第一节 婴儿的诞生
【教学目标】
1．知识目标
(1)说出男、女性生殖系统组成和功能。
(2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2．能力目标
通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3．情感态度与价值观目标
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
【教材分析】
初中学生正处于青春发育时期，在这个时期， ( http: / / www.21cnjy.com )他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。
【学情分析】
初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他 ( http: / / www.21cnjy.com )们对自己的身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。
【教学重点】
男女生殖系统的主要结构及功能。
【教学难点】
感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
【教学过程】
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入新课 课件展示“我从哪里来”，宝宝从哪里来，一直是我们小时候很想知道的问题（出示课题：婴儿的诞生）。 齐读，理解 思考，进入学习状态 激活学生思维，让学生开口说话，克服羞怯心理，为后续学习做好铺垫。
提出关于生殖的问题 关于人的生殖，同学们有什么疑惑，请说说你最想了解什么知识？ 提出自己最想知道的问题。 一方面训练学生提出问题的能力，另一方面引导学生带着问题学习，提高课堂教学的有效性。
一、男女性生殖系统组成和功能 1、出示自学提纲：观察P70图4.3-2和P71图4.3-3，熟悉构成男性和女性生殖系统的器官及位置，并说出各种器官的功能。2、课件展示男女生殖系统的图片。要求学生小组合作解决问题，出示提纲：（1）产生和输送精子和卵子的器官是哪些 胎儿在母体内发育和产出的器官是什么 （2）为什么说睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？（3）分别说出①精子的产生部位和排出路线②卵子的产生部位和排出路线。 独立观察图片。 学生说出男女生殖系统各器官的名称和功能 小组合作解决问题。 让学生通过自学获取知识，培养自学能力，突出学生在课堂 中的主体地位。 通过小组合作进一步明晰睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官。
二、受精和胚胎发育 展示精子，卵细胞图片，设问有了精子和卵细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )，生命是不是就开始了？不是，还要有受精过程，课件展示讲解精卵结合孕育新的生命,边引导学生观察图片边讲解边设置问题引发学生积极思考。关于受精作用，先进行故事接龙。播放胚胎的发育过程视频，展示分娩挂图。 思考，聆听，观察、感受。故事接龙：以拟人化手法描述 ( http: / / www.21cnjy.com )“我’’从一个精子到一个婴儿的“旅程"。（需要有时间，地点，人物。）然后可指导学生自制剪贴图，表示排卵、受精及受精卵的过程。学习胚胎发育和分娩的过程。 直观的图片和形象的讲解相结合， 既学习知识同时感受生命来之不易，每一个生命都是一个独一无二的个体，要珍爱生命。“故事接龙”培养学生的合作及语言表达能力。
情感教育 请同学们说一说自己采访母亲的结果 纷纷发言 体会母亲孕育自己的艰辛，培养学生热爱母亲，体谅母亲的情感。
课堂小结 请同学们总结通过本节课的学习，你获得了什么？ 梳理知识，归纳发言
课外拓展 1、试管婴儿。 2、同卵双生和异卵双生。
附录： 学生的学习体会
我通过这两节课的学习，重新认识了母亲的 ( http: / / www.21cnjy.com )艰辛。我从这两节课得到了很多收获，我了解了人的生殖系统，通过短片的播放，使我充分理解了母亲是多么的伟大，在经历十月怀胎和分娩的痛苦之后，我们诞生了，母亲为了我们不惜一切代价，尽管自己承受了如此之大的痛苦，但仍然毫不后悔，认为有了我们是她最大的幸福。我们以后无论做任何事，都要体谅、理解母亲，不让母亲失望、担心，因为母亲不仅经历了分娩的痛苦，还养育、教导我们，为我们树立榜样，让我们健康成长，给予我们无私的爱，为我们提供一切精神、物质的需求，让我们在母亲的呵护下茁壮成长。所以我们要学会感恩，用自己对母亲的体谅和自己不让她失望的信念、奋斗而回报母亲，让妈妈不只现在不后悔，而是永远不会后悔。
——八（10）班 王锋
通过这堂生物课，我们了解到了作为一 ( http: / / www.21cnjy.com )位母亲的不容易，在怀胎十月中，不仅要承载着另一个小生命的重量，还要精心保护好胎儿。我以后一定会更加关心妈妈，爱护妈妈，让我这“爱的结晶”为父母带去欢乐。母爱是伟大的！
这节生物课利用较先进的“图文并茂” ( http: / / www.21cnjy.com )的形式，方便教学，也让我们非常感兴趣，也有利于我们更好地吸收知识，是课本知识活起来了。所以我更希望老师以后多采用这种方式来上生物课。
——八（10）班 陈豆
今天，我们看了母亲怀孕和分娩的视频后，不禁想 ( http: / / www.21cnjy.com )：母亲生我时是那么痛苦，十月怀胎，每天挺着大肚子，每天做什么都要承受那么大的负担，还要哺育我们，春夏秋冬，可母亲却从未后悔过。而我，每天动不动就对妈妈发脾气，从来不体谅父母的辛苦和难处。我爱你们，我亲爱的爸爸妈妈，你们为我受苦了！
