第11课《记承天寺夜游》赏析品题、挖空训练、情景性默写等训练 （含解析）

《记承天寺夜游》赏析品题、挖空训练、情景性默写等训练
考点：
1.原文、译文与赏析
2.经典语句赏析
3.挖空训练（解释加点字）
4.默写
5.基础题
【考点研究】
一、原文、译文与赏析
文学 常识 1.作者简介 ①苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与其父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，是宋代著名的文学家、书画家、词人、诗人、美食家、豪放派词人代表。唐宋八大家之一。 ②代表作：《赤壁赋》《水调歌头》《念奴娇 赤壁怀古》 ③文----唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 ④词---苏辛：（豪放派） 苏轼、辛弃疾 ⑤诗----苏黄： 苏轼、黄庭坚; ⑥书画----宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾 2.背景介绍 宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。
原文 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译文 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。
文章 结构 【分层1】 第一部分：首句点明夜游的起因与时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。 第二部分：运用比喻的方法描绘庭院月色。 第三部分：两个反问句令人深思。作者抒发面对月光发生的感触。
【分层2】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。①∥庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。② 【解读】 第①层：点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。 第②层：写景以抒情，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙意境。同时，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
写作 特色 1．层次分明。从交代时间到作者的行为，到写景，再到抒情点题，脉络清晰。 2．行文自然。按照“所想——所做——所见——所感”的顺序来写，一气呵成。 3．叙事简洁。 4．写景别致，虚实结合，巧用比喻，匠心独运。如“积水空明”比喻为“月光”，写出了月光的空灵与清澈。
赏析 《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。全文情感真挚，言简义丰，起于当起，止于当止，如行云流水，一气呵成。 全文分三层，第一层叙事。首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。这一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。(寻友夜游) 　　第二层写景。作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点。衬托出作者闲适的心境(庭中夜色) 　　第三层便转入议论。作者感慨到，何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！(月下抒情)
简析 《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难得,不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月,只好去找同样被贬的张怀民,这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭,又是悠闲的。自比“闲人”,则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘,透露出作者在贬谪中虽感慨身微,而又随缘自适,自我排遣的特殊心境,表达了作者旷达乐观的胸怀。
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，和他面对逆境达观处世、潇洒乐观的人生态度。
现实 意义 要有豁达的心态，不能被世俗名利所牵绊，学会感悟自然，淡然处世。
写作 素材 【关于“乐观”的精彩片段】 1.生活像一面镜子,折射出你的全部,你对生活的态度也就是生活对你的态度,乐观地面对生活,生活就会回你以微笑,而悲观地面对生活,生活也会让你饱受辛酸。 是的,生活中的确会有很多不尽如人意的地方,但生活就是一片荒凉的土地,需要我们的开垦,在我们面对这片荒凉的时候,我们应是充满斗志,而不是一开始就对自己失去信心,以悲观的态度来开始你的耕种。 “矛盾就是生活”,爱因斯坦曾这样说过。的确生活中总是充满了种种矛盾,如曹格,他就会说:“夏惜凉快而冬怀暖,百花齐放之春而叶落归根之秋。”而曹格这种乐观的生活态度,让他在世人的眼中永远是微笑的代名词。 生活中并不缺少美,而缺少的是那双发现美的眼睛,而只有当我们怀抱着一种生活处处是美好的乐观态度时,我们才能从生活中发现美,从而去享受一种美丽的生活。 2.不同的心态造就不同的境遇。如果你用乐观的态度去看待世界上的事情,那么即使是挫折甚或是苦难,你也能从中找到乐观的理由,进而化解挫折与苦难。大哲学家苏格拉底住在五楼,搬起东西来颇为不便。但他却说五楼好,可以免受底楼的潮湿之苦。后来他的住处从五楼搬到了一楼,地面经常湿漉漉的,但他却说一楼好,可以免去搬东西的辛苦。因此,不管苏格拉底处在如何不利的情况下,他永远是满足的、快乐的。
二、经典语句赏析
问题1 作者去找张怀民的原因是什么？
答案 月色入户，无与为乐。
问题2 文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会。
答案 从文中“遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索。而“怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”。两个人的关系甚笃，通过“相与步于中庭”体现得极为充分。结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。
问题3 请赏析“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”。
答案 “念”写出了苏轼瞬时的沉吟、思量与搜寻，正是这一转念间，张怀民“跃上”他的心头。“遂”和“寻”字写出了苏轼当时的兴致勃勃，而从“念”至“遂”中蕴含着一瞬间的选择与期待：月色常有，但又有谁能和“我”共赏呢？如果没有此人，那快乐真要减却几分，可是苏轼找到了可以共赏美景的人，自然是快乐的。
问题4 《记承天寺夜游》没有直接写友情，但可从字里行间看出。请你找出相关句子并做简要说明。
答案 （1）句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）理由：作者夜至承天寺寻张怀民，此时张怀民果然也没睡，二人心意相通呀！随后一同在庭院中散步赏月。这些都表明二人友情深厚。
问题5 赏析“怀民亦未寝，相与步于中庭”这句。
