浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用的原理、条件、产物和原料（第1课时）同步练习
一、基础题
1．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．光合作用的条件之一是必须要有光照
B．在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C．叶绿体是光合作用的场所
D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
【答案】D
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据光合作用的条件、场所、原料、产物等知识解题。
【解答】解：光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。故绿色植物中，只有含有叶绿体和叶绿素的器官才能够进行光合作用；不含叶绿体和叶绿素的场所是不能进行光合作用的，如植物的根、洋葱鳞片叶内表皮等。
故答案为：D。
2．下列不符合绿色植物光合作用特点的是（ ）
A．释放能量供生命活动的需要 B．释放氧气
C．把光能转变为化学能 D．合成淀粉等有机物
【答案】A
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据光合作用的条件、场所、原料、产物等知识解题。
【解答】A、绿色植物的光合作用能够合成有机物、储存能量，故A错误；
B、绿色植物的光合作用能够吸收二氧化碳、释放氧气，故B正确；
C、绿色植物的光合作用把光能转变为化学能储存在有机物中，故C正确；
D、绿色植物的光合作用能够合成淀粉等有机物，故D正确；
故答案为：A。
3．小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料，微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（ ）
A．水、无机盐 B．水
C．二氧化碳、无机盐 D．水、二氧化碳
【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】根据光合作用的条件、场所、原料、产物等知识解题。
【解答】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气；
故答案为：D。
4．光合作用的实质是（ ）
A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
【答案】C
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据光合作用的原理和实质知识解题。
【解答】光合作用的实质是合成有机物、储存能量；即制造了有机物，释放出氧气，并把光能转变成有机物里的能量；
故答案为：C。
5．下列叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（ ）
A．用黑纸片遮盖叶片一部分 B．叶绿素能溶解到酒精中
C．淀粉遇碘液变蓝 D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
【答案】D
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤及各步骤的目的和意义解题。
【解答】A、用黑纸片遮盖叶片一部分，被遮住部分不见光，未被遮住部分能见光，从而形成有光和无光的对照，故A正确；
B、利用酒精隔水加热，使叶绿素能溶解到酒精中，从而排除绿色对染色过程颜色变化的影响，故B正确；
C、滴加碘液后，未遮光部分淀粉遇碘液变蓝，遮光部分不变色，故C正确；
D、整个实验过程中，没有涉及到二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，故D错误；
故答案为：D。
6．“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（ ）
A．蓝色 蓝色 B．蓝色 黄白色
C．黄白色 黄白色 D．黄白色 蓝色
【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【解答】：遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，只是黄白色；见光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色．所以遮光和不遮光部分显示的颜色分别是黄白色、蓝色．
故选：D．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
7．为探究光照强度对光合速率的影响，用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下，改变灯与烧杯间的距离，分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数(如表)。
灯与烧杯的距离/厘米 10 15 20 25 30 35 40 45
气泡数/个 18 15 10 8 6 4 2 0
（1）实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是 ；
（2）当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是 。
【答案】（1）改变灯与烧杯的距离
（2）能产生气泡是因为光合作用产生O2；随着灯与烧杯距离增加光照强度减弱，光合速率减慢，所以产生O2变慢，气泡数越来越少
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据光照强度对光合作用速率的影响知识解题。
【解答】(1)通过对题干和实验数据的分析可知，实验中通过改变灯与烧杯间的距离，从而控制光照强度，整个实验中，灯的功率是不变的；
(2)产生的气泡是植物光合作用释放出的氧气；而光合作用的速率受光照强度的影响；光照强则光合作用的速率快、光照弱则光合作用的速率慢；故当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加、光照强度减弱、产生的气泡数就越来越少；
故答案为：（1）改变灯与烧杯的距离；（2）能产生气泡是因为光合作用产生O2；随着灯与烧杯距离增加光照强度减弱，光合速率减慢，所以产生O2变慢，气泡数越来越少。
二、中档题
8．在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（ ）
甲 乙
A．液体A，B都是清水 B．液体A，B都是酒精
C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水
【答案】C
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤及各步骤的目的和意义解题。
【解答】溶解叶片中的叶绿素，利用的是酒精隔水加热原理，即水浴法；故图乙中大烧杯内盛放液体A是清水，小烧杯内盛放液体B是酒精；
故答案为：C。
9．将下列实验装置(玻璃瓶左边底部有一台抽气泵)放在阳光下，你认为此装置研究了哪一项因素对植物光合作用的影响（ ）
A．CO2 B．H2O C．光照 D．叶绿体
【答案】A
