺激素释放激素调节激素X的合成、加工和释放
B.糖基化过程发生在内质网或高尔基体
C.激素X的分泌受到负反馈调节
D.激素X作用的靶细胞是垂体细胞
答案 D
解析 促甲状腺激素释放激素调节激素X(促甲状腺激素)的合成、加工和释放，A正确；糖基化过程发生在内质网或高尔基体，B正确；激素X(促甲状腺激素)的分泌受到甲状腺激素的负反馈调节，C正确；激素X(促甲状腺激素)作用的靶细胞是甲状腺细胞，D错误。
12.(多选)如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )
A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肝脏细胞
C.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
D.如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
答案 BC
解析 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因是靶细胞上有受体蛋白，A错误；肝糖原可在胰高血糖素作用下分解成葡萄糖来补充血糖， B正确；如果分泌细胞为甲状腺细胞，分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，所以靶细胞可能是垂体细胞，C正确；如果分泌细胞是垂体细胞，分泌物可以是促性腺激素，促性腺激素的靶细胞是性腺细胞，D错误。
13.人体除了有下丘脑视交叉上核(SCN)的主生物钟外，还有存在于肝脏、胰脏等器官的局部生物钟，它们对调节激素水平、睡眠需求等具有重要作用。其中松果体细胞分泌褪黑素的调控机理如下图所示。请回答下列问题。
(1)人体内的激素种类较多，上图中的雄激素的化学本质为________。
(2)光周期信号刺激视网膜上的感光细胞，产生兴奋并传递，最终分泌褪黑素。该反射弧的效应器是______________，图中含褪黑素受体的细胞有________种。
(3)由上图可知，光周期信号通过视网膜到松果体途径对雄性动物生殖的调控过程属于________调节，而雄激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素的调节机制属于________调节。
(4)科学研究发现，入夜后光周期信号改变，人体褪黑素分泌增多，能使人迅速入眠。若睡前长时间玩手机，则可能导致失眠，推测其原因主要是________。
答案 (1)类固醇 (2)传出神经末梢及其支配的松果体 4 (3)神经—体液 (负)反馈 (4)手机光线抑制褪黑素的分泌
解析 (1)雄激素的化学本质属于类固醇。(2)据题图可知，光周期信号刺激视网膜上的感光细胞，产生兴奋并传递至下丘脑，下丘脑通过神经支配松果体分泌褪黑素，该反射弧的效应器是传出神经末梢及其支配的松果体。据题图可知，褪黑素可作用于下丘脑、垂体和睾丸，也可反馈抑制下丘脑视交叉上核，所以题图中含褪黑素受体的细胞有4种。(3)由题图可知，光周期信号通过视网膜到松果体途径对雄性动物生殖的调控过程属于神经—体液调节。雄激素分泌过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，该调节机制属于(负)反馈调节。(4)入夜后没有光线刺激，人体褪黑素分泌增多，能使人迅速入睡。若睡前长时间玩手机，手机光线抑制褪黑素的分泌，则可能导致失眠。
14.瘦素是一种能促进脂肪组织分解的蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节食欲。科研人员以小鼠作为实验材料进行实验，研究了瘦素的作用机制。请回答以下相关问题。
(1)瘦素分泌后，能特异性作用于靶细胞是因为______________________________
__________________________________________________________________。
(2)研究证实，瘦素通过相关的酶促进脂肪的氧化分解。科研人员设计了实验，检测小鼠激素敏感性脂肪酶(HSL)和磷酸化的激素敏感性脂肪酶(P－HSL)的含量，结果如图。根据实验结果，请推测瘦素促进脂肪分解的原因：
__________________________________________________________________。
(3)瘦素能促进脂肪分解这一发现，给肥胖人士减肥带来了希望。但血液化验表明，很多肥胖人士体内瘦素水平并不比正常值低。这些人还能通过注射瘦素减肥吗？试从激素作用特点加以判断并解释：______________________________________。
答案 (1)靶细胞膜上存在能和瘦素特异性结合的受体 (2)瘦素通过促使HSL磷酸化促进脂肪分解(瘦素通过促使HSL转变为P－HSL促进脂肪分解) (3)不能。激素具有微量和高效的特点，体内瘦素水平正常时，没有必要再额外注射
