浙教版科学 八年级下册同步练习 4.1 土壤的成分
一、单选题
1．根据你平时的观察，构成土壤的物质存在的状态是（ ）
A．固体 B．固体和气体
C．固体和液体 D．固体、液体和气体
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。
【解答】土壤中存在空气、水分、固体颗粒等；故D正确；
故答案为：D。
2．蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这种现象认识有错误的是（ ）
A．增加土壤中的含氧量 B．有利于空气进入土壤
C．促进植物根的呼吸作用 D．使植物光合作用增强
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据蚯蚓的生活对环境的影响知识解题即可。
【解答】解：A．蚯蚓在土壤中运动，能够疏松土壤，有利于空气进入土壤，增加土壤中的含氧量；是正确的；
B．蚯蚓在土壤中运动，能够疏松土壤，有利于空气进入土壤，是正确的；
C．蚯蚓在土壤中运动，能够疏松土壤，有利于空气进入土壤，故可以促进植物根的呼吸作用；是正确的；
D．增强植物光合作用的主要措施有提高光照的强度、延长光照的时间、合理密植、原料充足等；和蚯蚓在土壤中生活没有关系；故D错误；
故答案为：D。
3．有关“土壤中含有有机物”的验证实验，说法错误的是（ ）
A．土壤应充分干燥
B．土壤应含有较丰富的有机物
C．实验中的铁丝网孔径要小
D．土壤干燥时应放在火上直接烧烤
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据有机物的特征及定量实验的基本要求解题即可。干燥的土壤放在铁丝网上加热，如果质量减少、有焦味，证明土壤中含有有机物。
【解答】解：在“土壤中含有有机物”的实验中，选择的实验材料应该是富含有机物的，故B正确；为了避免水分对实验的影响，使用干燥的土壤来做实验；故A正确；实验过程中为了防止土壤从铁丝网的缝隙中漏掉，故应该选择网孔较小的铁丝网；故C正确；土壤是要放在铁丝网加热的，不能直接放在火上燃烤；故D错误；
故答案为：D。
4．“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土后，也成为土壤的一部分，它属于（ ）
A．有机物 B．无机盐 C．土壤生物 D．矿物质
【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据物质的主要成分知识解题即可。
【解答】解：“落叶归根”是指土壤中的微生物能够将植物的枯叶中的有机物分解为无机物；然后被植物体所吸收；
故答案为：A。
5．雨后天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是（ ）
A．增加土壤中的水分 B．增加土壤中的空气
C．增加土壤中的肥力 D．减少土壤中的生物
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据提高植物呼吸作用的方法解题即可。
【解答】解：中耕松土主要目的是将土板结的土壤打碎，让空气能够进入到土壤颗粒之间；提高土壤的含氧量，从而提高根的呼吸作用；
故答案为：B。
6．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，他想“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（ ）
A．有机物含量 B．空气体积分数
C．土壤生物数量 D．无机盐含量
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据科学探究实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；解题即可。
【解答】解：根据题干可知，本题没有对土壤浸出液进行处理，故没有对有机物和无机盐进行鉴别；通过图示装置分析可知，装置中没有收集昆虫的容器；故也不能测出土壤生物的数量；本题只能根据同等页面需要的水的量的多少来判断土壤中含有的空气的量的多少；
故答案为：B。
7．土壤形成的正确顺序为（ ）
a．岩石的风化
b．岩石进一步风化，有最低等的生物出现
c．出现森林和草原，土壤最终形成
d．形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现
A．abcd B．bcad C．abdc D．cbad
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】成土过程也叫土壤形成过程，是指在各种成土因素的综合作用下，土壤发生发育的过程。它是土壤中各种物理、化学和生物作用的总和，包括岩石的崩解，矿物质和有机质的分解、合成，以及物质的淋失、淀积、迁移和生物循环等。
【解答】土壤是由岩石转化而来的，岩石通过风化导致岩石破碎后，慢慢产生低等生物，在低等生物的综合作用下形成原始土壤，当出现森林和草原，土壤最终形成；故C符合；
故答案为：C。
8．月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃等物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（ ）
A．空气 B．水 C．腐殖质 D．矿物质
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。
【解答】月球上没有水、空气，并且月球上没有生物的存在，所以也不存在腐殖质，而空气、水、腐殖质是植物生存必不可少的物质，改造月球土壤时需要提供，而月壤中存在较多的岩石，即存在矿物质；故D符合；
故答案为：D。
9．（2020八下·天台月考）下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有空气的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分的 95% 左右。
【解答】A、该实验通过加入盛有土壤的烧杯和盛有铁块的烧杯加水量的差异求出土壤空气的体积分数，故可以证明土壤中含有空气，符合题意。
B、该实验用于证明土壤中含有水，不符合题意。
C、该实验用于证明土壤中含有有机物，不符合题意。
D、该实验用于证明土壤中含有无机盐，不符合题意。
故答案为：A
10．没有参与土壤形成过程的外力作用是（ ）
A．水 B．风 C．闪电 D．阳光
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
【解答】岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。所以，水、风和阳光都参与岩石的形成，只有闪电没有参与土壤形成。
故答案为C.
