第25课时 生态系统的稳定性
【目标导航】 1.阐明生 ( http: / / www.21cnjy.com )态系统的自我调节能力。2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3.简述提高生态系统稳定性的措施。4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
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一、生态系统的自我调节能力
1．生态系统的稳定性
(1)概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
(2)原因：生态系统具有自我调节能力。
2．生态系统的自我调节能力
(1)实例
①河流：河流受到轻微的污染时，可通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。
②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，数量也会增多，这样，害虫种群的增长就会受到抑制。
(2)基础：负反馈调节。
(3)调节限度：生态系统自 ( http: / / www.21cnjy.com )我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，这样，生态系统难以恢复。
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
1．抵抗力稳定性
(1)概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力。
(2)规律：生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。
2．恢复力稳定性
(1)概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
(2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复速度与恢复时间是不一样的。
三、提高生态系统的稳定性
1．控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力。
2．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
四、设计并制作生态缸及观察其稳定性
1．制作小生态缸的目的：探究生态系统保持相对稳定的条件。
2．小生态缸的设计要求及分析
设计要求 相关分析
生态缸必须是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定
生态缸的材料必须透明 为光合作用提供光能；便于观察
生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间 便于操作；缸内储备一定量的空气
生态缸的采光用较强的散射光 防止水温过高导致水生植物死亡
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知识点一 生态系统的自我调节及特点
1．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是( )
A．森林中，害虫数量增加时食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节
B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
C．自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高
D．当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失
答案 C
解析 生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越差。
2．图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析不正确的是( )
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图A
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图B
A．一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能量
B. 甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙
C．图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态
D．图A是负反馈调节，图B是正反馈调节
答案 C
解析 本题考查生态系统的调节机制 ( http: / / www.21cnjy.com )，分析问题的关键是：①明确生态系统中的调节机制;②掌握食物链中各成分的关系；③明确各种调节机制的原理。图A所示为一条食物链，组成是乙→甲→丙，它们表示的是负反馈调节机制，即乙的增加会促使甲、丙的增加，甲、丙的增加会抑制乙的增加，而图B为正反馈调节，它会使生态系统偏离原有的稳态。
知识点二 生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性
3．关于生态系统稳定性的说法，错误的是( )
A．生态系统的稳定性表现在抵抗力稳定性和恢复力稳定性这两个方面
B．并不是所有的生态系统都具有恢复力稳定性
C．外界干扰刚产生时，主要是抵抗力稳定性起作用
D．某生态系统中，生物个体数目的多少并不能说明其稳定性大小
答案 B
解析 生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，所有生态系统均具有这两个方面。且抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区别见下表：
项目 干扰因素强度 生态系统的稳定状态 生态系统稳定性表现
抵抗力稳定性 小 没有改变 保持
恢复力稳定性 大 遭到破坏 恢复
因此，当外界干扰刚产生时，干扰强度小，主 ( http: / / www.21cnjy.com )要是抵抗力稳定性起作用。此外，抵抗力稳定性的大小主要与生态系统中生物的种类有关(即营养结构越复杂的生态系统，抵抗力稳定性越强)，而不是与生物的个体数目多少有关。
4．如果将一处原始森林开辟为一个森林公园，为了继续维持森林生态系统的稳定性，应当采取的措施是( )
A．在森林中引入一些稀奇的野生动物，把生产者的能量尽量多地积蓄起来
B．在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂程度
C．定期清理小型灌木、杂草和枯枝落叶，便于游人观赏珍贵树种
D．对森林适量采伐，使该生态系统处于长期相对稳定状态
答案 D
解析 在森林中引入一些稀奇的野生动物， ( http: / / www.21cnjy.com )将会改变原有的营养结构，破坏森林生态系统的稳定性；定期清理灌木、杂草和残枝落叶，这些人为因素的干扰会破坏原有森林生态系统的物质循环和能量流动，从而破坏生态系统的稳定性；森林属可再生资源，适量采伐，合理利用，并不会破坏森林生态系统的稳定性，反而会促进物质的循环，使该生态系统长期处于相对稳定状态。
知识点三 生态缸的制作及其稳定性
5．在设计和制作小生态缸探究保持生态系统相对稳定的条件时，应遵循一定的原理，下列设计中不合理的是( )
A．缸内各种生物之间应有营养关系
B．缸内各种生物的数量搭配应合理
C．缸口应敞开以保证生物有氧呼吸
D．应给予缸内生态系统适当的光照
答案 C
解析 在设计和制作小生态缸时 ( http: / / www.21cnjy.com )，应模拟稳定的自然生态系统的条件，既要满足各种生物之间有营养关系，又要合理搭配各种生物的数量。由于能量沿食物链是单向流动、逐级递减的，故设计生态缸时要源源不断地供给太阳能，以满足能量的需求。在设计和制作生态缸时，缸口应密封，与外界环境隔开。
6．在制作生态缸观察生态系统的稳定性时，下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性
( )
A．为了防止病原体对动植物的侵害，用蒸馏水代替自来水
B．给予生态缸一定的光照
C．向生态缸中添加一些分解者
D．向生态缸中通入一定量的空气
答案 A
解析 B、C两选项可使生态系统的 ( http: / / www.21cnjy.com )稳定性提高；生态缸应密闭，不能从外界通入空气，但通入空气也可使生态系统的稳定性提高。因蒸馏水中没有任何营养物质，所以用蒸馏水代替自来水会使生态系统的稳定性降低。
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基础落实
1．生态系统的自我调节能力主要取决于( )
A．生产者
B．营养结构的复杂程度
C．分解者
D．非生物的物质和能量
答案 B
解析 一个生态系统的物种越丰富，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。
2．如图为某一生态系统稳定性图解，对此解释不正确的是( )
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A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性
B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性
C．恢复力稳定性与营养结构呈反比关系
D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈反比关系