解析 (1)瘦素属于蛋白质类激素，能特异性作用于靶细胞是因为靶细胞膜上存在能和瘦素特异性结合的受体。(2)据题图分析可知，有瘦素时，激素敏感性脂肪酶(HSL)的含量减少，而磷酸化的激素敏感性脂肪酶(P－HSL)的含量增加，据此可推测瘦素通过促使HSL磷酸化进而促进脂肪分解(瘦素通过促使HSL转变为P－HSL促进脂肪分解)。(3)激素有微量和高效的特点，机体内瘦素水平正常时，没有必要再额外注射。
第2节 激素调节的过程
第2课时 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点
课标内容 (1)以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。
(2)概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。
知识点1 甲状腺激素分泌的分级调节
1.调节过程(如图所示)
(1)图中a、b、c分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。“＋”表示促进、“－”表示抑制。
(2)c对垂体和下丘脑分泌的调节叫作反馈调节。
(3)图示分级调节系统是下丘脑—垂体—甲状腺轴。
2.分级调节
知识点2 激素调节的特点
1.激素调节的特点
2.激素间的相互作用
(1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少。(×)
提示：血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌增多。
(2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素。(×)
提示：促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的。
(3)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。(×)
提示：垂体可接受下丘脑分泌的激素调节，也可分泌生长激素调节生长发育。
(4)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。(√)
(5)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺。(×)
提示：激素会随体液运输至全身各处，但只对靶器官和靶细胞起作用，因为只有靶器官和靶细胞上才有该激素的特异性受体。
(6)激素可作为信使传递信息同时还有催化作用。(×)
(7)激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应。(×)
(8)激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种细胞。(×)
(9)激素一经靶细胞接受后就会失活。(×)
提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
一、甲状腺激素分泌的分级调节
【情境探疑】
如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c代表三种不同的激素，据图分析回答问题。
(1)图中a是促甲状腺激素释放激素；
①②⑤表示甲状腺激素分泌的分级调节。
(2)如果把图中的甲状腺换成胰岛，该图不成立(填“成立”或“不成立”)，理由是胰岛分泌相应激素不受垂体控制。
(3)碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘时，血液中a、b(填字母)的含量会升高，这是一种反馈调节机制。
1.下丘脑、垂体和相关腺体的关系
(1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。
(2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。
2.反馈调节
类型 项目 负反馈 正反馈
图示
解读 偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如血糖调节等 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等
【典例应用】
例1 如图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，A、B、C是参与分级调节的三种结构，a、b、c是三种结构分泌的相应激素。据图回答下列问题：
(1)结构A的名称是________，激素c的名称是_________________________
__________________________________________________________________。
(2)已知在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，机体产热增加。从温暖环境中突然进入寒冷环境中，体内最先增加的激素是________(填字母)。a、b、c三种激素中，在人体内作用范围最广的激素是________(填字母)。切除甲状腺的个体，体内含量明显高于正常个体的激素是________(填字母)，这说明甲状腺激素分泌的调节是一种________调节。
