3.6.2 传染病及其预防 课件(共24张PPT)2023-2024学年初中生物济南版七年级下册
文档属性
| 名称 | 3.6.2 传染病及其预防 课件(共24张PPT)2023-2024学年初中生物济南版七年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-06 13:49:46 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
春季是流感的多发季节，开始时家里只有一个人患病，几天后家人陆续都开始出现患病症状，这是为什么呢？
第二节
传染病及其预防
学习目标
1.能说明列举一些常见的传染病
2.能说出传染病传播的基本环节和预防措施
3.能说出艾滋病的传播途径和预防
新知学习
疾病 名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 龋齿 蛔虫病
是否是传染病
根据自己的生活经验判断：
是
是
是
是
否
是
否
是
分析讨论
常见的传染病
都是眼部疾病，为什么有的病能够传染？
传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。主要具有流行性和传染性等特点。
病原体：在我们生活的环境中，存在着许多的致病生物，凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、寄生虫等，都是病原体。
埃博拉病毒
结核杆菌
蛔虫
病原体
细菌
病毒
寄生虫
血吸虫
肺结核
结核杆菌
破伤风
埃博拉病毒
艾滋病
埃博拉
蛔虫病
蛔虫
艾滋病病毒
血吸虫病
破伤风杆菌
病原体与传染病
按照传播途径的不同，传染病可分为：
传染病的分类：
1、呼吸道传染病
2、消化道传染病
3、血液传染病
4、体表传染病
类型 概念 传播途径 多发时间 常见病例
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
体表传染病
病原体侵入呼吸道黏膜引起的传染病
飞沫和空气
冬、春两季
流感、白喉、百日咳、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹
病原体侵入消化道黏膜引起的传染病
饮水、饮食
夏、秋两季
细菌性痢疾、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病
病原体通过吸血的动物进行传播而引起的传染病
吸血动物（如蚊、虱、蚤等）
流行性乙型脑炎、疟疾
病原体通过皮肤侵入人体所引起的传染病
接触传播
狂犬病、破伤风、血吸虫病、沙眼、癣、淋病
阅读课本111页，完成表格：
思考
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
资料分析
传染病的预防
通过上述资料分析，你能概括出传染病在人群中如何流行吗？
传染病流行的
三个环节
传染源
传播途径
易感人群
能够散播病原体的人或动物
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
流行性感冒流行的基本环节示意图
流感患者
（携带流感病毒）
讲话、咳嗽、空气传播病原体
飞沫悬浮于空气中
散播病原体
缺乏免疫力的人群
传染源
传播途径
易感人群
我们应该怎么样预防传染病？
思考
传染源 传播途径 易感人群
切断其中任一环节，就可以终止传染病的流行。
控制
切断
保护
对传染病患者进行隔离治疗
控制传染源
对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚烧
对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施
切断传播途径
常通风
勤洗手
污水处理
保护易感人群
锻炼身体
尽量避免去公共场所和人群密集的地方。
接种疫苗
学校将有病学生上报
经常开窗，空气流通
搞好环境和个人卫生
肺结核患者隔离治疗
接种疫苗
勤洗手
体育锻炼
戴口罩
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
连一连
艾滋病
什么是艾滋病？
艾滋病 ，英文缩写是AIDS , 中文译名是“获得性免疫缺陷综合症”。
艾滋病是一种传染病，是由艾滋病病毒引起的，其英文缩写为HIV （human immunodeficiency virus）,中文译名是“人类免疫缺陷病毒”。
艾滋病病毒
HIV侵入人体，对人体的免疫系统（淋巴细胞）进行攻击和破坏，致使体内免疫功能缺损，不能抵御病原体的侵害，从而引发感染或形成肿瘤等，直至全身器官衰竭、死亡。
HIV存在于艾滋病患者和病毒携带者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中。
艾滋病的传播途径
母婴传播
性传播
血液传播
思考
以下行为是否传染艾滋病？
1. 与艾滋病病人共同进餐
2. 静脉吸毒者共用一个针管
3. 在运动中撞倒艾滋病患者
4. 与艾滋病患者拥抱
5. 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械
6. 触摸艾滋病患者摸过的门把手
7. 输入含有HIV的血液
以上有可能传染艾滋病的是（ ）
不会传染艾滋病的是（ ）
2、5、7
1、3、4、6
预防艾滋病任重道远，我们可以做到以下几点：
1、要宣传和普及预防艾滋病传播的常识;
2、不接受被感染的血液和血液制品;
3、不使用消毒不彻底的注射器，禁止吸毒等;
4、要做到遵纪守法、严肃道德行为;
5、养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯。
艾滋病的预防措施
随堂巩固
判断对错
1. 乙肝和流感属于传染病。_____
2. 传染病能在不同种生物间相互传播。_____
3. 小王同学不慎患上了流感，并传染给了小刘同学，从传染病流行的基本环节分析，小刘同学在患病前和患病后分别是易感人群、传染源。_____
4. 遇到艾滋病感染者，在加强自我保护措施的同时，积极帮助病人。_____
√
√
√
√
课堂总结
传染病的预防
传染病传播的三个基本环节：
预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
传染源、传播途径、易感人群
传染病
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