答案 B
解析 生态系统的成分越单纯，营养结构越简单 ( http: / / www.21cnjy.com )，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，但恢复力稳定性就越高；相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，恢复力稳定性就越低。
3．某山区，砍伐了一定量的树木，但并没有破坏森林生态系统，根本原因是( )
A．森林生态系统具有一定的自我调节能力
B．森林中剩余的树能进行光合作用
C．森林生态系统中有物质和能量的流动
D．森林生态系统的恢复力稳定性高
答案 A
解析 由于生态系统具有一定的自我调节能力，砍伐的树木是相对有限的，所以生态系统仍保持原有的稳定性。
4．在下列4种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是( )
A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少该生态系统内生物种类
答案 B
解析 生态系统的自我调节能力是由其营养结构的复杂程度决定的，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。
能力提升
5．下列不属于保护生态系统稳定性的措施的是( )
A．禁止过量采伐森林
B．控制污染物的排放量
C．草原上适当栽种防护林
D．彻底消灭消费者，保护植被等生产者
答案 D
解析 消费者是生态系统的重要组成成分，对于生产者来说也是非常重要的。
6．内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以 ( http: / / www.21cnjy.com )养羊为主业。近年来的过度放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降，面临濒危。针对这一事实，下列观点不正确的是( )
A．过度放牧降低了草原生态系统的自我调节能力
B．家羊是草原生态系统的外来入侵物种
C．野生黄羊与家羊之间是竞争关系
D．草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾
答案 B
解析 在北方干旱地区的草原地 ( http: / / www.21cnjy.com )区，草场的载畜能力有限，只可限量放牧，不能超过生态平衡允许的载畜量。生态工作者因此认为，牧养的牛羊是草地植物的“第一杀手”，过度放牧是草地退化的主要原因；家羊原来就在草原上生存，不属于外来物种。
7．关于生态系统稳定性的正确叙述是( )
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础
②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗 ( http: / / www.21cnjy.com )力稳定性 ③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力 ④热带雨林遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强 ⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类，改变其营养结构
A.①③ B.②④⑤
C.②③ D.①④⑤
答案 A
解析 “遭到破坏，恢复原状”属于恢复力 ( http: / / www.21cnjy.com )稳定性；热带雨林抵抗力稳定性虽然很强，但遭到严重砍伐后，也很难再恢复，所以恢复力稳定性仍较弱；增加生态系统中生物种类需慎重，要考虑是否会对原生态系统造成破坏。
8．下列事例中，属于恢复力稳定性的是( )
A．由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害
B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化
C．乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故
D．一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态
答案 D
解析 抵抗力稳定性是指抵抗外界干扰并使自 ( http: / / www.21cnjy.com )身的结构和功能保持原状的能力，恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复原状的能力。A在受到外界干扰破坏后没有恢复原状；B和C都抵抗了外界干扰而保持原状，属抵抗力稳定性；只有D项在大型肉食动物闯入封闭生态系统后，经过各成分相互作用又恢复到原来的状态。
9．下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是( )
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答案 C
解析 生态系统所具有的保持自身 ( http: / / www.21cnjy.com )结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的抵抗力稳定性，图C初级消费者种群数量恢复相对稳定的时间短，抵抗力稳定性最高。
10．在一个稳定的池塘生态系统（浮游藻类→浮游动物→小型鱼类→大型鱼类)中，一种突然而来的污染使所有植物死亡，请回答：
在此情况下，池塘内氧的浓度将首先________，原因是：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(2)据此，你估计在什么时候(白天还是晚上)和什么样的湖水(污染的还是未被污染的)中氧浓度最高？
________________________________________________________________________。
(3)如果是轻度染污，则对池塘生态系统不产生明显影响，这是因为
________________________。正因为这样，发展到一定阶段的生态系统，它的________和________能够较长时间地保持一种________平衡。
(4)若该污染物是脂溶性农药的话，你估计 ( http: / / www.21cnjy.com )在题干几种相关联的生物体内污染物浓度最高的是______，此类生物所处的营养级别是____________，属于________级消费者，它在食物链中所能获取的能量值________。
答案 (1)下降 植物死亡，光合作用停止，氧气不能再生 池塘内需氧型生物通过呼吸作用消耗大量的氧气
(2)白天，未被污染的湖水中
(3)生态系统具有一定的自我调节能力 能量流动
物质循环 动态
(4)大型鱼类 第四营养级 三 最少
解析 (1)由于突然而来的污染 ( http: / / www.21cnjy.com )使所有植物死亡，则首先使池塘内氧的浓度下降，这是因为：人，在此食物链中，人要增重0.5 kg，消耗植物为0.5÷10%＝5 kg；
死亡，光合作用停止，氧气不能再生 ( http: / / www.21cnjy.com )；②池塘内需氧型生物通过呼吸作用消耗大量的氧气。(2)因为未被污染的湖泊中绿色植物能正常生活，白天能进行光合作用，所以在白天，未被污染的湖水中氧浓度最高。(3)轻度污染对池塘生态系统影响不大，这表明了生态系统具有一定的自我调节能力，因而生态系统发展到一定阶段后，它的物质循环和能量流动能够较长时间地保持一种动态平衡。(4)根据农药污染物可沿食物链富集的原理可知，体内污染物浓度最高的是大型鱼类，其所处的营养级是第四营养级，属于三级消费者，它们从食物链中所获取的能量最少(或最低)。
实验拓展
11．某生物实习小组的三位同学为观察生态系统的稳定性，用河水、水生植物、植食性小鱼、泥沙、广口瓶、凡士林等材料分别制作了三个生态瓶，如图：
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请你分析这三个生态瓶，回答下列问题：
(1)以上三个生态瓶只有 ( http: / / www.21cnjy.com )一个合理的，为________瓶，另外两个生态瓶出现错误的原因分别是____________________________________。
(2)甲、乙、丙三个生态瓶中的小鱼存活时间最短的是________，原因是
____________________________________________________。
(3)加入泥沙的目的是______________________；________________________。
(4)某同学欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系，该如何设计实验？(写出实验思路即可)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)甲 乙瓶未密封，丙瓶未置于散射光下
(2)丙 丙中生产者不能提供O2，并且会与小鱼争夺O2，造成小鱼因缺氧而死亡
(3)为生产者提供无机物 提供分解者
(4)设置如甲瓶所示的广口瓶4个，分别向里面放入小鱼2条、4条、6条、8条，其余条件与甲瓶相同，然后观察各瓶中小鱼的存活时间
解析 生态系统的存在需要有能量供应，且相 ( http: / / www.21cnjy.com )对独立。因此在制作生态瓶时应放置于光下且密封。生态系统若要长久地维持下去，一定离不开生产者和分解者。加入泥沙的目的一方面是保证生产者的营养要求，另一方面是提供分解者。若要探究生物数量与生态系统稳定性的关系，可设置对照实验，在保持其他条件相同的情况下改变小鱼的数目，并观察记录其存活时间的长短。第23课时 生态系统的物质循环
