广东省深圳市罗湖区2022-2023学年科学三年级上册第二单元 空气 练习卷
一、选择题
1．小花在科学课上对空气的性质进行了探究实验，在用注射器做压缩空气的实验时，她能观察到（ ）
A．空气很难被压缩
B．空气可以被压缩
C．空气可以被压缩至0毫升
【答案】B
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状。在用注射器做压缩空气的实验时，空气的体积可以被压缩，但是不能被压缩至0毫升，压缩的空气具有弹性。
2．新冠奥密克戎病毒主要通过空气的（ ）性质进行传播。
A．流动性 B．热胀冷缩 C．有质量
【答案】A
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。由于空气具有流动性，所以新冠奥密克戎病毒可以通过空气进行传播。
3．下列关于空气的说法正确的是（ ）。
A．空气没有形状，也没有质量
B．空气有形状，没有质量
C．空气没有形状，但是有质量
【答案】C
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。
4．为了避免空气从容器中泄露出来，我们应该选择装空气的容器是（ ）。
A．碗
B．自封口塑料袋
C．玻璃杯
【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。由于空气具有流动性，所以为了避免空气从容器中泄露出来，我们应该选择装空气的容器是自封口塑料袋。
5．如图，在炎热的夏季人们将空调出风口页板调至（ ），整个房间制冷效果会最佳。
A．最下面 B．最上面 C．中间
【答案】B
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。在炎热的夏季人们将空调出风口页板调至最上面，冷空气由高处下降，室温很快降低，以便达到制冷的效果。这样，整个房间制冷效果会最佳。
6．（2019三上·莲都期末）在瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，A、B是两根吸管（如图）。如果从B管往里吹气，观察到的现象是（ ）。
A．A管里有水流出
B．B管里有水流出
C．A、B管里都有水流出
【答案】A
【知识点】空气能占据空间；探究空气是否具有质量
【解析】【解答】因为空气占据一定的空间，水会从A管里流出。
【分析】虽然空气是看不着摸不着的，但是空气具有质量和体积。
7．如果用一些小圆点来表示组成空气的微粒，那么下面三张图中，最有可能表示被压缩的空气是（ ）
A． B． C．
【答案】C
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气可以被压缩，空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，压缩后的空气微粒之间距离变小，向上拉后微粒距离会变大。所以最有可能表示被压缩的空气是C，空气微粒之间的距离变小。
8．小花在相同大小和材质的瓶子内分别装满了水、石子和空气，其中装有（ ）的瓶子最轻。
A．水 B．空气 C．石子
【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量。空气具有一定的质量，但是空气的质量很轻，所以在相同大小和材质的瓶子内分别装满了水、石子和空气，其中装有空气的瓶子最轻。
9．在用自制的小天平测量空气质量的实验中，物品（ ）不适合用来调节天平的平衡。
A．回形针 B．绿豆 C．教科书
【答案】C
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量。空气具有一定的质量，但是空气的质量很轻，教科书的质量较重，所以在用自制的小天平测量空气质量的实验中，物品教科书不适合用来调节天平的平衡。
10．冬天厨房里热气腾腾的，热气在（ ）聚焦最多。
A．门口 B．窗户上 C．天花板上
【答案】C
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。所以冬天厨房里热气腾腾的，热气会上升，所以在天花板上聚焦最多。
11．下列不属于空气作用的是（ ）。
A．支持燃烧 B．能提供呼吸条件 C．不能形成风
【答案】C
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气中的氧气能够支持燃烧，能够提供给人们呼吸；空气流动形成风。
12．如图所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯子里打入一些空气，我发现（ ）
A．杯子里水面上升
B．杯子里水面下降
C．杯子的水面没有变化
【答案】B
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯子里打入一些空气，由于杯子里的空气变多，能够占据一定的空间，这样杯子里水面就会下降。
13．小花利用热空气上升原理能够制成的是（ ）。
A．热气球 B．氢气球 C．风筝
【答案】A
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。利用热空气上升原理制成的有热气球、孔明灯等。氢气球、风筝与热空气上升没有关系。
14．把一只乒乓球放在水面上，再把杯子对准乒乓球倒扣水中，将会出现的情况是（ ）。
A．
B．
C．