(3)如果b含量过多，会对A、C的分泌活动起________作用，其意义是__________________________________________________________________。
答案 (1)垂体 促甲状腺激素释放激素 (2)c b a、c 反馈 (3)抑制 维持机体内甲状腺激素含量的相对稳定
解析 (1)通过对图示的分析可以判定，A、B、C分别为垂体、甲状腺、下丘脑。进一步推出a、b、c三种激素分别为促甲状腺激素、甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素。(2)从温暖环境中突然进入寒冷环境中，相应的神经冲动传到下丘脑，体内最先增加的激素是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(c)。甲状腺激素(b)几乎作用于体内的所有细胞，因此甲状腺激素的作用范围最广。切除甲状腺后，体内不能合成甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制减弱，下丘脑和垂体的分泌活动增强，a、c的含量明显高于正常个体，这说明甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节。(3)甲状腺激素(b)含量高于正常水平时，会通过反馈调节的方式抑制下丘脑、垂体的分泌活动，其重要意义在于维持机体内甲状腺激素含量的相对稳定。
跳出题海 根据箭头特点快速找到解题突破口
甲状腺激素分泌的分级调节示意图中，如果把腺体及激素等文字去除并做一些变形，识图的关键是先找出垂体的位置，即根据箭头的特点“两进一出”判断出垂体，然后根据垂体与下丘脑和甲状腺的关系等判断相关结构。
二、激素调节的特点
【情境探疑】
如图为人体分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的两种机理示意图，结合教材回答下列问题：
(1)从上图可以看出内分泌腺没有导管，其分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，不会定向运输到靶器官、靶细胞。
(2)促甲状腺激素弥散在全身体液中，为什么只对甲状腺起作用？
提示：激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
(3)激素的作用方式是将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，改变其原有的生理活动。动物体内需要源源不断产生激素的原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
(4)图中受体的本质是什么？激素的受体一定位于细胞膜上吗？
提示：蛋白质(糖蛋白)；不一定，如激素A的受体a位于细胞内。
(5)血液中的激素浓度都很低，一般为10－12～10－9 mol/L，但其作用效果极其显著，这表明激素有怎样的特点？
提示：微量和高效。
1.归纳概括激素、酶、神经递质的区别和联系
(1)激素、酶、神经递质的区别
(2)激素、酶、神经递质的相同点：①均有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能、不组成细胞结构。
2.不同激素间的相互关系
3.利用数字三个“不”、四个“具有”概括激素及其调节特点
(1)三个“不”
(2)四个“具有”
具有1 具有2 具有3 具有4
微量和高效 通过体液进行运输 作用于靶器官、靶细胞 作为信使传递信息
【典例应用】
例2 下列有关动物激素的叙述，错误的是( )
A.激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位
B.每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞
C.激素主要通过调节代谢而起作用
D.激素作用于靶细胞之后会失活，从而失去生理作用
答案 B
解析 激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位，A正确；一般情况下一种激素可以选择作用某一种或多种靶器官、靶细胞，如甲状腺激素可以作用于几乎全身细胞，B错误；激素主要通过调节代谢而起作用，C正确；激素作用于靶细胞之后往往会失活，从而保证机体调节适应多变的环境，D正确。
例3 下列关于人体激素及其调节的叙述，错误的是( )
A.神经系统的某些结构也可以释放激素
B.能产生激素的细胞一定能产生酶
C.各种激素之间有的存在抗衡作用，有的存在协同作用
D.激素是信息分子，成分都是有机物，可以直接参与细胞内的许多代谢活动
答案 D