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据二氧化碳、水、光照、叶绿体等因素对光合作用的影响知识解题；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，澄清石灰水遇二氧化碳能变浑浊。
【解答】据图可知，空气首先进入氢氧化碳溶液中，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，然后通过澄清石灰水中，可以检测二氧化碳有无完全被吸收，若有二氧化碳，则澄清石灰水变浑浊；若没有二氧化碳，则澄清石灰水没有变化；一段时间后，比较经处理的植物叶片和未经处理的植物叶片，用碘液检验有无淀粉产生；从而验证，二氧化碳对植物光合作用的影响；
故答案为：A。
10．某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图1为五角星图案)，用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图2所示)，经过系列实验过程，结果如图3所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．实验前须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．图2中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用
C．图2中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用
D．在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图3中五角星图案越明显
【答案】C
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】 根据“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤及各步骤的目的和意义解题。
【解答】A、为了排除叶片中原有的淀粉对实验的影响，故实验前须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，以消耗掉叶片中原有的淀粉，故A正确；
B、图2中叶片上五角星图案部分，能够见光，故能够进行光合作用产生淀粉，故B正确；
C、图2中叶片的遮光部分，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，故C错误；
D、在一定的光照强度范围内，光照强度越强，光合作用的速率越快，产生的淀粉越多，故图3中五角星图案越明显，故D正确；
故答案为：C。
11．我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
图一 图二 图三
（1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。
（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 等。
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强，植物光合作用的强度 。
【答案】（1）大于
（2）植物呼吸作用(或植物和土壤中微生物的呼吸作用)
（3）增强
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】根据光合作用和呼吸作用对实验装置中二氧化碳含量的影响、光照强度对光合作用速率的影响知识解题。
【解答】(1)据图可知，乙处的二氧化碳分析仪分析出的数据是空气中的二氧化碳的数据；而甲处二氧化碳分析仪分析出的数据是装置中的绿色植物呼吸作用产生的二氧化碳、空气中原有的二氧化碳和光合作用消耗的二氧化碳之和；即当植物的光合作用强于呼吸作用，则甲处二氧化碳分析仪分析出的数据小于乙处；当植物的光合作用弱于呼吸作用，则甲处二氧化碳分析仪分析出的数据大于乙处；当植物的光合作用等于呼吸作用，则甲处二氧化碳分析仪分析出的数据等于乙处；
(2)黑暗时，植物只进行呼吸作用，产生二氧化碳；故甲处测到的CO2是空气中的二氧化碳和植物呼吸作用产生的二氧化碳之和，其中主要来源于植物的呼吸作用；
(3)光合作用的速率与光照强度有关，光照强时，光合作用的速率快；光照弱时，光合作用的速率低；故在ab段范围内随着光照强度的增强，植物光合作用的强度增强；
故答案为：（1）大于；（2）植物呼吸作用(或植物和土壤中微生物的呼吸作用)；（3）增强。
三、拓展题
12．用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是（ ）
A．O2量多于B处 B．O2量与B处相等
C．无CO2和O2 D．CO2量多于B处
【答案】D
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】 根据二氧化碳、水、光照、叶绿体等因素对光合作用的影响知识解题；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。
【解答】据图可知，空气首先进入氢氧化钠溶液中，空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液所吸收，氧气含量不变；然后进入硬质玻璃管中，虽然有光，但是因为没有二氧化碳，叶片也不能进行光合作用，只进行呼吸作用，所以D处的二氧化碳的含量明显上升；
故答案为：D。
13．宇航员在长期的航天飞行中，比较难解决的是供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻(鲜重)经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。(光合作用最简表达式为6CO2＋6H2O C6H12O6＋6O2)
（1）小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是 。
（2）每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 克葡萄糖。
（3）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自（ ）
A．CO2 B．H2O
C．部分来自CO2，部分来自H2O D．无法判断
【答案】（1）有无细胞壁和叶绿体
（2）0.6
（3）B
【知识点】光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】根据动、植物细胞的异同点；质量守恒定律等知识解题；植物细胞特有的结构是叶绿体、液泡和细胞壁。
【解答】(1)小球藻细胞是植物细胞、宇航员细胞是动物细胞；故小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是有无细胞壁和叶绿体；
(2)根据质量守恒定律可知，每千克小球藻(鲜重)经光合作用每小时约可释放氧气0.64克；
设产生的葡萄糖为x；
则6CO2＋6H2O→C6H12O6＋6O2
180 192
x 0.64g
列式为：180:192=x：0.64g
解得：x=0.6g
故每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生0.6克葡萄糖。
(3)通过对两幅图的比较可知，光合作用产生的氧气中的氧原子与二氧化碳中的氧原子不同、与水中的氧原子相同；据此判断光合作用产生的O2来自水中的氧；
故答案为：（1）有无细胞壁和叶绿体；（2）0.6；（3）B。