体表传染病
艾滋病
传播途径
：性传播、母婴传播、血液传播
预防措施：
传染病及其预防
养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯
春季是流感的多发季节，开始时家里只有一个人患病，几天后家人陆续都开始出现患病症状，这是为什么呢？
第二节
传染病及其预防
学习目标
1.能说明列举一些常见的传染病
2.能说出传染病传播的基本环节和预防措施
3.能说出艾滋病的传播途径和预防
新知学习
疾病 名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 龋齿 蛔虫病
是否是传染病
根据自己的生活经验判断：
是
是
是
是
否
是
否
是
分析讨论
常见的传染病
都是眼部疾病，为什么有的病能够传染？
传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。主要具有流行性和传染性等特点。
病原体：在我们生活的环境中，存在着许多的致病生物，凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、寄生虫等，都是病原体。
埃博拉病毒
结核杆菌
蛔虫
病原体
细菌
病毒
寄生虫
血吸虫
肺结核
结核杆菌
破伤风
埃博拉病毒
艾滋病
埃博拉
蛔虫病
蛔虫
艾滋病病毒
血吸虫病
破伤风杆菌
病原体与传染病
按照传播途径的不同，传染病可分为：
传染病的分类：
1、呼吸道传染病
2、消化道传染病
3、血液传染病
4、体表传染病
类型 概念 传播途径 多发时间 常见病例
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
体表传染病
病原体侵入呼吸道黏膜引起的传染病
飞沫和空气
冬、春两季
流感、白喉、百日咳、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹
病原体侵入消化道黏膜引起的传染病
饮水、饮食
夏、秋两季
细菌性痢疾、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病
病原体通过吸血的动物进行传播而引起的传染病
吸血动物（如蚊、虱、蚤等）
流行性乙型脑炎、疟疾
病原体通过皮肤侵入人体所引起的传染病
接触传播
狂犬病、破伤风、血吸虫病、沙眼、癣、淋病
阅读课本111页，完成表格：
思考
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
资料分析
传染病的预防
通过上述资料分析，你能概括出传染病在人群中如何流行吗？
传染病流行的
三个环节
传染源
传播途径
易感人群
能够散播病原体的人或动物
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
流行性感冒流行的基本环节示意图
流感患者
（携带流感病毒）
讲话、咳嗽、空气传播病原体
飞沫悬浮于空气中
散播病原体
缺乏免疫力的人群
传染源
传播途径
易感人群
我们应该怎么样预防传染病？
思考
传染源 传播途径 易感人群
切断其中任一环节，就可以终止传染病的流行。
控制
切断
保护
对传染病患者进行隔离治疗
控制传染源
对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚烧
对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施
切断传播途径
常通风
勤洗手
污水处理
保护易感人群
锻炼身体
尽量避免去公共场所和人群密集的地方。
接种疫苗
学校将有病学生上报
经常开窗，空气流通
搞好环境和个人卫生
肺结核患者隔离治疗
接种疫苗
勤洗手
体育锻炼
戴口罩
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
连一连
艾滋病
什么是艾滋病？
艾滋病 ，英文缩写是AIDS , 中文译名是“获得性免疫缺陷综合症”。
艾滋病是一种传染病，是由艾滋病病毒引起的，其英文缩写为HIV （human immunodeficiency virus）,中文译名是“人类免疫缺陷病毒”。
艾滋病病毒
HIV侵入人体，对人体的免疫系统（淋巴细胞）进行攻击和破坏，致使体内免疫功能缺损，不能抵御病原体的侵害，从而引发感染或形成肿瘤等，直至全身器官衰竭、死亡。
HIV存在于艾滋病患者和病毒携带者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中。
艾滋病的传播途径
母婴传播
性传播
血液传播
思考
以下行为是否传染艾滋病？
1. 与艾滋病病人共同进餐
2. 静脉吸毒者共用一个针管
3. 在运动中撞倒艾滋病患者
4. 与艾滋病患者拥抱
5. 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械
6. 触摸艾滋病患者摸过的门把手
7. 输入含有HIV的血液
以上有可能传染艾滋病的是（ ）
不会传染艾滋病的是（ ）
2、5、7
1、3、4、6
预防艾滋病任重道远，我们可以做到以下几点：
1、要宣传和普及预防艾滋病传播的常识;
2、不接受被感染的血液和血液制品;
3、不使用消毒不彻底的注射器，禁止吸毒等;
4、要做到遵纪守法、严肃道德行为;
5、养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯。
艾滋病的预防措施
随堂巩固
判断对错
1. 乙肝和流感属于传染病。_____
2. 传染病能在不同种生物间相互传播。_____
3. 小王同学不慎患上了流感，并传染给了小刘同学，从传染病流行的基本环节分析，小刘同学在患病前和患病后分别是易感人群、传染源。_____
4. 遇到艾滋病感染者，在加强自我保护措施的同时，积极帮助病人。_____
√
√
√
√
课堂总结
传染病的预防
传染病传播的三个基本环节：
预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
传染源、传播途径、易感人群
传染病
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
体表传染病
艾滋病
传播途径
：性传播、母婴传播、血液传播
预防措施：
传染病及其预防
养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