第二单元 空气
1.我们周围到处都有( )。
2.生活中,有许多和空气有关的( )。
3.物体可以分为( )、( )和( )三种类型。水是液体,石头和沙是固体,空气是气体。
4.空气和水、石块一样,都能占据( )。
5.空气相对于水和石块而言,更容易被( )。
6.当我们做实验或者游戏时,注射器口不能对着( )。
7.木头有质量,水有质量,空气也有( )。
8.若想证明空气具有质量,可以通过( )进行验证。
9.天平是测量物体( )的工具。
10.利用生活中的( ),测一测一袋空气的质量。
11.在有些旅游景点,会提供让游客乘坐( )到高空欣赏美景的服务。
12.由于孔明灯存在着严重的( ),请尽量不要燃放孔明灯。
13.在生活中,根据需要我们会想办法制造“( )”。
14.做风的模拟实验时,我们需要用到的工具有( )、( )、( )、( )和( )。
15.我们的地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为( )。
16.在空中、地下和水中都有( )的踪迹。
17.动物、植物和我们的生活都离不开( )。
18.我们利用空气做了许多事情:做饭时,利用空气帮助( );用打气筒把空气打进自行车车胎里,使自行车跑得( );把空气装进( )里;人们利用( )来发电等。(共4张PPT)
2.生活中，有许多和空气有关的（物品）。
3.物体可以分为（固体）、（液体）和（气体）三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。
4.空气和水、石块一样，都能占据（空间）。
5.空气相对于水和石块而言，更容易被（压缩）。
6.当我们做实验或者游戏时，注射器口不能对着（别
人)
7.木头有质量，水有质量，空气也有（质量）。
8.若想证明空气具有质量，可以通过（实验）进行验
证
9.天平是测量物体（质量）的工具。
10.利用生活中的（测量工具），测一测一袋空气的质
里
11.在有些旅游景点，会提供让游客乘坐（热气球）到
高空欣赏美景的服务。
12.由于孔明灯存在着严重的（火灾隐患），请尽量不
要燃放孔明灯。
13.在生活中，根据需要我们会想办法制造“（风）”。
14.做风的模拟实验时，我们需要用到的工具有（蜡
烛)、（透明塑料薄膜），（无盖的长方形纸盒)、（蚊香）
和（纸条）
16.在空中、地下和水中都有（空气）的踪迹。
17.动物、植物和我们的生活都离不开（空气)。
18.我们利用空气做了许多事情：做饭时，利用空气
帮助（燃烧）；用打气筒把空气打进自行车车胎里，使
自行车跑得（又快又稳）；把空气装进（充气玩具)里；
人们利用（空气流动）来发电等。第二单元 空气
1.我们周围到处都有(空气)。
2.生活中,有许多和空气有关的(物品)。
3.物体可以分为(固体)、(液体)和(气体)三种类型。水是液体,石头和沙是固体,空气是气体。
4.空气和水、石块一样,都能占据(空间)。
5.空气相对于水和石块而言,更容易被(压缩)。
6.当我们做实验或者游戏时,注射器口不能对着(别人)。
7.木头有质量,水有质量,空气也有(质量)。
8.若想证明空气具有质量,可以通过(实验)进行验证。
9.天平是测量物体(质量)的工具。
10.利用生活中的(测量工具),测一测一袋空气的质量。
11.在有些旅游景点,会提供让游客乘坐(热气球)到高空欣赏美景的服务。
12.由于孔明灯存在着严重的(火灾隐患),请尽量不要燃放孔明灯。
13.在生活中,根据需要我们会想办法制造“(风)”。
14.做风的模拟实验时,我们需要用到的工具有(蜡烛)、(透明塑料薄膜),(无盖的长方形纸盒)、(蚊香)和(纸条)。
15.我们的地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为(大气层)。
16.在空中、地下和水中都有(空气)的踪迹。
17.动物、植物和我们的生活都离不开(空气)。
18.我们利用空气做了许多事情:做饭时,利用空气帮助(燃烧);用打气筒把空气打进自行车车胎里,使自行车跑得(又快又稳);把空气装进(充气玩具)里;人们利用(空气流动)来发电等。