1 / 1浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用的原理、条件、产物和原料（第1课时）同步练习
一、基础题
1．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．光合作用的条件之一是必须要有光照
B．在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C．叶绿体是光合作用的场所
D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
2．下列不符合绿色植物光合作用特点的是（ ）
A．释放能量供生命活动的需要 B．释放氧气
C．把光能转变为化学能 D．合成淀粉等有机物
3．小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料，微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（ ）
A．水、无机盐 B．水
C．二氧化碳、无机盐 D．水、二氧化碳
4．光合作用的实质是（ ）
A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
5．下列叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（ ）
A．用黑纸片遮盖叶片一部分 B．叶绿素能溶解到酒精中
C．淀粉遇碘液变蓝 D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
6．“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（ ）
A．蓝色 蓝色 B．蓝色 黄白色
C．黄白色 黄白色 D．黄白色 蓝色
7．为探究光照强度对光合速率的影响，用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下，改变灯与烧杯间的距离，分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数(如表)。
灯与烧杯的距离/厘米 10 15 20 25 30 35 40 45
气泡数/个 18 15 10 8 6 4 2 0
（1）实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是 ；
（2）当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是 。
二、中档题
8．在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（ ）
甲 乙
A．液体A，B都是清水 B．液体A，B都是酒精
C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水
9．将下列实验装置(玻璃瓶左边底部有一台抽气泵)放在阳光下，你认为此装置研究了哪一项因素对植物光合作用的影响（ ）
A．CO2 B．H2O C．光照 D．叶绿体
10．某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图1为五角星图案)，用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图2所示)，经过系列实验过程，结果如图3所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．实验前须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．图2中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用
C．图2中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用
D．在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图3中五角星图案越明显
11．我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
图一 图二 图三
（1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。
（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 等。
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强，植物光合作用的强度 。
三、拓展题
12．用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是（ ）
A．O2量多于B处 B．O2量与B处相等
C．无CO2和O2 D．CO2量多于B处
13．宇航员在长期的航天飞行中，比较难解决的是供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻(鲜重)经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。(光合作用最简表达式为6CO2＋6H2O C6H12O6＋6O2)
（1）小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是 。
（2）每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 克葡萄糖。
（3）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自（ ）
A．CO2 B．H2O
C．部分来自CO2，部分来自H2O D．无法判断
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据光合作用的条件、场所、原料、产物等知识解题。
【解答】解：光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。故绿色植物中，只有含有叶绿体和叶绿素的器官才能够进行光合作用；不含叶绿体和叶绿素的场所是不能进行光合作用的，如植物的根、洋葱鳞片叶内表皮等。
故答案为：D。
2．【答案】A
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据光合作用的条件、场所、原料、产物等知识解题。
【解答】A、绿色植物的光合作用能够合成有机物、储存能量，故A错误；
B、绿色植物的光合作用能够吸收二氧化碳、释放氧气，故B正确；
C、绿色植物的光合作用把光能转变为化学能储存在有机物中，故C正确；
D、绿色植物的光合作用能够合成淀粉等有机物，故D正确；
故答案为：A。
3．【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】根据光合作用的条件、场所、原料、产物等知识解题。
【解答】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气；
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据光合作用的原理和实质知识解题。
【解答】光合作用的实质是合成有机物、储存能量；即制造了有机物，释放出氧气，并把光能转变成有机物里的能量；
故答案为：C。
5．【答案】D