11．某科学兴趣小组的同学在野外发现溪流中的石块都没有棱角，你认为下列解释符合科学道理的是（ ）
A．这些石块形成时就没有棱角
B．这些石块是人为处理后投入溪流中的
C．是长期水流冲刷的结果
D．上述三项都有可能
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】流水也是一种岩石风化常见的因素。水流动时，夹带的小块岩石与岩石摩擦，使岩石逐渐成了小石块。雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。
【解答】这些石块天然形成时是有棱角的，没有棱角是长期水流冲刷的结果。C选项符合题意。
故答案为C.
12．小敏同学将盛满水、盖紧瓶盖的玻璃瓶放在冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。下列自然现象中，与这一过程的原理一致的是（ ）
A．水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹陷
B．冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂
C．冬天，雨水结冰使岩石碎裂
D．水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解形成溶洞
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】自然界土壤形成的过程中，雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。
【解答】将盛满水、盖紧瓶盖的玻璃瓶放在冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。这一过程与自然界土壤形成的“冬天，雨水结冰使岩石碎裂”这一过程原理相同。
故答案为C.
13．下列最适宜土壤生物生活的环境是（ ）
A．阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境 B．坚硬、干燥、温暖的无氧环境
C．阴暗、潮湿、温暖的有氧环境 D．阴暗、干燥、寒冷的有氧环境
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【解答】生物生存离不开温度、水分、氧气等条件。所以最适宜土壤生物生活的环境是阴暗、潮湿、温暖的有氧环境。
故答案为C.
14．下列各项中，在土壤样本观测记录表中不需要记录的是（ ）
A．天气状况 B．土壤温度 C．土壤密度 D．土壤湿度
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤样本观测记录实验中，在有花卉和农林作物生长的土壤中，选取一个土壤样本。把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录下来。
【解答】土壤密度与研究土壤生物的分布没有什么关系，不需要记录。
故答案为C.
15．下列工具中最适于观察土壤生物具体形态的是（ ）
A．显微镜 B．望远镜 C．放大镜 D．电子显微镜
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。在观察土壤生物的探究实验中，可用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤，用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。
【解答】土壤中有肉眼可见的生物，利用放大镜即可观察其具体形态。
故答案为C.
16．土壤中有蚯蚓和其他小动物，它们能使土壤中的无机物成分增加的原因是（ ）
A．蚯蚓通过呼吸作用排放无机物
B．蚯蚓的排泄物进入土壤
C．蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中
D．蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
【解答】蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物，为绿色植物提供养分。
故答案为D.
17．对土壤样本的选取错误的是（ ）
A．在有花卉、农林作物生长的土壤中选取
B．拔掉所有的植物，选取最好的土壤样本
C．调查结束后，应让土壤样本恢复原样，以保证花卉、农林作物的正常生长
D．选取时最好不要移动原来的植物
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤选样是观察土壤生物的重要一环，在观察前先进行必要的分工，确定观察地点。观察结束后，应尽可能地将土壤样本恢复原样，以保证花卉或农林作物的正常生长。
【解答】土壤选样是观察土壤生物的重要一环，在有花卉、农林作物生长的土壤中选取，选取时最好不要移动原来的植物，调查结束后，应让土壤样本恢复原样，以保证花卉、农林作物的正常生长。所以“拔掉所有的植物，选取最好的土壤样本”这种方法不正确。
故答案为B.
