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部编版八年级语文上册第五单元综合练习题（原卷版）
一、积累与运用(25分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.山涧(jiàn) 桥墩(dūn) 轩榭(xiè) 」 丘壑(hè)
B.斟酌(zhēng) 雕镂(lòu) 玲珑(líng) 岔道(chà)
C.料峭(qiào) 跋涉(pá) 遒劲(qiú) 接踵(chóng)
D.瞻仰(zhān) 纤维(xiān) 记载(zǎi) 孵化(ǔ)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.宏敞 雄跨 重峦叠嶂 络绎不绝
B.依膀 序幕 巧妙绝伦 无动于衷
C.摄取 车辄 永垂不朽 交头接耳
D.田畴 宣嚣 惟妙惟笑 府仰生姿
3.下列句子中加点成语使用错误的一项是( )(2分)
A.今日的新城区,已是高楼林立,摩肩接踵,一片繁华。
B.画中的五只牛或行或立,或正或侧,或俯或仰,姿态生动,将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。
C.老一代革命家的丰功伟绩,必将名垂后世,为人民所永志不忘。
D.地方人民政府应当根据电力发展规划,因地制宜,采取多种措施开发电源,发展电力建设。
4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念,不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身可持续发展。
B.不到一年左右的时间,原来的荒山野岭已经变成了厂房林立的工业园区。
C.第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语,意味着一些网络词语已被广泛地使用和接受。
D.周永开同志护林造林、捐资助学、扶贫济困、务实为民的感人事迹,让我们深刻感受到他始终如一坚守共产党人初心的崇高品质。
5.依次填入下面横线上的句子顺序排列最恰当的一项是( )(2分)
窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。____。____。。____。____。____。
①这样,画的境界就无限地增多了
②窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画
③而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同
④有了窗子,内外就发生交流,就能够望出去,望到一个新的境界，使我们获得美的感受
⑤颐和园的乐寿堂差不多四边都是窗子,周围粉墙上排列着许多小窗，面向湖景,每个窗子都等于一幅小画
A.②①③⑤④ B.⑤④①③② C.④⑤②①③ D.④②⑤③①
6.阅读下面《昆虫记》的片段,回答问题。(4分)
在实用几何学问题上,樵叶蜂的确胜过我们。当我看到樵叶蜂的巢和盖子,再观察了其他昆虫在"科技”方面创造的奇迹。 那些都不是我们的结构学所能解释的,我不得不承认我们的科学还远不及它们。
(1)作者说“在实用几何学问题上,樵叶蜂的确胜过我们"，请你结合《昆虫记》的相关内容，举例说明。(3分)
(2)选段表现了作者怎样的科学精神 (1分)
7.古诗词默写填空。(5分)
(1)金陵城上西楼,倚清秋。________________________。(朱敦儒《相见欢》)
(2)争渡,争渡，__________________。(李清照《如梦令》)
(3)微动涟漪，___________________。(欧阳修《采桑子》)
(4)晏殊在《浣溪沙》中对春花的凋落感到无奈,后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情的名句是无_________________，_________________。
8.学校组织八年级学生到某博物馆研学,请你参与，完成相关任务。(6分)
(1)该博物馆精选了100件文物,放在五个主题时空舱,借助现代技术,让观众感受历史场景,亲近历史文物。请你参考示例,从两个备选时空舱中任选一个,起一个四字舱名,并从内容和表达效果两个方面简述理由。(4分)
示例:第一时空舱简介:商周时期青铜器。通过数字技术,让青铜器"活”起来,观众可通过扫码、触摸等方式，“唤醒”青铜器,让它旋转、缩放,以便欣赏其构造、纹饰。
舱名:青铜时代
起名理由:用“青铜时代”命名该时空舱,突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感,让人
联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。
备选时空舱:
第二时空舱简介:以文物为线索，串起秦一统六国的历史。通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争场面等，让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。
第三时空舱简介:西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段,实现文物与观众互动。敦煌展区，飞天轻舒广袖,在古乐中翩然起舞。“你好,兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后,图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑,给出其位置信息……
我选择:
舱名:
起名理由:
(2)你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走,请你根据下面的平面图,为他指明路线。(2分)
二、阅读理解(45分)
(一)春望(5分)
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
9.首联“国破山河在,城春草木深”中的“深”字历来为人所称道,请分析其精妙之处。(2分)
10.请简要回答尾联刻画了一个怎样的诗人形象。(3分)
(二)(12分)
[甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑，而后作;征于色，发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》)
[乙]宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事，无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
(选自《新序》)
11.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)苦其心志 苦:
(2)衡于虑 衡:
(3)至于鄙 鄙:
(4)卒得反国 卒:
12.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.然后知生于忧患而死于安乐也喟然叹曰
B.被服以立以我酌油知之(《卖油翁》)
C.故宋昭公亡而能悟温故而知新(《〈论语〉十二章》)
D.孙叔敖举于海其一犬坐于前(《狼》)
13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)征于色,发于声，而后喻。
(2)内外不闻吾过,是以至此!
