2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.3 绿色植物的光合作用（第2课时） 同步练习
一、选择——基础知识运用
1．学校生物小组种植萝卜喜获丰收，每个重1.5千克，萝卜增产的物质主要来自（ ）
A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
B．土壤中的无机盐
C．空气中二氧化碳和土壤中的水分
D．空气中的氧气和土壤中的有机物
2．比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他将一棵重2.5千克的柳树苗种在木桶中，每天用雨水浇灌．5年后柳树重量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克．请根据所学知识分析，柳树增加的重量应该主要来自( )
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的有机物
C．空气中的氧气和土壤中的有机物
D．空气中的二氧化碳和土壤中的水
3．从物质变化来说，光合作用的实质是（ ）
A．把废物变成有机物 B．把无机物变成有机物
C．使光能变成化学能 D．把有机物变成无机物
4．（2015·永州模拟）某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，向大棚内施加气肥，你认为气肥的主要成分应该是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．甲烷
5．在以下几项中，能正确描述光合作用过程的是（ ）
A．二氧化碳+水→有机物+氧 B．二氧化碳+氧→有机物+水
C．有机物+氧→二氧化碳+水 D．二氧化碳+有机物→水+氧
6．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．光合作用的条件之一是必须要有光照
B．在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C．叶绿体是光合作用的场所
D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
7．关于光合作用，不正确的叙述是（ ）
A．光合作用在光下才能进行
B．含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用
C．光合作用制造有机物，同时储存能量
D．光合作用吸收二氧化碳，分解有机物，放出氧气
8．绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳--氧平衡．在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的加强措施是（ ）
A．增加氧气浓度 B．增加二氧化碳浓度
C．减少光照强度 D．降低二氧化碳浓度
9．将一块砖压在草坪上，一周后翻开砖块，被压的小草由绿色变成了黄白色，这种现象形成的原因是（ ）
A．没有光照不能进行呼吸作用 B．没有光照不能形成叶绿素
C．在砖块下缺少二氧化碳 D．没有光照不能进行光合作用
二、解答——知识提高运用
10．在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是 ，制造有机物依靠的结构是 ．请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程是： ．
（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是 ．
（3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究(只管探究方案)： ．
11．如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，甲装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，乙装置里的水槽里放的是清水．把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下．
（1）在甲装置内，水槽里氢氧化钠溶液的作用是 ．
（2）数小时后，摘下乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色 ．原因是 ．
（3）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是
（4）该实验说明了 是光合作用的原料．
12．下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：
将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
（1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要 作原料．
（2）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 ．
（3）实验中，A组对B组起 作用．
（4）25%的氢氧化钠溶液具有 的作用．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。积累的有机物为植物的生长提供能量来源，或者直接参与构成植物细胞。而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。故萝卜增产的物质主要来自空气中二氧化碳和土壤中的水分。
故答案为：C
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
2．【答案】D
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。积累的有机物为植物的生长提供能量来源，或者直接参与构成植物细胞。而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。故柳树增加的重量应该主要来自空气中二氧化碳和土壤中的水分。
故答案为：D
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
3．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。其中包括能量转化的过程：将光能转化为储存于有机物中的化学能。也包括物质转化的过程：将二氧化碳和水转化为氧气和有机物（淀粉等糖类物质）。所以从物质变化来说，光合作用的实质是把无机物变成有机物。
故答案为：B
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水—光能/叶绿体→有机物（贮存能量）+氧气
4．【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用．反应式是：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，原料中二氧化碳是气体．在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．所以向大棚内施加的气肥是二氧化碳．
故选：B
【分析】根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程．
5．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。A符合题意。
故答案为：A
【分析】实质上，光合作用中包括能量转化的过程：将光能转化为储存于有机物中的化学能。也包括物质转化的过程：将二氧化碳和水转化为氧气和有机物（淀粉等糖类物质）。
6．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.绿色植物进行光合作用的条件是有光照、二氧化碳和水。其中，光是绿色植物进行光合作用的必要条件，二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用的原料。A不符合题意。
B.在生态系统中，绿色植物通过光合作用制造氧气和有机物，为其他异养型生物通过了能量来源，因此光合作用是生物生存的基础。B不符合题意。
C.绿色植物进行光合作用的场所的叶绿体。C不符合题意。
D.绿色植物进行光合作用的场所的叶绿体，没有叶绿体的器官，如植物的根系，不能进行光合作用。D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水—光能/叶绿体→有机物（贮存能量）+氧气
7．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光是绿色植物进行光合作用的必要条件，光合作用在光下才能进行。A不符合题意。