【目标导航】 1.以碳循环为例，分析生态系 ( http: / / www.21cnjy.com )统中的物质循环。2.尝试探究土壤中微生物的分解作用。3.说明能量流动和物质循环的关系。4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。
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一、碳循环
1．循环形式：在生物群落与无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行。
2．过程图解
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3．特点：具有全球性、循环性。
4．温室效应
(1)形成原因：化学燃料短时间内大量燃烧使大气中CO2含量迅速增加，打破了生物圈碳循环的平衡。
(2)危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
二、生态系统的物质循环
物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素
含义 循环途径：无机环境生物群落
物质 范围：生物圈
循环 循环流动
特点 具有全球性，因此又叫生物地球化学循环)
三、能量流动和物质循环的关系
1．二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。
2．相互关系
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四、探究土壤微生物的分解作用
1．案例1
(1)实验假设：微生物能分解落叶使之腐烂。
(2)实验设计：实验组：对土壤高温处理；对照组：对土壤不做任何处理。
2．案例2
(1)实验假设：微生物能分解淀粉。
(2)实验设计：实验组：A烧杯中加入30 mL土壤浸出液；
对照组：B烧杯中加入30_mL蒸馏水。
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知识点一 对物质循环概念的理解
1．下列关于物质循环的叙述中，错误的是( )
A．生态系统的物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程
B．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的
C．碳循环具有全球性
D．大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动
答案 A
解析 物质循环是指构成物质的元素在生物群落和无机环境间的循环过程，它们具有全球性的特点。
2．关于碳循环的叙述错误的是( )
A．不依赖于水 B．需要能量驱动
C．产生温室气体 D．具有全球性
答案 A
解析 碳在无机环境与生物群落之 ( http: / / www.21cnjy.com )间的循环是以CO2的形式进行的。大气中的CO2通过生产者的光合作用(光合作用需要水的参与)转变成有机物进入生物群落，然后通过生态系统的营养结构——食物链和食物网进入各营养级(该过程伴随着能量流动)；同时各营养级的呼吸作用、分解者分解有机物都能产生CO2，再返回到大气中(化学燃料的燃烧也产生CO2返回到大气中)，大气中的CO2浓度增加，产生温室效应；碳循环具有全球性。
知识点二 碳循环过程及特点
3．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，其中A、B、C表示生态系统的不同成分，下列有关叙述正确的是( )
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A．③过程代表绿色植物的光合作用
B．A、B分别代表消费者和生产者
C．⑦是温室效应的主要原因
D．疏松土壤可以加快⑤过程
答案 D
解析 与大气中CO2有双向关系的 ( http: / / www.21cnjy.com )为生产者(B)，而B、C共同指向的(A)为分解者，C为消费者，③为植物呼吸作用产生CO2返回大气的过程，⑥过程为化学燃料燃烧，是造成温室效应的主要原因，⑤是分解者的分解作用，疏松土壤能提供充足的O2会促进此过程。
4．如图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流动情况(秃鹫以动物尸体为食)，该生态系统中( )
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A．M代表光能，N代表热能，P代表无机盐、CO2
B．共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多
C．图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10%～20%
D．群落内部各营养级的生物量相对稳定维持着该生态系统的稳定性
答案 D
解析 具体分析如下：
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群落中各物种的稳态也就代表生态系统的相对稳定。
知识点三 探究土壤微生物的分解作用
5．为了了解土壤微生物能否分解农药，并尽快得 ( http: / / www.21cnjy.com )出实验结论，有人用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量砂土分装于相同的两个容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关事项的叙述中，正确的是( )
A．向a、b中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一恒温箱中培养相同时间
B．检测“敌草隆”的消失情况，预计a的“敌草隆”全部消失，b的基本不变
C．只用砂土实验效果比用几种典型土壤混合后的好
D．再增加c组作为对照，不喷入“敌草隆”，其他处理与a、b组相同
答案 A
解析 实验组为a组，对照组为b组， ( http: / / www.21cnjy.com )控制单一变量，故A正确。B项中的a应该是不变的，b可能会部分减少。C不正确，因为典型土壤中含微生物多，所以用几种典型土壤混合后的最好。D项没有必要再加一个对照组，和本实验无关。
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基础落实
1．在碳循环中，使碳从无机环境进入生物群落的生理作用是( )
①呼吸作用 ②光合作用 ③摄食作用 ④化能合成作用 ⑤硝化作用 ⑥反硝化作用
A.①② B.③④
C.②④ D.⑤⑥
答案 C
解析 能够将CO2转化为有机物的生理作用是生产者的光合作用和化能合成作用。故选C。
2．如图是自然界中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙各代表( )
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A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
答案 A
解析 生产者既能固定CO2又能呼吸产生CO2 ( http: / / www.21cnjy.com )，产生的CO2返回大气，所以甲为生产者，而所有生物的遗体都会流向分解者，所以乙为分解者，丙为消费者。
3．在生态系统中，碳循环始终是与下列哪项结合在一起的( )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．水循环 D．能量流动
答案 D
解析 物质循环和能量流动始终是结合在一起的。 ( http: / / www.21cnjy.com )物质作为能量的载体，使能量沿食物链流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落与无机环境之间循环往返。
4．某同学完成了土壤微生物的分解作用的对照实验，对照组要求( )
A．土壤不作处理，自然状态
B．土壤进行处理
C．排除土壤微生物的作用
D．尽可能避免改变土壤的理化性质
答案 A
解析 该探究实验的自变量为土壤中是否含有微生物，对实验组要处理为无微生物状态，而对照组则不作任何处理。
能力提升
5．当今地球上大气的CO2浓度增高，由于温室效应，地球温度也有所升高，这将导致海平面上升等恶果。造成CO2浓度增高的原因是( )
A．自然因素破坏了生态系统的自我调节能力
B．人口剧烈增加，呼出的CO2增多
C．工业污染和自然资源的不合理利用
D．生产者同化CO2的效率低
答案 C
解析 大气中CO2浓度过高的主要原因是工业污染和自然资源的不合理利用造成的。
6．下列哪项不属于生物群落中的碳返回大气的途径( )
A．生物的呼吸作用
B．某些细菌的化能合成作用
C．分解者的分解作用
D．森林火灾
答案 B
解析 生物群落中的碳返回大气的途径有动植 ( http: / / www.21cnjy.com )物的呼吸作用、微生物的分解作用以及化学燃料的燃烧。硝化细菌等的化能合成作用是无机环境中的碳进入生物群落的途径之一。
7．“气候变暖将是一场灾难”，关于这种说法的叙述中不正确的是( )
A．气候变暖导致海平面上升，将给人类带来无法估计的灾难
B．为防止气候变暖，人类要尽量减少CO2的排放量
C．为防止气候变暖，人类要尽可能植树造林，保护植被
D．海水温度升高时，海水向大气释放的CO2将减少，有利于阻止气温升高
答案 D
解析 由于工业发展，煤、石油等化学燃料的燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )及森林的乱砍滥伐，使大气中CO2增多，导致气候变暖。为防止气候进一步变暖，我们应减少CO2的排放量，开发新的清洁能源，并大力植树造林，绿化环境，加强植物的光合作用。D项中海水温度升高，海水向大气释放的CO2将增多，不利于防止气温升高。