14.结合[甲]乙]两文,概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。(2分)
(三)条纹蜘蛛的巢(13分)
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋,它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘,形状像一个倒置的气球，大小和鸽子蛋差不多,底部宽大,顶部狭小,顶部是削平的,围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。
巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子,点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的,雨水或露水都不能浸透它。
为了防止里面的卵被冻坏,仅仅使巢远离地面或藏在枯
草丛里是远远不够的,还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。这种物质,比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。
在巢的中央有一个锤子一样的袋子,袋子的底部是圆的,顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的,里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿,拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝,母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。
那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢 让我们来看看它做袋子时的情形吧!它做袋子的时候,慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面,就这样一圈圈地加上去,就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着,这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙,也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。
产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下,接触到另一点,就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上,一会儿下,毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎,而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
然后它再一次变换材料,又放出白色的丝，包在巢的外侧,使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小,下端大,接着它再放出各种颜色不同的丝,赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接,它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。
(节选自法布尔《昆虫记》)
15.本文的说明对象是_______________。(2分)
16.条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点 请阅读全文简要作答。(4分)
17.“这种物质,比天鹅的绒毛还要软,比冬天的火炉还要暖和”一句用了什么说明方法 请你说说其作用。(4分)
18.下列说法符合文意的一项是( )(3分)
A.条纹蜘蛛织一个巢,要放出各种颜色的丝,经过上百道工序才能完成。
B.条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致,恰好能装下全部的卵而不留一点空隙。
C.条纹蜘蛛织巢的顺序是:产卵加白色外套织外巢--华丽装饰。
D.条纹蜘蛛产卵后的工序杂乱无章、毫无规则,再也织不出美丽的绸缎。