【答案】C
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。把一只乒乓球放在水面上，再把杯子对准乒乓球倒扣水中，由于空气占据一定看空间，所以乒乓球会在杯底。
15．动物、植物和我们都离不开空气，原因不包括（ ）。
A．空气为我们呼吸提供氧气
B．空气可以帮助植物进行光合作用
C．空气剧烈运动会产生台风
【答案】C
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气和我们的生活息息相关，空气可以帮助植物进行光合作用，产生供我们提供的氧气，所以动物、植物和我们都离不开空气。空气剧烈运动会产生台风与我们离不开空气无关。
16．空气对我们有诸多用处，但不包括（ ）。
A．人们利用空气流动来发电
B．轮胎里打进空气使车跑得又快又稳
C．利用空气作燃料来做饭
【答案】C
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气的作用有很多，比如人们利用空气流动来发电、轮胎里打进空气使车跑得又快又稳等。空气中的氧气可以助燃，但是无法燃烧，所以我们无法利用空气作燃料来做饭。
17．下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（ ）。
A．纸团不湿
B．奔跑时感觉凉快
C．转动的风车
【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气具有流动性，比如奔跑时感觉凉快、转动的风车等；纸团不湿说明空气能占据一定的空间。
18．空气和水都占据空间，对此下列说法正确的是（ ）
A．空气占据的空间不易变化，水占据的空间易变化
B．空气和水占据的空间都易发生变化
C．空气占据的空间易变化，水占据的空间不易变化
【答案】C
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。由于空气没有固定的体积，所以空气占据的空间易变化；水有一定的体积，所以水占据的空间不易变化。
19．在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确（ ）
A．“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔
B．加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手
C．“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验
【答案】C
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】A．“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔，正确；
B．加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手，正确；
C．“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验，错误；“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验的话，可能会存在危险。
20．下列关于热气球说法正确的是（ ）。
A．开启加热装置，热气球便会上升
B．关闭加热装置，热气球便会一直维持在一定高度
C．热气球一旦升空便无法再降落到地面
【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】A．开启加热装置，热气球便会上升，正确；
B．关闭加热装置，热气球便会一直维持在一定高度，错误；关闭加热装置，热气球便会逐渐下降；
C．热气球一旦升空便无法再降落到地面，错误；热气球可以升空，同样也可以下降。
二、连线题
21．请将下列物品与其对应的原理进行连线。
篮球 热空气会上升
灭火器 空气可压缩并占据空间
热气球 空气会流动
红旗飘动 隔绝空气熄灭火焰
【答案】
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。人们利用空气的性质做了很多事情有很多，比如人们根据空气可压缩并占据空间的性质发明了篮球；利用隔绝空气熄灭火焰发明了灭火器；热气球利用了热空气上升的原理；红旗飘动是因为空气会流动。
22．根据特征用连线的方法区分固体、液体、气体。
有一定的形状 气体 有一定的体积
液体
没有固定的形状 固体 没有固定的体积
【答案】
【知识点】固体的认识
【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。
三、实验探究题
23．空气有质量吗？请根据所学知识，回答问题。
（1）如图所示，小花利用简易天平进行“空气有质量吗？”的实验探究，在简易天平的两端各放入一个充好20筒气的皮球和49颗豆子，让天平达到平衡，这时，充气皮球的质量 豆子的质量 (选填“大于”、“等于”或“小于”)。
（2）取出皮球，用打气简往里再打入10筒空气，再把皮球放回原来的小盘中。这时，充气皮球的质量 豆子的质量(选填“大于”、“等于”或“小于”)，天平会向 端倾斜(选填“充气皮球”或“豆子”)。如果想让天平重新平衡，需要向 端的小盘再加入豆子(选填"充气皮球”或“豆子”)。最后发现需要继续加入5颗豆子才使得天平重新平衡，则30筒空气的质量约等于 颗豆子的质量。