8．从物质循环的角度看，人体内的碳元素根本来源于( )
A．食物中的碳 B．大气中CO2中的碳
C．燃料中的碳 D．非生物环境中的碳
答案 B
解析 生物体内的碳元素究其根源都是来自生产者从大气中固定的CO2。
9．某生物兴趣小组的同学为证明某细菌对植物 ( http: / / www.21cnjy.com )树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲、乙两等份，实验过程保持树叶湿润，其他实验条件和步骤如下表所示。哪种实验方案能达到目的( )
序号 实验处理
甲 乙
方案一 无菌条件 自然条件
方案二 先灭菌，再放于适宜条件下 自然条件
方案三 先灭菌，再放于适宜条件下 先灭菌，然后接种某种细菌，最后置于适宜条件下
A.方案一 B．方案二
C．方案三 D．三个方案都不能达到
答案 C
解析 欲证明树叶的分解是由 ( http: / / www.21cnjy.com )“某种细菌”所引起的，应先将树叶灭菌排除其他微生物对实验结果的干扰，同时应将灭菌后的树叶分两组，一组接种该细菌，另一组不接种，两组均置于适宜条件下培养，以便对此分析得出结论。
10．下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F225.TIF" \* MERGEFORMAT
请据图回答：
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在______________________________之间不断循环的过程。
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X ( http: / / www.21cnjy.com )代表的生物为____________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是
________________________________________________________________________。
(3)大气中的CO2在甲中图示的________处(在a～d中选择)合成有机物；含碳有机物在甲中图示的________处(在a～d中选择)可以分解为CO2。
(4)在自然界物质循环中，对物质转化不可缺少的是图中哪两类生物(用甲、乙、丙表示)？________。
(5)乙代表生态系统哪类成分？__________，该类成分体内是否都有线粒体？________________。
答案 (1)生物群落与无机环境 (2)化能自 ( http: / / www.21cnjy.com )养细菌(或硝化细菌等) 有核膜包围的细胞核 (3)c a和b (4)甲和丙 (5)消费者 消费者不一定都含线粒体，如蛔虫
解析 (1)生态系统的碳循环是指碳元素在生 ( http: / / www.21cnjy.com )物群落和无机环境之间的不断循环过程。(2)X与甲为生产者，甲所示的生物类群因细胞中含有叶绿体，可进行光合作用，判断为绿色植物，所利用的能量为光能。X与甲图示生物类型不同，但同为自养型生物，所以X为能进行化能合成作用的生物，所表示的生物为化能自养细菌，如硝化细菌。丙所示结构为细菌，Y和丙同为分解者，但细胞结构不同，推断Y的细胞结构为真核细胞，真核细胞不同于细菌的最主要特点是有核膜包围的细胞核。(3)植物细胞中将二氧化碳和水合成有机物的细胞器为叶绿体，即c；将含碳有机物分解为二氧化碳的场所是细胞质基质和线粒体，即a和b。(4)物质循环中，生产者可以实现由无机碳向有机碳转化，而分解者可以将尸体、粪便中的有机碳转化为无机碳。(5)乙代表消费者，消费者不一定都含线粒体，如厌氧生物—蛔虫。
实验拓展
11．探究土壤微生物的分解作用。
实验假设：
________________________________________________________________________。
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
实验步骤：
(1)将取自农田、林地或花盆等处 ( http: / / www.21cnjy.com )的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
(2)另取两个烧杯，编号A、B，实验操作填写下表：
实验步骤 烧杯A 烧杯B
一
二
(3)在室温(20℃左右)下，放置7 d后，分别取A、B两烧杯中的溶液20 mL，各放入两试管A1、A2、B1、B2中。
(4)
A1 A2 B1 B2
加入试剂 碘液 斐林试剂 碘液 斐林试剂
现象
A2、B2加试剂后进行水浴加热(50℃～60℃，2 min)
(5)观察试管中溶液颜色变化，记录实验结果填入(4)表中。
实验现象及结论：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
结果分析：
上述实验中实验组和对照组分别是__________、________，单一变量是
________________________________________________________________________
②A1、B1两试管加碘液的目的是
________________________________________________________________________；
A2、B2加斐林试剂是想验证________________的存在，原理是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 实验假设：土壤微生物对淀粉有分解作用(或土壤微生物对淀粉无分解作用)
实验步骤：(2)一、2 mL淀粉糊 2 mL淀粉糊
二、30 mL土壤浸出液 30 mL蒸馏水
(5)实验现象及结论：①若A1不变蓝，B ( http: / / www.21cnjy.com )1变蓝，A2出现砖红色沉淀，B2不出现砖红色沉淀，说明土壤微生物对淀粉有分解作用 ②若A1、B1均变蓝，A2、B2均无砖红色沉淀，则说明土壤微生物对淀粉无分解作用
结果分析：①烧杯A 烧杯B 土 ( http: / / www.21cnjy.com )壤浸出液中的微生物 ②验证淀粉是否被水解完全 是否有可溶性还原糖 斐林试剂与可溶性还原糖在50℃～60℃的水浴加热条件下产生砖红色沉淀
解析 实验设计利用的原理是淀粉遇碘 ( http: / / www.21cnjy.com )变蓝，斐林试剂与可溶性还原糖(麦芽糖、果糖、葡萄糖等)在50℃～60℃水浴条件下加热2 min，呈现砖红色沉淀，本实验为探究实验，实验现象与结论需要讨论，实验设计遵循单一变量的原则，实验组为含有土壤浸出液的A组，B组为对照组。第24课时 生态系统的信息传递
【目标导航】 1.举例说出生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的作用。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\知识清单.TIF" \* MERGEFORMAT
一、生态系统中信息的种类
1．信息含义：日常生活中可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。
2．信息种类
种类项目 物理信息 化学信息 行为信息
概念 通过物理过程传递的信息 生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质 动物的特殊行为在同种或异种生物之间传递信息
举例 光、声、温度、湿度、磁力等 植物的生物碱、有机酸等代谢产物，动物的性外激素等 蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”
来源 无机环境、生物 生物在生命活动过程中产生 生物的行为特征
二、信息传递在生态系统中的作用
( http: / / www.21cnjy.com )
三、信息传递在农业生产中的应用
1．提高农产品或畜产品的产量。
举例：若能利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。
2．对有害动物进行控制。
举例：利用昆虫的信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\对点训练.TIF" \* MERGEFORMAT
知识点一 信息传递的作用及范围
1．如图为生态系统成分的模式图，下列叙述不正确的是( )
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A．各种箭头可以表示生态系统各成分之间都有信息传递
B．部分箭头不能代表能量流动
C．信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D．生态系统中信息传递是双向的，能量流动也是双向的
答案 D
解析 生态系统中信息传递发生在 ( http: / / www.21cnjy.com )生物之间，生物与无机环境之间，且这种传递都是双向的；而能量流动是沿着食物链进行的，是单向的，所以某些箭头不能代表能量流动；信息传递决定着物质循环和能量流动的状态及方向。
2．关于信息传递在生态系统中作用的叙述，不正确的是( )
A．生命活动的正常进行，离不开信息的传递
B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
C．没有信息传递，生物仍可正常生存
D．信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的
答案 C
解析 信息传递的作用有两个， ( http: / / www.21cnjy.com )其一，生命活动的正常进行、生物种群的繁衍离不开信息的传递；其二，信息传递能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。所以，没有信息的传递，生物不可能正常生存。