(四)孩子的饭兜(15分)
赵汀生
①在北京城区,许多小学的学生,每天上学除了背上书包,还得带个饭兜:提包样方砖样,形状不一;灰的黑的粉的，颜色各异。说是饭兜,其实是餐具兜,里面并无饭，通常是一个分成若干个格子的饭盒、一个汤碗、一个匙筷盒、一块小桌垫,有的会将水壶也放里边。
②孩子大多由父母或爷爷奶奶姥爷姥姥接送,饭兜自然一概由他们拎着。早上快到校门口时,孩子说到了，把饭兜给我吧。提兜的总是说，不急不急。待走到校门口的家长止步线前,才将饭兜递过去:“你自己拎了啊,兜里有水,可别忘了喝。”而后,微笑着目送孩子走进校门。有的还会走到围墙边，踮起脚尖，透过栅栏的空隙往里看,直到那个背着双肩书包、拎着饭兜的身影消失在视线里。
下午放学时,校门前早站满了人。一看到自家孩子的班级走出来,忙挤过人群,疾步到孩子面前,倏地将饭兜夺过来:“中午吃什么 好吃不 吃饱没有 ……”有个小女孩，上学由父母接送，住在学校附近的爷爷，每天放学时总在校门口候着,不论晴天雨天，不论刮风下雪,不论严寒酷暑,雷打不动，只为一件事-把孙女的饭兜接过来,拿回自己家将餐具清洗干净。次日早上,爷爷又准时守候在校门口，笑眯眯地将饭兜交给孙女，便和孙女说上两句话。有人问小女孩，爷爷是为了给你洗餐具还是为了每天能见见你 小女孩笑答，我觉得都有吧。
④清洗饭兜里的餐具,是家长每天必做的功课。用流动水仔细清洗，尔后逐件摊开，北京气候干燥,很快就能晾干，收起时见不到一丁点水珠或湿痕。装餐具时先将饭盒置于兜底，再放上汤碗、匙筷盒，继而放入折叠整齐的小桌垫以及水壶--上午要喝水，中午用餐时先要铺好小桌垫，将饭兜里的东西摆放规整，能方便孩子取用。家长清洗时根据饭盒中的残渣,可以大致推测午餐的菜品,或荤或素，或油腻或清淡，或大米或西食，并以此为参考，按照营养均衡搭配，补齐短板的原则,为孩子做出下一顿饭菜。
⑤都说北京大爷善侃，户外石桌上打牌,公园里遛鸟，三五个凑在一块儿，京腔京调,坦率直白，风趣幽默，聊国家大事、皇城轶事、街坊传闻，也有侃家事的时候。而侃家事时又总是离不开饭兜这个话题。
⑥想起改革开放前我在农村中学走读,每天早上出门时将用一片旧布包起来的二三两大米、一小玻璃瓶咸菜、一双竹筷塞进书包。走十几里路到校后先进厨房,小心地将大米倒入小饭钵,置于蒸笼里,然后才进教室自习。走读生们的菜装得并不很密实,菜汁渗进书包布料,于是常有腐败的酸臭味弥漫在教室里。偶有同学带的菜是酒糟腌萝卜或猪油兑酱油,香味阵阵,馋得大家直咽口水。那时书包也是饭兜，家长顾不上装饭菜、餐具的家什有何讲究,他们关心的只是如何省下点大米，保障走读的孩子午餐能吃上米饭而不是地瓜土豆之类,如何争取在孩子带的咸菜里下点菜籽油。
⑦此时的北京,正是人间四月天,在"一树一树的花开”“新鲜初放芽的绿”的丽景中,看着、听着、想着关于孩子饭兜的种种,心中不禁涌动着情感的波澜，是爱,是暖,是感恩,是希冀。
(选文有改动)
19.选文主要写了北京城区家长送饭兜、接饭兜、清洗饭兜、聊饭兜等有关内容。第⑥段回忆了改革开放前有关农村书包的故事,是否多余 请说明理由。(6分)
20.选文第③段结尾写到“小女孩笑答,我觉得都有吧”,请结合上下文,用简洁的语言补写此时小女孩的心理活动。(2分)
21.请揣摩下面句中加点字词的表达效果。(3分)
下午放学时，校门前早站满了人。一看到自家孩子的班级走出来,忙挤过人群，疾步到孩子面前,倏地将饭兜夺过来:“中午吃什么 好吃不 吃饱没有 ……”
22.阅读选文第⑦段描写景物的画线句子,说说这句描写有什么作用。(4分)
三、写作(50 分)
23.你喜爱苏州园林的小桥流水、花廊曲径吗 你欣赏卢沟桥上那千姿百态、惟妙惟肖的石狮子和“卢沟晓月”的无边风韵吗 你惊叹恢宏大气、细腻生动的《清明上河图》吗 生活中,只要我们有一双善于发现的眼睛、一颗善于感知的心灵,美景胜地就无处不在,大千世界就无限精彩!请以《我欣赏____》为题,写一篇不少于600 字的作文。
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部编版八年级语文上册第五单元综合练习题（解析版）
一、积累与运用(25分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.山涧(jiàn) 桥墩(dūn) 轩榭(xiè) 」 丘壑(hè)
B.斟酌(zhēng) 雕镂(lòu) 玲珑(líng) 岔道(chà)
C.料峭(qiào) 跋涉(pá) 遒劲(qiú) 接踵(chóng)
D.瞻仰(zhān) 纤维(xiān) 记载(zǎi) 孵化(ǔ)