（3）关于此实验说法正确的是（ ）。
A．使用天平称量之前要先调节平衡
B．这个实验不需要重复实验
C．风会影响天平的摆动
（4）通过实验，我们发现空气 质量(选填"有”或“没有”)。
【答案】（1）等于
（2）大于；充气皮球；右；54
（3）B
（4）有
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】（1）天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的，是用来测量质量的工具；在简易天平的两端各放入一个充好20筒气的皮球和49颗豆子，让天平达到平衡，这时，充气皮球的质量等于豆子的质量；
（2）取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回原来的小盘中，这时，充气皮球的质量大于豆子质量，天平会向左端倾斜。如果想让天平重新平衡，需要向右端的小盘加入豆子。最后发现需要继续加入5颗豆子才使得天平重新平衡，则30筒空气的质量约等于49＋5=54颗豆子的质量。
（3）A．使用天平称量之前要先调节平衡，正确；
B．这个实验不需要重复实验，错误；这个实验需要重复实验避免偶然性，减小误差；
C．风会影响天平的摆动，错误；室内实验一般处于无风状态，微风也不会影响天平；
（4）空气具有一定的质量，但是很轻。
24．下图是小花研究“空气是否占据空间”的实验，请根据实验，完成下面的问题。
（1）杯子应该 (选填“垂直倒扣”或“倾斜倒扣”)压入水中。
（2）杯子压入水底后，纸没有湿，下面哪种推测合理？（ ）
A．纸是能防水的
B．空气有质量
C．杯子里的空气占据了一定空间，阻止了水充满杯子
（3）为了验证(2)的推测，在水中慢慢倾斜杯子，发现有一个个泡泡从杯口冒出，这些泡泡是 (选填“水蒸气”或“杯子里的空气”) ；当不再有泡泡冒出时，拿出杯子，这时杯子里的纸 (选填“还是干的”、“被水浸湿了”或“不能确定”)。
（4）经过实验，小花发现：空气在杯子里 (选填“会”或“不会”)占据空间。
【答案】（1）垂直倒扣
（2）C
（3）杯子里的空气；被水浸湿了
（4）会
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】（1）空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。杯子应该垂直倒扣压入水中，这样没有空气流动；
（2）杯子垂直倒扣压入水中，由于杯子里的空气占据了一定空间，阻止了水充满杯子，所以杯子压入水底后，纸没有湿；
（3）在水中慢慢倾斜杯子，这样空气就可以流动，有一个个泡泡从杯口冒出，这些泡泡是杯子里的空气；当不再有泡泡冒出时，拿出杯子，由于空气进入了杯子中，这时杯子里的纸被水浸湿了；
（4）篮球可以占据一定的空间，所以空气在杯子里也会占据空间。
25．根据下图风的成因探究实验装置图，完成以下问题。
（1）点燃蜡烛后，小风轮会 (选填“转动”或“静止不动”)，这是因为 (选填“热空气上升形成风”或“冷空气上升形成风”) ；点燃线香后的大部分烟雾会 (选填“四处飘散”或“进入进气口”)，这是因为 (选填“冷空气向热空气流动”或“热空气向冷空气流动”)。
（2）请你用→在图中画出烟雾移动的方向。
【答案】（1）转动；热空气上升形成风；进入进气口；冷空气向热空气流动
（2）
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】（1）在这个实验中，蜡烛没有点燃之前，线香的烟是竖直向上流动的，小风轮不会转动；蜡烛点燃后，蜡烛加热周围的空气，热空气上升从出风管流出，冷空气从进气口进入，向热空气流动，线香的烟会往盒子里流动，小风轮会转动。
（2）蜡烛点燃后，蜡烛加热周围的空气，热空气上升从出风管流出，冷空气从进气口进入，线香的烟会往盒子里流动。
四、综合题
26．阅读科学小故事《龙卷风中的五匹马》，完成下面的问题。
1915年11月10日，在美国一个叫大本德的小镇上发生了一件事，人们对此议论纷纷。那天，城市附近出现了一团奇怪的漏斗状乌云，那是可怕的龙卷风。几分钟内，龙卷风就摧毁了一百六十几个农场，夺走了十一个人的生命，龙卷风卷走了无数的东西，其中包括一千只羊还有五匹马。后来人们在距离事发地四百米远的地方发现五匹马的时候，它们仍然被拴在一起，居然安然无恙，人们知道龙卷风很可怕，看到龙卷风卷走一切，却从未见过被吹走的动物还能活着回来。这是因为在龙卷风的中心位置有个风眼，里面气压低，几乎无风，相对安全。而那五匹马，大概正是位于风眼才躲过了一劫。
（1）龙卷风也是风的一种，它是由于 流动引起的。
（2）在炎热的夏天，说说你有哪些制造风的方法。(至少写2 个)
①
②
【答案】（1）空气
（2）用扇子扇；用嘴巴吹
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】（1）风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
（2）空气的流动形成，制造风的方法有：①用嘴吹气，感觉有风，②用扇子扇动，③打开窗户，感觉凉爽，④风声转动，有风吹来。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2022-2023学年科学三年级上册第二单元 空气 练习卷