解析 下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素等激素，所以神经系统的某些结构也可以释放激素，A正确；能产生激素的细胞一定能产生酶，B正确；各种激素间既有抗衡作用也有协同作用，如胰岛素与胰高血糖素是抗衡作用，胰高血糖素与肾上腺素是协同作用，C正确；激素是对生命活动进行调节的信息分子，且都是有机物，但是激素不可以直接参与细胞内的代谢活动，D错误。
例4 (多选)下列有关人体内激素的叙述，错误的是( )
A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
答案 ABC
解析 激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；激素具有调节作用，不具有酶的催化活性，B错误；激素不能作为细胞的结构组分，C错误；激素随体液运输，与靶细胞上的受体结合，性激素能促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。
思维导图 晨读必背
1.甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 2.激素的分级调节指下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 3.激素调节的特点：(1)通过体液进行运输；(2)作用于靶器官、靶细胞；(3)作为信使传递信息；(4)微量和高效。
随堂检测
1.给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，可引起的生物学效应是( )
A.饥饿感增强
B.碘的需要量增加
C.糖代谢减弱
D.促甲状腺激素分泌量增加
答案 A
解析 甲状腺激素促进糖类等有机物的氧化分解，给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起兔饥饿感增强，A正确；碘是合成甲状腺激素的原料，给实验兔注射一定量的甲状腺激素，在反馈调节的作用下，自身合成的甲状腺激素减少，动物对碘的需求量减少，B错误；甲状腺激素促进新陈代谢，促进糖的分解代谢，C错误；给实验兔注射一定量甲状腺激素后，在反馈调节的作用下，抑制下丘脑和垂体分泌活动，促甲状腺激素分泌减少，D错误。
2.人体性激素的分泌调节与甲状腺激素相似，其调节过程如图所示，图中甲、乙和丙表示人体内的三种内分泌腺参与激素分泌的结构，①②③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是( )
A.甲、乙、丙分别代表下丘脑、垂体、性腺
B.激素③可定向运输到甲和丙发挥作用
C.长期服用性激素类药物会导致乙的功能退化
D.激素③分泌增多会引起激素①②的分泌增多
答案 C
解析 分析题图可知，甲表示垂体，乙表示性腺，丙表示下丘脑，A错误；激素③不能定向运输到下丘脑和垂体发挥作用，B错误；人体性激素的分泌存在反馈调节，长期服用性激素类药物会抑制下丘脑和垂体分泌促性腺激素释放激素和促性腺激素，从而导致乙的功能退化，C正确；激素③(性激素)分泌增多，会抑制丙和甲的分泌活动，使激素①(促性腺激素释放激素)和激素②(促性腺激素)分泌减少，D错误。
3.下列有关激素的说法，错误的是( )
A.激素都是由内分泌器官或细胞分泌的
B.激素的化学本质都是大分子有机物
C.激素都随体液运输作用于靶细胞或靶器官
D.激素都是调节细胞代谢的信息分子
答案 B
解析 激素是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质，A正确；激素的化学本质，有的是大分子有机物(如胰岛素)，有的是小分子有机物(如性激素)，B错误；激素通过体液运输，作用于靶细胞或靶器官，C正确；激素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，因此是调节细胞代谢的信息分子，D正确。
4.炎性甲亢是指由于甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，导致胞内甲状腺激素大量释放进入血液的一种疾病。下列叙述错误的是( )
A.甲状腺激素作用的靶细胞种类比促甲状腺激素更多
B.炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛导致机体产热增多
C.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素含量比正常人低
D.炎性甲亢患者可通过分级调节和反馈调节实现稳态
答案 D
解析 甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身细胞，促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，A正确；炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛导致机体产热增多，B正确；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量较多，负反馈抑制垂体分泌促甲状腺激素的作用增强，因此其体内促甲状腺激素含量比正常人低，C正确；炎性甲亢患者不能通过分级调节和反馈调节实现稳态，D错误。