A[解析]B.斟(zhēn);C.跋(bá),踵(zhǒng);D. 孵(fū)。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.宏敞 雄跨 重峦叠嶂 络绎不绝
B.依膀 序幕 巧妙绝伦 无动于衷
C.摄取 车辄 永垂不朽 交头接耳
D.田畴 宣嚣 惟妙惟笑 府仰生姿
A[解析]B.膀(傍);C.辄(辙);D.宣(喧),笑(肖),府(俯)。
3.下列句子中加点成语使用错误的一项是( )(2分)
A.今日的新城区,已是高楼林立,摩肩接踵,一片繁华。
B.画中的五只牛或行或立,或正或侧,或俯或仰,姿态生动,将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。
C.老一代革命家的丰功伟绩,必将名垂后世,为人民所永志不忘。
D.地方人民政府应当根据电力发展规划,因地制宜,采取多种措施开发电源,发展电力建设。
A[解析]A.“摩肩接踵”的意思是肩碰着肩,脚碰着脚,形容人多拥挤。不能形容建筑物。
4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念,不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身可持续发展。
B.不到一年左右的时间,原来的荒山野岭已经变成了厂房林立的工业园区。
C.第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语,意味着一些网络词语已被广泛地使用和接受。
D.周永开同志护林造林、捐资助学、扶贫济困、务实为民的感人事迹,让我们深刻感受到他始终如一坚守共产党人初心的崇高品质。
D[解析]A.句子“不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身
可持续发展”应改为“不仅有利于中国自身可持续发展，也在全球应对气候方面具有建设性意义”;B.“不到”和“左右”都表示接近,语意重复,可删掉其中一个; C.“使用”与“接受”位置互换,先接受,才会去使用。故选D。
5.依次填入下面横线上的句子顺序排列最恰当的一项是 ( )(2分)
窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。____。____。。____。____。____。
①这样,画的境界就无限地增多了
②窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画
③而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同
④有了窗子,内外就发生交流,就能够望出去,望到一个新的境界，使我们获得美的感受
⑤颐和园的乐寿堂差不多四边都是窗子,周围粉墙上排列着许多小窗，面向湖景,每个窗子都等于一幅小画
A.②①③⑤④ B.⑤④①③② C.④⑤②①③ D.④②⑤③①
答案：D
6.阅读下面《昆虫记》的片段,回答问题。(4分)
在实用几何学问题上,樵叶蜂的确胜过我们。当我看到樵叶蜂的巢和盖子,再观察了其他昆虫在"科技”方面创造的奇迹。 那些都不是我们的结构学所能解释的,我不得不承认我们的科学还远不及它们。
(1)作者说“在实用几何学问题上,樵叶蜂的确胜过我们"，请你结合《昆虫记》的相关内容，举例说明。(3分)
樵叶蜂的巢在地道的下面,不能随时测量巢的大小,只能凭摸索得到的感觉来决定所需叶盖的大小。叶盖大了盖不了，太小了会跌落在巢内将卵闷死,而樵叶蜂却能很熟练地剪下符合要求的叶片。而我们即使买一个锅盖,若不用工具测量的话,也很难选择出大小适宜的盖子。
(2)选段表现了作者怎样的科学精神 (1分)
实事求是的科学精神。
7.古诗词默写填空。(5分)
(1)金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。(朱敦儒《相见欢》)
(2)争渡,争渡，惊起一滩鸥鹭_。(李清照《如梦令》)
(3)微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。(欧阳修《采桑子》)
(4)晏殊在《浣溪沙》中对春花的凋落感到无奈,后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情的名句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
8.学校组织八年级学生到某博物馆研学,请你参与，完成相关任务。(6分)
