第22课《梦回繁华》 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
梦回繁华
毛宁
22
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有一件享誉古今中外的传世杰作。
在问世之后的800多年里，曾被无数珍藏家和鉴赏家把玩赏识。是后代帝王显贵敲诈勒索的目标。它曾辗转飘零，几经烽火，历尽劫难；它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了很多传奇故事。
为何千百年来，它的魅力《清明上河图》向来不衰呢 我们今天就走进它，品味《梦回繁华》
学习目标
理清脉络，梳理说明顺序。（重点）
理解说明方法，品味说明语言（难点）
增强对祖国灿烂文化的喜爱之情（素养）
走进作者
毛宁
浙江舟山人，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
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张择端
生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋画家,擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有
《清明上河图》《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。
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《清明上河图》 本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。主要描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。
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开卷
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中段
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后段
研读课文
后段
写作背景
《清明上河图》是北宋画家张择端的传世名作。作品主要描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。
词语积累
田畴（ ） 酒肆（ ） 跋涉（ ）
漕运（ ）握篙（ ）遒劲（ ）
摩肩接踵（ ） 络绎不绝（ ）
长而不冗（ ） 舳舻（ ）
chóu
sì
shè
cáo
ɡāo
qiú jìnɡ
zhǒnɡ
yì
rǒnɡ
zhú lú
点击朗读课文
词语积累
工：善于，擅长。
设色：(绘画)涂色，着色。
田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
孔道：必经之道。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
遒劲：雄健有力。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
研读课文
快速阅读课文，回答以下问题：
本文的说明对象是什么？主要特征是什么？
张择端《清明上河图》
采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活，写实性强。
整体感知
快速浏览课文，理清思路
研读课文
墨剑飘雨
默读课文，思考：第一段的作用。
《清明上河图》
交代社会背景
商业繁盛，文化生活活跃
引出说明对象
认识画卷
研读课文
第二段选择介绍画作作者，目的是什么。
介绍作者所处时代，成长轨迹和生活状态，交代作者所处时代的重大社会变革，更有利于读者理解《清明上河图》，也呼应了题目——《梦回繁华》。
研读课文
这么安排好处：
使得文章的层次清晰有条理，结构更加严谨，便于读者更清晰的了解《清明上河图》，
研读课文
第三段与第四段都写的繁华，为什么不合成一段，分成两段有什么用意？
两段是从概括到具体的逻辑关系。
第3段总体介绍了《清明上河图》的材质、着色、纵横及画面内容，总写繁华景象，第四段是具体描绘繁华景象。与第4段构成总分式结构。
研读课文
精读第四段
作者按空间顺序进行介绍
123456
开卷
中段
后段
汴京近郊风光
汴河两岸繁华景象
汴京市区街道
疏林薄雾
农舍田畴
车水马龙
热闹非凡
街道纵横
房屋林立
由前到后，依次介绍，既符合观赏者的观赏习惯，又逻辑清晰，条理分明。
研读课文
速读文章第五段，概括作者笔下画作的艺术特点。
内容庞大，段落清晰，结构严谨
线条遒劲，笔法灵动
写实性强，细节真实
历史价值无法取代
研读课文
整篇文章 逻辑顺序
小结
画作产生的历史背景
介绍画作的作者
介绍画作的内容
说明画作的艺术特色。
符合人们的认知规律。
研读课文
在介绍画卷内容时 空间顺序
画面开卷
画面中段
画面后段
层次清晰，结构严谨，便于读者了解
深读课文
课文是怎样围绕“繁华”来说明
《清明上河图》的？
“在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍……长途跋涉的行旅。”
⑵“巨大的漕船，舳舻相接……一片繁忙景象。”
⑶“在高大的城楼两侧，街道纵横……一应俱全”
感受“繁华”
研读课文
第1段：“北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破
了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面 。”
第3段：“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的
繁华景象。”
第5段： “画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，
在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活
状况，留下了重要的形象资料。”
北宋经济、文化的繁华
画面内容的“繁华”（丰富）
艺术手法的“繁华”（高超）
研读课文
品味“梦回”
第2段：“据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政
和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大
造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。”
链接材料：
在城门外，望火楼无人守望，城门无人把守，整个汴京城是一个不设防的国都。而那些禁军却安卧在递铺门口或忙碌于运送军酒。
画家以现实主义的精神和悲天悯人的意识揭示出当时隐藏着的一些社会矛盾，折射出对宋都城防缺失、消防殆尽、军心涣散、文武相争等弊病的担忧。而这个时期北方的少数民族劲敌正在秣马厉兵，伺机攻克这座不设防的都城，北宋灭亡，已在旦夕之间。
研读课文
第2段：“据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政
和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大
造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。”
第2段：“建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们
眼中，这副图卷必有其特殊的意义，正是他们
回首故土，梦回繁华的写照。”
对北宋覆灭，山河破碎的遗憾
对过去美好生活的怀念
研读课文
感悟“梦回”之情
(1)北宋遗民的“梦回”之情。北宋灭亡后,留在大金或者南渡的北宋遗民,从《清明上河图》看到的昔日繁华,如今都成瓦砾,曾经的辉煌令人叹息,缅怀故国,渴望回归,“梦回”流露出多少的心痛无奈(第二段末两句话)。
(2)今人的“梦回”之情。汴京是当时世界上人口最多最繁华的城市,那种盛况永远地留在了《清明上河图》中。如今北宋王朝逝去将近千年,这幅图能将我们带回那个清明盛世,一睹那远去的繁华,体会那悠久的文明。
研读课文
回忆古代文明的灿烂，继承与再现“繁华”
深读课文
《清明上河图》让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。
《清明上河图》反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
“梦回繁华”既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
标题“梦回繁华” 有哪些深意？
写作手法
为了更好地展示画卷的魅力，运用了多种说明方法
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
列数字 准确具体的说明清明上河图的尺寸。
使读者能清洗地了解画卷的规模之大
写作手法
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
将画作比作乐章，形象生动地概括了画作的总体特点，讲专业性很强的内容说的通俗易懂，给读者带来艺术享受。
打
比
方
写作手法
清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
将清明上河图与一般的界面相 比较，突出了《清明上河图》
绘画手法的独特。
作
比
较
写作手法
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
举例子
真实具体地说《明清明上河图》
细节刻画真实的特点。
写作手法
赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。
船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
——《梦回繁华》第4段节选
摹状貌——化静为动，栩栩如生
写作手法
用细致的描写，再现图画所绘生活场景。
写作手法
第⑤段引用资料“《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子……无有不符”
运用引资料的说明方法，借史料记载来说明《清明上河图》的写实性很强，更具有针对性，使文章更有说服力。
写作手法
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉
舳舻相接 规模宏敞 结构精美 车水马龙
呼唤叫喊 握篙盘索 呼应相接 挥臂助阵
街道纵横 房屋林立 罗锦布匹 沉檀香料
香烛纸马 医药门诊 摩肩接踵 络绎不绝
无所不备 一应俱全
第4段中的四字短语
四字短语——平实准确、描摹细致
品析语言
第⑤段“画面细节的刻画也十分真实”一句中的“十分”一词能否删去？为什么？
不能删去。“十分”有非常，特别之意，突出强调《清明上河图》的画面细节刻画的真实情况，如果删去则与真实情况不符，体现了说明文语言的准确性和严密性。
归纳主题
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴京的生活面貌，描摹北宋时期繁华的市井风情，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
板书设计
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