5.(多选)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述正确的是( )
A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B.图中促肾上腺皮质激素释放激素的分泌属于神经调节和体液调节
C.垂体细胞有皮质醇和胰岛素的受体
D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量升高属于反馈调节
答案 ABC
解析 运输刺激使下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素的过程属于反射，反射的结构基础是反射弧，A正确；由题图可知，刺激引起下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素属于神经调节，皮质醇含量增多抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素属于体液调节，故图中促肾上腺皮质激素释放激素的分泌属于神经调节和体液调节，B正确；由题图可知，皮质醇可作用于垂体细胞，而胰岛素几乎作用于所有的细胞，故垂体细胞有皮质醇和胰岛素的受体，C正确；动物被运输过程中，体内皮质醇含量升高属于分级调节，若皮质醇分泌过多，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这属于反馈调节，D错误。
(时间：30分钟)
【基础对点】
知识点1 甲状腺激素分泌的分级调节
1.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( )
A.耗氧量增加，神经的兴奋性降低
B.耗氧量增加，神经的兴奋性增强
C.耗氧量减少，神经的兴奋性降低
D.耗氧量减少，神经的兴奋性增强
答案 B
解析 甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育和提高神经的兴奋性的作用，所以用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠一段时间后，小白鼠的代谢加快、耗氧量增加、神经的兴奋性增强。
2.(多选)如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，a、b、c表示三种不同的激素。下列相关叙述错误的是( )
A.甲是甲状腺，乙是垂体，丙是下丘脑
B.若丙受损，则激素a和b含量会减少
C.激素c可促进组织细胞的新陈代谢和神经系统的发育
D.人体内性激素的分泌和调节机制与该过程基本相似
答案 AB
解析 根据题图分析可知，甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，A错误；丙是甲状腺，若丙受损，甲状腺激素分泌减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，因此激素a和b含量会增多，B错误；激素c是甲状腺激素，可促进组织细胞的新陈代谢和神经系统的发育，C正确；性激素的分泌也存在图中的分级调节和反馈调节，D正确。
3.如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是( )
A.能体现分级调节过程的是①→②→③
B.④⑤的作用体现了反馈调节
C.图示中的腺体可表示甲状腺、性腺、肾上腺
D.若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用
答案 D
解析 若腺体为甲状腺，则①为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，只能作用于b垂体，垂体释放②促甲状腺激素，作用于甲状腺，D错误。
4.切除甲状腺是治疗甲状腺癌的常用措施，但患者体内产生的促甲状腺激素能促进残留的甲状腺癌细胞生长、发展。下列有关叙述错误的是( )
A.切除甲状腺后，患者神经的兴奋性降低
B.切除甲状腺后，患者下丘脑分泌的TRH不能发挥作用
C.服用甲状腺激素类药物能抑制甲状腺癌复发
D.甲状腺激素类药物发挥作用后在患者体内失活
答案 B
解析 甲状腺激素能提高神经的兴奋性，切除甲状腺后，患者甲状腺激素水平下降，神经的兴奋性降低，A正确；切除甲状腺后，下丘脑分泌的TRH增多，而下丘脑分泌的TRH会继续作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，B错误；服用甲状腺激素类药物，能抑制垂体分泌促甲状腺激素，从而抑制甲状腺癌复发，C正确；激素和靶细胞的受体结合发挥作用后，就会失活，D正确。
知识点2 激素调节的特点
5.下列关于激素调节特点的叙述中，错误的是( )
A.微量和高效 B.通过体液运输
C.作用于靶器官、靶细胞 D.只运输给相应的靶器官、靶细胞
答案 D
