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《如梦令》导学案
〖学习目标〗
1.了解词人，诵读并背诵全词，理解词的意思。
2.感受词中所描绘的情景及作者的思想感情。
3.体会富有表现力的语言。
〖学习重点〗
1.感受词中所描绘的情景及作者的思想感情。
2.体会富有表现力的语言。
〖学习难点〗
体会富有表现力的语言。
〖学习时间〗1课时
〖学习进程〗
一、导入新课
青春年少是人生最美好的时光。在这段时光中，有许多美好的回忆。李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，荷丛荡舟，沉醉不归在她的脑海中一再出现，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了流传千古的小令——《如梦令》。
二、有关资料
1.作者简介：
李清照（1084—约1155），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，所作词，前期多写其悠闲生活；后期多悲叹身世，情调感伤。李清照被誉为“婉约之宗”。其词风格婉约，善用白描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。代表作品有《声声慢》（寻寻觅觅）、《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）等。现传《漱玉词》。
2.背景资料
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，是一篇追忆旧游之作。从其明快的色彩和欢乐的格调来看，此词当是词人回忆青年之作，是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，于是诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。
三、预习设计
㈠按课文原文填空
1.域民不以封疆之界, __________________,威天下不以兵革之利。
2.居天下之广居，__________________，__________________。
3.所以动心忍性，__________________。
4.吾与汝毕力平险，___________，___________，可乎？
5.无可奈何花落去，__________________。
6.芳草长堤，_________________。
㈡按课文理解填空
1.朱敦儒的《相见欢》中抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情的诗句是：______________，_________。__________________。
2.朱敦儒的《相见欢》中回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：__________，__________ ，__________？
㈢文学常识填空
1.《浣溪沙）》的作者是_____时期著名的_____派词人______，字______。这首词选自《______》。“浣溪沙”是______。《浣溪沙》是一首______。
2.《采桑子》的作者是________，字_____，号_____，晚号“ __________”。谥号_____，世称欧阳文忠公。_____（朝代）政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“_____________”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
3.《相见欢》的作者是________，字_______，_____代爱国词人。有词三卷，名《_______》。词风__________，语言清畅，多写隐逸生活。朱敦儒获得“_______”之名，与“诗俊”________等并称为“洛中八俊”。
4.李清照，号_________，______女词人，_______派代表，其词风格婉约，善用白描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“_______”提出词“_________”之说，后人有《_______》辑本。
㈣给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
兴（ ）尽 鸥鹭（ ） 倩（ ）悲风 zān（ ）缨散 wēi yí（ ）（ ） lián yī（ ）（ ）
四、朗读诗歌
朗读诗歌，注意读音、节奏、语速及语调。
如梦令
李清照
常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。
五、疏通诗意
1.解释下列词语
⑴常记（ ）溪亭（ ）日暮，沉醉（ ）不知归路（ ）。
⑵兴尽（ ）晚回舟，误入藕花（ ）深处。
⑶争渡（ ），争渡，惊起一滩鸥鹭（ ）。
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.这首词写的是什么季节？ 具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？
2.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
3.如果用词中一个字来概括一下词的主题，想一想是什么？为什么？
4.这首词表现了作者怎样的思想感情？
七、课堂总结
1.诗歌主旨
2.写作特色
八、拓展延伸
试比较下面李清照两首《如梦令》的异同。
《如梦令·常记溪亭日暮》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
《如梦令·昨夜雨疏风骤》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否 应是绿肥红瘦。
九、课堂检测
1.理解性默写：
⑴李清照的《如梦令》中表现对往事的回忆，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：__________________，__________________。
⑵李清照的《如梦令》中写词人嗟叹天色已晚，慌乱中误闯荷花丛的诗句是：__________________，
__________________。
2.阅读诗歌，回答问题
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
⑴请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”的“惊”字。
⑵本词表达了作者怎样的情感 (2分)
十、布置作业
1.背诵默写这首词 2.课外阅读李清照《漱玉词》。
参考答案