我觉得利用视频上课要好一些，使知识更容易理解，可以学到更多的书本上没有的知识，可以使学生感兴趣，使原本乏味的书本知识变得生动有趣。
——八（10）班 刘乐
我感受到了人类生命的神奇， ( http: / / www.21cnjy.com )了解了相关知识，拓展了知识面。并了解到母亲生下我们的过程，体会了母亲是非常不容易的。我们是四亿分之一。所以我们要珍惜生命，更要感恩父母，孝敬父母，以自己的行动报答父母的养育之恩。第一节 婴儿的诞生
一、教学目标：
1.知识目标：
①概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
②描述受精过程以及胚胎发育过程。
2.能力目标：
①运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力。
②收集和处理资料的能力。
3.情感态度与价值观：
①关注孕妇健康的生活方式和环境。
②培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。
二、重点和难点：
①生殖系统的结构和功能，受精的过程。
②胚胎发育的部位。
③胎儿和母体间的物质交换。
三、教学用具和方法：
多媒体，ppt课件；自主探究，分组合作。
四、教学过程：
教学内容 学生活动 教师活动
一、人的生殖的过程 原有知识的回忆，经过学生之间的互相补充和教师的启发，能够理清思路：精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿思考质疑：如精子和卵细胞在人体的什么部位产生？精子和卵细胞产生的部位？精子和卵细胞是如何相遇的？受精卵又是怎样形成的？经过讨论、交流，将大家都不能解决的问题浮出来，引领后续的学习。 直接切入主题──人的生殖。根据已有的知 ( http: / / www.21cnjy.com )识，你能说说人的诞生经历了怎样的过程？启发学生对原有知识进行梳理。教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识，得出比较完整的过程即可，同时理出清晰的顺序。启发学生对生殖过程中的相关环节质疑，引导学生自己思考问题的答案。
二、精子、卵细胞和受精卵的形成 学生对于生殖的基本过程已经有了模糊 ( http: / / www.21cnjy.com )的认识，对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚，教师引导学生复习男女生殖器官的结构图，明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。认真观看录像资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。精子的旅程：艰辛。卵细胞的旅程：漫长。精子与卵细胞的相遇和结合：奇迹。 引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。组 ( http: / / www.21cnjy.com )织学生观看视频资料─—精子和卵细胞的产生，分析从精子和卵细胞的产生过程看，他们各自的产生有什么特点？它们能够相遇也是一种奇迹。
三、胚胎发育 质疑：受精卵是怎样发育成胚胎的？受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供？以后的营养又是如何提供？胚胎的废物是如何排出的？讨论，交流彼此的观点。 引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿， ( http: / / www.21cnjy.com )胚胎发育中营养的供给，以及废物的排出等问题质疑和推测，通过学生之间的讨论和交流，去掉一些可能性比较差的假设。组织学生通过视频资料，找到问题的答案。
四、体验与感受 学生畅谈自己的感想和体会，教师引导学生从以下几个方面进行：珍爱生命的教育：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生命。慎重对待异性之间的深度交往：生殖器官尚 ( http: / / www.21cnjy.com )未发育完全，不能孕育健康优质的新生命；流产等通过外力终止孕育生命的过程，常常还会对生育能力造成严重影响，导致不孕不育的遗憾。尊重和感谢父母，尤其是母亲：母亲孕育和生育我们的过程中，经历了很多生理和心理上的重负，我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。良好生活习惯的培养：烟、酒、药物等都会导致胎儿畸形，所以良好生活习惯的养成和坚持，是对新生命的承诺。 整个过程中有哪些意外的因素会导致孕育过程的失败，或者导致不健康婴儿的出生？课外查阅资料的展示和分析。通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。教师总结，孕育生命的过程：①是爱的奇迹（所以要更加珍惜生命）。②是责任和义务的体现（所以要选择合适的时间决定是否孕育新生命）。③充满了艰辛和挑战（所以我们要更加尊重和感谢我们的父母给予我们生命）。④是对生活习惯的考验（所以我们应该从小养成良好的生活习惯）。 第一节 婴儿的诞生
一、教材分析：
本节介绍的是作为生物圈中的普通 ( http: / / www.21cnjy.com )一员，人类通过有性生殖繁衍后代。教材首先讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下基础。受精卵形成后移动边分裂，种植在子宫内从而形成胚胎。按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程.