解析 激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞，D错误。
6.下列对动物激素调节特点的叙述，正确的是( )
A.激素是细胞的组成成分，种类多、含量极微
B.激素发挥作用后即会失活
C.激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用
D.健康人体内的激素含量是恒定不变的
答案 B
解析 激素只能起调节作用，不是细胞的组成成分，A错误；激素与靶细胞结合并发挥作用后就失活了，B正确；激素分子弥散在体液中，随体液运往全身，但只对特定的靶器官、靶细胞起作用，C错误；人体内的激素含量不是恒定不变的，会随内环境的变化而变化，D错误。
7.如图是内分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，下列相关说法不正确的是( )
A.分泌细胞的分泌物可以通过体液的运输到达靶细胞
B.分泌细胞的分泌物可与靶细胞膜上的糖蛋白结合
C.若分泌细胞是下丘脑细胞，则靶细胞可以是垂体细胞
D.若分泌细胞是甲状腺细胞，则垂体细胞不可能成为靶细胞
答案 D
解析 激素通过体液运输至靶细胞，可与靶细胞膜表面的受体(糖蛋白)结合，使细胞的生理活动发生变化，A、B正确；下丘脑分泌的促激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，C正确；甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈调节下丘脑和垂体的活动，因此甲状腺激素的靶细胞也可以是垂体细胞，D错误。
8.注射“长高针”是近些年悄然兴起的一种针对矮小症的治疗方式，但部分家长不经检查盲目给身高矮小的孩子使用“长高针”。“长高针”的有效成分是注射用生长激素。下列有关叙述错误的是( )
A.人体内生长激素由垂体分泌，含量极其微少
B.生长激素通过血液定向运输到靶细胞、靶器官
C.生长激素一经靶细胞接受并发挥作用后就失活了
D.滥用“长高针”可能会导致使用者出现内分泌紊乱
答案 B
解析 内分泌腺没有导管，其分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息，据此可知，生长激素通过血液运输到全身各处，但只是在靶细胞、靶器官处起作用，B错误。
【综合提升】
9.(多选)甲、乙、丙均表现为甲状腺激素水平低下，通过注射TRH(表示促甲状腺激素释放激素)，分别测定每人注射前30 min和注射后30 min的TSH(表示促甲状腺激素)的浓度。测定结果如下图。下列相关分析正确的是( )
A.患者甲体内甲状腺激素水平低下的原因是下丘脑无法分泌TRH
B.患者乙体内TSH水平低于正常值，是其甲状腺激素分泌不足的原因之一
C.患者丙体内甲状腺激素水平低下，促进了TSH的分泌
D.注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考
答案 ABD
解析 据题图分析可知，患者甲可能是下丘脑功能缺陷，导致不能分泌TRH，不能促进垂体分泌TSH，不能促进甲状腺分泌甲状腺激素，导致甲状腺激素水平低下，A正确；患者乙可能垂体功能缺陷，分泌TSH较少，导致甲状腺激素分泌不足，B正确；患者丙注射TRH前，TSH高于正常人，说明体内甲状腺激素过少，对垂体的抑制作用减弱，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于反馈调节，不是促进垂体分泌TSH，C错误；据题意可知，通过注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考，D正确。
10.欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析不正确的是( )
组别 甲组 乙组 丙组
对照处理 切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 甲状腺激素灌胃，每天1次
饲养条件 相同且适宜，正常饲料喂养，共14天
A.应采用生长发育状况相同的同种小鼠进行实验
B.设置乙组的目的是为了排除手术的影响
C.采用耗氧量为观测指标的依据是甲状腺激素能促进物质代谢
D.若在各组饲料中添加放射性碘，则乙组小鼠甲状腺部位放射性强度低于丙组
答案 D
解析 丙组灌胃甲状腺激素，由于反馈调节，自身合成分泌甲状腺激素减少，碘摄入量小于乙组，所以丙组放射性强度低于乙组，D错误。
11.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的作用机制如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.促甲状腺激素释放激素调节激素X的合成、加工和释放
B.糖基化过程发生在内质网或高尔基体
C.激素X的分泌受到负反馈调节
D.激素X作用的靶细胞是垂体细胞
答案 D
解析 促甲状腺激素释放激素调节激素X(促甲状腺激素)的合成、加工和释放，A正确；糖基化过程发生在内质网或高尔基体，B正确；激素X(促甲状腺激素)的分泌受到甲状腺激素的负反馈调节，C正确；激素X(促甲状腺激素)作用的靶细胞是甲状腺细胞，D错误。