一、选择题
1．小花在科学课上对空气的性质进行了探究实验，在用注射器做压缩空气的实验时，她能观察到（ ）
A．空气很难被压缩
B．空气可以被压缩
C．空气可以被压缩至0毫升
2．新冠奥密克戎病毒主要通过空气的（ ）性质进行传播。
A．流动性 B．热胀冷缩 C．有质量
3．下列关于空气的说法正确的是（ ）。
A．空气没有形状，也没有质量
B．空气有形状，没有质量
C．空气没有形状，但是有质量
4．为了避免空气从容器中泄露出来，我们应该选择装空气的容器是（ ）。
A．碗
B．自封口塑料袋
C．玻璃杯
5．如图，在炎热的夏季人们将空调出风口页板调至（ ），整个房间制冷效果会最佳。
A．最下面 B．最上面 C．中间
6．（2019三上·莲都期末）在瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，A、B是两根吸管（如图）。如果从B管往里吹气，观察到的现象是（ ）。
A．A管里有水流出
B．B管里有水流出
C．A、B管里都有水流出
7．如果用一些小圆点来表示组成空气的微粒，那么下面三张图中，最有可能表示被压缩的空气是（ ）
A． B． C．
8．小花在相同大小和材质的瓶子内分别装满了水、石子和空气，其中装有（ ）的瓶子最轻。
A．水 B．空气 C．石子
9．在用自制的小天平测量空气质量的实验中，物品（ ）不适合用来调节天平的平衡。
A．回形针 B．绿豆 C．教科书
10．冬天厨房里热气腾腾的，热气在（ ）聚焦最多。
A．门口 B．窗户上 C．天花板上
11．下列不属于空气作用的是（ ）。
A．支持燃烧 B．能提供呼吸条件 C．不能形成风
12．如图所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯子里打入一些空气，我发现（ ）
A．杯子里水面上升
B．杯子里水面下降
C．杯子的水面没有变化
13．小花利用热空气上升原理能够制成的是（ ）。
A．热气球 B．氢气球 C．风筝
14．把一只乒乓球放在水面上，再把杯子对准乒乓球倒扣水中，将会出现的情况是（ ）。
A．
B．
C．
15．动物、植物和我们都离不开空气，原因不包括（ ）。
A．空气为我们呼吸提供氧气
B．空气可以帮助植物进行光合作用
C．空气剧烈运动会产生台风
16．空气对我们有诸多用处，但不包括（ ）。
A．人们利用空气流动来发电
B．轮胎里打进空气使车跑得又快又稳
C．利用空气作燃料来做饭
17．下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（ ）。
A．纸团不湿
B．奔跑时感觉凉快
C．转动的风车
18．空气和水都占据空间，对此下列说法正确的是（ ）
A．空气占据的空间不易变化，水占据的空间易变化
B．空气和水占据的空间都易发生变化
C．空气占据的空间易变化，水占据的空间不易变化
19．在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确（ ）
A．“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔
B．加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手
C．“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验
20．下列关于热气球说法正确的是（ ）。
A．开启加热装置，热气球便会上升
B．关闭加热装置，热气球便会一直维持在一定高度
C．热气球一旦升空便无法再降落到地面
二、连线题
21．请将下列物品与其对应的原理进行连线。
篮球 热空气会上升
灭火器 空气可压缩并占据空间
热气球 空气会流动
红旗飘动 隔绝空气熄灭火焰
22．根据特征用连线的方法区分固体、液体、气体。
有一定的形状 气体 有一定的体积
液体
没有固定的形状 固体 没有固定的体积
三、实验探究题
23．空气有质量吗？请根据所学知识，回答问题。
（1）如图所示，小花利用简易天平进行“空气有质量吗？”的实验探究，在简易天平的两端各放入一个充好20筒气的皮球和49颗豆子，让天平达到平衡，这时，充气皮球的质量 豆子的质量 (选填“大于”、“等于”或“小于”)。
（2）取出皮球，用打气简往里再打入10筒空气，再把皮球放回原来的小盘中。这时，充气皮球的质量 豆子的质量(选填“大于”、“等于”或“小于”)，天平会向 端倾斜(选填“充气皮球”或“豆子”)。如果想让天平重新平衡，需要向 端的小盘再加入豆子(选填"充气皮球”或“豆子”)。最后发现需要继续加入5颗豆子才使得天平重新平衡，则30筒空气的质量约等于 颗豆子的质量。
（3）关于此实验说法正确的是（ ）。
A．使用天平称量之前要先调节平衡
B．这个实验不需要重复实验
C．风会影响天平的摆动
（4）通过实验，我们发现空气 质量(选填"有”或“没有”)。
24．下图是小花研究“空气是否占据空间”的实验，请根据实验，完成下面的问题。
（1）杯子应该 (选填“垂直倒扣”或“倾斜倒扣”)压入水中。
（2）杯子压入水底后，纸没有湿，下面哪种推测合理？（ ）
A．纸是能防水的
B．空气有质量
C．杯子里的空气占据了一定空间，阻止了水充满杯子
（3）为了验证(2)的推测，在水中慢慢倾斜杯子，发现有一个个泡泡从杯口冒出，这些泡泡是 (选填“水蒸气”或“杯子里的空气”) ；当不再有泡泡冒出时，拿出杯子，这时杯子里的纸 (选填“还是干的”、“被水浸湿了”或“不能确定”)。
