第一节 遗传的物质基础
【教学目标】
1.知识目标
说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质，描述染色体、DNA和基因的关系。
2.能力目标
通过活动，提高思维能力，使分析问题和解决问题的能力得到加强。
3．情感、态度与价值观目标
培养学生的科学：通过对遗传学发展的了解态度。
【课前准备】
制作课件；学生课前进行相关调查及预习工作。
【教学过程】
教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图
复习提问5分钟 教师通过一定的方式（课件、小黑板或口述等）呈现对上节课学过的主要知识的提问：1、我国为什么要实行计划生育？2、计划生育的具体要求是什么？ 学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案，必要的要进行板演。 将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。
创设情景激发兴趣3分钟 出示三张孩子的照片，请学生猜猜看哪一个是我的孩子，说出猜测的依据。引出遗传和变异现象，进入新课的学习。进而请学生例举生活中常见的遗传和变异现象，通过分析讨论，提炼出遗传的概念。遗传和生物的其他生命活动一样，也有其物质基础。今天我们就来做一次遗传学家，探究遗传的物质基础。 学生交流课下调查结果：自身与父母貌上的相似与不同之处 激发学生学习兴趣引出遗传和变异现象，进入本节学习
引导探究层层推进6分钟 （第一个环节：通过两种手段使学生认同细胞核是遗传的控制中心）1.播放克隆羊多利培育过程动画2.设计实验：证明伞藻的伞帽形状、颜色是由细胞核控制的。教师给学生提供背景知识：（1）伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内，成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而异。（2）伞藻具有较强的再生能力，切去伞帽后仍能长出新的伞帽。在方案设计中，教师建议学生可以采用课本73页中的嫁接方式，同时鼓励学生进行创新，如通过对细胞核移植的方式进行证明等。教师选取小组展示设计方案，共同评价方案是否科学可行。并推测实验结果。（1）请你简述实验过程。（2）这个实验的假设是什么？预测现象是什么？（3）通过这个实验你能得出什么结论？在推测实验结果的基础上，教师多媒体演示伞藻嫁接实验和伞藻的细胞核移植实验，呈现结果，得出结论：细胞核是遗传的控制中心。 学生对多利培育过程进行分析根据背景知识，学生以小组为单位设计实验方案。学生可以采用嫁接方式，也可以进行细胞核移植等的方式 利用学生已有知识去解答得出结论：遗传物质存在于细胞核中开启学生思维得出结论：细胞核是遗传的控制中心
组织交流点拨建构18分钟 （第二个环节：通过分析讨论、“专家”研讨、模拟制作三种形式认识染色体、DNA、基因）教师多媒体展示洋葱根尖细胞分裂图片，不同生物体细胞中的染色体形态及数目图片，染色体的构成图片。创设问题情境：科学家利用染色技术对正在分裂的细胞进行染色等多种方法处理，获得了这些图片，你能通过图片获得哪些知识？学生观察→教师引导→学生讨论，引出染色体，并能说明染色体在体细胞内的存在规律，认识染色体的化学成分：蛋白质和DNA。2.“专家”研讨： DNA是生物的主要遗传物质学生在认识染色体的化学成分后，会思考二者谁是遗传物质。3.模拟制作DNA模型——探究DNA是主要的遗传物质，它有哪些结构与遗传功能相适应？自然过渡到对DNA分子认识。为学生提供彩带、彩色纸片、双面胶、订书机、硬纸板等材料，制作模型。模型制作完成后，进行展示，教师 ( http: / / www.21cnjy.com )在此时提示学生：制作模型所用的四种不同颜色的纸片，分别表示DNA分子的四种化学成分，观察模型，从中任选一段进行比较，看能否找到完全相同的片段。教师说明不同的片断能够表达不同的信息，这些信息控制着生物表现出各种特征，引出基因的概念，认识基因。 学生观察思考学生展开小组讨论，交流观点让学生以遗传学“专家”的身份，对资料中的观点发表见解学生认同DNA是主要的遗传物质学生观察DNA分子模型、模式图对照模式图，学生制作DNA分子模型。小组合作活动 培养学生阅读、理解能力及思维能力引出染色体这一名词，认识染色体活动中，学生通过已知的生物知识，推测DNA是主要的遗传物质。既降低难度，又利于学生理解培养学生阅读、理解能力及思维能科学家的实验与学生思维一致，使其具有成就感通过模型制作加深对“DNA分子结构”的认识和理解，配眼学生的动手、合作能力与协作精神能直观认识到DNA分子的双螺旋结构，并发现其的多样性，以此突破难点
知识整合迁移应用8分钟 （第三个环节：角色表演，归纳知识）学生认识了细胞核、染色体、DNA和基因，教师引导学生通过角色表演的形式，表达四者的关系，进行归纳知识。角色表演的方式：1、教师准备写有细胞核、染色体、DNA和基因的四块纸板。2、选择四名学生上台抽取纸板，根据纸板上的内容，让他们排序，并说明排列的依据。3、教师和其他学生对他们进行提问，加深对四者的认识，问题：（1）谁是遗传信息库？（2）在细胞中能被碱性染料染成深色的物质是什么？（3）谁是主要的遗传物质？（4）谁具体控制生物特征？4、请说明在人的一个体细胞中，你们四者间的数量关系：一个体细胞中有一个细胞核，23对染色体，46个DNA分子，许多个基因。在同种生物体细胞内染色体和基因的数量是相对稳定的，保证了后代与亲代之间具有稳定的遗传信息。 小组合作表演自己尝试按一定次序排成一行，并说明排列的依据。例如： ( http: / / www.21cnjy.com )学生相互提问、解答 培养学生的协作精神、合作能力用不同的方式方法，对学生进行思维训练，加深理解前后知识进行整体联系，利于整体知识框架的构建，生物科学思维的形成
