八下科学第三章综合测试卷B参考答案
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题4分，共60分）
1
2
3
4
5
6
7
8
B
A
A
A
C
B
B
A
9
10
11
12
13
14
15
D
B
D
C
A
B
D
二、填空题（每空2分，共40分）
三、实验探究题（每空3分，共45分）
四、分析计算题（本题有7小题，第30、36题各8分，第31题各10分，第32、34题各6分，第33题12分，第35题35分，共55分）21世纪教育网版权所有
30、（1）叶绿体 氧气 （2）二氧化碳 （3）器官
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八下科学第三章《空气与生命》综合测试卷B
说明：本卷总分为200分，考试时间100分钟。共32题，9页。
相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 I-127
一、选择题（本题有15小题，每小题4分，共60分。请选出一个符合题意的正确选项）
1．关于温室效应，有下列说法：①温室效应有利也有弊；②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的；③温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高引起的；④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应的加剧；⑤适度的温室效应能保证地球上的气温衡定，适于动植物生存；⑥森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，可以消除温室效应。其中正确的是（ ）21世纪教育网精品科学工作室 21*cnjy*com
A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤
2．合理密植有利于单位面积产量的提高，其主要原因是（ ）
A．充分利用光能21世纪教育网精品科学工作室B．充分利用土壤肥力
C．增加了植株的数量 D．充分利用土壤的水分
3．2012 年2月，国务院发布了新的《环境空气质量标准》，下列不属于空气污染物的是（ ）
A．二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. PM2.5
4．实验室制氨气（NH3）是利用氢氧化钙固体粉末和氯化铵固体加热制取的。已知氨气易溶于水，密度比空气小，则实验制取NH3应选择的装置是（ ）21教育网
A．①④ B．②③ C．②④ D．①⑤
5．以下四幅图，能表示剧烈运动时呼吸频率的图是（ ）
6．实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（ ）
A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管
B．要加入少量二氧化锰，以加快高锰酸钾的分解
C．加热时要先预热，然后集中在药品部位加热
D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯
7．某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ）21世纪教育网精品科学工作室【来源：21·世纪·教育·网】
8．某维生素具有抗坏血病的作用，该维生素的相对分子质量为176。取该维生素8.8g可与8g氧气刚好完全反应，生成13.2gCO2和3.6gH2O。该维生素的化学式是（ ）
A．C6H8O6 B．C6H8O C．C7H8O D．C8H16O4
9．某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理)。下列描述中，正确的组合是( )
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②丙内石灰水保持澄清
③该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ④丙内石灰水变浑浊
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
10．下图显示一人处于静态状态平静呼吸时，肺泡内的气压变化的情况。下列叙述中，错误的是 （ ）21世纪教育网精品科学工作室【版权所有：21教育】
A．A点时，膈肌处于完全放松状态 B．从V到X期间，肺排出空气
C．从V到X期间，肺完成了一次呼吸 D．B点时，肺内气体量最多
11．将一生长旺盛的盆栽植物（如图，花盆中泥土湿润），从阴凉处转移到阳光下。一段时间内，植物的有关生理作用会明显增强的是（ ）21教育名师原创作品
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④根的吸水作用
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
12．如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。下列各项叙述中，正确的是（ ）21世纪教育网精品科学工作室21*cnjy*com
A. 曲线 AB 段表示绿色植物没有进行光合作用
B. 曲线 BC 段表示绿色植物只进行光合作用
C. 在 B 点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D. 整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
13．右图是粮食植物光合作用与呼吸作用关系图像，据图可知（ ）
①Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线； ②Ⅰ是呼吸作用曲线，Ⅱ是光合作用曲线；
③a＞b+c； ④a＝b+c； ⑤a＜b+c；
A．①③ B．②③ C．②⑤ D．③⑤
14．对某一植物在20℃温度和相同光照强度下，作如下处理：甲方式是持续光照10分钟，乙方式是先光照5秒钟，再停止光照5秒钟，连续交替并持续20分钟，则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是（ ）
A、甲与乙相等 B．甲多于乙 C．甲少于乙 D．有时甲多，有时乙多
15．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识错误的是（ ）21cnjy.com
物质
X
Y
Z
Q
反应前质量（g）
20
2
1
37
反应后质量（g）
未测
32
1
12
A．物质Z可能是该反应的催化剂 B．反应后物质X的质量为15g
C．反应中Y、Q的质量比为6：5 D．物质Y一定是单质
二、填空题（本题有9小题，20空格，每空格2分，共40分）
16．新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是 【来源：21cnj*y.co*m】
①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多 21世纪教育网精品科学工作室
②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜?
