浙教版数学七上6.5 角与角的度量 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
6.5 角与角的度量
1. 了解角度制，通过与时间单位相类比，理解和掌握角的度分秒及其换算.
2. 通过回忆量角器的使用方法，得到用量角器作一个角等于已知角的方法，进而从数的角度认识角.
3. 通过探究度分秒之间的换算及简单运算，了解类比的方法，提高解决问题的能力，培养认真细致的学习态度.
4. 通过分组讨论解决问题，培养合作交流的意识.
教学目标
学习难点：
角的度量单位及其换算.
教学难点
1．如图，点O是直线AB上任意一点，OC、OD、OE是三条射线，图中共有几个小于平角的角？
9个
复习引入
2.如果把钟表的时针在任一时刻所在的位置作为起始位置，那么时针旋转出一个平角及一个周角，至少各需要多长时间？
6小时，12小时
平角和周角各是多少度？ 你知道1度的角是怎么来的吗？
把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记做1°.除了“度”之外，还有其它的度量单位吗？
1°的60分之一为1分，记作1′，即1°＝60′
1′的60分之一为1秒，记作1″，即1′＝60″
合作探究
如图,已知∠AOB，用量角器量出它的度数.
A
O
B
1.对中——角的顶点对量角器的中心;
3.读数——读出角的另一边所对的度数.
2.重合——角的一边与量角器的零线重合;
用量角器度量角的方法:
1. 1小时= 分， 1分= 秒.
2. 3.3小时= 小时 分，
2小时30分= 小时.
3. 1°= ′，1′= ″.
4. 0.75°= ′= ″，
34.37°= ° ′ ″.
5. 1800″= °，39°36′= °.
60
60
3
18
2.5
60
60
45
34
22
12
0.5
39.6
2700
巩固练习
6. 25 12′和25.12 相等吗？
如果不相等，哪个大？
7. 试试解决下面的问题：
（1）23 31′25″＋42 27′56″
（2）42 31′56″－23 37′25″
（3）23 31′25″×3
A
O
B
8、如图，已知∠AOB，画∠EOF = ∠AOB,
你有什么方法？
先量，再画.
谈谈本节课你的收获.
课堂小结