答案 “亦”字是恰巧的意思，写出了知己间心有灵犀的妙趣！而“相与步于中庭”是两个热爱山水、心有诗意的人在月下并肩漫步的悠闲画面，与友人共赏月色，也是让人快乐的。
问题6 赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这句。
答案 这个看似平淡的句子中蕴藏着丰富的情感波澜：庭院里的月光恰似一汪澄澈空明的积水，水中仿佛还有纵横交错的藻、荇，仔细一看，那婆娑的阴影原来是竹、柏的影子啊！这个波澜，来自苏轼的真实感受，也带动着我们的惊喜。尤其是其中的“盖”字，一种推测，一种惊讶，一种恍然大悟的感觉，体现了作者高雅的审美情趣和悠然自乐的愉悦。
问题7 “积水空明”“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？
答案 写出了月光清澈透明的特点。
问题8 文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”是写月光的高度传神之笔。请任选角度进行赏析。
答案 “积水空明”用比喻手法，把月下之景比作水中之景，生动形象地写出月光的清澈透明。用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
问题9 请从修辞手法的角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。
答案 示例1：用比喻的修辞手法，把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”，生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 示例2：运用比喻的修辞手法，把皎洁的月光比作清澈的积水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，运用侧面描写，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。
解析 本题考查句子赏析。 作者用“积水空明”四字来比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻、荇交横”四字来比喻月下美丽的竹柏倒影。作者不用普通的明喻，而以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉。进而写清澄的水中交错着藻荇的清影，触类生发，把隐喻又推进一层，使人感到扑朔迷离，水月莫辨。正当读者恍惚迷惘之时，作者却轻轻地点出：“盖竹柏影也。”使读者恍然大悟。一个“影”字不明写月光，而月光的美好意境已宛然具现。这个透明的境界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
问题10 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”此句写出了月光的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
答案 此句用比喻的修辞手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
问题11 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
答案 寥寥数语，意味隽永。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
问题12 文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？
答案 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
问题13 说说课文《记承天寺夜游》中哪些语句表现了“闲”？
答案 结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。
问题14 说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？
答案 ①入夜即“解衣欲睡”，“闲”； ②见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；“月色入户，欣然起行”：可见作者没有公务缠身，是个“闲人”。 ③与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲”； ④“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。
问题15 作者赏月之愉悦心情溢于言表，这种喜悦之情来源于作者怎样的状态呢？文中是怎样体现这种状态的。
答案 “闲”的状态。 “月色入户，欣然起行”中，我们可以感受到作者是不忙碌的，忙碌的人晚上不会睡不着觉，也不会“起行”赏月；而“相与步于中庭……水中藻、荇交横”，在深夜悠闲地散步，可见其“闲”的状态，而能将月光观察得如此细致，可见苏轼心中没有纷扰，是内心淡泊宁静的“闲”。
【考题训练】
一、挖空训练（解释加点字）
记承天寺（故址在今湖北 县城南）夜游
元丰六年（公元1083年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因 被贬黄州已经四年）十月十二日夜，解（ ）衣欲（ ）睡，月色入户（ ），欣（ ）然（ ）起行（ ）。念（ ）无与为乐者（ ），遂（ ）至（ ）承天寺寻（ ）张怀民（作者的朋友。名 ，字怀民，清河人。元丰六年也被贬到黄州，寓居 ）。怀民亦未寝（ ），相与（ ）步（ ）于中庭（ ）。庭下如积水空明（形容 。在这里形容 如水般澄净明亮的样子）【庭下如积水空明： ，如同积水充满院落，清澈透明。】，水中藻（ 的总称）、荇（一种多年生 ，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花）交横（ ）【藻、荇：均为水生植物，这里是 。】，盖（句首语气词， “ ”）竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但（ ）少闲（ ）人如吾两人者耳（语气词, “ ”）。【闲人：这里是指不汲汲于 而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州 ，这里是一个 的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。】
一、挖空训练（解释加点字）【答案】
记承天寺（故址在今湖北黄冈县城南）夜游
元丰六年（公元1083年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台诗案被贬黄州已经四年）十月十二日夜，解（把系着的东西解开）衣欲（想要）睡，月色入户（门），欣（高兴，愉快）然（……的样子）起行（散步）。念（考虑，想到）无与为乐者（没有可以共同游乐的人），遂（于是，就）至（到）承天寺寻（寻找）张怀民（作者的朋友。名梦得，字怀民，清河人。元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺）。怀民亦未寝（睡，卧），相与（共同，一同）步（散步）于中庭（庭院里）。庭下如积水空明（形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子）【庭下如积水空明：月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。】，水中藻（水草的总称）、荇（一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花）交横（交错纵横）【藻、荇：均为水生植物，这里是水草。】，盖（句首语气词， “原来是”）竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但（只）少闲（清闲）人如吾两人者耳（语气词, “罢了”）。【闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。】