课堂达标检测题及课下作业5分钟 课堂达标检测题：1、克隆羊多莉的故事告诉我们，遗传信息存在于（ ）A.液泡中 B.线粒体中 C.细胞核中 D.叶绿体中 2.有关DNA和染色体的关系描述,恰当的是（ ）A .染色体仅由DNA组成 B. 每条染色体都有2 个DNA分子C .DNA是染色体的组成成分之一 D. DNA仅存于染色体中 3.中国人是龙的传人，黑眼睛、黑头发、黄皮肤。这些特点是有特定的遗传功能的DNA片段决定的，这些片段叫（ ）A.基因 B.蛋白质 C.核酸 D.染色体 4.右图表示的是染色体的构成，请据图图回答 ( http: / / www.21cnjy.com )（1）染色体存在细胞的_______中，化学成分是______和______。（2）［2］的分子结构特征是呈________。 ________是主要的遗传物质。 学生独立自主完成，课堂检测要及时互纠。 通过练习加强学生对所学知识的理解，同时培养学生的答题速度和规范，将学习延伸到课下。针对不同层次的学生提出明确的完成目标。
【板书设计】
第一节 遗传的物质基础
( http: / / www.21cnjy.com )第一节 遗传的物质基础
一、学习目标：
1、说明细胞核遗传的控制 ( http: / / www.21cnjy.com )中心,DNA是主要的遗传物质。（重点）
2、尝试描述染色体. DNA. 基因之间的关系。（难点）
3、通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，归纳出细胞核是遗传的控制中心。
二、自主学习：
1、概念: 遗传是指亲代与子代间的____ ( http: / / www.21cnjy.com )___。变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的________。
2、生物遗传物质主要存在于_________中，控制遗传现象的________就储存在这些遗传物质中，因此，________是遗传的控制中心。
3、染色体：细胞内能被_________染成深色的物质。分布特点：同种生物的体细胞内数目________且形态________，不同种生物体细胞内染色体数目和形态则有所_________。化学组成：主要包括___________和________，___________是主要的遗传物质。
4、DNA分子结构：由________盘旋而成的的规则的_________结构。
DNA上的这些包含_________的片段就叫基因：。
5、染色体、DNA和基因的关系：基因是__ ( http: / / www.21cnjy.com )___ ，DNA是主要的_________，位于细胞核内的________上。每条染色体上通常只包含_________个DNA分子，每个DNA分子包含_________基因。
【归纳整理】细胞核、染色体、DNA、基因之间存
在怎样的的关系？用右图表示出来。
三、合作探究 迁移应用：
一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是恒定的，这对生物来说有什么意义呢？
四、课堂检测（5分钟）
1、生物体细胞的遗传控制中心是（ ）
A.细胞壁 B.细胞核
C.细胞质 D.细胞膜
2、细胞核中易被碱性染料染成深色的物质是（ ）
A.基因 B.DNA
C.染色体 D.蛋白质
3、俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话说明自然界中普遍存在（ ）
A.变异现象 B.升值现象
C.生长现象 D.遗传现象
4、控制嫁接后的伞藻A伞帽形状的遗传信息来自（ ）
A.伞藻A的细胞核 B.伞藻的细胞核
C.伞藻A的细胞质 D.伞藻的细胞质
5、下列不属于遗传现象的是（ ）
A.一母生九子，九子都像娘
B.龙生龙凤生凤老鼠生儿会打洞
C.将门出将子
D.父母高，孩子一般都比较高
6、细胞核在生物遗传中具有重要作用，是因为细胞核中含有（ ）
A.蛋白质 B.糖类
C.DNA D.水
7、下列关于人的体细胞中染色体和DNA分子数目的叙述中，正确的是（ ） A.人的体细胞中有23对染色体，包含23个DNA分子
B.人的体细胞中有46对染色体，包含46个DNA分子
C.人的体细胞中有23对染色体，包含46个DNA分子
D.人的体细胞中有23个染色体，包含23个DNA分子
8、下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（ ）
A.DNA主要在染色体上
B.基因在DNA分子上
C.一个染色体上有很多个DNA分子
D.一个DNA分子上有很多个基因
9、英国科 ( http: / / www.21cnjy.com )学家在克隆羊多利的培育过程中，若将A羊提供的细胞核植入到B羊的去核卵细胞里，由C羊代孕。培育出的小羊多利象（ ）
A.C羊 B.B羊
C.A羊 D.A羊和B羊
11.请仔细观察下面两幅图并回答问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）第一幅图指的是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，我们能清晰的看到它的原因是 。它存在于细胞的 结构中，主要由 __ 和 构成。
（2）第二幅图 的模式图，呈 结构。
（3）请描述：两幅图所示的物质存在怎样的关系？______________________。