知识点二 信息传递在农业生产中的应用
3．以下关于生态系统信息传递的说法，不正确的是( )
A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰
B．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制
C．短日照作物黄麻南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用
D．任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态
答案 C
解析 短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，推迟开花或不开花，这是物理信息(长日照)对黄麻的影响。
4．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是( )
A．适时灌溉与定时饲喂
B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率
D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的
答案 A
解析 性引诱剂是一种化学物质，此实例属于对 ( http: / / www.21cnjy.com )化学信息的利用。生产中常用性外激素制剂干扰害虫的正常交尾，降低害虫的种群密度。光照属于物理信息的一种，故C、D均属于物理信息的利用。A选项中适时灌溉和定时饲喂属于生物对营养物质方面的需求，不属于对生态系统信息传递方面的运用。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\课后作业.TIF" \* MERGEFORMAT
基础落实
1．以下现象属于生态系统行为信息的是( )
A．蝙蝠的“回声定位” B．萤火虫发光
C．蚊虫飞行时发出的声音 D．雄鸟的“求偶炫耀”
答案 D
解析 A、B、C都属于物理信息；D属于行为信息。
2．下列信息传递的实例中，不属于物理信息的是( )
A．有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空中的星座来确定方位的
B．含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的反应
C．鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的电流来选择方向和路线
D．鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能
答案 D
解析 D项属于化学信息。生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程来传递的信息，称为物理信息。
3．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟 ( http: / / www.21cnjy.com )在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )
A．物理信息；化学信息；行为信息
B．物理信息；行为信息；化学信息
C．行为信息；物理信息；化学信息
D．化学信息；行为信息；物理信息
答案 B
解析 生态系统中信息的分类是以 ( http: / / www.21cnjy.com )传递信息的载体为依据来划分的。物理信息是通过物理过程来传递的，如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息是生物生命活动过程中产生一些可以传递信息的化学物质，如性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为等“肢体语言”来传递和表达的。
4．有关信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是( )
A．利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉效率和结实率
B．利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田
C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以降低害虫的种群密度
D．利用信息传递防治害虫效果太差
答案 D
解析 利用信息传递防治害虫效果明显，能起到很好的作用，而且对生态系统的无机环境没有较大干扰，不会造成环境污染。
5．狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这个事实说明( )
A．生命活动必须依靠信息的传递
B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
C．所有生物都有信息传递
D．信息传递具有普遍性和多样性
答案 B
解析 生态系统中，食物链上的相邻物种之间存 ( http: / / www.21cnjy.com )在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。例如，在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避追捕。可见，信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
6．生态系统的信息传递可发生在( )
①细胞与细胞之间 ②种群内部个体与个体之间
③种群与种群之间 ④生物与无机环境之间
A.①②③④ B.②③④
C.③④ D.④
答案 B
解析 信息传递可发生于生物与生物之间或生物与无机环境之间，而不发生于细胞与细胞之间。
能力提升
7．当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象发生的范围及信息传递类型分别是( )
A．种群，化学信息 B．种群，行为信息
C．群落，化学信息 D．群落，物理信息
答案 A
解析 蚜虫将信息以化学物质的形式传递给邻近的蚜虫，它是发生在同种生物内部，所以属于种群，这种信息传递属于化学信息。
8．信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中，与物理信息传递相关的是( )
A．警犬嗅寻毒品 B．蜜蜂跳舞
C．蝙蝠捕食 D．花香引蝶
答案 C
解析 “警犬嗅寻毒品”，“ ( http: / / www.21cnjy.com )花香引蝶”与化学信息传递相关；“蜜蜂跳舞”属于生物的行为特征，是行为信息；“蝙蝠捕食”是由蝙蝠发出超声波，然后通过回声定位来获得食物的过程，声音属物理信息，因此与物理信息传递相关。
9．下列生产实践措施对信息传递的应用，不合理的是( )
A．利用人工合成的性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾
B．延长光照时间，使菊花提前开花
C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫蛾
D．模拟动物的集群信息吸引传粉动物，提高果树的结实率
答案 B
解析 性外激素的重要作用是引诱异性 ( http: / / www.21cnjy.com )个体前来交尾，生产中常用性外激素制剂喷洒果树或作物，使雄虫和雌虫辨不出对方的方向而干扰害虫的正常交尾，降低害虫的出生率；菊花是短日照植物，要想提前开花，应缩短光照时间，即每天遮阴一段时间，而不是延长光照时间；“黑光灯”能发出较大剂量的紫外线，可集中捕杀一些对紫外线敏感的蛾子；模拟动物的集群信息吸引传粉动物前来传粉，可提高果树的结实率。
10．下面关于生态系统功能的叙述中，不正确的是( )
A．能量流动是生态系统的动力
B．物质循环是生态系统的基础
C．并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环
D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个统一整体，并且具有调节系统稳定性的作用
答案 C
解析 生物体的生命活动无时不在 ( http: / / www.21cnjy.com )消耗着能量，同样生态系统的生存和发展也离不开能量的供应；物质作为能量的载体，使能量沿食物链(网)流动，所以物质循环是生态系统的基础；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能，三者共同把生态系统的各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。
11．如图示生态系统的信息传递(信息流)模型，请看图回答：
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（1）生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和能量流的特点是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)由于生态系统所有层次 ( http: / / www.21cnjy.com )、生物的各分类单元及其各部分都有特殊的________联系，才使生态系统产生了自我调节机制，从而使其结构和功能维持相对稳定。
(3)生态系统营养信息的传递系统是
________________________________________________________________________。
(4)生态系统的信息传递有 ( http: / / www.21cnjy.com )利于沟通________与________之间以及________与________之间的关系，因而信息传递是生态系统的基本功能之一。