B.光是绿色植物进行光合作用的必要条件，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用。B不符合题意。
C.绿色植物利用光能，通过叶绿体进行光合作用，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。C不符合题意。
D.光合作用吸收二氧化碳，制造有机物，放出氧气。呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳。D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
反应式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
部位：叶片
场所：叶绿体
条件：光
原料：二氧化碳和水
产物：有机物和氧气
能量转换：光能转换成化学能
实质：制造有机物，储存能量，释放氧气
意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。
8．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物利用光能，通过叶绿体进行光合作用，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。积累的有机物为植物的生长提供能量来源，或者直接参与构成植物细胞。而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。光是绿色植物进行光合作用的必要条件。故在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用，可以适当增加二氧化碳浓度、增加水分或者增加光照。B符合题意。
故答案为：B
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
9．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】被砖块压的小草一段时间后由绿色变成了黄白色。这是因为砖块挡住了光照，而没有光照，植物不能合成叶绿素。故B选项符合题意。
故答案为：B
【分析】光是叶绿素的形成条件之一。
10．【答案】（1）叶；叶绿体；二氧化碳+水 有机物+氧
（2）供应水和无机盐
（3）在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生．
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）绿色植物的器官有：根、茎、叶、花和果实。其中，叶是绿色植物制造有机物的主要器官，叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。叶肉细胞中有大量的叶绿体，使叶片呈现绿色。同时叶绿体也是绿色植物进行光合作用的场所。光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。
（2）蒸腾作用的意义：能促进植物从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物有效地散热。蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是供应水和无机盐。
（3）探究二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料。可以设置对照实验，一组提供二氧化碳，一组不提供二氧化碳。实验方案为：在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液（提供二氧化碳），乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生。
故答案为：（1）叶；叶绿体；二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气；（2）供应水和无机盐；（3）在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生。
【分析】（1）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。叶肉细胞中有大量的叶绿体，使叶片呈现绿色。叶片下表皮有许多气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的通道。而气孔的张开和闲合受保卫细胞控制。
（2）绿色植物利用光能，通过叶绿体进行光合作用，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。积累的有机物为植物的生长提供能量来源，或者直接参与构成植物细胞。而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。光是绿色植物进行光合作用的必要条件。
11．【答案】（1）吸收二氧化碳
（2）变蓝；植物在光下利用二氧化碳制造淀粉
（3）让叶内原有的淀粉运走耗尽
（4）二氧化碳
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）氢氧化钠容易与二氧化碳发生化学反应，生成碳酸钠。在甲装置内，水槽里氢氧化钠溶液的作用是吸收装置中的二氧化碳。
（2）乙装置里的水槽里放的是清水，放在黑暗处24小时，然后移到阳光下，数小时后，摘下乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色会变蓝色，因为装置中含有二氧化碳气体，经过光照，植物能够进行光合作用，产生氧气、制造淀粉。淀粉与碘发生反应使叶片变蓝。
（3）做绿叶在光下制造淀粉的实验时，首先要对绿色植物进行暗处理，以消耗掉叶片中储存的淀粉。该实验中将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽。
（4）该实验中，甲装置中氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，所以装置中的绿色植物即使在光照条件下也无法进行光合作用，叶片内没有检测到淀粉。而乙装置中有二氧化碳气体，绿色植物在光照条件下进行了光合作用产生了淀粉。该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料。
故答案为：（1）吸收二氧化碳；（2）变蓝；植物在光下利用二氧化碳制造淀粉；（3）让叶内原有的淀粉运走耗尽；（4）二氧化碳
【分析】（1）光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
（2）光是绿色植物进行光合作用的必要条件，而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。
12．【答案】（1）二氧化碳
（2）运走耗尽叶片内原来贮存的有机物或耗尽叶片内的淀粉
（3）对照
（4）吸收二氧化碳
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）该实验中，A装置中氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，所以装置中的绿色植物即使在光照条件下也无法进行光合作用，叶片内不会检测到淀粉。而B装置中有二氧化碳气体，绿色植物在光照条件下进行了光合作用产生了淀粉。该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要二氧化碳作原料。
（2）做绿叶在光下制造淀粉的实验时，首先要对绿色植物进行暗处理，以消耗掉叶片中储存的淀粉，以免影响实验结果。该实验中将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是运走耗尽叶片内原来贮存的有机物或耗尽叶片内的淀粉。
（3）实验中，A装置中氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，B装置中有二氧化碳气体，故A组对B组起对照作用。
（4）氢氧化钠容易与二氧化碳发生化学反应，生成碳酸钠。在A装置内， 25%的氢氧化钠溶液的作用是吸收装置中的二氧化碳。
故答案为：（1）二氧化碳；（2）运走耗尽叶片内原来贮存的有机物或耗尽叶片内的淀粉；（3）对照；（4）吸收二氧化碳
【分析】（1）光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水—光能/叶绿体→有机物（贮存能量）+氧气
（2）光是绿色植物进行光合作用的必要条件，而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。
