八年级上册 第五单元 名著导读 《昆虫记》阅读测试题汇编（含答案）

《昆虫记》阅读测试题汇编
1．【关注特点】以下是潇潇同学阅读《昆虫记》时做的摘抄卡片，请你帮他补全。
《昆虫记》摘抄卡片
文段：
接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪勾住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。（摘自《蝉》）
批注：这段文字非常典型地表现出《昆虫记》① 与② 完美结合的特点。
质疑：一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒子里，浸泡在酒精中，法布尔研究昆虫与他们的研究方法有何不同？③
【答案】 科学性 与文学性 法布尔通过野外观察和实验的方法来研究。
2．借助网络资源，推进名著深度阅读。
(1)下面是小语在网上下载的一些图片，请你根据阅读《昆虫记》的积累，写出下图中昆虫A、B的中文名称；依据昆虫的生活习性（或外形特点），写出作者给昆虫C、D取的别名。
(2)这些都是樵叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片。它们这样做，是要把这些小叶片拼凑成一个个针箍形的小袋用来储藏蜂蜜和卵。
阅读下面名著选段，完成小题。
【甲】
几世纪的经验，这可怜的蝉的母亲仍一无所知。它的大而锐利的眼睛，并非看不见这些可怕的恶人，鼓翼其旁。它当然知道有其他昆虫跟在后面，然而它仍然不为所动，宁肯让自己做牺牲。它要轧碎这些坏种子是非常容易的，不过它竟不改变原来的本能，解救它的家族，以免遭破坏。节选自《昆虫记》，有删改
【乙】
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜 苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。
3．关于名著，下列表述不正确的一项是（ ）
A．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间都透露出对生命的尊重与热爱。
B．《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫竟是一个能工巧匠；看似毒恶的朗格多克蝎却对自己的孩子关爱有加。
C．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说集。这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心理历程，富有生活情趣。
D．鲁迅先生的《朝花夕拾》，文笔隽永。从《百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》都是其中的作品。
4．有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。请结合《昆虫记》的内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。
【示例】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法真实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
【答案】3．C 4．读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
阅读《昆虫记》中的部分描述，完成下面小题。
描述
____________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
__________不乏其典雅优美，因为它形体矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。
____________体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。
__________穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带，翅膀上满是灰白相间的斑点。
5．表格中画横线处依次填入的昆虫名，正确的一项是（ ）
A．螳螂 绿蝈蝈 大孔雀蝶 杨柳天牛
B．杨柳天牛 螳螂 绿蝈蝈 大孔雀蝶
C．绿蝈蝈 大孔雀蝶 螳螂 杨柳天牛
D．大孔雀蝶 杨柳天牛 螳螂 绿蝈蝈
6．蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵还是完好无损的。但是，不久以后，蜂螨幼虫的破坏工作便开始了。在这片无人看管的领域，蜂螨简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了。
法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。结合以上文字，简述蜂螨的“虫及它身上折射的“人性”。
【答案】5．B 6．“虫性”（习性）：蜂螨不主动寻找食物，寄生在其它昆虫（蜜蜂）身上，抢占劳动成果，不劳而获。