答案 (1)生态系统中的物质是循环流动的，能量流动是单向的、逐级递减的，而信息流往往是双向的
(2)信息 (3)食物链和食物网
(4)生物群落 无机环境 生物 生物
解析 生态系统的物质是可反复利用、 ( http: / / www.21cnjy.com )循环流动的，能量流动是单向的、逐级递减的，但信息传递却是彼此相互的“双向交流”。生态系统的营养信息事实上也要通过食物链(网)进行传递。
12．光照时间的长短是植物开花的重要信息之 ( http: / / www.21cnjy.com )一。如图表示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F228.TIF" \* MERGEFORMAT
(1)对照实验A、D可说明该植物属于__________(填“长日照植物”或“短日照植物”)。光信息属______信息。
(2)根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：
测试项目 结果分析
感受光周期的部位(叶、顶端)
接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端)
开花激素作用的部位
答案 (1)短日照植物 物理 (2)叶 叶 顶端
解析 光、声、电等属于物理信息。 ( http: / / www.21cnjy.com )A植株接受长日照不开花，D植株接受短日照开花，可说明该植物是短日照植物。B植株下部的叶子接受短日照开花，C植株的顶端接受短日照不开花，这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响，只有通过叶子才能影响芽的分化，是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素，从叶运输到芽而使芽分化为花芽，结果B植株开了花。
实验拓展
13．设计实验，证明雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。
(1)实验步骤：
①夜晚，将若干未交配的雌蛾(只有未交配的 ( http: / / www.21cnjy.com )个体才能分泌性外激素)分成A、B两组。把A组雌蛾直接放在诱捕器(标记为A)中，把B组雌蛾先放在封闭的玻璃管中，再放在________(标记为B)中。
②把A、B两个诱捕器均悬挂在门外。
③一夜后，观察A、B两个诱捕器，发现A诱捕器________________，B诱捕器________________。
(2)实验结论：
________________________________________________________________________。
（3）延伸探究：科学家事先捕捉到一 ( http: / / www.21cnjy.com )些生长状态正常的雄蛾，分成C、D两组，C组全部被剪掉触角，D组保持原状。同时放飞后，发现D组的雄蛾几乎全部被A诱捕器捕捉，而C组雄蛾几乎没有一只被捕捉。这种现象说明：
________________________________________________________________________。
答案 (1)①同样的诱捕器
③捕捉到许多同种雄蛾 没有捕捉到雄蛾
(2)雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
(3)雄蛾的触角是感受性外激素的重要器官
解析 (1)实验目的是证明雌蛾性外 ( http: / / www.21cnjy.com )激素的作用，因此要设置对照实验，一组使性外激素发挥作用，另一组使性外激素不发生作用。(2)因为本实验为验证性实验，因此实验结论即为实验目的。(3)分析延伸探究的题干信息可知：雄蛾触角的有无对实验结果有明显影响，因此说明雄蛾的触角是感受性外激素的重要器官。第26课时 章末复习
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INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F234.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F234.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\规律方法应用.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\规律方法应用.TIF" \* MERGEFORMATINET
应用一 食物网中物种数量变动情况的分析与判断
1．图1为某草原生态系统食物网，图2为某特殊环境中的食物网。请据图判断下列说法中正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F235.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F235.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F236.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F236.TIF" \* MERGEFORMATINET
①图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、 ( http: / / www.21cnjy.com )蟾蜍、猫头鹰 ②图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级 ③图2中，若黄雀的全部同化量来自两种动物——食草昆虫和螳螂，且它们各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀增加体重最多是G/125千克 ④图1中如果昆虫突然减少，食草鸟数目短期内将不发生变化 ⑤图1中信息已体现出该生态系统的结构 ⑥图1中食虫鸟与蜘蛛的关系既有竞争又有捕食关系 ⑦图1中有一条食物链为：草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇
A.①③⑤⑦ B.②⑥
C.②④⑥ D.②③④⑤⑥⑦
解析 图1中，食草鸟为初级消费者；如果昆 ( http: / / www.21cnjy.com )虫突然减少，食草鸟被猫头鹰捕食增加，数目短期内将会减少（昆虫减少对草的影响较小）；图1中信息只体现出生态系统的部分结构，而未体现出非生物的物质和能量、分解者；其中一条食物链应该为“草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰”；⑦中所指出的不完整。图2中，设黄雀增加体重X千克，则根据题意可列出代数式：(5×1/2X＋5×5×1/2X)×5＝G，X＝G/75千克。
答案 B
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F237.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F237.TIF" \* MERGEFORMATINET
规律总结 (1)在某食物链中，若处于第一营 ( http: / / www.21cnjy.com )养级的生物减少，其他生物都将减少。这是因为第一营养级生物是其他各营养级生物赖以生存的直接或间接的食物来源，第一营养级生物的减少必会引起连锁反应，致使以后各营养级生物数量依次减少。如图中a的数量减少会导致b、c、d、e、f、g的数量都减少。
(2)若一条食物链中处于“ ( http: / / www.21cnjy.com )天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量会因此而迅速增加，但这种增加并不是无限的，随着被捕食者数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质(如奔跑速度、警惕灵敏性等)必然会下降，导致流行病蔓延，老弱病残者增多，最终造成种群密度减小，直至相对稳定，即天敌减少，造成被捕食者先增后减，最后趋于稳定。
(3)若处于“中间”营养级的生物减少， ( http: / / www.21cnjy.com )另一种生物的变化情况应视具体食物链确定。如上图所示的食物网中，d突然减少，则以d为食的e减少，以e为食的f也减少，f减少则g就更多地以b和c为食，从而导致b和c减少。在这里必须明确f并非g的惟一食物，所以f减少并不会造成g的减少，g可依靠其他食物来源维持其数量的相对稳定。
应用二 与生态系统的能量流动相关的计算
2．如果一个人的食物有1/2来自绿 ( http: / / www.21cnjy.com )色植物、1/4来自小型肉食动物、1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1 kg体重，约消耗植物( )
A．10 kg B．28 kg C．100 kg D．280 kg
解析 本题考查生态系统中的能量流动情况及其计算能力。根据题意，可以写出三条食物链：
①植物→人，在此食物链中，人要增重0.5 kg，消耗植物为0.5÷10%＝5 kg；
②植物→羊→人，在此食物链中，人要增重0.25 kg，消耗的植物为0.25÷10%÷10%＝25 kg；
③植物→植食动物→小型肉食动物→人 ( http: / / www.21cnjy.com )，在此食物链中，人要增重0.25 kg，消耗的植物为0.25÷10%÷10%÷10%＝250 kg。所以人要增重1 kg，共消耗植物280 kg。
答案 D