③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行?
④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同
17．几种常见物质的性质如下：①纯净的氮气是无色、无味的气体；②在放电条件下，N2跟O2能直接化合生成无色的NO气体；③NO气体不溶于水，在常温下易跟空气中的O2化合，生成红棕色NO2气体；④NO2气体有毒，易溶于水，溶于水后生成HNO3和NO；⑤生成的HNO3随雨水淋洒在大地上，同土壤中的矿物相作用，形成可溶性硝酸盐。试填写下列空白：
(1)实验室制取NO气体宜用___________法收集；
(2)写出NO2跟水作用的化学方程式______________________ 。
18．如图，将正在萌发的种子，放在内有一杯NaOH溶液而用塞子塞紧的瓶中，此瓶与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的消耗量。假设正在萌发的种子用完了瓶中所有的气体，则水银柱会升高到76cm处(等于大气压)。
（1）实验过程中，水银柱只升高到15cm处，就不再升高，证明瓶中的空气被利用了 %。
（2）此实验瓶中NaOH溶液的作用是 。
19．小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的
探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示：
（1）根据实验现象，小明得出的结论是 。
（2）写出该实验中澄清石灰水发生变化的化学方程式： 。
（3）小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了 交换。
20．取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是 g；乙瓶光合作用产生的氧气量是 g。
21．农业大棚生产是现代化农业发展的重要标志之一，右图是某种作物在室内一定光照和不同温度影响下，其光合作用量（指净光合产量，即总光合产量减去呼吸作用消耗的量）和呼吸作用量的变化曲线，请依图回答：
(1)曲线a代表 作用。21世纪教育网精品科学工作室
(2)如果这是冬季所栽培反季节蔬菜（空心菜、黄瓜等），技术员最好将大棚室内温度控制在 ℃左右最为适宜。
(3)除通过控制适当的温度处理外，还可以通过增加 以提高作物光合作用的产量。
22．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
(1)B点的含义是 。
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为2 5℃和3 0℃。那么，在其它条件不变
的情况下，将温度调节到2 5℃时，图中曲线上的A点将向 移动(填“上”或“下”)。
23．某化学反应可以用A+B═2C+D表示，假设反应前有15gA和10gB充分反应后生成10gD。反应物A还剩余3g，则生成C g，参加化学反应的各物质质量总和为 g。
24．实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象。
（1）可观察带到火星的棒香立即
（2）写出上述实验中H2O2分解的化学反应方程式
（3）假定上述实验中的H2O2完全反应，可产生氧气的质量为 g（精确到0.01）；
（4）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 （填序号）。
A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B．实验使用的药品用量太大21世纪教育网精品科学工作室
C．反应速度太慢，耽误时间
D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
三、实验探究题（本题有5小题，15空格，每空格3分，共45分）
25．兴趣小组同学用绿豆种子作为实验材料进行一系列实验。
（1）先把绿豆种子放在温暖、潮湿的环境中发芽，在萌发过程中，种子内的有机物会通过呼吸作用被分解。请写出呼吸作用的文字表达式：21·世纪*教育网
。
（2）同学们设计了如右图所示的实验装置来验证光是绿色植物进行光合作用的条件，实验步骤为：将实验装置放在暗室内“饥饿”处理，消耗掉叶片内储藏的有机物，再转移到光下照射，几小时后，摘下叶片，放在烧杯中水煮脱色，再将叶片漂洗后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察叶片颜色的变化。请指出该实验步骤中不合理的地方：
。
（3）如果利用该实验装置来验证CO2是植物进行光合作用的原料，除了需要（2）中的实验器材外，还需要的是分别装有水和 的烧杯（不考虑实验器材的数量）。
26、英国科学家普利斯特曾做过一个实验：如右图所示在甲和乙两个密封玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放一只小白鼠和一盆绿色植物，放于向阳处，发现小白鼠在乙中的存活时间比甲长了许多。
（1）此实验说明了
____________________________________。
（2）为了使实验更有说服力，两只容器中的小白鼠应该_______________________。
（3）如果用黑布将乙容器完全罩住，则乙内小白鼠存活时间比没罩时短，这是因为：
___________________________________________________ 。
27．某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
（1）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后 ，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
（2）添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是
（填字母）
A．立刻将导管口移入集气瓶
B．等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
C．立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯
（3）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，能证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是
28．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。21世纪教育网精品科学工作室
