浙教版科学2018-2019学年八年级下学期 4.5 植物的叶与蒸腾作用 同步练习
一、基础题
1．叶片的结构包括（ ）
A．表皮、叶肉、叶脉 B．表皮、叶肉、气孔
C．气孔、叶脉、表皮 D．叶肉、气孔、叶脉
【答案】A
【知识点】组织；结构与层次
【解析】【解答】叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分。故答案选：A
【分析】本题考查叶片的基本结构．可结合叶片的结构图进行记忆,分清叶片的各部分结构及功能是解题的关键．这也是常考点．
2． 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】 【解答】A、蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收，A错误；
B、气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有．一般在叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少，所以通过下表皮散失的水分多，B正确；
C、干旱地区的植物叶片退化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，因此生活沙漠中的子午叶退化为刺，以减少水的散失，说明生物适应环境；C正确；
D、在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响．D正确；
故选：A
【分析】水分以气体状态从植物体内散发 到植物体外的过程叫做蒸腾作用．蒸腾作用有重要的意义，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量， 使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资 源的大量浪费．
3．如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是（ ）
A．光合作用
B．蒸腾作用
C．呼吸作用
D．水分的吸收和运输
【答案】B
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。据图可知，①是水分的吸收与运输，②是光合作用、③是蒸腾作用、④是呼吸作用。
【解答】解：过程③是水分从气孔散失到大气中；
故答案为：B.
4．如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（ ）
A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动
B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动
C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动
D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】解答此题的关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；（2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。因此水分变化的数量主要蒸腾作用散失的水量。这里的水由根吸收，吸水总量由气泡所指示的移动位置，没有补充水分，随着根的吸水，气泡会向左移动，进而计算出水分变化的数量。
故选：C
5．晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（ ）
A．植物的光合作用和蒸腾作用 B．植物的分泌物有杀菌作用
C．植物的光合作用和呼吸作用 D．茂密的林木遮住了所有太阳光
【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。
【解答】解：植物的光合作用产生氧气，能够使空气清新；植物的蒸腾作用能够使空气中水分增多，使空气湿润；
故答案为：A。
6．下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是（ ）
A．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环
B．水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用
C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
D．绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用
【答案】B
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。
【解答】解：植物体吸收的水分，90%以上用于蒸腾作用；
故答案为：B。
二、中档题
7．取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是（ ）
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。
【解答】解：叶是蒸腾作用的主要部位，有叶蒸腾作用强，能够促进水分和无机盐的吸收与运输；
故答案为：A。
8．中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是（ ）
A．温度过高，植物生命活动下降
B．光过强，导致光合作用不能进行
C．蒸腾作用强，导致气孔关闭
D．呼吸作用过强，影响了光合作用
【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。
【解答】解：中午时分，强光下，蒸腾作用过强，水分散失太快，因而气孔关闭，短暂停止蒸腾作用；
故答案为：C。
9．如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是 。
（2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是 。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？ 。
（4）随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生 (填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。
【答案】（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间
（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显
（3）髓
（4）汽化(或蒸发)
【知识点】茎的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。据图可知，A是髓、B是木质部、C是树皮。
【解答】解：(1)检查装置密封性的方法是向U型管中加水，至U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间，说明气密性良好；
(2)因为松树的叶刺状，表面蜡质，蒸腾作用弱，实验现象不明显；故常选用阔叶的法国梧桐的枝叶；
(3)据图可知，A是髓、B是木质部、C是树皮；
(4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生汽化，会吸收周围大气的热量；
故答案为：（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间；（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显；（3）髓；（4）汽化(或蒸发)。
三、拓展题
10．小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物的A、B两叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。②… ③将A、B两叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。
请完善小李同学的实验步骤并回答问题：
（1）写出实验步骤② 。
（2）将A、B两叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是 。
（3）你预期的实验结果是 。
（4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其他变量 。
【答案】（1）放在阳光下4小时
（2）用酒精溶解叶片中的叶绿素
（3）叶片A没有变蓝色，叶片B变为蓝色
（4）水分、光照(合理即可)
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验 ，使实验结果具有说服力。一般来说 .对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。分析实验装置可知:叶片B和叶片A.变量是二氧化碳.据此解答。
【解答】解：(1)步骤①形成对照，步骤②进行光合作用，放在阳光下4小时；
(2)将A、B两叶片置于酒精溶液中隔水加热，这样处理的目的是溶解叶绿素；
(3)因为A中石灰水能够吸收二氧化碳，导致光合作用的原料不足，无法进行光合作用，没有淀粉产生；B中水不能吸收二氧化碳，故能够进行光合作用，产生淀粉，淀粉与碘变成蓝色；
(4)除了实验中的变量外，水分、光照、二氧化碳浓度等都能够影响实验结果。
故答案为：（1）放在阳光下4小时；（2）用酒精溶解叶片中的叶绿素；（3）叶片A没有变蓝色，叶片B变为蓝色；（4）水分、光照(合理即可)。
1 / 1浙教版科学2018-2019学年八年级下学期 4.5 植物的叶与蒸腾作用 同步练习
一、基础题
1．叶片的结构包括（ ）
A．表皮、叶肉、叶脉 B．表皮、叶肉、气孔
C．气孔、叶脉、表皮 D．叶肉、气孔、叶脉
2． 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