（4）经过实验，小花发现：空气在杯子里 (选填“会”或“不会”)占据空间。
25．根据下图风的成因探究实验装置图，完成以下问题。
（1）点燃蜡烛后，小风轮会 (选填“转动”或“静止不动”)，这是因为 (选填“热空气上升形成风”或“冷空气上升形成风”) ；点燃线香后的大部分烟雾会 (选填“四处飘散”或“进入进气口”)，这是因为 (选填“冷空气向热空气流动”或“热空气向冷空气流动”)。
（2）请你用→在图中画出烟雾移动的方向。
四、综合题
26．阅读科学小故事《龙卷风中的五匹马》，完成下面的问题。
1915年11月10日，在美国一个叫大本德的小镇上发生了一件事，人们对此议论纷纷。那天，城市附近出现了一团奇怪的漏斗状乌云，那是可怕的龙卷风。几分钟内，龙卷风就摧毁了一百六十几个农场，夺走了十一个人的生命，龙卷风卷走了无数的东西，其中包括一千只羊还有五匹马。后来人们在距离事发地四百米远的地方发现五匹马的时候，它们仍然被拴在一起，居然安然无恙，人们知道龙卷风很可怕，看到龙卷风卷走一切，却从未见过被吹走的动物还能活着回来。这是因为在龙卷风的中心位置有个风眼，里面气压低，几乎无风，相对安全。而那五匹马，大概正是位于风眼才躲过了一劫。
（1）龙卷风也是风的一种，它是由于 流动引起的。
（2）在炎热的夏天，说说你有哪些制造风的方法。(至少写2 个)
①
②
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状。在用注射器做压缩空气的实验时，空气的体积可以被压缩，但是不能被压缩至0毫升，压缩的空气具有弹性。
2．【答案】A
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。由于空气具有流动性，所以新冠奥密克戎病毒可以通过空气进行传播。
3．【答案】C
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。
4．【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。由于空气具有流动性，所以为了避免空气从容器中泄露出来，我们应该选择装空气的容器是自封口塑料袋。
5．【答案】B
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。在炎热的夏季人们将空调出风口页板调至最上面，冷空气由高处下降，室温很快降低，以便达到制冷的效果。这样，整个房间制冷效果会最佳。
6．【答案】A
【知识点】空气能占据空间；探究空气是否具有质量
【解析】【解答】因为空气占据一定的空间，水会从A管里流出。
【分析】虽然空气是看不着摸不着的，但是空气具有质量和体积。
7．【答案】C
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气可以被压缩，空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，压缩后的空气微粒之间距离变小，向上拉后微粒距离会变大。所以最有可能表示被压缩的空气是C，空气微粒之间的距离变小。
8．【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量。空气具有一定的质量，但是空气的质量很轻，所以在相同大小和材质的瓶子内分别装满了水、石子和空气，其中装有空气的瓶子最轻。
9．【答案】C
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量。空气具有一定的质量，但是空气的质量很轻，教科书的质量较重，所以在用自制的小天平测量空气质量的实验中，物品教科书不适合用来调节天平的平衡。
10．【答案】C
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。所以冬天厨房里热气腾腾的，热气会上升，所以在天花板上聚焦最多。
11．【答案】C
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气中的氧气能够支持燃烧，能够提供给人们呼吸；空气流动形成风。
12．【答案】B
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯子里打入一些空气，由于杯子里的空气变多，能够占据一定的空间，这样杯子里水面就会下降。
13．【答案】A
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。利用热空气上升原理制成的有热气球、孔明灯等。氢气球、风筝与热空气上升没有关系。
14．【答案】C
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。把一只乒乓球放在水面上，再把杯子对准乒乓球倒扣水中，由于空气占据一定看空间，所以乒乓球会在杯底。
15．【答案】C
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气和我们的生活息息相关，空气可以帮助植物进行光合作用，产生供我们提供的氧气，所以动物、植物和我们都离不开空气。空气剧烈运动会产生台风与我们离不开空气无关。
16．【答案】C
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气的作用有很多，比如人们利用空气流动来发电、轮胎里打进空气使车跑得又快又稳等。空气中的氧气可以助燃，但是无法燃烧，所以我们无法利用空气作燃料来做饭。
