第五节 根的结构与功能
【探究目标】
1．结合对实物的观察，请你说出植物的根的形态特征。
2．结合实验，探究根尖的结构特点及根的生长过程。（重难点）
3．请同学们体会生物体的结构与功能相适应的观点。
【课前预习】
一、知识铺垫：
植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体
举例说出植物的组织和器官的名称。
二、根的形态特征
请同学们阅读课本第26页相关内容，在生活中观察几种植物的根，并结合上图区分下列定义：
1．根:「A 」 ——由胚根发育成的根
「 」 侧根 ——
「C 」 ——从茎叶等部位生出的根
2．根系：「D」 ，如 等植物的根。
「E」 ，如 等植物的根。
三、探究根长长的主要部位（实验）
要求：阅读课本第27、28页实验内容，尝试按照课本提示课前进行实验探究，记录实验现象，并填写课本27页表格。
四、我的疑惑
在你预习的过程中有什么疑惑请你写下来。
【学习过程】（自主学习、合作交流）
探索一：根的形态（预习反馈）
尝试说出下列两组定义：
主根 直根系
根 侧根 根系
不定根 须根系
探索二：根的结构
（一）实验：探究根长长的部位
1．根尖是指： 。
2．根画线部分间隔变化有何特点？
3．通过实验得出的结论：根的长长与根的 有关。
（二）自主学习
1．结合实物及课本第28页图4.1—26填写下图根尖的结构特点。
（体会根尖的各结构特点与其功能的统一性原理）
停止伸长，开始分化，
形成导管、根毛
伸长区 伸长（部分吸收功能）
分生区
2．分析：根的伸长依靠根尖的哪些结构？
（三）小组内交流讨论
1．如果你想观察细胞的分裂过程，应重点观察根尖的哪个区域？
2．根吸收水和无机盐的主要区域在哪里？为什么？
3．带土移栽植物比较容易成活，原因是什么？
【归纳小结】
1．知识点归纳
2．生物学方法和原理归纳
【达标检测】
1.人们利用根系分布的特点 ( http: / / www.21cnjy.com )在山坡和沙地造林、种草，其目的是( )。
A. 保持水土 B. 绿化环境 C. 放牧牲畜 D. 增加经济效益
2.下列说法中，不正确的是( )。
A. 根冠是保护组织，生长点是分生组织
B. 根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去
C. 生长点的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大
D. 根毛区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能
3. 根尖分生区的细胞特点是( )。
A. 细胞体积小，细胞核大 B. 细胞体积大，细胞核大
C. 细胞体积大，细胞核小 D. 细胞体积小，细胞核小
4.移苗时根部带土是为了( )。
A. 保留水分和无机盐 B. 避免伤害生长点
C. 避免伤害根冠 D. 避免伤害根毛和幼根
5.右图是根尖的结构图，识图填写有关根尖结 ( http: / / www.21cnjy.com )构和功能的内容。
(1) 图中的A属____区的细胞，此区的主要生理功能是_ _。在此区的一些细胞开始分化形成______________。
(2)图中的C属_____区的细胞，属于_________组织，此区的主要生理功能是________。
(3)植物根的长度能够不断增加，就是因为__________的缘故。
【课外拓展】
根的分类
按照根的功能来划分 1.贮 ( http: / / www.21cnjy.com )藏根 贮藏根生长在地下，形态多样，能贮藏养料，常见于二年或多年生的草本植物。它所贮藏的养料，可以供越冬植物来年生长发育的需要。2.气生根 气生根是比较特殊的一类根，它生长在地表以上的空气中，能起到吸收气体或支撑植物体向上生长的作用，能起到吸收气体或支撑植物体向上生长的作用，常见于多年生的草本或木本植物中。3.寄生根 寄生根是寄生植物所特有的一种根，它能直接生长在寄主的组织中，从寄主体内吸取现成的养料，具有这种性能的根称为寄生根。
独木能成林
榕树，常绿乔木，树干分枝多，树冠大。叶 ( http: / / www.21cnjy.com )子椭圆形或卵形，花黄色或淡红色。生长在热带和亚热带地区。多年生的榕树，树枝可长出许多黑色的根，直垂地下。当它扎入土壤时，又成为树干。一株榕树便可成为一片树林。