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤及各步骤的目的和意义解题。
【解答】A、用黑纸片遮盖叶片一部分，被遮住部分不见光，未被遮住部分能见光，从而形成有光和无光的对照，故A正确；
B、利用酒精隔水加热，使叶绿素能溶解到酒精中，从而排除绿色对染色过程颜色变化的影响，故B正确；
C、滴加碘液后，未遮光部分淀粉遇碘液变蓝，遮光部分不变色，故C正确；
D、整个实验过程中，没有涉及到二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，故D错误；
故答案为：D。
6．【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【解答】：遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，只是黄白色；见光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色．所以遮光和不遮光部分显示的颜色分别是黄白色、蓝色．
故选：D．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
7．【答案】（1）改变灯与烧杯的距离
（2）能产生气泡是因为光合作用产生O2；随着灯与烧杯距离增加光照强度减弱，光合速率减慢，所以产生O2变慢，气泡数越来越少
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据光照强度对光合作用速率的影响知识解题。
【解答】(1)通过对题干和实验数据的分析可知，实验中通过改变灯与烧杯间的距离，从而控制光照强度，整个实验中，灯的功率是不变的；
(2)产生的气泡是植物光合作用释放出的氧气；而光合作用的速率受光照强度的影响；光照强则光合作用的速率快、光照弱则光合作用的速率慢；故当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加、光照强度减弱、产生的气泡数就越来越少；
故答案为：（1）改变灯与烧杯的距离；（2）能产生气泡是因为光合作用产生O2；随着灯与烧杯距离增加光照强度减弱，光合速率减慢，所以产生O2变慢，气泡数越来越少。
8．【答案】C
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤及各步骤的目的和意义解题。
【解答】溶解叶片中的叶绿素，利用的是酒精隔水加热原理，即水浴法；故图乙中大烧杯内盛放液体A是清水，小烧杯内盛放液体B是酒精；
故答案为：C。
9．【答案】A
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】根据二氧化碳、水、光照、叶绿体等因素对光合作用的影响知识解题；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，澄清石灰水遇二氧化碳能变浑浊。
【解答】据图可知，空气首先进入氢氧化碳溶液中，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，然后通过澄清石灰水中，可以检测二氧化碳有无完全被吸收，若有二氧化碳，则澄清石灰水变浑浊；若没有二氧化碳，则澄清石灰水没有变化；一段时间后，比较经处理的植物叶片和未经处理的植物叶片，用碘液检验有无淀粉产生；从而验证，二氧化碳对植物光合作用的影响；
故答案为：A。
10．【答案】C
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】 根据“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤及各步骤的目的和意义解题。
【解答】A、为了排除叶片中原有的淀粉对实验的影响，故实验前须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，以消耗掉叶片中原有的淀粉，故A正确；
B、图2中叶片上五角星图案部分，能够见光，故能够进行光合作用产生淀粉，故B正确；
C、图2中叶片的遮光部分，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，故C错误；
D、在一定的光照强度范围内，光照强度越强，光合作用的速率越快，产生的淀粉越多，故图3中五角星图案越明显，故D正确；
故答案为：C。
11．【答案】（1）大于
（2）植物呼吸作用(或植物和土壤中微生物的呼吸作用)
（3）增强
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】根据光合作用和呼吸作用对实验装置中二氧化碳含量的影响、光照强度对光合作用速率的影响知识解题。
【解答】(1)据图可知，乙处的二氧化碳分析仪分析出的数据是空气中的二氧化碳的数据；而甲处二氧化碳分析仪分析出的数据是装置中的绿色植物呼吸作用产生的二氧化碳、空气中原有的二氧化碳和光合作用消耗的二氧化碳之和；即当植物的光合作用强于呼吸作用，则甲处二氧化碳分析仪分析出的数据小于乙处；当植物的光合作用弱于呼吸作用，则甲处二氧化碳分析仪分析出的数据大于乙处；当植物的光合作用等于呼吸作用，则甲处二氧化碳分析仪分析出的数据等于乙处；
(2)黑暗时，植物只进行呼吸作用，产生二氧化碳；故甲处测到的CO2是空气中的二氧化碳和植物呼吸作用产生的二氧化碳之和，其中主要来源于植物的呼吸作用；
(3)光合作用的速率与光照强度有关，光照强时，光合作用的速率快；光照弱时，光合作用的速率低；故在ab段范围内随着光照强度的增强，植物光合作用的强度增强；
故答案为：（1）大于；（2）植物呼吸作用(或植物和土壤中微生物的呼吸作用)；（3）增强。
12．【答案】D
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】 根据二氧化碳、水、光照、叶绿体等因素对光合作用的影响知识解题；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。
【解答】据图可知，空气首先进入氢氧化钠溶液中，空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液所吸收，氧气含量不变；然后进入硬质玻璃管中，虽然有光，但是因为没有二氧化碳，叶片也不能进行光合作用，只进行呼吸作用，所以D处的二氧化碳的含量明显上升；
故答案为：D。
13．【答案】（1）有无细胞壁和叶绿体
（2）0.6
（3）B
【知识点】光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】根据动、植物细胞的异同点；质量守恒定律等知识解题；植物细胞特有的结构是叶绿体、液泡和细胞壁。
【解答】(1)小球藻细胞是植物细胞、宇航员细胞是动物细胞；故小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是有无细胞壁和叶绿体；
(2)根据质量守恒定律可知，每千克小球藻(鲜重)经光合作用每小时约可释放氧气0.64克；
设产生的葡萄糖为x；
则6CO2＋6H2O→C6H12O6＋6O2
180 192
x 0.64g
列式为：180:192=x：0.64g
解得：x=0.6g
故每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生0.6克葡萄糖。
(3)通过对两幅图的比较可知，光合作用产生的氧气中的氧原子与二氧化碳中的氧原子不同、与水中的氧原子相同；据此判断光合作用产生的O2来自水中的氧；
故答案为：（1）有无细胞壁和叶绿体；（2）0.6；（3）B。
1 / 1