折射的“人性”：人类社会中也有像蜂螨这样的人，好吃懒做，不愿劳动：有的依赖父母，成为“啃老一族”；有的巧取豪夺，抢占别人的劳动成果；更有狡猾残忍、贪婪成性者，违法犯罪，不知廉耻。
7．【甲】蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手，头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。
【乙】金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
(1)下列各选项中，填入横线处最恰当的一项是（ ）
选文出自 的著作《 》，【甲】段主要描写了 ；【乙】段主要描写了 。
A．法布尔、昆虫记、蝉向蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形象、椎头蟑螂和苍蝇倒挂姿势的不同B．法布尔、昆虫记、蚂蚁吃东西时的形象、苍蝇倒挂姿势
C．凡尔纳、海底两万里、蝉吃东西时的形象、椎头螳螂和苍蝇倒挂姿势
D．伊索、蚂蚁和蝉、蝉向蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形象、椎头螳螂倒挂姿势
(2)下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．这部作品中“两种稀奇的蚱蜢”是指恩布沙和白面孔螽斯。
B．该作品既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
C．这部作品描写了萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。
D．这部作品描述蝉的生活是四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。
【答案】(1)A(2)C
8．本学期阅读了《昆虫记》，请完成下面的题目。
(1)下面是王同学读《昆虫记》写的小诗，请你给下列昆虫找到对应的诗句。（只填序号）
A．身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B．为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？
C．前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D．早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
蚂蚁： 圣甲虫： 螳螂： 萤火虫：
(2) C有助于更清晰地了解《昆虫记》的内容，把握昆虫形象特点，领会作者的写作意图。 B清道夫 A蟋蟀
9．《昆虫记》揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期； 善于利用“心理战术”制服敌人； 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子， 热衷于对粪便进行各种造型； 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
【答案】 螳螂 切叶蜂 圣甲虫 杨柳天牛
①我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。
②石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。
……
③石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。
④我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不致于下沉呢？
⑤我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？
⑥原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。
⑦不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。
⑧我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。
10．《昆虫记》是 （国家）昆虫学家 （名字）的作品。
11．你想针对选段内容制作一个观察实验报告，请完成下表。
观察实验报告——石蚕的小鞘
探究问题
石蚕如何利用小鞘实现上浮
探究方法
实验观察法
结果报告
12．《昆虫记》是一部引人入胜的科普巨著，鲁迅称赞它为“一部很有趣的书”。请结合本书其他章节的有关内容，谈谈你对这句评价的理解。
【答案】10． 法国 法布尔 11．前身伸出小鞘，小鞘后部空隙充满空气，利用后部空气浮力实现上浮 12．例如写螳螂捕猎时候，作者使用了拟人手法，写出了螳螂使用死盯猎物的心理战术，成功抓获蝗虫的过程，说它的信条是“像秋风扫落叶一样对待敌人”。这本书语言细腻活泼，把自然界的现象表现得像人的活动一样，引人入胜。