规律总结 (1)根据一条食物链进行相关能量计算
如食物链：A→B→C。
如果已知A求C，计算至少(至多)获得的能量，则
C获得的能量＝A的能量×10%(20%)×10%(20%)；
如果已知C求A，计算至少(至多)需要的能量，则
所需A的能量＝C的能量÷20%(10%)÷20%(10%)。
(2)根据食物网进行相关能量计算
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F238.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F238.TIF" \* MERGEFORMATINET
如有食物网(如右图)：
如果不确定C的食物来源比例，已知G获得的能量，计算需要至少(至多)消耗A的能量，则按照最短(最长)的食物链和最高(最低)的传递效应计算。
如果确定了C的食物来源比例，则按照比例对每条 ( http: / / www.21cnjy.com )相关的食物链都进行计算，将每条食物链的计算数字相加即可。如：已知C的食物有1/5来自F，4/5来自B，则G增加1 kg体重，要至少消耗A多少kg 〖JP+2〗计算方法是：需要消耗的C至少为1÷20%=?5 kg。?其中有1 kg依靠从F获得，另4 kg依靠从B获得。沿食物链A→D→E→F→C消耗A至少为1÷20%÷20%÷20%÷20%＝625 kg；沿食物链A→B→C需要消耗A至少为4÷20%÷20%＝100 kg，所以G要增加1 kg，至少需要消耗A＝625＋100＝725 kg。
应用三 生态缸(瓶)的设计要求及相关分析
3．为观察生态系统的稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。
生态系统组成 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙
生态瓶编号 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋
乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋
丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － －
丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋
注：“＋”表示有，“－”表示无。
请回答下列问题：
（1）乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为______，原因是
________________________________________________________________________
________________。
（2）丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量______，原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)根据观测结果，得出结论：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析 生态系统由非生物的物质和能量(如 ( http: / / www.21cnjy.com )光照、水、温度等)、生产者、消费者和分解者组成。对于生态瓶乙来说，没有光照，该生态系统就没有能量来源，不能保持稳态。对于生态瓶丙来说，没有泥沙，该生态系统就缺乏分解者，有机物不能及时分解为无机物，就不能维持生态系统内的物质循环，不能保持稳态。对于生态瓶丁来说，消费者过多，生产者不能满足其对有机物和氧气的需要，该生态系统也不能保持稳态。因此，对于该生态系统来说，生产者和分解者是生态系统不可缺少的重要组成部分，光照是维持生态系统长期稳定的必要条件。
答案 (1)下降 缺乏光照情况下，藻类不能进行光合作用，不能生长 (2)缺乏泥沙，分解者数量太少 (3)较少 消费者较多，消耗较多的氧气
(4)①生态系统应该具有生产者、消费者和分 ( http: / / www.21cnjy.com )解者以及非生物的物质和能量(太阳能) ②生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定
规律总结 人工设计生态缸要遵循生态系统的稳定性原理，合理组织，协调搭配，以保证其内部的相对稳定。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\课时作业.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\课时作业.TIF" \* MERGEFORMATINET
1．在一个生态系统中a、b、c、d四种生物，由于食物关系形成如下几种营养结构，其中最稳定的是( )
INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\Application Data\\Tencent\\Users\\905794671\\QQ\\WinTemp\\RichOle\\_9TW28X$}YUZ8~R{~R9V8(A.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\Application Data\\Tencent\\Users\\905794671\\QQ\\WinTemp\\RichOle\\_9TW28X$}YUZ8~R{~R9V8(A.jpg" \* MERGEFORMATINET
a→b→c→d INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\Application Data\\Tencent\\Users\\905794671\\QQ\\WinTemp\\RichOle\\PFI104(NZQVS~TPI7D5U~`W.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\Application Data\\Tencent\\Users\\905794671\\QQ\\WinTemp\\RichOle\\PFI104(NZQVS~TPI7D5U~`W.jpg" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\Application Data\\Tencent\\Users\\905794671\\QQ\\WinTemp\\RichOle\\3_B1~ESMNATINCB{J1U8{6P.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\Application Data\\Tencent\\Users\\905794671\\QQ\\WinTemp\\RichOle\\3_B1~ESMNATINCB{J1U8{6P.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\Application Data\\Tencent\\Users\\905794671\\QQ\\WinTemp\\RichOle\\3_B1~ESMNATINCB{J1U8{6P.jpg" \* MERGEFORMATINET D.a→b←c←d
答案 B
解析 生态系统的稳定性与其营 ( http: / / www.21cnjy.com )养结构有关， 营养结构越复杂，食物链数目越多，生态系统的稳定性就越高。B中有三条食物链，b有三个食物来源，若其中一个来源消失，对b影响不大。C和D选项各有两条食物链，A只有一条，其中生物的食性单一，任何一种生物消失，对整个生态系统影响都很大。
2．生态系统自我调节能力越强，则( )
①生态系统的成分越复杂 ②生态系统的成分越简单 ③营养结构越复杂 ④营养结构越简单 ⑤生态平衡容易破坏 ⑥生态平衡不易破坏
A.①③⑤ B.②④⑥
C.①③⑥ D.②④⑤
答案 C
解析 生态系统的自我调节能力越强，其组成成分和营养结构越复杂，生态平衡不容易破坏。
3．下图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F239.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F239.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者
B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级
C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀、知更鸟
答案 D
解析 考查食物网的分析。此食物网中有十 ( http: / / www.21cnjy.com )条食物链。叶状虫直接以植物为食，属于初级消费者，是第二营养级。该生态系统中含能量最多的是桉树和合欢树。由于能量沿食物链是逐级递减的，所以袋鼬所含的能量最少。
4．如果一个生态系统中有4种生物，并构 ( http: / / www.21cnjy.com )成一条食物链，在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如图所示，在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F240.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F240.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B．甲、丙、丁的种群数量均增加
C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