18．绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（ ）
A．提高土壤中的水分 B．增加土壤中有机质的含量
C．给植物提供食物 D．增加土壤中钾肥的含量
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
【解答】由分析可知，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
故答案为：B
二、填空题
19．
（1）土壤中存在无机盐的证据是 。
（2）土壤中的 可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，土壤中的 是植物生长的必需条件， 是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源，土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是 。
【答案】（1）加热蒸发过滤后的土壤浸出液会有固体残留物
（2）腐殖质；水分；空气；无机盐
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据土壤中含有的营养物质及营养物质的功能等知识解题即可。
【解答】(1)取土壤样品少量，用水溶解，然后将土壤浸出液滴在玻片上；再将玻片放在火焰上加热；若玻片上有固体残留物，则证明土壤中含有无机盐；若没有固体残留物，则证明没有无机盐；
(2)土壤中的小动物，主要以土壤中的腐殖质为食物；土壤中的水和无机盐是植物生长所必须的营养物质；土壤颗粒之间储存的氧气，是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源，土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是无机盐；
故答案为：（1）加热蒸发过滤后的土壤浸出液会有固体残留物；（2）腐殖质、水分、空气、无机盐。
20．土壤环境特点一般指的是土壤的温度、 、 、 、植物生长状况等环境因素。土壤温度可以 测量，其他指标则可以 评价，如土壤的湿度可以用：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述。
【答案】疏松程度；湿度；光照；定量；定性
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】定性评价是运用分析和综合、比较与分类、归纳等方法，对事物进行评价。定量测量是采用数学的方法，对对象的特性用数值进行描述。
【解答】土壤环境特点一般指的是土壤的温度、疏松程度、湿度、光照、植物生长状况等环境因素。土壤温度可以温度计测出具体的数值，所以属于定量测量，而土壤的湿度用“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述，这属于定性评价。
故答案为：疏松程度；湿度；光照；定量；定性
21．土壤是岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用而逐渐形成的，是人类宝贵的自然资源。现选择一块干燥的土地，取棱长为10厘米的一块正方体土壤，把它和棱长为10厘米的一块正方体铁块分别放入两个大烧杯中，沿烧杯壁缓慢向烧杯内注水，直到水面把土壤和铁块全部浸没为止。往盛有铁块的烧杯中共加3次满量筒刻度的水和图甲所示的水，往盛有土壤的烧杯中共加3次满量筒刻度的水和图乙所示的水。请回答：
（1）此实验的目的是 。
（2）往装铁块的烧杯中加入的水量为 ，往装土壤的烧杯中加入的水量为 。
（3）这块土壤中空气体积分数大约为 。
（4）本实验中铁块能否用铜块代替？
【答案】（1）验证土壤中有空气
（2）650毫升；750毫升
（3）10%
（4）能
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
【解答】（1）通过分析题中信息，可知此实验的目的是验证土壤中有空气。（2）往装铁块的烧杯中加入的水量为650毫升，往装土壤的烧杯中加入的水量为750毫升。（3）这块土壤中空气体积分数大约为10%。（4）本实验中铁块能用铜块代替。
故答案为：（1）验证土壤中有空气；（2）650毫升；750毫升；（3）10%；（4）能
22．某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中 ，水面与土面相平。同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：
（1）从实验条件上看，①②有什么不同？ 。②③有什么不同？ 。②④有什么不同？ 。
（2）从实验结果上看，①②比较说明了 ；②③比较说明了 ；②④比较说明了 。
（3）请帮助该同学预测，哪一盆植物生长最好？并说明理由。 。
【答案】（1）土壤中有无空气；土壤中有无足够的水；土壤的质地
（2）土壤中缺乏空气不利于植物生长；土壤中的水分不足不利于植物生长；土壤保水性能影响植物生长
（3）②生长得最好。因为②盆有适于植物生长的条件：充足的空气、适量的水分和植物生长所需的各种物质
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【解答】（1）从实验条件上看，①②的区别在于土壤中有无空气；②③的区别在于土壤中有无足够的水；②④的区别在于土壤的质地。（2）从实验结果上看，①②比较说明了土壤中缺乏空气不利于植物生长；②③比较说明了土壤中的水分不足不利于植物生长；②④比较说明了土壤保水性能影响植物生长。（3）因为②盆有适于植物生长的条件：充足的空气、适量的水分和植物生长所需的各种物质，所以生长得最好。
故答案为：（1）土壤中有无空气；土壤中有无足够的水；土壤的质地；（2）土壤中缺乏空气不利于植物生长；土壤中的水分不足不利于植物生长；土壤保水性能影响植物生长；（3）②生长得最好。因为②盆有适于植物生长的条件：充足的空气、适量的水分和植物生长所需的各种物质
三、解答题
23．猜想：假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，你预计能看到什么现象？请加以解释。
【答案】答：这块巨石变小或变碎，因为随着流水或结冰以及自然生物的作用会使这一块有缝隙的岩石逐渐被风化掉，最终形成土壤。
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】成土过程也叫土壤形成过程，是指在各种成土因素的综合作用下，土壤发生发育的过程。它是土壤中各种物理、化学和生物作用的总和，包括岩石的崩解，矿物质和有机质的分解、合成，以及物质的淋失、淀积、迁移和生物循环等。
【解答】巨石存在缝隙，随着时间的过去巨石的缝隙会越来越大，巨石破碎成更小的颗粒，在外力的作用与生物的共同作用下，会最终形成土壤；故答案为：这块巨石变小或变碎，因为随着流水或结冰以及自然生物的作用会使这一块有缝隙的岩石逐渐被风化掉，最终形成土壤；