(1)该博物馆精选了100件文物,放在五个主题时空舱,借助现代技术,让观众感受历史场景,亲近历史文物。请你参考示例,从两个备选时空舱中任选一个,起一个四字舱名,并从内容和表达效果两个方面简述理由。(4分)
示例:第一时空舱简介:商周时期青铜器。通过数字技术,让青铜器"活”起来,观众可通过扫码、触摸等方式，“唤醒”青铜器,让它旋转、缩放,以便欣赏其构造、纹饰。
舱名:青铜时代
起名理由:用“青铜时代”命名该时空舱,突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感,让人
联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。
备选时空舱:
第二时空舱简介:以文物为线索，串起秦一统六国的历史。通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争场面等，让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。
第三时空舱简介:西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段,实现文物与观众互动。敦煌展区，飞天轻舒广袖,在古乐中翩然起舞。“你好,兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后,图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑,给出其位置信息……
我选择:第二时空舱/第三时空舱
舱名:大秦风云/西北风情
起名理由:能紧扣大秦一统六国的主题起名,形象地表现出秦统一进程中的风云变幻。/该舱按地域汇集文物,飞天的柔美和兵马俑的粗犷,让人遥想西北的独特风情,唤起人们对那片土地的向往。
(2)你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走,请你根据下面的平面图,为他指明路线。(2分)
示例:爷爷,您往东穿过大厅找到东楼梯,上到三楼,楼梯口东边就是第五时空舱。
二、阅读理解(45分)
(一)春望(5分)
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
9.首联“国破山河在,城春草木深”中的“深”字历来为人所称道,请分析其精妙之处。(2分)
一个“深”字令人满目凄然,“草木深”三字意味深沉,写出了长安城的荒芜破败,人烟稀少,草木杂生。在此明为写景,实为抒情,寄情于物,表达了诗人忧国伤时之情。
10.请简要回答尾联刻画了一个怎样的诗人形象。(3分)
尾联刻画了一个头发花白,稀疏到“不胜簪”地步的诗人形象。表现了诗人目睹沦陷后的长安萧条零落的景象后,思念亲人、忧国忧民的感情。
(二)(12分)
[甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑，而后作;征于色，发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》)
[乙]宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事，无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
(选自《新序》)
11.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)苦其心志 苦:使……痛苦
(2)衡于虑 衡: 同“横”,梗塞、不顺
(3)至于鄙 鄙:边境(边远的地方)
(4)卒得反国 卒: 最终(终于,最后)
12.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.然后知生于忧患而死于安乐也喟然叹曰
B.被服以立以我酌油知之(《卖油翁》)
C.故宋昭公亡而能悟温故而知新(《〈论语〉十二章》)
D.孙叔敖举于海其一犬坐于前(《狼》)
C[解析]A.这样/……的样子;B.连词,表顺承/凭借;C.连词,表顺承;D.介词，从/介词,在。
13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)征于色,发于声，而后喻。
表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。
(2)内外不闻吾过,是以至此!
朝内朝外都不能使我听到我的过失,因此到了这个地步!