13．阅读《昆虫记》的选文内容，完成下面的读书任务卡。
①（格兰维尔的画笔尽管与拉封丹寓言配合得相得益彰，但也犯了同样的错误。在他的插图里，蚂蚁一副勤劳的家庭主妇的打扮。它站在门槛上，身旁是大袋大袋的麦子，不屑地背对着伸着爪子——对不起，伸着手——的乞讨者。头戴十八世纪阔边女帽，腋下夹着吉他。裙摆被凛冽寒风吹贴在小腿肚子上，这就是那第二个人物的形象，与蚱蜢一模一样。格兰维尔同拉封丹一样，也没弄清楚它的真实模样，他要栩栩如生地再现了那个以讹传讹的错误。
②在这个内容贫乏的小故事里，拉封丹只不过是拾了另一位寓言作家的牙慧而已。它备受蚂蚁冷遇的传说如同利己主义，也就是说如同我们的世界一样，历史久远了。
……
③七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而它却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。
读书任务卡
(1)选文中的“它”是 ，法国昆虫学家 在《昆虫记》中将“它”称为歌唱家的原因是 。
(2)《昆虫记》行文活泼，语言生动，请赏析选文第③段语言的妙处。
(3)选文对昆虫的描写像是在生动描写一个鲜活的人物。请结合整部著作，简要谈谈你的看法。
【答案】(1) 蝉 法布尔 它的歌声非常美妙 它不知疲倦地歌唱
(2)①运用对比的表现手法，将其他昆虫干渴难忍和蝉对水荒的不屑一顾形成鲜明对比，增强表达效果；
②运用拟人、比喻的修辞手法，将蝉吸取树汁、放声歌唱的幸福生活展现得淋漓尽致，充分表达了作者对蝉的喜爱和赞美。
(3)示例:书中将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，以人性观照虫性，如作者在描写米诺多蒂菲时写道“夫妇双方在我精心制造的一系列混乱之中仍旧能够认出对方来。它们相互间信守着山盟海誓，这在朝三暮四的昆虫界确实是一种难能可贵的高尚品质”中，给予了米诺多蒂菲极高的评价。总之，书中字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，对大自然的无限向往
14．小通和小州就本学期的整本书阅读展开了如下讨论，请你完成下面的对话。
小通：小州同学，你是运用什么方法阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》这两本书的？可以结合具体内容给我介绍介绍吗？
小州：好的。别看这两本书差别很大，其实可以运用相同的阅读方法。我在读这两本书的时候，都是先阅读序言、目录以及附录中有关作家作品的介绍，获得对作品的整体印象。比如，读《昆虫记》，（1） 。
小通：谢谢你的解答！我挺喜欢《红星照耀中国》的，所以我都是精读的。
小州：是吗？那你能结合《红星照耀中国》中的相关内容，说说你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解吗？
小通:可以啊。（2） 。
小州：我们这册书中还有《长征》《飞向太空港》《星星离我们有多远》《寂静的春天》四部推荐阅读篇目。你选读的是哪一部？你为什么选这部？
小通：（3）我选读的是《 》，因为 。
【答案】 我知道了这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 长征以其体现出的不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精神，向中国和世界宣告，中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的，所以是“宣言书”；长征扩大了中国工农红军的影响，把中国共产党的革命理论和政策传播到偏僻的少数民族地区，所以是“宣传队”；红军长征途中不仅宣传了革命真理，而且撒播下革命种子，为后来开展革命斗争创造了有利条件，所以是“播种机”。 《寂静的春天》 在这本书中，卡逊以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难。该书将近代污染对生态的影响透彻地展示在读者面前，唤醒了民众的环保意识，促使环境保护问题得到各国政府的重视。
某出版社计划面向义务教育阶段学生发行《昆虫记》，邀请你完成小题。
15．根据你的阅读感悟，结合下列提示，为《昆虫记》撰写一段腰封文字。
温馨提示：腰封也叫书腰，是包裹在国书封面中部的一条纸带，以配合营销，或书籍推荐。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好地推介书籍。如某出版社出版的《骆驼祥子》腰封文字为：
一部融合现实主义笔法与悲天悯人情怀的力作，本书讲述旧北京人力车夫祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的辛酸悲剧故事，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。
16．在选择《昆虫记》原著的精彩章节时，有编者认为《绿蝈蝈》太过血腥和残忍，不适合中小学生阅读，并找出下列语句作为依据。你是否赞同这位编者的意见？请说明理由。