3．如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是（ ）
A．光合作用
B．蒸腾作用
C．呼吸作用
D．水分的吸收和运输
4．如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（ ）
A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动
B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动
C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动
D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
5．晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（ ）
A．植物的光合作用和蒸腾作用 B．植物的分泌物有杀菌作用
C．植物的光合作用和呼吸作用 D．茂密的林木遮住了所有太阳光
6．下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是（ ）
A．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环
B．水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用
C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
D．绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用
二、中档题
7．取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是（ ）
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
8．中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是（ ）
A．温度过高，植物生命活动下降
B．光过强，导致光合作用不能进行
C．蒸腾作用强，导致气孔关闭
D．呼吸作用过强，影响了光合作用
9．如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是 。
（2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是 。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？ 。
（4）随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生 (填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。
三、拓展题
10．小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物的A、B两叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。②… ③将A、B两叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。
请完善小李同学的实验步骤并回答问题：
（1）写出实验步骤② 。
（2）将A、B两叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是 。
（3）你预期的实验结果是 。
（4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其他变量 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】组织；结构与层次
【解析】【解答】叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分。故答案选：A
【分析】本题考查叶片的基本结构．可结合叶片的结构图进行记忆,分清叶片的各部分结构及功能是解题的关键．这也是常考点．
2．【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】 【解答】A、蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收，A错误；
B、气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有．一般在叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少，所以通过下表皮散失的水分多，B正确；
C、干旱地区的植物叶片退化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，因此生活沙漠中的子午叶退化为刺，以减少水的散失，说明生物适应环境；C正确；
D、在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响．D正确；
故选：A
【分析】水分以气体状态从植物体内散发 到植物体外的过程叫做蒸腾作用．蒸腾作用有重要的意义，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量， 使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资 源的大量浪费．
3．【答案】B
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。据图可知，①是水分的吸收与运输，②是光合作用、③是蒸腾作用、④是呼吸作用。
【解答】解：过程③是水分从气孔散失到大气中；
故答案为：B.
4．【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】解答此题的关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；（2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。因此水分变化的数量主要蒸腾作用散失的水量。这里的水由根吸收，吸水总量由气泡所指示的移动位置，没有补充水分，随着根的吸水，气泡会向左移动，进而计算出水分变化的数量。
故选：C
5．【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。
【解答】解：植物的光合作用产生氧气，能够使空气清新；植物的蒸腾作用能够使空气中水分增多，使空气湿润；
故答案为：A。
6．【答案】B
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。
【解答】解：植物体吸收的水分，90%以上用于蒸腾作用；
故答案为：B。
7．【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。
【解答】解：叶是蒸腾作用的主要部位，有叶蒸腾作用强，能够促进水分和无机盐的吸收与运输；
故答案为：A。
8．【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。
【解答】解：中午时分，强光下，蒸腾作用过强，水分散失太快，因而气孔关闭，短暂停止蒸腾作用；
故答案为：C。
9．【答案】（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间
（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显
（3）髓
（4）汽化(或蒸发)
【知识点】茎的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】根据蒸腾作用相关知识解题。据图可知，A是髓、B是木质部、C是树皮。
【解答】解：(1)检查装置密封性的方法是向U型管中加水，至U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间，说明气密性良好；
(2)因为松树的叶刺状，表面蜡质，蒸腾作用弱，实验现象不明显；故常选用阔叶的法国梧桐的枝叶；
(3)据图可知，A是髓、B是木质部、C是树皮；
(4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生汽化，会吸收周围大气的热量；
故答案为：（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间；（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显；（3）髓；（4）汽化(或蒸发)。
10．【答案】（1）放在阳光下4小时
（2）用酒精溶解叶片中的叶绿素
（3）叶片A没有变蓝色，叶片B变为蓝色
（4）水分、光照(合理即可)
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验 ，使实验结果具有说服力。一般来说 .对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。分析实验装置可知:叶片B和叶片A.变量是二氧化碳.据此解答。
【解答】解：(1)步骤①形成对照，步骤②进行光合作用，放在阳光下4小时；
(2)将A、B两叶片置于酒精溶液中隔水加热，这样处理的目的是溶解叶绿素；
(3)因为A中石灰水能够吸收二氧化碳，导致光合作用的原料不足，无法进行光合作用，没有淀粉产生；B中水不能吸收二氧化碳，故能够进行光合作用，产生淀粉，淀粉与碘变成蓝色；
(4)除了实验中的变量外，水分、光照、二氧化碳浓度等都能够影响实验结果。
故答案为：（1）放在阳光下4小时；（2）用酒精溶解叶片中的叶绿素；（3）叶片A没有变蓝色，叶片B变为蓝色；（4）水分、光照(合理即可)。
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