7.3.3化学肥料课件(共27张PPT内嵌视频)2023-2024学年度沪教版化学九年级下册

(共27张PPT)
课时3 化学肥料
九年级下册
沪教版
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
1
2
3
4
1.了解农作物生长必需的化学元素，用元素观认识化肥。
2.知道一些常用化肥的种类和作用，认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
3.知道初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。
4.通过对化肥的简易鉴别，初步学习利用物理和化学性质鉴别物质的基本思路和方法。
重点
重点
秋天是收获的季节，首先让我们一起来感受丰收的景象。
如何才能实现视频中描述的丰收场面呢？在农民中流传着这么一句话：庄稼一枝花，全靠肥当家。
粮食的“粮食”
肥料
天然有机肥料
（农家肥）
化学肥料
（化肥）
由人畜粪便、植物体等沤制而成
以化学方法和物理方法制作而成
农作物生长需要的营养元素
植物的营养元素
需要量较大
氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。化肥在植物体生长过程中有什么作用呢？
农作物缺氮的表现：叶片枯黄
氮肥：含有氮元素的肥料。
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。
常见氮肥
尿素[CO(NH2)2](是有机氮肥)、氨水(NH3·H2O)、铵盐如碳酸氢铵(NH4HCO3)和氯化铵(NH4Cl)，以及硝酸盐,如硝酸钠(NaNO3)等。
磷肥：含有磷元素的肥料。
农作物缺磷的表现：植株特别矮小，根系不发达
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷可促进作物生长，还可增强抗寒、抗旱能力。
常见磷肥
磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙：[Ca(H2PO4)2(磷酸二氢钙)和CaSO4 的混合物]等。
钾肥：含有钾元素的肥料。
缺钾
正常
农作物缺磷的表现：茎秆软弱，容易倒伏
钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量较高，具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
常见钾肥
硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等
根和果：磷肥
叶：氮肥
茎：钾肥
氮壮叶；磷壮根果；钾壮茎
复合肥：同时含有氮、磷、钾中的两种或以上主要营养元素的肥料。
(1)常见复合肥：KNO3、NH4H2PO4等
(2)主要作用
能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高，还可以根据实际需求专门加工配制
使用化学肥料对农业的高产丰收具有重要的作用，那么化肥是不是使用越多越好呢？
化肥
优点：
与农家肥相比，化肥肥分含量高，见效快。对提高农作物的产量具有重要作用。
缺点
化肥肥分单一，使用不合理时，会破坏土壤结构；若施用不当，还会因流失而污染江河湖泊。
利：提高农作物的产量。
弊：污染土壤、水体、大气，危害人类健康。
合理使用化学肥料！！！
化肥的简易鉴别
氮肥 钾肥 磷肥
NH4HCO3 NH4Cl K2SO4 KCl 磷矿粉等
1.看颜色
2.闻气味 3.溶于水 易溶 难溶
4.加碱研磨 白色固体
灰白色固体
无味
刺激性气味
？
通过铵盐能与碱反应，你能推测出实验室如何检验铵盐或铵根离子吗？
操作方法 实验现象
将被检验的样品装入试 管，滴入氢氧化钠溶液 加热，用湿润的红色石 蕊试纸接近试管口检验
原理：(NH4)2SO4 + 2NaOH Na2SO4 + 2NH3↑ + 2H2O
产生有刺激性气味的气体；湿润的红色石蕊试纸变蓝
为什么铵盐(NH4HCO3、NH4Cl)加碱【熟石灰[含Ca(OH)2]】研磨会产生刺激性气味氨气（NH3）
(NH4)2SO4 + Ca(OH)2 === CaSO4 + 2NH3↑+ 2H2O
硫酸铵和氢氧化钙的反应：
氨水很不稳定，容易分解生成氨气和水： NH3·H2O === NH3↑+H2O
(NH4)2SO4 +Ca(OH)2 === CaSO4 + 2NH3·H2O
总的化学方程式：
所以铵态氮肥不宜与碱性物质混合施用，以免产生氨气，降低肥效。例如，硫酸铵不宜与草木灰(含 K2CO3，溶液呈碱性)一起施用。
氯化铵和氢氧化钙的反应：2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2NH3↑+2H2O
请设计实验鉴别尿素、硫酸铵、氯化铵、硝酸氨四种氮肥
有氨味
有白色沉淀
加硝酸银溶液
加碱
无氨味
加硝酸钡溶液
硫酸铵、氯化铵、硝酸铵
氮 肥
硫酸铵
硝酸铵、氯化铵
氯化铵
硝酸铵
无沉淀
无沉淀
有白色沉淀
尿 素
化肥的简易鉴别
氮肥 钾肥 磷肥
NH4HCO3 NH4Cl K2SO4 KCl 磷矿粉等
1.看颜色
2.闻气味 3.溶于水 易溶 难溶
4.加碱研磨 白色固体
灰白色固体
无味
刺激性气味
刺激性气味
无味
化学肥料
化肥的简易鉴别
常见的化肥
氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
合理施用化肥
利：提高产量
弊：污染环境
外观颜色、气味、溶解性、化学性质等
1. 下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是(　　)
A. 硫酸钾 B. 硝酸铵
C. 磷矿粉 D. 氯化钾
C
2. 下列化肥分别与熟石灰混合研磨后，能闻到刺激性气味的是(　　)
A. NH4Cl B. KNO3
C. NaNO3 D. Ca3(PO4)2
A
3.化学肥料是农作物的“粮食”。下列关于化学肥料的说法正确的是（　）
A.尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料
B.大量施用化肥可以提高农作物产量
C.铵态氮肥与草木灰混用，会降低肥效
D.棉花植株矮小、瘦弱，应施用硫酸钾等钾肥
C
A.化肥的肥效较快
B.施用化肥可使农作物增产
C.施用化肥不会造成环境污染
D.复合肥能给农作物提供多种营养元素
C
4.某班同学就“施用化肥的利与弊”进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是（ ）
5.某KNO3 化肥中可能混进了NH4 Cl、(NH4 )2 SO4 、K2 CO3 三种物质中的一种或几种，同学们对该化肥开展了以下探究活动。
(1)【探究一】取少量化肥样品与熟石灰在研钵中混合研磨，有刺激性气味的气体产生，该气体的化学式为____，它能使湿润的红色石蕊试纸变
_____色。
NH3
蓝
(2)【探究二】另取少量化肥样品溶于水得到溶液A，按如图所示进行实验，请你回答下列问题：
①白色沉淀E是______。
BaSO4
②小明认为由探究二可以确定该化肥中一定混进了NH4 Cl和(NH4 )2 SO4 、一定没有K2 CO3 ，小强认为这个结论不正确，他的理由是
_________________________________________，为了使小明的结论正确，小强对上述实验进行了改动，他的做法是_________________________。
(3)探究二最终的溶液D中一定存在的溶质是_____________________ (写化学式)，该废液____(填“能”或“不能”)直接排放。
步骤一加入盐酸引入了氯离子，干扰后续NH4 Cl的检验
将步骤一中的稀盐酸改为稀硝酸
KNO3、NH4NO3、HNO3
不能