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
①
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中
产生大量的气泡
木条复燃
②
（1）把表格内容填写完整① ②
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
（2）【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要检验Al2O3在反应前后
29．向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[进行猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中有能量变化。现利用如右图装置进行。
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是 。
⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是：
四、解答题（本题有7小题，第30、36题各8分，第31题各10分，第32、34题各6分，第33题12分，第35题35分，共55分）www.21-cn-jy.com
30．图是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：www-2-1-cnjy-com
（1）光合作用是叶肉细胞的_________中进行的。若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表_________。
（2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表_________
（3）根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是 _________。
31．下图所示的实验，可以用来证明植物的呼吸过程中所产生的一种气体。其中A装置中的NaOH溶液能除去空气中的二氧化碳，请回答下列问题。
（1）B瓶中石灰水的作用是 ；
（2）C处用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是 ；
（3）D处石灰水的作用是 ；
（4）若B处石灰水不变浑浊，此现象说明 ；
（5）若B处石灰水不变浑浊，而D处的石灰水变浑浊。由此你能得出什么结论？
。
32．在载人航天活动中，比较难解决的是宇航员的供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。
（光合作用最简表达式为：）
（1）小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是 。
（2）每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 克葡萄糖。
（3）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自 。21世纪教育网精品科学工作室
A．CO2 B．H2O C．部分来自CO2，部分来自H2O D．无法判断
33．某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录。
21世纪教育网精品科学工作室
第一组
第二组
第三组
集气瓶编号
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
收集的O2占容积的
体积分数（%）
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
带火星木条的状况
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
很亮
很亮
复燃
复燃
复燃
很亮
请回答下列问题：21世纪教育网精品科学工作室
（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： （填“是”或“否”）。
（2）收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为 %（计算结果保留整数）。21世纪教育网版权所有
（3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约 ℃。某同学改用如图装置后 能使带火星的木条复燃其原因是 21·cn·jy·com
（4）采取“半值法”探究能减少实验次数：例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为
34．将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在不同温度和光照条件下(图中的勒克斯是光照强度的单位)的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示。2·1·c·n·j·y
（1）从本实验可以得出的结论是 ；
（2）该叶片在20℃时的呼吸速率是10℃呼吸吸速率的 倍；
（3）20℃、2万勒克斯光照时，叶片每小时通过光合作用产生氧气 毫克。
35．将55克含杂质的干燥氧化铜试样放入试管中，先通氢气后加热，待完全反应后冷却称得固体残留物45克（杂质不气化、不反应；CuO+H2==Cu+H2O）。求：2-1-c-n-j-y
（1）生成铜多少克？21世纪教育网精品科学工作室
（2）该氧化铜试样中氧化铜的质量分数？
36．氮氧化物(如NO2、NO等)进入大气后，不仅会形成硝酸型酸雨，还可能形成光化学烟雾。因此必须对含有氮氧化物的废气进行处理。【出处：21教育名师】
(1)用氢氧化钠溶液可吸收废气中的氮氧化物。反应的化学方程式：
NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O，产物NaNO2中N元素的化合价为__________；已知“HNO2”读作“亚硝酸”，则NaNO2的名称为_______________。
(2)汽车尾气中含有NO和CO，消除这两种物质对大气污染的方法是安装催化转化器，使它们发生反应生成N2和CO2，该反应的化学方程式为_________________________。
(3)氨气(NH3)也可用来处理氮氧化物。例如，氨气与二氧化氮反应：8NH3+6NO2=7N2+12H2O。若某工厂排出废气中NO2含量为0.5％(体积分数)，则处理1.0×103米3这种废气，需要多少千克氨气(假设此时NO2气体的密度为2.0克/升，计算结果保留2位小数)？