1 / 12018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.3 绿色植物的光合作用（第2课时） 同步练习
一、选择——基础知识运用
1．学校生物小组种植萝卜喜获丰收，每个重1.5千克，萝卜增产的物质主要来自（ ）
A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
B．土壤中的无机盐
C．空气中二氧化碳和土壤中的水分
D．空气中的氧气和土壤中的有机物
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。积累的有机物为植物的生长提供能量来源，或者直接参与构成植物细胞。而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。故萝卜增产的物质主要来自空气中二氧化碳和土壤中的水分。
故答案为：C
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
2．比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他将一棵重2.5千克的柳树苗种在木桶中，每天用雨水浇灌．5年后柳树重量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克．请根据所学知识分析，柳树增加的重量应该主要来自( )
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的有机物
C．空气中的氧气和土壤中的有机物
D．空气中的二氧化碳和土壤中的水
【答案】D
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。积累的有机物为植物的生长提供能量来源，或者直接参与构成植物细胞。而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。故柳树增加的重量应该主要来自空气中二氧化碳和土壤中的水分。
故答案为：D
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
3．从物质变化来说，光合作用的实质是（ ）
A．把废物变成有机物 B．把无机物变成有机物
C．使光能变成化学能 D．把有机物变成无机物
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。其中包括能量转化的过程：将光能转化为储存于有机物中的化学能。也包括物质转化的过程：将二氧化碳和水转化为氧气和有机物（淀粉等糖类物质）。所以从物质变化来说，光合作用的实质是把无机物变成有机物。
故答案为：B
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水—光能/叶绿体→有机物（贮存能量）+氧气
4．（2015·永州模拟）某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，向大棚内施加气肥，你认为气肥的主要成分应该是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．甲烷
【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用．反应式是：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，原料中二氧化碳是气体．在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．所以向大棚内施加的气肥是二氧化碳．
故选：B
【分析】根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程．
5．在以下几项中，能正确描述光合作用过程的是（ ）
A．二氧化碳+水→有机物+氧 B．二氧化碳+氧→有机物+水
C．有机物+氧→二氧化碳+水 D．二氧化碳+有机物→水+氧
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。A符合题意。
故答案为：A
【分析】实质上，光合作用中包括能量转化的过程：将光能转化为储存于有机物中的化学能。也包括物质转化的过程：将二氧化碳和水转化为氧气和有机物（淀粉等糖类物质）。
6．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．光合作用的条件之一是必须要有光照
B．在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C．叶绿体是光合作用的场所
D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.绿色植物进行光合作用的条件是有光照、二氧化碳和水。其中，光是绿色植物进行光合作用的必要条件，二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用的原料。A不符合题意。
B.在生态系统中，绿色植物通过光合作用制造氧气和有机物，为其他异养型生物通过了能量来源，因此光合作用是生物生存的基础。B不符合题意。
C.绿色植物进行光合作用的场所的叶绿体。C不符合题意。
D.绿色植物进行光合作用的场所的叶绿体，没有叶绿体的器官，如植物的根系，不能进行光合作用。D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水—光能/叶绿体→有机物（贮存能量）+氧气
7．关于光合作用，不正确的叙述是（ ）
A．光合作用在光下才能进行
B．含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用
C．光合作用制造有机物，同时储存能量
D．光合作用吸收二氧化碳，分解有机物，放出氧气
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光是绿色植物进行光合作用的必要条件，光合作用在光下才能进行。A不符合题意。
B.光是绿色植物进行光合作用的必要条件，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用。B不符合题意。
C.绿色植物利用光能，通过叶绿体进行光合作用，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。C不符合题意。
D.光合作用吸收二氧化碳，制造有机物，放出氧气。呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳。D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
反应式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
部位：叶片
场所：叶绿体
条件：光
原料：二氧化碳和水
产物：有机物和氧气
能量转换：光能转换成化学能
实质：制造有机物，储存能量，释放氧气
意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。
8．绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳--氧平衡．在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的加强措施是（ ）
A．增加氧气浓度 B．增加二氧化碳浓度
C．减少光照强度 D．降低二氧化碳浓度
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物利用光能，通过叶绿体进行光合作用，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。积累的有机物为植物的生长提供能量来源，或者直接参与构成植物细胞。而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。光是绿色植物进行光合作用的必要条件。故在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用，可以适当增加二氧化碳浓度、增加水分或者增加光照。B符合题意。
故答案为：B
【分析】光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
9．将一块砖压在草坪上，一周后翻开砖块，被压的小草由绿色变成了黄白色，这种现象形成的原因是（ ）
A．没有光照不能进行呼吸作用 B．没有光照不能形成叶绿素
C．在砖块下缺少二氧化碳 D．没有光照不能进行光合作用
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】被砖块压的小草一段时间后由绿色变成了黄白色。这是因为砖块挡住了光照，而没有光照，植物不能合成叶绿素。故B选项符合题意。