二、默写
（一）理解性默写
1.苏轼的《记承天寺夜游》中正面描写月色的句子是“ ” 。
2.作者交代了自己夜游的原因，表现出他夜游的兴奋喜悦之情的句子：“ ， 。”
3．作者游承天寺的原因：“ ， 。 。”
4.《记承天寺夜游》中，表现兴奋和喜悦的句子是“ ” 。
5．文章不仅点明和张怀民的友谊，更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：“ ，
。”
6.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的张怀民的句子是
“ ， 。”
7.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，而想到了与自己共同境遇的老朋友的句子是“ ” 。
8.《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“ ” 。
9.《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是“ ， ”。
10．文中描写月光美景的语句是：“ ， ， 。”此句描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
11．表达作者微妙复杂的感情语句（主旨句）是：“ ？ ？
。”
12.《记承天寺夜游》中，文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是“ ” 。
13.《记承天寺夜游》一文中以对比的手法写作者心情变化的语句是：“ ， ，
。”
14.《记承天寺夜游》一文中用比喻手法写月光的语句是：“ ， ，
。”
15.《记承天寺夜游》一文中由景物推及人情语句是：“ ？ ？
。”
16.文中描写月下承天寺庭中的景物的句子是：“ ， ，
。”
17.《记承天寺夜游》中描写月夜庭中景色的句子是:“ ， ，
。”
18.《记承天寺夜游》中诗人抒发感慨的句子是：“ ？ ？
。”
（一）理解性默写【答案】
1.月色入户。
2.月色入户，欣然起行。
3.月色入户，欣然起行。念无与为乐者。
4.欣然起行。
5.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
6.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
7.遂至承天寺寻张怀民。
8.庭下如积水空明。
9.庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
10. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
11. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
12.但少闲人如吾两人耳。
13.解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
14.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
15.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
16.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
17.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
18.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（二）默写
1.（2020四川眉山中考）何夜无月？_________？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
2.（2019安徽中考）_________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
3.（2019四川广元中考）何夜无月？何处无竹柏？_________。（苏轼《记承天寺夜游》）
（二）默写【答案】
1.何处无竹柏
2.庭下如积水空明
3.但少闲人如吾两人者耳
四、基础题
（一）判断题
1.判断正误——《记承天寺夜游》一文寥寥数语描绘了月夜美景，语言凝练而又意味深长。（ ）
2.判断正误——《记承天寺夜游》一文第二，三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。（ ）
（一）判断题【答案】
1.对。
2.对。
（二）注音
1.给下列句中加点的字注音。
①解衣欲睡（________） ②欣然起行（________）
③念无与乐者（________） ④水中藻荇交横（________）
1.①jiě ②xíng ③lè ④xìng
（三）词义与语法
1．解释下列句中加点词的意思。
(1)欣然起行（ ）
(2)念无与乐者（ ）
(3)遂至承天寺（ ）
(4)相与步于中庭（ ）（ ）
(5)盖竹柏影也（ ）
(6)但少闲人如吾两人者耳（ ）
(7)月色入户（ ）
(8)水中藻、荇交横（ ）
(9)庭下如积水空明（ ）
1．解释下列句中加点词的意思【答案】
(1)愉快的样子
(2)考虑，想到
(3)于是，就
(4)一起，共同　庭院
(5)连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”
(6)连词，只是，不过　
(7)门
(8)交错纵横
(9)形容水的澄澈
2．虚词意义及用法
（1）念无与为乐者（ ）
（2）相与步于中（ ）
（3）何夜无月（ ）
（4）但少闲人如吾两人者耳 （ ）
2．虚词意义及用法【答案】
（1）动词，做，行；（2）介词，在；（3）疑问代词，相当于“哪”“哪一个”；（4）代词，……的人。
3．古今异义
（1）念无与为乐者
古义：__________ 今义：想念；念头；读
（2）但少闲人如吾两人者耳
但：古义：__________ 今义：但是
闲人：古义：__________ 今义：没有事情要做的人
3．古今异义【答案】
（1）考虑，想到 （2）只是；清闲的人
4．词类活用
（1）相与步于中庭（ 活用：__________）
原意为：脚步，在句中的意思为（ ）
4．词类活用【答案】
（1）名词用作动词 散步
5．一词多义
（1）相
①相与步于中庭 （ ）
②相委而去（《陈太丘与友期行》）（ ）
（2）盖
①盖竹柏影也 （ ）
②盖以诱敌（《狼》） （ ）
③盖石性坚重（《河中石兽》） （ ）
④盖大苏泛赤壁云（《核舟记》）（ ）
⑤盖追先帝之殊遇（《出师表》） （ ）
5．一词多义【答案】
（1）①与“与”连用，译为“共同，一起”；②副词，表示动作偏指一方。
（2）①大概是；②表示推测，大概，原来是；③因为；④句首语气词；⑤表示解说原因。
6．特殊句式辨析
（1）念无与为乐者。（ ）
（2）相与步于中庭。 （ ）
6．特殊句式辨析【答案】
（1）省略句，省略宾语“之”
（2）省略句，省略主语“吾与怀民”；倒装句，状语“于中庭”后置。
（四）翻译
1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。