三、㈠1.固国不以山溪之险2.立天下之正位 行天下之大道3.曾益其所不能4.指通豫南 达于汉阴5.似曾相识燕归来6.隐隐笙歌处处随
㈡1.金陵城上西楼 倚清秋 万里夕阳垂地大江流2.中原乱，簪樱散，几时收？
㈢1.北宋 婉约 晏殊 同叔 珠玉词 词牌名 小令2.欧阳修 永叔 醉翁 六一居士 文忠 北宋 唐宋八大家3.朱敦儒 希真 宋 樵歌 豪放旷达 词俊 陈与义4.易安居士 宋代 豪放 易安体 别是一家 漱玉词
㈣xìng lù qìng 簪 逶迤 涟漪
四、略
五、1.⑴时常记起 溪边的小亭 大醉 回家的路⑵尽了兴致 荷花⑶奋力把船划出去 这里泛指水鸟
2.时常记起在溪边的亭子游玩，一玩就到了日暮时分，沉醉其中而忘记回去的路。尽了兴致，天色已晚，只好乘船返回，却迷了路,进入荷花丛的深处。奋力把船划出去，一不小心，却惊起了一群鸥鹭。
六、1.夏季(“藕花)、黄昏(“日暮”)
2.“惊”字既暗写了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
3.“醉”表明词人愉快、欢乐的心情。
4.愉悦、欢快、热爱自然、热爱生活。
七、1.这首词写词人追忆少女时代的一次郊游活动，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人对生活、对自然的热爱之情。
2.这首词在艺术上用了一种白描的手法，景色迷人、清秀淡雅、静中有动，语言平淡朴实、生动有趣、富有一种自然之美。它以女词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界清新怡人，给人以美的享受。
八、相同点：从内容上说，对生活的态度。闲适，热爱生活，热爱大自然。从语言上说，都擅长白描，善用口语。(如绿肥红瘦)。都使用了叠词。
不同点：从内容上说，“常记”一词作者是非常怀念当初的美好生活，对大自然的向往与赞美。“昨夜”一词是惜花之情。前者是动态的外景；后者是静态的室内场景。从感情基调上说，前词欢快明朗，后词因惜花之情而带悲伤之调。
九、1.⑴常记溪亭日暮 沉醉不知归路⑵兴尽晚回舟 误入藕花深处
2.⑴一个“惊”字，既暗写船行之快，又生动地写出了停栖在荷花丛中的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。⑵反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。
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部编本八年级语文上册
《如梦令》
李贺
李清照
青春年少是人生最美好的时光。在这段时光中，有许多美好的回忆。李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，荷丛荡舟，沉醉不归在她的脑海中一再出现，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了流传千古的小令——《如梦令》。
〖教学目标〗
1.了解词人，诵读并背诵全词，理解词的意思。
2.感受词中所描绘的情景及作者的思想感情。
3.体会富有表现力的语言。
〖教学重点〗
1.感受词中所描绘的情景及作者的思想感情。
2.体会富有表现力的语言。
〖教学难点〗
体会富有表现力的语言。
李清照（1084—约1155），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，所作词，前期多写其悠闲生活；后期多悲叹身世,情调感伤。李清照被誉为“婉约之宗”。其词风格婉约，善用白描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。代表作品有《声声慢》（寻寻觅觅）、《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）等。现传《漱玉词》。
1.作者介绍
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，是一篇追忆旧游之作。从其明快的色彩和欢乐的格调来看，此词当是词人回忆青年之作，是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，于是诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。
2.背景资料
1.域民不以封疆之界, __________________,
威天下不以兵革之利。
2.居天下之广居，________________，________________。
3.所以动心忍性，_______________。
4.吾与汝毕力平险,_________，_________，可乎？
5.无可奈何花落去，__________________。
6.芳草长堤，_________________。
固国不以山溪之险
㈠按课文原文填空
立天下之正位
行天下之大道
曾益其所不能
指通豫南 达于汉阴
似曾相识燕归来
隐隐笙歌处处随
1.朱敦儒的《相见欢》中抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情的诗句是：_____
_________，_______。________________。
2.朱敦儒的《相见欢》中回忆中原沦陷,士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：________，________ ，________？
金陵
㈡按课文理解填空
中原乱， 簪樱散， 几时收？
城上西楼 倚清秋 万里夕阳垂地大江流
1.《浣溪沙）》的作者是_____时期著名的_____派词人______，字______。这首词选自《_______》。“浣溪沙”是________。《浣溪沙》是一首______。
2.《采桑子》的作者是________，字_____，号_____，晚号“ __________”。谥号_____，世称欧阳文忠公。_____（朝代）政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“_____________”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
婉约
词牌名
珠玉词
晏殊
北宋
同叔
小令
㈢文学常识填空
欧阳修
永叔
醉翁
六一居士
文忠
北宋
唐宋八大家
3.《相见欢》的作者是________，字_______，_____代爱国词人。有词三卷,名《_______》。词风_________，语言清畅，多写隐逸生活。朱敦儒获得“_______”之名，与“诗俊”________等并称为“洛中八俊”。
4.李清照，号_________，_____女词人，_______派代表,其词风格婉约,善用白描，语言清丽,明白如话,富有生活气息,人称“_______”提出词“__________”之说,后人有《_______》辑本。
朱敦儒
希真
宋
樵歌