在距广州市100公里外的新会县天门 ( http: / / www.21cnjy.com )河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
家庭中适合水培的植物
水培（Hydroponics）是一 ( http: / / www.21cnjy.com )种新型的植物无土栽培方式，又名营养液培，其核心是将植物根茎固定于定植篮内并使根系自然垂入植物营养液中，这种营养液能代替自然土壤向植物体提供水分、养分、氧气、温度等生长因子，使植物能够正常生长并完成其整个生命周期。水培植物（Hydroponics flower）以其清洁卫生、格调高雅、观赏性强、环保无污染等优点而得到了国内外花卉消费者的青睐。
在水培花卉生长过程中解决好营养液中氧气和养分 ( http: / / www.21cnjy.com )的均衡供给是最为关键的环节。首先要注意的是植物的根不能完全泡在水里面，根系需要有5～10厘米裸露在空气中。如果根系全部泡在水里，根系吸收不了氧气，会因缺氧死亡；裸露在空气里面的根系可以补充一下氧气。
其次，要勤换水，保持水分中的溶解养分。
再次，就是水培的营养液成分，配比要适当，浓度不能过高！
适合水培的植物有：龟背竹、绿巨人、广东万年青系列、丛生春羽、绿宝石、绿罗、芦荟、十二卷、吊兰类、龙舌兰、金边富贵竹、常春藤、肾蕨等。
你能不能自己培育一盆漂亮的室内植物呢？同学们快快行动起来，为自己的生活增添一抹靓丽的绿色吧！第五节 根的结构和功能
【学习目标】
描述根的生长过程。概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。探究根生长的部位。
确立生物体结构和功能相适应的观点，关注科学技术与生产实践的关系。
【学法指导】
课下以小组为单位，仔细做好探究活动《探究根长长的部位》，为学好本节课的重点和难点根尖的结构和功能做好铺垫。
【自主学习】
导入新课：根深才能叶茂，根对于植物的生长和发育起着非常重要的作用。根是怎样形成的呢？
自学提纲
学点一：根的生长
仔细阅读课本，结合探究活动，完成下列各题。
1、由胚根发育成的根是 ，从主根上生出的根是 ，从茎叶等部位生出的根是 。一株植物根的总和做 。
2、根据探究活动完成以下问题:
（1）实验组中，根的划线部分的生长有什么规律？
（2）实验组和对照组的根的生长有何差异？
3、参照图4.1-26回答：
（1）根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位，根尖包括 、 、 、 四部分。
（2）成熟区细胞已停止伸长，开始 。①内部某些细胞的 、 逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成 。导管具有运输作用。②表皮细胞的 向外突出形成 ，用于 __ 。
（3）伸长区的细胞出现液泡，能 。
（4）根尖顶端的帽状结构是 ，它有 作用。
学点二：根的吸收功能
仔细阅读课本，认真观察《植物的生活需要无机盐》演示实验，回答下列问题：①载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗？为什么？
②能否用河水或井水代替蒸馏水？为什么要设置甲乙两组装置？
③培养一段时间后，甲乙两组幼苗的长势有何差异？试分析原因。
2、植物主要通过根尖的 吸收土壤中的 并通过根茎叶内的 运输到植物体各处。无机盐对植物的 起着重要作用。例如，含 _ ___ 的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含 的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含 的无机盐使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成与运输。植物的生活需要多种无机盐，当缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。
学点三：无土栽培
无土栽培的概念：
无土栽培的意义：
【合作探究】
对自主学习中的疑难问题，小组合作解决。
【精讲点拨】
教师结合具体情况，对本节重难点内容精讲点拨。
【拓展延伸】
根尖的四个部分是一成不变的吗？他们之间有没有严格的界限？
有人说：“有收无收在于水，收多收少在于肥。”你认为这种说法有道理吗？请谈谈你的理由。