故答案为：B
【分析】光是叶绿素的形成条件之一。
二、解答——知识提高运用
10．在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是 ，制造有机物依靠的结构是 ．请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程是： ．
（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是 ．
（3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究(只管探究方案)： ．
【答案】（1）叶；叶绿体；二氧化碳+水 有机物+氧
（2）供应水和无机盐
（3）在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生．
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）绿色植物的器官有：根、茎、叶、花和果实。其中，叶是绿色植物制造有机物的主要器官，叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。叶肉细胞中有大量的叶绿体，使叶片呈现绿色。同时叶绿体也是绿色植物进行光合作用的场所。光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。
（2）蒸腾作用的意义：能促进植物从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物有效地散热。蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是供应水和无机盐。
（3）探究二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料。可以设置对照实验，一组提供二氧化碳，一组不提供二氧化碳。实验方案为：在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液（提供二氧化碳），乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生。
故答案为：（1）叶；叶绿体；二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气；（2）供应水和无机盐；（3）在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生。
【分析】（1）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。叶肉细胞中有大量的叶绿体，使叶片呈现绿色。叶片下表皮有许多气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的通道。而气孔的张开和闲合受保卫细胞控制。
（2）绿色植物利用光能，通过叶绿体进行光合作用，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。积累的有机物为植物的生长提供能量来源，或者直接参与构成植物细胞。而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。光是绿色植物进行光合作用的必要条件。
11．如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，甲装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，乙装置里的水槽里放的是清水．把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下．
（1）在甲装置内，水槽里氢氧化钠溶液的作用是 ．
（2）数小时后，摘下乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色 ．原因是 ．
（3）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是
（4）该实验说明了 是光合作用的原料．
【答案】（1）吸收二氧化碳
（2）变蓝；植物在光下利用二氧化碳制造淀粉
（3）让叶内原有的淀粉运走耗尽
（4）二氧化碳
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）氢氧化钠容易与二氧化碳发生化学反应，生成碳酸钠。在甲装置内，水槽里氢氧化钠溶液的作用是吸收装置中的二氧化碳。
（2）乙装置里的水槽里放的是清水，放在黑暗处24小时，然后移到阳光下，数小时后，摘下乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色会变蓝色，因为装置中含有二氧化碳气体，经过光照，植物能够进行光合作用，产生氧气、制造淀粉。淀粉与碘发生反应使叶片变蓝。
（3）做绿叶在光下制造淀粉的实验时，首先要对绿色植物进行暗处理，以消耗掉叶片中储存的淀粉。该实验中将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽。
（4）该实验中，甲装置中氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，所以装置中的绿色植物即使在光照条件下也无法进行光合作用，叶片内没有检测到淀粉。而乙装置中有二氧化碳气体，绿色植物在光照条件下进行了光合作用产生了淀粉。该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料。
故答案为：（1）吸收二氧化碳；（2）变蓝；植物在光下利用二氧化碳制造淀粉；（3）让叶内原有的淀粉运走耗尽；（4）二氧化碳
【分析】（1）光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
（2）光是绿色植物进行光合作用的必要条件，而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。
12．下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：
将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
（1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要 作原料．
（2）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 ．
（3）实验中，A组对B组起 作用．
（4）25%的氢氧化钠溶液具有 的作用．
【答案】（1）二氧化碳
（2）运走耗尽叶片内原来贮存的有机物或耗尽叶片内的淀粉
（3）对照
（4）吸收二氧化碳
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）该实验中，A装置中氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，所以装置中的绿色植物即使在光照条件下也无法进行光合作用，叶片内不会检测到淀粉。而B装置中有二氧化碳气体，绿色植物在光照条件下进行了光合作用产生了淀粉。该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要二氧化碳作原料。
（2）做绿叶在光下制造淀粉的实验时，首先要对绿色植物进行暗处理，以消耗掉叶片中储存的淀粉，以免影响实验结果。该实验中将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是运走耗尽叶片内原来贮存的有机物或耗尽叶片内的淀粉。
（3）实验中，A装置中氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，B装置中有二氧化碳气体，故A组对B组起对照作用。
（4）氢氧化钠容易与二氧化碳发生化学反应，生成碳酸钠。在A装置内， 25%的氢氧化钠溶液的作用是吸收装置中的二氧化碳。
故答案为：（1）二氧化碳；（2）运走耗尽叶片内原来贮存的有机物或耗尽叶片内的淀粉；（3）对照；（4）吸收二氧化碳
【分析】（1）光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水—光能/叶绿体→有机物（贮存能量）+氧气
（2）光是绿色植物进行光合作用的必要条件，而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。
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