故答案为：这块巨石变小或变碎，因为随着流水或结冰以及自然生物的作用会使这一块有缝隙的岩石逐渐被风化掉，最终形成土壤。
24．小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：
（1）实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是 。
（2）经过一段时间后，预计可以观察到的现象是 。
（3）该实验能证明泥土中含有微生物的理由是 。
【答案】（1）纱布袋内的泥土是否经过强热处理
（2）B中澄清石灰水变浑浊
（3）微生物的呼吸作用会产生CO2
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为实验探究题，通过分析题中信息，可以初步得出答案。生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。土壤中的动物有蚯蚓、蜈蚣、蟋蟀等等，土壤中还存在着大量的微生物，如细菌、真菌、放线菌等。
【解答】(1) 通过题图可知，实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是纱布袋内的泥土是否经过强热处理。(2) 未经加热的泥土中含有土壤生物，经过一段时间后，土壤生物可以通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，所以预计可以观察到的现象是B中澄清石灰水变浑浊。(3) 该实验能证明泥土中含有微生物的理由是微生物的呼吸作用会产生CO2。
故答案为：（1）纱布袋内的泥土是否经过强热处理；（2）B中澄清石灰水变浑浊；（3）微生物的呼吸作用会产生CO2
25．某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：
A B C D
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合： 或 。
（2）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？ ；理由是 。
【答案】（1）A与D；B与C
（2）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据科学探究实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；解题即可。
【解答】(1)根据科学探究实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，唯一的变量为：在相同养分的环境下，观察两中植物的长势；其他量都必须相同；因此可以用于本实验的为：AD或BC；
(2)通过对题干信息的提取可知，A、B、C、D四组中，除了光照条件有差异、其他条件均相同；土壤为植物的生长提供了充足的水分和包括镁离子在内的各种无机盐；故该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况；这样的设计是不合理的；
故答案为：（1）A与D；B与C；（2）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐。
26．现今枯枝落叶已成为城市的常见垃圾。小科同学设计了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3厘米×3厘米大小，均匀分装在四个编号为1、2、3、4的2.5升无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程中保持10～15 ℃的温度，每隔10天往1～3号瓶中各加水100毫升。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5厘米的枯叶，洗净阴干后称重，结果如表：
编号 样本内容物称重/克 2个月后落叶 落叶外观
1 1500克土壤＋80克落叶＋300克鸽粪 21.5 大部分黑色，叶片薄，易碎
2 1500克土壤＋80克落叶＋300克豆渣 27.2 大部分黑色，叶片薄，易碎
3 1500克土壤＋80克落叶 41.2 大部分枯黄色，有一定韧性
4 80克落叶 63.8 枯黄色，坚韧
（1）根据实验结果， 号瓶分解落叶的速度最快。
（2）你认为鸽粪、豆渣在实验中起什么作用？请用所学的科学知识予以解释。 。
（3）请你简单分析4号瓶落叶质量减少的主要原因是 。
【答案】（1）1
（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解
（3）失去了水分
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
【解答】（1）根据实验结果，1号瓶分解落叶的速度最快。（2）鸽粪、豆渣在实验中提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解。（3）4号瓶落叶质量减少的主要原因是失去了水分。
故答案为：（1）1；（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解；（3）失去了水分
27．某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO2和H2O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成CO2。
请回答下列问题：
（1）若土壤中有一种大分子有机物(C6H12)n和一种小分子有机物C4H10。请完成下列各小题。
①写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式： 。
②大分子有机物(C6H12)n中碳、氢元素的质量比为 ，该大分子有机物的相对分子质量为 。
（2）同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能采用题中三种方法中的 (填序号)。
【答案】（1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6：1；84n
（2）②
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。
【解答】（1）(C6H12)n的相对分子质量＝(12×6＋1×12)×n＝84n，m(C)∶m(H)＝(12×6)∶(1×12)＝6∶1。（2）经方法①和方法③处理后的土壤中仍有有机物，在铁丝网上加热后都会燃烧。
故答案为：（1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6：1；84n；（2）②
1 / 1浙教版科学 八年级下册同步练习 4.1 土壤的成分
一、单选题
1．根据你平时的观察，构成土壤的物质存在的状态是（ ）
A．固体 B．固体和气体
C．固体和液体 D．固体、液体和气体
2．蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这种现象认识有错误的是（ ）