12.(多选)如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )
A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肝脏细胞
C.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
D.如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
答案 BC
解析 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因是靶细胞上有受体蛋白，A错误；肝糖原可在胰高血糖素作用下分解成葡萄糖来补充血糖， B正确；如果分泌细胞为甲状腺细胞，分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，所以靶细胞可能是垂体细胞，C正确；如果分泌细胞是垂体细胞，分泌物可以是促性腺激素，促性腺激素的靶细胞是性腺细胞，D错误。
13.人体除了有下丘脑视交叉上核(SCN)的主生物钟外，还有存在于肝脏、胰脏等器官的局部生物钟，它们对调节激素水平、睡眠需求等具有重要作用。其中松果体细胞分泌褪黑素的调控机理如下图所示。请回答下列问题。
(1)人体内的激素种类较多，上图中的雄激素的化学本质为________。
(2)光周期信号刺激视网膜上的感光细胞，产生兴奋并传递，最终分泌褪黑素。该反射弧的效应器是______________，图中含褪黑素受体的细胞有________种。
(3)由上图可知，光周期信号通过视网膜到松果体途径对雄性动物生殖的调控过程属于________调节，而雄激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素的调节机制属于________调节。
(4)科学研究发现，入夜后光周期信号改变，人体褪黑素分泌增多，能使人迅速入眠。若睡前长时间玩手机，则可能导致失眠，推测其原因主要是________。
答案 (1)类固醇 (2)传出神经末梢及其支配的松果体 4 (3)神经—体液 (负)反馈 (4)手机光线抑制褪黑素的分泌
解析 (1)雄激素的化学本质属于类固醇。(2)据题图可知，光周期信号刺激视网膜上的感光细胞，产生兴奋并传递至下丘脑，下丘脑通过神经支配松果体分泌褪黑素，该反射弧的效应器是传出神经末梢及其支配的松果体。据题图可知，褪黑素可作用于下丘脑、垂体和睾丸，也可反馈抑制下丘脑视交叉上核，所以题图中含褪黑素受体的细胞有4种。(3)由题图可知，光周期信号通过视网膜到松果体途径对雄性动物生殖的调控过程属于神经—体液调节。雄激素分泌过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，该调节机制属于(负)反馈调节。(4)入夜后没有光线刺激，人体褪黑素分泌增多，能使人迅速入睡。若睡前长时间玩手机，手机光线抑制褪黑素的分泌，则可能导致失眠。
14.瘦素是一种能促进脂肪组织分解的蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节食欲。科研人员以小鼠作为实验材料进行实验，研究了瘦素的作用机制。请回答以下相关问题。
(1)瘦素分泌后，能特异性作用于靶细胞是因为______________________________
__________________________________________________________________。
(2)研究证实，瘦素通过相关的酶促进脂肪的氧化分解。科研人员设计了实验，检测小鼠激素敏感性脂肪酶(HSL)和磷酸化的激素敏感性脂肪酶(P－HSL)的含量，结果如图。根据实验结果，请推测瘦素促进脂肪分解的原因：
__________________________________________________________________。
(3)瘦素能促进脂肪分解这一发现，给肥胖人士减肥带来了希望。但血液化验表明，很多肥胖人士体内瘦素水平并不比正常值低。这些人还能通过注射瘦素减肥吗？试从激素作用特点加以判断并解释：______________________________________。
答案 (1)靶细胞膜上存在能和瘦素特异性结合的受体 (2)瘦素通过促使HSL磷酸化促进脂肪分解(瘦素通过促使HSL转变为P－HSL促进脂肪分解) (3)不能。激素具有微量和高效的特点，体内瘦素水平正常时，没有必要再额外注射
解析 (1)瘦素属于蛋白质类激素，能特异性作用于靶细胞是因为靶细胞膜上存在能和瘦素特异性结合的受体。(2)据题图分析可知，有瘦素时，激素敏感性脂肪酶(HSL)的含量减少，而磷酸化的激素敏感性脂肪酶(P－HSL)的含量增加，据此可推测瘦素通过促使HSL磷酸化进而促进脂肪分解(瘦素通过促使HSL转变为P－HSL促进脂肪分解)。(3)激素有微量和高效的特点，机体内瘦素水平正常时，没有必要再额外注射。