豪放旷达
词俊
陈与义
易安居士
宋代
豪放
易安体
别是一家
漱玉词
兴（ ）尽 鸥鹭（ ） 倩（ ）悲风 zān（ ）缨散 wēi yí（ ）（ ） lián yī（ ）（ ）
㈣给加点字注音或根据拼音写汉字
簪
逶 迤
xìng
qìng
lù
涟 漪
如梦令
李清照
常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。
兴尽/晚回舟，误入/藕花/深处。
争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。
朗读诗歌，注意读音、节奏、语速及语调。
常记 溪亭日暮，沉醉不知归路。
时常记起
词牌名
大醉
时常记起在溪边的亭子游玩，一玩就到了日暮时分，沉醉其中而忘记回去的路。
溪边的小亭
如梦令
回家的路
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
荷花
尽了兴致，天色已晚，只好乘船返回，却迷了路,进入荷花丛的深处。
尽了兴致
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
这里泛指水鸟
奋力把船划出去，一不小心，却惊起了一群鸥鹭。
奋力把船划出去
古诗今译
时常记起在溪边的亭子游玩，一玩就到了日暮时分，沉醉其中而忘记回去的路。尽了兴致，天色已晚，只好乘船返回，却迷了路,进入荷花丛的深处。奋力把船划出去，一不小心，却惊起了一群鸥鹭。
1.这首词写的是什么季节？ 具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？
夏季(“藕花)、黄昏(“日暮”)
2.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗写了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
3.如果用词中一个字来概括一下词的主题，想一想是什么？为什么？
“醉”表明词人愉快、欢乐的心情。
4.这首词表现了作者怎样的思想感情？
愉悦、欢快、热爱自然、热爱生活。
这首词写词人追忆少女时代的一次郊游活动，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人对生活、对自然的热爱之情。
1.诗歌主旨
这首词在艺术上用了一种白描的手法,景色迷人、清秀淡雅、静中有动,语言平淡朴实、生动有趣、富有一种自然之美。它以女词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界清新怡人，给人以美的享受。
2.写作特色
试比较下面李清照两首《如梦令》的异同。
如梦令·常记溪亭日暮
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
如梦令·昨夜雨疏风骤
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否 应是绿肥红瘦。
相同点：从内容上说，对生活的态度。闲适，热爱生活,热爱大自然。从语言上说,都擅长白描,善用口语。(如绿肥红瘦)。都使用了叠词。
不同点：从内容上说,“常记”一词作者是非常怀念当初的美好生活,对大自然的向往与赞美。“昨夜”一词是惜花之情。前者是动态的外景；后者是静态的室内场景。从感情基调上说，前词欢快明朗，后词因惜花之情而带悲伤之调。
⑴李清照的《如梦令》中表现对往事的回忆，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：________________，__________________。
⑵李清照的《如梦令》中写词人嗟叹天色已晚，慌乱中误闯荷花丛的诗句是：____________，________________。
1.理解性默写
兴尽晚回舟 误入藕花深处
常记溪亭日暮 沉醉不知归路
2.阅读诗歌，回答问题
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
⑴请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”的“惊”字。
“一个“惊”字，既暗写船行之快，又生动地写出了停栖在荷花丛中的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
⑵本词表达了作者怎样的情感
反映了词人早年无忧无虑的生活,表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。
1.背诵默写这首词
2.课外阅读李清照《漱玉词》
再 见
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《如梦令》教案
〖教学目标〗
1.了解词人，诵读并背诵全词，理解词的意思。
2.感受词中所描绘的情景及作者的思想感情。
3.体会富有表现力的语言。
〖教学重点〗
1.感受词中所描绘的情景及作者的思想感情。
2.体会富有表现力的语言。
〖教学难点〗
体会富有表现力的语言。
〖教学时间〗1课时
〖教学进程〗
一、导入新课
青春年少是人生最美好的时光。在这段时光中，有许多美好的回忆。李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，荷丛荡舟，沉醉不归在她的脑海中一再出现，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了流传千古的小令——《如梦令》。
二、有关资料
1.作者简介：
李清照（1084—约1155），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，所作词，前期多写其悠闲生活；后期多悲叹身世，情调感伤。李清照被誉为“婉约之宗”。其词风格婉约，善用白描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。代表作品有《声声慢》（寻寻觅觅）、《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）等。现传《漱玉词》。
2.背景资料
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，是一篇追忆旧游之作。从其明快的色彩和欢乐的格调来看，此词当是词人回忆青年之作，是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，于是诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。
三、预习设计
㈠按课文原文填空
1.域民不以封疆之界, __________________,威天下不以兵革之利。
2.居天下之广居，__________________，__________________。