A．增加土壤中的含氧量 B．有利于空气进入土壤
C．促进植物根的呼吸作用 D．使植物光合作用增强
3．有关“土壤中含有有机物”的验证实验，说法错误的是（ ）
A．土壤应充分干燥
B．土壤应含有较丰富的有机物
C．实验中的铁丝网孔径要小
D．土壤干燥时应放在火上直接烧烤
4．“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土后，也成为土壤的一部分，它属于（ ）
A．有机物 B．无机盐 C．土壤生物 D．矿物质
5．雨后天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是（ ）
A．增加土壤中的水分 B．增加土壤中的空气
C．增加土壤中的肥力 D．减少土壤中的生物
6．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，他想“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（ ）
A．有机物含量 B．空气体积分数
C．土壤生物数量 D．无机盐含量
7．土壤形成的正确顺序为（ ）
a．岩石的风化
b．岩石进一步风化，有最低等的生物出现
c．出现森林和草原，土壤最终形成
d．形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现
A．abcd B．bcad C．abdc D．cbad
8．月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃等物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（ ）
A．空气 B．水 C．腐殖质 D．矿物质
9．（2020八下·天台月考）下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有空气的是（ ）
A． B．
C． D．
10．没有参与土壤形成过程的外力作用是（ ）
A．水 B．风 C．闪电 D．阳光
11．某科学兴趣小组的同学在野外发现溪流中的石块都没有棱角，你认为下列解释符合科学道理的是（ ）
A．这些石块形成时就没有棱角
B．这些石块是人为处理后投入溪流中的
C．是长期水流冲刷的结果
D．上述三项都有可能
12．小敏同学将盛满水、盖紧瓶盖的玻璃瓶放在冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。下列自然现象中，与这一过程的原理一致的是（ ）
A．水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹陷
B．冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂
C．冬天，雨水结冰使岩石碎裂
D．水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解形成溶洞
13．下列最适宜土壤生物生活的环境是（ ）
A．阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境 B．坚硬、干燥、温暖的无氧环境
C．阴暗、潮湿、温暖的有氧环境 D．阴暗、干燥、寒冷的有氧环境
14．下列各项中，在土壤样本观测记录表中不需要记录的是（ ）
A．天气状况 B．土壤温度 C．土壤密度 D．土壤湿度
15．下列工具中最适于观察土壤生物具体形态的是（ ）
A．显微镜 B．望远镜 C．放大镜 D．电子显微镜
16．土壤中有蚯蚓和其他小动物，它们能使土壤中的无机物成分增加的原因是（ ）
A．蚯蚓通过呼吸作用排放无机物
B．蚯蚓的排泄物进入土壤
C．蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中
D．蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物
17．对土壤样本的选取错误的是（ ）
A．在有花卉、农林作物生长的土壤中选取
B．拔掉所有的植物，选取最好的土壤样本
C．调查结束后，应让土壤样本恢复原样，以保证花卉、农林作物的正常生长
D．选取时最好不要移动原来的植物
18．绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（ ）
A．提高土壤中的水分 B．增加土壤中有机质的含量
C．给植物提供食物 D．增加土壤中钾肥的含量
二、填空题
19．
（1）土壤中存在无机盐的证据是 。
（2）土壤中的 可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，土壤中的 是植物生长的必需条件， 是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源，土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是 。
20．土壤环境特点一般指的是土壤的温度、 、 、 、植物生长状况等环境因素。土壤温度可以 测量，其他指标则可以 评价，如土壤的湿度可以用：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述。
21．土壤是岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用而逐渐形成的，是人类宝贵的自然资源。现选择一块干燥的土地，取棱长为10厘米的一块正方体土壤，把它和棱长为10厘米的一块正方体铁块分别放入两个大烧杯中，沿烧杯壁缓慢向烧杯内注水，直到水面把土壤和铁块全部浸没为止。往盛有铁块的烧杯中共加3次满量筒刻度的水和图甲所示的水，往盛有土壤的烧杯中共加3次满量筒刻度的水和图乙所示的水。请回答：
（1）此实验的目的是 。
（2）往装铁块的烧杯中加入的水量为 ，往装土壤的烧杯中加入的水量为 。
（3）这块土壤中空气体积分数大约为 。
（4）本实验中铁块能否用铜块代替？
22．某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中 ，水面与土面相平。同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：
（1）从实验条件上看，①②有什么不同？ 。②③有什么不同？ 。②④有什么不同？ 。
（2）从实验结果上看，①②比较说明了 ；②③比较说明了 ；②④比较说明了 。
（3）请帮助该同学预测，哪一盆植物生长最好？并说明理由。 。
三、解答题
23．猜想：假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，你预计能看到什么现象？请加以解释。
24．小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：
（1）实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是 。
