初中语文12《与朱元思书》教学设计

《与朱元思书》教学设计
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。一起来读读刘老师的教学设计。
教学目标：
1.多样诵读，感受骈散结合之美。
2.反复品读，体会奇异山水之美。
3.思考感悟，领悟寄情山水之意。
教学重点：反复品读，体会奇异山水之美。
教学难点：思考感悟，领悟寄情山水之意。
一、导入
热身活动，飞花令
男生-山的诗句 女生-水的诗句
古往今来，没有人不赞美青山绿水的，特别是江南的山山水水。钱钟书说：“人于山水，如好美色，山水于人，如惊知己”今天就让我们跟随作者吴均，一览富春江的山山水水。
请一位同学介绍题目的意思。
二、读
请同学们打开书本，结合课下注释，用自己喜欢的方式，大声朗读课文。
1.谁想要把这篇精美的短文读给大家听？
正字音
2.本文句式有什么特点
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，
奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，
负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;
疏条交映，有时见日。
主要以四字句式为主，节奏分明，使文章富有音韵美。文章句式整齐，多用对偶句。
3.改文，再品读
改文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。相距百里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉转不穷，猿叫无绝。鸢飞戾天，望峰息心；经纶世务，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
全文都用四字句子，整齐有力，但不便于抒发情感。使用长短句，句式错落有致，更好地抒发作者悠然自得、陶醉山林的心情。
骈文，又称“骈体文”“骈偶文”。句式上，以四六句式为主，讲究对仗；声韵上，讲究平仄相对，音韵和谐；用词上，注重用典和藻饰，即常在文章中引用古人文章、言论中的词句，追求华丽的辞藻。
三、品
1.教材插图是黄公望《富春山居图》（局部）画作，请在文中找一句话题在卷首。
明确：奇山异水，天下独绝。
资料助读：
钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。——唐·韦庄
三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。——宋·苏东坡
天下佳山水，古今推富春。——元·吴桓
一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。 无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。——清·刘嗣绾
2.山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里 请同学们细读课文，尝试用如下句式概括，并结合文章具体字词句段用自己的话加以品析。
山之绝在“奇”，奇在 ，你看/你听 。
水之绝在“异”，异在 ，你看/你听 。
异水：清、急、碧
奇山：高、荣、奇
3.怎样的人才会看懂这“奇山异水”，发出“天下独绝”的感叹？请大家结合语句感悟作者的内心世界。（自读，思考）
预设：
潇洒的人。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
自由的人。从流飘荡，任意东西。（读出开头两句的这种自由、洒脱）
忘记名利的人。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
不被官场事务所累的人。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
追求自我的人，内心平静的人。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
作者简介：吴均（469-520年），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁时的文学家。吴均好学有俊才，通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚烧了他的书稿，罢了他的官。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，所以有归隐之情。
作者摒弃世俗，享受美景，意欲归隐山水，悠然自得。息，忘，心。这是作者对朋友的劝诫，也是对自我的暗示，其实对我们也有很多启迪。真正“独绝”的是作者那颗澄澈的心。
总结：山水是文人的精神家园，文人，或官场被排挤打击；或陷入党争被贬谪，或言有不慎冤死狱中，或生逢乱世不得志,只能逃避现实尘俗，寄情山水,涵容沉浮悲欢，寻觅精神家园。于是有了陶弘景“山川之美，古来共谈”的感叹，有了苏轼“但少闲人如无两人者耳”旷达，有了李白“相看两不厌，只有敬亭山”的慰藉，有了陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲。
世俗的风烟散去，愿我们都有一颗洁净、高雅的、美的心。最后让我们带着对富春江山水的理解，对作者的理解，有感情地再读文章。
创意朗读
小组活动：两男两女组成四人小组，根据提示练习朗读，随后展示
男生1：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里
全班齐：奇山异水，天下独绝。
女生1：水清处——水皆缥碧，千丈见底。
女生2：水净处——游鱼细石，直视无碍。
女生齐读：水急处－急湍甚箭，猛浪若奔。
男生齐：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
男生1：你听——泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
男生2读：你看——横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
男生1、2：鸢飞戾天者，望峰息心
女生1、2：经纶世务者，窥谷忘反。
全班齐：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
四、作业——诗意创写
根据文章内容和自己的理解，将你喜欢的内容用现代诗的形式表现出来。老师示例如下：
富春江上
荡一叶小舟
在富春江的百里画廊游走
山山水水，肆意铺展
那浅青的江水
明澈见底，碧波荡漾
鱼儿在细石间欢悦
急湍在险峻处翻腾
微微的风
带走了尘世的纷扰
带走了
此刻，在自然的怀抱