2.解衣欲睡，月色入户，欣然起行。


3.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。


4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。


（四）翻译【答案】
1.想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
【解析】得分点：念，想到。遂，于是。
2.(我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，高兴地动身出门。
【解析】得分点：欣然，高兴的样子。
3.月光洒满了庭院，好像积水般清澈透明，水中有像藻和荇一样的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。
【解析】得分点：空明，形容水的澄澈。盖，大概是。
4.哪个夜晩没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过缺少像我们这样的闲人罢了。
【解析】得分点：但，只是。如，像。耳，语气词，相当于“罢了”。“闲人如吾两人”是倒装句式，翻译时调整顺序为“如吾两人闲人”。
（五）仿句与微写作
1.(重庆中考A卷)文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解。
示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。（观点句）月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。（分析句）


2．作家们常常会以自然景物来渲染气氛或烘托心情。请你以“风雨”为描写对象，分别表达自己面对下面情况时的心情。要求：至少运用一种修辞手法，不少于30字。
(1)表达出自己受到表扬时的心情。


(2)表达出自己受到批评时的心情。


（五）仿句【答案】
1.闲人——表现出苏轼的悲凉之情。（观点句）他在政治上有远大的抱负，但受他人诬陷而遭贬谪，不愿做闲人却只得做闲人。（分析句）
【解析】本题考查对词语的理解。
“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。
其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。
示例：闲人——表现出苏轼的超脱之情。（观点句）即使是受他人诬陷而遭贬谪，苏轼也没有对生活失去热爱，他用笔用心，描绘勾勒了独特清幽的月夜之美——庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，让人沉迷、自失。也只有苏轼这样超脱豁达的人才能写出此种美境。（分析句）
2.(1)示例：细雨如丝，丝丝滋润着我的心房；微风轻轻，拂过我的脸庞，给我送来诗意般的好心情。
(2)风怒吼着，仿佛在大声地嘲笑我；暴雨从天上直泻而下，把我淋了个透心凉，也冲刷着我的灵魂。　
（六）填空题
1.本文是一篇不足百字的________文，以________为线索，借景抒情，描绘了承天寺澄澈的________，也含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微而又________、________的特殊心境。
2.本文的作者苏轼，字________，号________，________(朝代)著名文学家、________家，与其父________、其弟________合称“三苏”，同属“________八大家”之列。
3.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”此句描写的对象是________，“藻、荇”是指________，此句运用了________的修辞手法。
（六）填空题【答案】
1.抒情小品　月光　月色　随缘自适　自我排遣
2.子瞻　东坡居士　北宋　书画　苏洵　苏辙　唐宋
3.月光 竹、柏的影子 比喻
（七）断句
1．给下列句子划分朗读节奏，每句一处。
（1）念 无 与 为 乐 者。
（2）庭 下 如 积 水 空 明。
（七）断句【答案】
1．（1）念／无与为乐者
（2）庭下／如积水空明
【解析】本题考查断句。根据句意和短单句在主谓之间进行第一次停顿、谓语和宾语之间进行第二次停顿的原则，可以确定答案。
（1）句意：想到没有可以共同游乐的人。节奏为：念/无与为乐者。
（2）句意：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。节奏为：庭下/如积水空明。