14.结合[甲]乙]两文,概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。(2分)
“谄谀者众”;无“法家拂士”。
附译文:宋昭公国亡后出逃，到达了邻国，感慨说道:“我知道亡国的原因了。"我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说:‘我们君主圣明!侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说:“我们君王长得英俊!朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步!”，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
(三)条纹蜘蛛的巢(13分)
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋,它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘,形状像一个倒置的气球，大小和鸽子蛋差不多,底部宽大,顶部狭小,顶部是削平的,围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。
巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子,点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的,雨水或露水都不能浸透它。
为了防止里面的卵被冻坏,仅仅使巢远离地面或藏在枯
草丛里是远远不够的,还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。这种物质,比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。
在巢的中央有一个锤子一样的袋子,袋子的底部是圆的,顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的,里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿,拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝,母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。
那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢 让我们来看看它做袋子时的情形吧!它做袋子的时候,慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面,就这样一圈圈地加上去,就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着,这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙,也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。
产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下,接触到另一点,就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上,一会儿下,毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎,而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
然后它再一次变换材料,又放出白色的丝，包在巢的外侧,使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小,下端大,接着它再放出各种颜色不同的丝,赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接,它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。
(节选自法布尔《昆虫记》)
15.本文的说明对象是条纹蜘蛛的巢_。(2分)
16.条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点 请阅读全文简要作答。(4分)
整体呈蛋形(或倒置的气球形);底部宽大,顶部狭小;顶部是削平的或凹形的:白色并点缀着其它颜色的花纹。
17.“这种物质,比天鹅的绒毛还要软,比冬天的火炉还要暖和”一句用了什么说明方法 请你说说其作用。(4分)
作比较;说明了红色的丝具有舒适性和保暖性的特点。
18.下列说法符合文意的一项是( )(3分)
A.条纹蜘蛛织一个巢,要放出各种颜色的丝,经过上百道工序才能完成。
B.条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致,恰好能装下全部的卵而不留一点空隙。