（2）经过一段时间后，预计可以观察到的现象是 。
（3）该实验能证明泥土中含有微生物的理由是 。
25．某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：
A B C D
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合： 或 。
（2）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？ ；理由是 。
26．现今枯枝落叶已成为城市的常见垃圾。小科同学设计了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3厘米×3厘米大小，均匀分装在四个编号为1、2、3、4的2.5升无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程中保持10～15 ℃的温度，每隔10天往1～3号瓶中各加水100毫升。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5厘米的枯叶，洗净阴干后称重，结果如表：
编号 样本内容物称重/克 2个月后落叶 落叶外观
1 1500克土壤＋80克落叶＋300克鸽粪 21.5 大部分黑色，叶片薄，易碎
2 1500克土壤＋80克落叶＋300克豆渣 27.2 大部分黑色，叶片薄，易碎
3 1500克土壤＋80克落叶 41.2 大部分枯黄色，有一定韧性
4 80克落叶 63.8 枯黄色，坚韧
（1）根据实验结果， 号瓶分解落叶的速度最快。
（2）你认为鸽粪、豆渣在实验中起什么作用？请用所学的科学知识予以解释。 。
（3）请你简单分析4号瓶落叶质量减少的主要原因是 。
27．某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO2和H2O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成CO2。
请回答下列问题：
（1）若土壤中有一种大分子有机物(C6H12)n和一种小分子有机物C4H10。请完成下列各小题。
①写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式： 。
②大分子有机物(C6H12)n中碳、氢元素的质量比为 ，该大分子有机物的相对分子质量为 。
（2）同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能采用题中三种方法中的 (填序号)。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。
【解答】土壤中存在空气、水分、固体颗粒等；故D正确；
故答案为：D。
2．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据蚯蚓的生活对环境的影响知识解题即可。
【解答】解：A．蚯蚓在土壤中运动，能够疏松土壤，有利于空气进入土壤，增加土壤中的含氧量；是正确的；
B．蚯蚓在土壤中运动，能够疏松土壤，有利于空气进入土壤，是正确的；
C．蚯蚓在土壤中运动，能够疏松土壤，有利于空气进入土壤，故可以促进植物根的呼吸作用；是正确的；
D．增强植物光合作用的主要措施有提高光照的强度、延长光照的时间、合理密植、原料充足等；和蚯蚓在土壤中生活没有关系；故D错误；
故答案为：D。
3．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据有机物的特征及定量实验的基本要求解题即可。干燥的土壤放在铁丝网上加热，如果质量减少、有焦味，证明土壤中含有有机物。
【解答】解：在“土壤中含有有机物”的实验中，选择的实验材料应该是富含有机物的，故B正确；为了避免水分对实验的影响，使用干燥的土壤来做实验；故A正确；实验过程中为了防止土壤从铁丝网的缝隙中漏掉，故应该选择网孔较小的铁丝网；故C正确；土壤是要放在铁丝网加热的，不能直接放在火上燃烤；故D错误；
故答案为：D。
4．【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据物质的主要成分知识解题即可。
【解答】解：“落叶归根”是指土壤中的微生物能够将植物的枯叶中的有机物分解为无机物；然后被植物体所吸收；
故答案为：A。
5．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据提高植物呼吸作用的方法解题即可。
【解答】解：中耕松土主要目的是将土板结的土壤打碎，让空气能够进入到土壤颗粒之间；提高土壤的含氧量，从而提高根的呼吸作用；
故答案为：B。
6．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据科学探究实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；解题即可。
【解答】解：根据题干可知，本题没有对土壤浸出液进行处理，故没有对有机物和无机盐进行鉴别；通过图示装置分析可知，装置中没有收集昆虫的容器；故也不能测出土壤生物的数量；本题只能根据同等页面需要的水的量的多少来判断土壤中含有的空气的量的多少；
故答案为：B。
7．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】成土过程也叫土壤形成过程，是指在各种成土因素的综合作用下，土壤发生发育的过程。它是土壤中各种物理、化学和生物作用的总和，包括岩石的崩解，矿物质和有机质的分解、合成，以及物质的淋失、淀积、迁移和生物循环等。
【解答】土壤是由岩石转化而来的，岩石通过风化导致岩石破碎后，慢慢产生低等生物，在低等生物的综合作用下形成原始土壤，当出现森林和草原，土壤最终形成；故C符合；
故答案为：C。
8．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。
【解答】月球上没有水、空气，并且月球上没有生物的存在，所以也不存在腐殖质，而空气、水、腐殖质是植物生存必不可少的物质，改造月球土壤时需要提供，而月壤中存在较多的岩石，即存在矿物质；故D符合；
故答案为：D。
9．【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分的 95% 左右。
【解答】A、该实验通过加入盛有土壤的烧杯和盛有铁块的烧杯加水量的差异求出土壤空气的体积分数，故可以证明土壤中含有空气，符合题意。
B、该实验用于证明土壤中含有水，不符合题意。
C、该实验用于证明土壤中含有有机物，不符合题意。
D、该实验用于证明土壤中含有无机盐，不符合题意。
故答案为：A
10．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
【解答】岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。所以，水、风和阳光都参与岩石的形成，只有闪电没有参与土壤形成。
故答案为C.