3.所以动心忍性，__________________。
4.吾与汝毕力平险，___________，___________，可乎？
5.无可奈何花落去，__________________。
6.芳草长堤，_________________。
答案：1.固国不以山溪之险2.立天下之正位 行天下之大道3.曾益其所不能4.指通豫南 达于汉阴5.似曾相识燕归来6.隐隐笙歌处处随
㈡按课文理解填空
1.朱敦儒的《相见欢》中抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情的诗句是：______________，_________。__________________。
2.朱敦儒的《相见欢》中回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：__________，__________ ，__________？
答案：1.金陵城上西楼 倚清秋 万里夕阳垂地大江流2.中原乱，簪樱散，几时收？
㈢文学常识填空
1.《浣溪沙）》的作者是_____时期著名的_____派词人______，字______。这首词选自《______》。“浣溪沙”是______。《浣溪沙》是一首______。
2.《采桑子》的作者是________，字_____，号_____，晚号“ __________”。谥号_____，世称欧阳文忠公。_____（朝代）政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“_____________”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
3.《相见欢》的作者是________，字_______，_____代爱国词人。有词三卷，名《_______》。词风__________，语言清畅，多写隐逸生活。朱敦儒获得“_______”之名，与“诗俊”________等并称为“洛中八俊”。
4.李清照，号_________，______女词人，_______派代表，其词风格婉约，善用白描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“_______”提出词“_________”之说，后人有《_______》辑本。
答案：1.北宋 婉约 晏殊 同叔 珠玉词 词牌名 小令2.欧阳修 永叔 醉翁 六一居士 文忠 北宋 唐宋八大家3.朱敦儒 希真 宋 樵歌 豪放旷达 词俊 陈与义4.易安居士 宋代 豪放 易安体 别是一家 漱玉词
㈣给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
兴（ ）尽 鸥鹭（ ） 倩（ ）悲风 zān（ ）缨散 wēi yí（ ）（ ） lián yī（ ）（ ）
答案：xìng lù qìng 簪 逶迤 涟漪
四、朗读诗歌
朗读诗歌，注意读音、节奏、语速及语调。
如梦令
李清照
常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。
五、疏通诗意
1.解释下列词语
⑴常记（ ）溪亭（ ）日暮，沉醉（ ）不知归路（ ）。
⑵兴尽（ ）晚回舟，误入藕花（ ）深处。
⑶争渡（ ），争渡，惊起一滩鸥鹭（ ）。
答案：⑴时常记起 溪边的小亭 大醉 回家的路⑵尽了兴致 荷花⑶奋力把船划出去 这里泛指水鸟
2.把全诗翻译成现代汉语。
时常记起在溪边的亭子游玩，一玩就到了日暮时分，沉醉其中而忘记回去的路。尽了兴致，天色已晚，只好乘船返回，却迷了路,进入荷花丛的深处。奋力把船划出去，一不小心，却惊起了一群鸥鹭。
六、赏析诗歌
1.这首词写的是什么季节？ 具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？
夏季(“藕花)、黄昏(“日暮”)
2.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗写了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
3.如果用词中一个字来概括一下词的主题，想一想是什么？为什么？
“醉”表明词人愉快、欢乐的心情。
4.这首词表现了作者怎样的思想感情？
愉悦、欢快、热爱自然、热爱生活。
七、课堂总结
1.诗歌主旨
这首词写词人追忆少女时代的一次郊游活动，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人对生活、对自然的热爱之情。
2.写作特色
这首词在艺术上用了一种白描的手法，景色迷人、清秀淡雅、静中有动，语言平淡朴实、生动有趣、富有一种自然之美。它以女词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界清新怡人，给人以美的享受。
八、拓展延伸
试比较下面李清照两首《如梦令》的异同。
《如梦令·常记溪亭日暮》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
《如梦令·昨夜雨疏风骤》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否 应是绿肥红瘦。
答案：相同点：从内容上说，对生活的态度。闲适，热爱生活，热爱大自然。从语言上说，都擅长白描，善用口语。(如绿肥红瘦)。都使用了叠词。
不同点：从内容上说，“常记”一词作者是非常怀念当初的美好生活，对大自然的向往与赞美。“昨夜”一词是惜花之情。前者是动态的外景；后者是静态的室内场景。从感情基调上说，前词欢快明朗，后词因惜花之情而带悲伤之调。
九、课堂检测
1.理解性默写：
⑴李清照的《如梦令》中表现对往事的回忆，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：__________________，__________________。
⑵李清照的《如梦令》中写词人嗟叹天色已晚，慌乱中误闯荷花丛的诗句是：__________________，
__________________。
答案：⑴常记溪亭日暮 沉醉不知归路⑵兴尽晚回舟 误入藕花深处
2.阅读诗歌，回答问题
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
⑴请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”的“惊”字。
⑵本词表达了作者怎样的情感 (2分)
⑴一个“惊”字，既暗写船行之快，又生动地写出了停栖在荷花丛中的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。⑵反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。
十、布置作业
1.背诵默写这首词 2.课外阅读李清照《漱玉词》。