二、学情分析：
初中阶段，大部分学生处在青春发育期，对 ( http: / / www.21cnjy.com )异性的好奇，对性知识的好奇，驱使他们要获得这方面的知识。随着社会的进步、食品的优化，学生心理和生理成熟提早，这个主题对他们进行性道德、性责任的教育非常关键。
三、学习目标 ：
知识目标：
1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
2、认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
能力目标：
1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。
2、通过观察，培养学生识图能力。
3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
4、通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。
情感目标：
1、启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。
2、学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。
四、教学重难点：
教学重点：
1、男女生殖系统的结构和功能；
2、受精过程和胚胎发育。
教学难点：
1、运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程；
2、与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
五、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入 播放视频片段：产妇入产房、婴儿的啼哭、婴儿被抱出产房。 思考：婴儿是哪儿来的？自己又是哪儿来的？ 由婴儿想到自身，再由父母引出“性”的话题，学生不易产生“邪”念。就会大大方地来对待“性”。
男、女性生殖器官及功能 指导学生自主学习、小组交流。运用多媒体课件检查学习效果。 1、学生自主学习本部分知识2、小组合作交流3、学生指认屏幕上显示出的生殖系统的结构名称。4、认识到睾丸和卵巢的功能后，形成睾丸和卵巢是男、女的主要生殖器官的知识构建。 学生分组不分性别，让学生知道：在性知识面前，男女是一样的。自主学习、小组交流后，检查反馈，促进学生形成本部分知识的构建
受精过程 播放动画:受精卵形成过程 观察分析、小组交流：受精过程，说明精子、卵细胞的产生部位和结合的部位。 强调精、卵结合发生在输卵管（不少人以为受精卵是在子宫内结合形成的）
胚胎发育 播放动画：受精卵着床、及在子宫内发育成胎儿、胎儿成熟的过程 在黑板上画出胎盘结构简图。 思考：胎儿在母体子宫内是怎么获得营养的呢？（注意脐带和与脐带相联的胎盘） 学生分小组交流后回答思考的问题。 “十月怀胎，一朝分娩”教育学生了解母亲怀胎的艰辛和分娩的痛苦，学会感恩。
感悟 教师引导学生从以下几个方面进行：珍爱生命的教育：尊重和感谢父母，我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。良好生活习惯的培养： 在自己生日这天，送给妈妈一件礼物。 让学生牢记母爱的伟大。 "性"的教育与母爱结合在一起,学生不会带有色眼镜来看"性",才能更好的形成知识构建。
知识梳理巩固，达标检测 引导学生以表格形式总结本节知识点。 积极思维，努力巩固记忆。并积极应用已学知识尝试解决问题，敢于发表自己的见解。 巩固双基，互动交流。
课堂反馈 1.精液的组成是 ( )?A. 精子 B. 黏液 C. 黏液和精子 D. 激素和精子2.下列关于生殖的叙述错误的是 ( )A. 产生生殖细胞的过程 B.繁殖新个体的过程C. 种族延续的过程 D.新个体成长的过程3.下列哪组器官具有分泌性激素的作用 ?( )?
A.输卵管和输精管 B.卵巢和睾丸C.子宫和精囊腺 D.精囊腺和前列腺4.在胚胎发育过程中，开始呈现出人的形态的 ( http: / / www.21cnjy.com )时间是 ( )?
A.第5周 B.第6周 C.第7周 D.第8周
5.卵巢分泌的雌性激素可以促使 ( )A.子宫内膜发生周期性变化 B.子宫内膜增厚，血管增生C.子宫内膜组织坏死，血管破裂 D.子宫内膜维持原有的状态
课外作业 以“妈妈，我想对您说……”为题，写一篇短文，在班内展示交流。 拓展学生的生物学知识面，关注社会、科学、技术的发展。
六、教学反思：
这节课我们共同探讨了人的生殖 ( http: / / www.21cnjy.com )，包括生殖系统和生殖过程。靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗？可以用试管婴儿技术。还可以用克隆的方法。（学生可以针对这两种方法发表自己的意见，他们很感兴趣，教师也参与其中）其实，人体本身也存在着许多奥秘，这还有待于人类进一步去探索。
本节课的教学中通过身边的小故事、观看视 ( http: / / www.21cnjy.com )频片段、引导学生讨论等活动，调动学生的学习兴趣，增加课堂的气氛，在轻松愉悦的氛围中去交流、讨论中，去感受、去体会，真正体现以人为本，以学生的发展为本的新课改精神。