11．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】流水也是一种岩石风化常见的因素。水流动时，夹带的小块岩石与岩石摩擦，使岩石逐渐成了小石块。雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。
【解答】这些石块天然形成时是有棱角的，没有棱角是长期水流冲刷的结果。C选项符合题意。
故答案为C.
12．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】自然界土壤形成的过程中，雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。
【解答】将盛满水、盖紧瓶盖的玻璃瓶放在冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。这一过程与自然界土壤形成的“冬天，雨水结冰使岩石碎裂”这一过程原理相同。
故答案为C.
13．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【解答】生物生存离不开温度、水分、氧气等条件。所以最适宜土壤生物生活的环境是阴暗、潮湿、温暖的有氧环境。
故答案为C.
14．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤样本观测记录实验中，在有花卉和农林作物生长的土壤中，选取一个土壤样本。把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录下来。
【解答】土壤密度与研究土壤生物的分布没有什么关系，不需要记录。
故答案为C.
15．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。在观察土壤生物的探究实验中，可用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤，用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。
【解答】土壤中有肉眼可见的生物，利用放大镜即可观察其具体形态。
故答案为C.
16．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
【解答】蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物，为绿色植物提供养分。
故答案为D.
17．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤选样是观察土壤生物的重要一环，在观察前先进行必要的分工，确定观察地点。观察结束后，应尽可能地将土壤样本恢复原样，以保证花卉或农林作物的正常生长。
【解答】土壤选样是观察土壤生物的重要一环，在有花卉、农林作物生长的土壤中选取，选取时最好不要移动原来的植物，调查结束后，应让土壤样本恢复原样，以保证花卉、农林作物的正常生长。所以“拔掉所有的植物，选取最好的土壤样本”这种方法不正确。
故答案为B.
18．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
【解答】由分析可知，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
故答案为：B
19．【答案】（1）加热蒸发过滤后的土壤浸出液会有固体残留物
（2）腐殖质；水分；空气；无机盐
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据土壤中含有的营养物质及营养物质的功能等知识解题即可。
【解答】(1)取土壤样品少量，用水溶解，然后将土壤浸出液滴在玻片上；再将玻片放在火焰上加热；若玻片上有固体残留物，则证明土壤中含有无机盐；若没有固体残留物，则证明没有无机盐；
(2)土壤中的小动物，主要以土壤中的腐殖质为食物；土壤中的水和无机盐是植物生长所必须的营养物质；土壤颗粒之间储存的氧气，是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源，土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是无机盐；
故答案为：（1）加热蒸发过滤后的土壤浸出液会有固体残留物；（2）腐殖质、水分、空气、无机盐。
20．【答案】疏松程度；湿度；光照；定量；定性
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】定性评价是运用分析和综合、比较与分类、归纳等方法，对事物进行评价。定量测量是采用数学的方法，对对象的特性用数值进行描述。
【解答】土壤环境特点一般指的是土壤的温度、疏松程度、湿度、光照、植物生长状况等环境因素。土壤温度可以温度计测出具体的数值，所以属于定量测量，而土壤的湿度用“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述，这属于定性评价。
故答案为：疏松程度；湿度；光照；定量；定性
21．【答案】（1）验证土壤中有空气
（2）650毫升；750毫升
（3）10%
（4）能
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
【解答】（1）通过分析题中信息，可知此实验的目的是验证土壤中有空气。（2）往装铁块的烧杯中加入的水量为650毫升，往装土壤的烧杯中加入的水量为750毫升。（3）这块土壤中空气体积分数大约为10%。（4）本实验中铁块能用铜块代替。
故答案为：（1）验证土壤中有空气；（2）650毫升；750毫升；（3）10%；（4）能
22．【答案】（1）土壤中有无空气；土壤中有无足够的水；土壤的质地