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《如梦令》导学案
〖学习目标〗
1.了解词人，诵读并背诵全词，理解词的意思。
2.感受词中所描绘的情景及作者的思想感情。
3.体会富有表现力的语言。
〖学习重点〗
1.感受词中所描绘的情景及作者的思想感情。
2.体会富有表现力的语言。
〖学习难点〗
体会富有表现力的语言。
〖学习时间〗1课时
〖学习进程〗
一、导入新课
青春年少是人生最美好的时光。在这段时光中，有许多美好的回忆。李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，荷丛荡舟，沉醉不归在她的脑海中一再出现，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了流传千古的小令——《如梦令》。
二、有关资料
1.作者简介：
李清照（1084—约1155），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，所作词，前期多写其悠闲生活；后期多悲叹身世，情调感伤。李清照被誉为“婉约之宗”。其词风格婉约，善用白描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。代表作品有《声声慢》（寻寻觅觅）、《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）等。现传《漱玉词》。
2.背景资料
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，是一篇追忆旧游之作。从其明快的色彩和欢乐的格调来看，此词当是词人回忆青年之作，是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，于是诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。
三、预习设计
㈠按课文原文填空
1.域民不以封疆之界, __________________,威天下不以兵革之利。
2.居天下之广居，__________________，__________________。
3.所以动心忍性，__________________。
4.吾与汝毕力平险，___________，___________，可乎？
5.无可奈何花落去，__________________。
6.芳草长堤，_________________。
㈡按课文理解填空
1.朱敦儒的《相见欢》中抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情的诗句是：______________，_________。__________________。
2.朱敦儒的《相见欢》中回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：__________，__________ ，__________？
㈢文学常识填空
1.《浣溪沙）》的作者是_____时期著名的_____派词人______，字______。这首词选自《______》。“浣溪沙”是______。《浣溪沙》是一首______。
2.《采桑子》的作者是________，字_____，号_____，晚号“ __________”。谥号_____，世称欧阳文忠公。_____（朝代）政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“_____________”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
3.《相见欢》的作者是________，字_______，_____代爱国词人。有词三卷，名《_______》。词风__________，语言清畅，多写隐逸生活。朱敦儒获得“_______”之名，与“诗俊”________等并称为“洛中八俊”。
4.李清照，号_________，______女词人，_______派代表，其词风格婉约，善用白描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“_______”提出词“_________”之说，后人有《_______》辑本。
㈣给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
兴（ ）尽 鸥鹭（ ） 倩（ ）悲风 zān（ ）缨散 wēi yí（ ）（ ） lián yī（ ）（ ）
四、朗读诗歌
朗读诗歌，注意读音、节奏、语速及语调。
如梦令
李清照
常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。
五、疏通诗意
1.解释下列词语
⑴常记（ ）溪亭（ ）日暮，沉醉（ ）不知归路（ ）。
⑵兴尽（ ）晚回舟，误入藕花（ ）深处。
⑶争渡（ ），争渡，惊起一滩鸥鹭（ ）。
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.这首词写的是什么季节？ 具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？
2.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
3.如果用词中一个字来概括一下词的主题，想一想是什么？为什么？
4.这首词表现了作者怎样的思想感情？
七、课堂总结
1.诗歌主旨
2.写作特色
八、拓展延伸
试比较下面李清照两首《如梦令》的异同。
《如梦令·常记溪亭日暮》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
《如梦令·昨夜雨疏风骤》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否 应是绿肥红瘦。
九、课堂检测
1.理解性默写：
⑴李清照的《如梦令》中表现对往事的回忆，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：__________________，__________________。
⑵李清照的《如梦令》中写词人嗟叹天色已晚，慌乱中误闯荷花丛的诗句是：__________________，
__________________。
2.阅读诗歌，回答问题
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
⑴请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”的“惊”字。
⑵本词表达了作者怎样的情感 (2分)
十、布置作业
1.背诵默写这首词 2.课外阅读李清照《漱玉词》。
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