17．【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气具有流动性，比如奔跑时感觉凉快、转动的风车等；纸团不湿说明空气能占据一定的空间。
18．【答案】C
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。由于空气没有固定的体积，所以空气占据的空间易变化；水有一定的体积，所以水占据的空间不易变化。
19．【答案】C
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】A．“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔，正确；
B．加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手，正确；
C．“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验，错误；“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验的话，可能会存在危险。
20．【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】A．开启加热装置，热气球便会上升，正确；
B．关闭加热装置，热气球便会一直维持在一定高度，错误；关闭加热装置，热气球便会逐渐下降；
C．热气球一旦升空便无法再降落到地面，错误；热气球可以升空，同样也可以下降。
21．【答案】
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。人们利用空气的性质做了很多事情有很多，比如人们根据空气可压缩并占据空间的性质发明了篮球；利用隔绝空气熄灭火焰发明了灭火器；热气球利用了热空气上升的原理；红旗飘动是因为空气会流动。
22．【答案】
【知识点】固体的认识
【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。
23．【答案】（1）等于
（2）大于；充气皮球；右；54
（3）B
（4）有
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】（1）天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的，是用来测量质量的工具；在简易天平的两端各放入一个充好20筒气的皮球和49颗豆子，让天平达到平衡，这时，充气皮球的质量等于豆子的质量；
（2）取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回原来的小盘中，这时，充气皮球的质量大于豆子质量，天平会向左端倾斜。如果想让天平重新平衡，需要向右端的小盘加入豆子。最后发现需要继续加入5颗豆子才使得天平重新平衡，则30筒空气的质量约等于49＋5=54颗豆子的质量。
（3）A．使用天平称量之前要先调节平衡，正确；
B．这个实验不需要重复实验，错误；这个实验需要重复实验避免偶然性，减小误差；
C．风会影响天平的摆动，错误；室内实验一般处于无风状态，微风也不会影响天平；
（4）空气具有一定的质量，但是很轻。
24．【答案】（1）垂直倒扣
（2）C
（3）杯子里的空气；被水浸湿了
（4）会
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】（1）空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。杯子应该垂直倒扣压入水中，这样没有空气流动；
（2）杯子垂直倒扣压入水中，由于杯子里的空气占据了一定空间，阻止了水充满杯子，所以杯子压入水底后，纸没有湿；
（3）在水中慢慢倾斜杯子，这样空气就可以流动，有一个个泡泡从杯口冒出，这些泡泡是杯子里的空气；当不再有泡泡冒出时，拿出杯子，由于空气进入了杯子中，这时杯子里的纸被水浸湿了；
（4）篮球可以占据一定的空间，所以空气在杯子里也会占据空间。
25．【答案】（1）转动；热空气上升形成风；进入进气口；冷空气向热空气流动
（2）
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】（1）在这个实验中，蜡烛没有点燃之前，线香的烟是竖直向上流动的，小风轮不会转动；蜡烛点燃后，蜡烛加热周围的空气，热空气上升从出风管流出，冷空气从进气口进入，向热空气流动，线香的烟会往盒子里流动，小风轮会转动。
（2）蜡烛点燃后，蜡烛加热周围的空气，热空气上升从出风管流出，冷空气从进气口进入，线香的烟会往盒子里流动。
26．【答案】（1）空气
（2）用扇子扇；用嘴巴吹
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】（1）风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
（2）空气的流动形成，制造风的方法有：①用嘴吹气，感觉有风，②用扇子扇动，③打开窗户，感觉凉爽，④风声转动，有风吹来。
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