C.条纹蜘蛛织巢的顺序是:产卵加白色外套织外巢--华丽装饰。
D.条纹蜘蛛产卵后的工序杂乱无章、毫无规则,再也织不出美丽的绸缎。
B【解析]A.“上百道工序”文章没有相应内容,属于无中生有;B.符合文意;C、织果程序缺“做袋子”一项且顺序有错误,根据第4、5、6段的内容,条纹蜘蛛织果的顺序是:做袋子--产卯--织外巢-加白色外套---华丽装饰;D.“杂乱无章、毫无规则”是说网的,不是工序,“再也织不出美丽的绸缎”理解错误。故选B。
(四)孩子的饭兜(15分)
赵汀生
①在北京城区,许多小学的学生,每天上学除了背上书包,还得带个饭兜:提包样方砖样,形状不一;灰的黑的粉的，颜色各异。说是饭兜,其实是餐具兜,里面并无饭，通常是一个分成若干个格子的饭盒、一个汤碗、一个匙筷盒、一块小桌垫,有的会将水壶也放里边。
②孩子大多由父母或爷爷奶奶姥爷姥姥接送,饭兜自然一概由他们拎着。早上快到校门口时,孩子说到了，把饭兜给我吧。提兜的总是说，不急不急。待走到校门口的家长止步线前,才将饭兜递过去:“你自己拎了啊,兜里有水,可别忘了喝。”而后,微笑着目送孩子走进校门。有的还会走到围墙边，踮起脚尖，透过栅栏的空隙往里看,直到那个背着双肩书包、拎着饭兜的身影消失在视线里。
下午放学时,校门前早站满了人。一看到自家孩子的班级走出来,忙挤过人群,疾步到孩子面前,倏地将饭兜夺过来:“中午吃什么 好吃不 吃饱没有 ……”有个小女孩，上学由父母接送，住在学校附近的爷爷，每天放学时总在校门口候着,不论晴天雨天，不论刮风下雪,不论严寒酷暑,雷打不动，只为一件事-把孙女的饭兜接过来,拿回自己家将餐具清洗干净。次日早上,爷爷又准时守候在校门口，笑眯眯地将饭兜交给孙女，便和孙女说上两句话。有人问小女孩，爷爷是为了给你洗餐具还是为了每天能见见你 小女孩笑答，我觉得都有吧。
④清洗饭兜里的餐具,是家长每天必做的功课。用流动水仔细清洗，尔后逐件摊开，北京气候干燥,很快就能晾干，收起时见不到一丁点水珠或湿痕。装餐具时先将饭盒置于兜底，再放上汤碗、匙筷盒，继而放入折叠整齐的小桌垫以及水壶--上午要喝水，中午用餐时先要铺好小桌垫，将饭兜里的东西摆放规整，能方便孩子取用。家长清洗时根据饭盒中的残渣,可以大致推测午餐的菜品,或荤或素，或油腻或清淡，或大米或西食，并以此为参考，按照营养均衡搭配，补齐短板的原则,为孩子做出下一顿饭菜。
⑤都说北京大爷善侃，户外石桌上打牌,公园里遛鸟，三五个凑在一块儿，京腔京调,坦率直白，风趣幽默，聊国家大事、皇城轶事、街坊传闻，也有侃家事的时候。而侃家事时又总是离不开饭兜这个话题。
⑥想起改革开放前我在农村中学走读,每天早上出门时将用一片旧布包起来的二三两大米、一小玻璃瓶咸菜、一双竹筷塞进书包。走十几里路到校后先进厨房,小心地将大米倒入小饭钵,置于蒸笼里,然后才进教室自习。走读生们的菜装得并不很密实,菜汁渗进书包布料,于是常有腐败的酸臭味弥漫在教室里。偶有同学带的菜是酒糟腌萝卜或猪油兑酱油,香味阵阵,馋得大家直咽口水。那时书包也是饭兜，家长顾不上装饭菜、餐具的家什有何讲究,他们关心的只是如何省下点大米，保障走读的孩子午餐能吃上米饭而不是地瓜土豆之类,如何争取在孩子带的咸菜里下点菜籽油。
⑦此时的北京,正是人间四月天,在"一树一树的花开”“新鲜初放芽的绿”的丽景中,看着、听着、想着关于孩子饭兜的种种,心中不禁涌动着情感的波澜，是爱,是暖,是感恩,是希冀。
(选文有改动)
19.选文主要写了北京城区家长送饭兜、接饭兜、清洗饭兜、
聊饭兜等有关内容。第⑥段回忆了改革开放前有关农村书包的故事,是否多余 请说明理由。(6分)
不多余。虽然在不同时代、不同物质条件下有关饭兜的故事各不相同,但家长对孩子健康成长的关爱之情是永恒不变的,丰富了文章内容,深化了文章主旨。
20.选文第③段结尾写到“小女孩笑答,我觉得都有吧”,请结合上下文,用简洁的语言补写此时小女孩的心理活动。(2分)
示例:我的爷爷真好!无论刮风下雨还是严寒酷暑,都来为我接送饭兜,实际上是为了每天能看到我,我好幸福啊!
21.请揣摩下面句中加点字词的表达效果。(3分)
下午放学时，校门前早站满了人。一看到自家孩子的班级走出来,忙挤过人群，疾步到孩子面前,倏地将饭兜夺过来:“中午吃什么 好吃不 吃饱没有 ……”
这一系列加点的动词(或“动作描写"),生动形象地表现了家长关心孩子午餐是否吃好的迫切心情,体现了家长对孩子无微不至的关爱,情感真挚。
22.阅读选文第⑦段描写景物的画线句子,说说这句描写有什么作用。(4分)
这句简洁的景物描写充满画意,既表现了北京春天丽景的美好，寄托了家长对孩子成长的希冀,又更好地突出了文章的主题。
三、写作(50 分)
23.你喜爱苏州园林的小桥流水、花廊曲径吗 你欣赏卢沟桥上那千姿百态、惟妙惟肖的石狮子和“卢沟晓月”的无边风韵吗 你惊叹恢宏大气、细腻生动的《清明上河图》吗 生活中,只要我们有一双善于发现的眼睛、一颗善于感知的心灵,美景胜地就无处不在,大千世界就无限精彩!请以《我欣赏____》为题,写一篇不少于600 字的作文。
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