绿蝈蝈是夜间凶猛凌厉的猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。欢歌曼舞之后，竟是杀戮。
《昆虫记——绿蝈蝈》
【答案】15．示例：这既是一本富于科学性的昆虫学著作，又是充满诗意和趣味的优美散文，可谓“科学与诗的完美结合”。让我们随“难以效法的观察家”——法布尔一起走进荒石园，聆听他在昆虫世界的深情歌唱…… 16．示例1：我赞同编者的意见。《绿蝈蝈》中绿色蝈蝈作为昆虫世界的强食者，肆意践踏蝉、金龟子等弱小生命，毫无美感可言，不能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，也不能塑造学生科学探索的精神，而且充满了血腥和残暴，不合适中小学生阅读。
示例2：我不赞同编者的意见。《绿蝈蝈》中并不全是血腥与残忍，还有很多温情和诗意的镜头，法布尔作为“昆虫观察家”，是在忠实记录昆虫在自然状态下的生活习性。而且，“血腥和残忍”的语句只是为了生动再现绿色蝈蝈的食性，可以使作品趣味盎然。
17．班级开展以“神奇的昆虫”为主题的阅读活动，请你完成以下任务。
(1)下面是小语同学读完《昆虫记》后给法布尔笔下的昆虫作了批注，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的批注选项（填字母）。
A．螳螂 a．本能让它遭受美丽的嘲笑，却没有赋予它动脑筋的能力。
B．蝉 b．它外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。
C．黄蜂 c．它尤其喜欢捕食蜜蜂；为了繁衍下一代不惜牺牲自己的生命。
D．蟹蛛 d．它一生命运多舛，是为快乐而放声高歌、永远不知疲倦的歌唱家。
A B C D
(2)阅读下面的文段，回答问题。
如果他们不是那么轻信表面现象，早点把蝎子从火墙内取出，置于清凉的沙子上，那他们大概早就会发现，表面上看似死去了的蝎子会恢复生命活力，就会得出结论说，蝎子根本就不知道什么叫自杀。可以说，除了高级动物——人而外，任何具有生命的生物都不具有自愿结束生命的这种视死如归的精神力量。我们人，自以为具有很大的勇气和魄力从生活的苦难中自行解脱，把这种解脱视之为人的崇高特质，视之为一种可以进入沉思境界的优势，好像这是人优于其他动物的一种标志。然而，我们一旦真的把这种精神付之于行动，实际上则是一种懦弱的表现。
法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。从上面文段可看出“虫性”体现在 ，“人性”体现在 。
【答案】(1) A—b B—d C—a D—c
(2) “虫性”体现在：蝎子根本就不知道什么叫自杀，这是生物本能。 “人性”体现在：对昆虫的描述中洋溢着对生命的尊重与关爱，对昆虫的观察折射出对人类世界的思考，自杀实际上是一种懦弱的表现。
18．阅读《昆虫记》时，分类法有助于更好地认识昆虫。
昆虫名
类别
A．________、胡蜂
建筑家
圣甲虫、粪金龟
C．________
B．________、绿色蝈蝈
演奏者
(1)根据下面的两段文字，填写表格中A、B处的昆虫名。
A对随便发现的住处不屑一顾，总是自己选择居所的地点，不但地面清洁，而且朝向良好。它不利用天然洞穴，那既不方便又粗糙；而是亲自挖掘它的山间小屋，从门口一直挖到最里面的房间。
这种简陋的发声器能发出什么样的声音呢？仅仅是轻擦一张干皱的薄膜所发出的声音。而为了发出这微乎其微的声响，B猛烈地颤抖着，将它的腿抬高、放下，并且对自己的成果心满意足。这是它表达自己生活快乐的方式。
A． B．
(2)请给圣甲虫和粪金龟起一个类别名称，并说明理由。
C．
理由：
【答案】(1) 蟋蟀 蝗虫
(2) 清道夫 理由：圣甲虫和粪金龟都以粪便为食。
19．一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“ ”。在这本书中， 像个吝啬鬼，身穿短身燕尾礼服； 在编织“罗网”方面独具才能； 善于利用“心理战术”制服敌人。
【答案】 昆虫的史诗 杨柳天牛 蜘蛛 螳螂
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现：你们探究死亡，而我却探究生命。
20．以下说法不符合《昆虫记》里描述内容的选项是（ ）
A．蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。
B．萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，先要给它打一针麻醉药。
C．螳螂外表纤细而优雅，淡绿色的体色，轻薄如纱的长翼，颈部柔软，头只能向左右方向转动。
D．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
21．根据文意填空。
文段这里的“我”是作者 （人名），他一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名著《昆虫记》，堪称科学与文学完美结合的典范，赢得了“ ”的美誉。
22．根据语境提示填写对应的昆虫名。
在《昆虫记》这本书中， 在地下“潜伏”四年； 在编织“罗网”方面独具才能： 善于利用“心理战术”制服敌人。【填昆虫的名字】