（2）土壤中缺乏空气不利于植物生长；土壤中的水分不足不利于植物生长；土壤保水性能影响植物生长
（3）②生长得最好。因为②盆有适于植物生长的条件：充足的空气、适量的水分和植物生长所需的各种物质
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【解答】（1）从实验条件上看，①②的区别在于土壤中有无空气；②③的区别在于土壤中有无足够的水；②④的区别在于土壤的质地。（2）从实验结果上看，①②比较说明了土壤中缺乏空气不利于植物生长；②③比较说明了土壤中的水分不足不利于植物生长；②④比较说明了土壤保水性能影响植物生长。（3）因为②盆有适于植物生长的条件：充足的空气、适量的水分和植物生长所需的各种物质，所以生长得最好。
故答案为：（1）土壤中有无空气；土壤中有无足够的水；土壤的质地；（2）土壤中缺乏空气不利于植物生长；土壤中的水分不足不利于植物生长；土壤保水性能影响植物生长；（3）②生长得最好。因为②盆有适于植物生长的条件：充足的空气、适量的水分和植物生长所需的各种物质
23．【答案】答：这块巨石变小或变碎，因为随着流水或结冰以及自然生物的作用会使这一块有缝隙的岩石逐渐被风化掉，最终形成土壤。
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】成土过程也叫土壤形成过程，是指在各种成土因素的综合作用下，土壤发生发育的过程。它是土壤中各种物理、化学和生物作用的总和，包括岩石的崩解，矿物质和有机质的分解、合成，以及物质的淋失、淀积、迁移和生物循环等。
【解答】巨石存在缝隙，随着时间的过去巨石的缝隙会越来越大，巨石破碎成更小的颗粒，在外力的作用与生物的共同作用下，会最终形成土壤；故答案为：这块巨石变小或变碎，因为随着流水或结冰以及自然生物的作用会使这一块有缝隙的岩石逐渐被风化掉，最终形成土壤；
故答案为：这块巨石变小或变碎，因为随着流水或结冰以及自然生物的作用会使这一块有缝隙的岩石逐渐被风化掉，最终形成土壤。
24．【答案】（1）纱布袋内的泥土是否经过强热处理
（2）B中澄清石灰水变浑浊
（3）微生物的呼吸作用会产生CO2
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为实验探究题，通过分析题中信息，可以初步得出答案。生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。土壤中的动物有蚯蚓、蜈蚣、蟋蟀等等，土壤中还存在着大量的微生物，如细菌、真菌、放线菌等。
【解答】(1) 通过题图可知，实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是纱布袋内的泥土是否经过强热处理。(2) 未经加热的泥土中含有土壤生物，经过一段时间后，土壤生物可以通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，所以预计可以观察到的现象是B中澄清石灰水变浑浊。(3) 该实验能证明泥土中含有微生物的理由是微生物的呼吸作用会产生CO2。
故答案为：（1）纱布袋内的泥土是否经过强热处理；（2）B中澄清石灰水变浑浊；（3）微生物的呼吸作用会产生CO2
25．【答案】（1）A与D；B与C
（2）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据科学探究实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；解题即可。
【解答】(1)根据科学探究实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，唯一的变量为：在相同养分的环境下，观察两中植物的长势；其他量都必须相同；因此可以用于本实验的为：AD或BC；
(2)通过对题干信息的提取可知，A、B、C、D四组中，除了光照条件有差异、其他条件均相同；土壤为植物的生长提供了充足的水分和包括镁离子在内的各种无机盐；故该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况；这样的设计是不合理的；
故答案为：（1）A与D；B与C；（2）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐。
26．【答案】（1）1
（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解
（3）失去了水分
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
【解答】（1）根据实验结果，1号瓶分解落叶的速度最快。（2）鸽粪、豆渣在实验中提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解。（3）4号瓶落叶质量减少的主要原因是失去了水分。
故答案为：（1）1；（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解；（3）失去了水分
27．【答案】（1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6：1；84n
（2）②
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。
【解答】（1）(C6H12)n的相对分子质量＝(12×6＋1×12)×n＝84n，m(C)∶m(H)＝(12×6)∶(1×12)＝6∶1。（2）经方法①和方法③处理后的土壤中仍有有机物，在铁丝网上加热后都会燃烧。
故答案为：（1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6：1；84n；（2）②
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