答案 D
解析 此生态系统中的食物链为丙→甲→乙 ( http: / / www.21cnjy.com )→丁，故乙的种群数量增加，则以乙为食物的丁也会增加；由于乙吃甲，故甲的数量会减少；丙的天敌减少，则丙会增加。
5．如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F241.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F241.TIF" \* MERGEFORMATINET
据图分析，下列叙述正确的是( )
①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强
②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂
③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生
④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案 B
解析 从图中可以看出，甲生态系统种群类型数量 ( http: / / www.21cnjy.com )较乙生态系统多，一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性越强，因此甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强。群落是同一时间内在一定区域中各种生物种群的集合，因此甲生态系统中生物群落的营养关系不一定较乙复杂。新的物种产生必须经过生殖隔离，乙生态系统在S点后不一定有新的物种产生。乙生态系统在S点时种群类型数量降到最低，而S点后种群类型数量又逐渐增加，可见S点后一定经历过一个次生演替的过程。所以①④正确，选B。
6．下图表示某生态系统食物网的图解， ( http: / / www.21cnjy.com )若一种生物摄食两种前一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，则猫头鹰体重增加1 kg，至少需要消耗A( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F243.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F243.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．100 kg B．312.5 kg
C．25 kg D．15 kg
答案 A
解析 猫头鹰增加1 kg，则至少需要B ( http: / / www.21cnjy.com )、D各1÷20%÷2＝2.5 kg,2.5 kg B至少需要A、C各2.5 kg÷20%÷2＝6.25 kg,2.5 kg D至少需要C为2.5 kg÷20%＝12.5 kg，则(12.5＋6.25) kg C至少需要A为18.75 kg÷20%＝93.75 kg，则至少需要A＝6.25 kg＋93.75 kg＝100 kg。
7．假若某生态系统有四种生物，并构成一条 ( http: / / www.21cnjy.com )食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3、m4。下列叙述中错误的是( )
A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a固定的能量
B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加
C．若m1<5m2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏
D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物质量小
答案 D
解析 a是生产者，其固定的能量就是 ( http: / / www.21cnjy.com )用于系统流动的能量；由于能量流动是逐级递减的，所以m48．在1957年，美国的生态学家H. ( http: / / www.21cnjy.com )T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物体贮存着的能量(NP＝GP－R)，R表示生物呼吸消耗的能量。下列叙述中不正确的是( )
单位：102千焦/m2/年
GP NP R
① 15.9 2.81 13.23
② 871.27 369.69 501.58
③ 0.88 0.34 0.54
④ 141.20 62.07 79.13
⑤ 211.85 19.26 192.59
A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③
B．能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为5.5%
C．若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总能量会减少
D．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在粪便中
答案 D
解析 GP为同化作用已固定的能量，那么不管它是否被利用都不会残留在粪便中。
9．如图所示为某生态系统的食物网简图，请分析回答下列问题：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F244.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F244.TIF" \* MERGEFORMATINET
(1)在此食物网中，________属于初级消费者。
(2)在此食物网中，占有两个或两个以上不同营养级的生物有________________。
(3)如果鹰的体重增加1 kg，则至少需要草________ kg。
(4)由于捕猎的原因使鹰的数量大量减少，则蛇的数量将会________。
答案 (1)兔、鼠、吃草籽的鸟、食草昆虫 (2)食虫鸟、蟾蜍、蛇、鹰 (3)25 (4)增多
解析 初级消费者以生产者为食物。每种生 ( http: / / www.21cnjy.com )物的营养级不是固定的，可因食物链不同而不同。鹰的体重增加1 kg，则至少需要草的质量为1÷20%÷20%＝25 (kg)。生态系统中因某种生物因素减少，引起其他生物数量的变化，可以分为以下三种情况：①“食物”减少：在食物链中，某一生物减少必然引起连锁反应，致使下一营养级的生物数量依次减少。②“天敌”减少，对被捕食者数量变动的影响是：先增加后减少，最后趋于稳定。因为在一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少时，被捕食者数量会迅速增加，但随着被捕食者种群数量的增加，种群密度不断加大，种内斗争加剧，又由于没有“天敌”的压力，被捕食者自身素质(如奔跑速度等)也必会下降，可能导致疾病的发生，最终使被捕食者种群密度下降，直到相对稳定。③处于“中间营养级”的生物减少，其他生物的变化应视具体食物链而定。在较复杂的食物网中通常以最短的食物链为准。
10．甲、乙两个水池中各有一 ( http: / / www.21cnjy.com )个由5个物种构成的食物网，如下图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态。请据图回答：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F245.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F245.TIF" \* MERGEFORMATINET
(1)每个水池生态系统中有________条食物链，流经该生态系统的总能量来自____________所固定的太阳能。
(2)假如鲫鱼的1/4食物 ( http: / / www.21cnjy.com )来自绿藻，1/2来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200 kJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为________ kJ和________ kJ。
(3)为增加甲水池生态系统的多样性，向池中 ( http: / / www.21cnjy.com )引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少________。轮虫死亡的主要原因是缺少________。
此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。
(4)为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的 ( http: / / www.21cnjy.com )有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少________。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物因素是________。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F246.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F246.TIF" \* MERGEFORMATINET
答案 (1)5 绿藻和水草
(2)500 500
(3)阳光 食物(或绿藻) 如右图
(4)O2 分解者(微生物)
解析 (1)绿藻和水草都为生产者，以绿藻为起 ( http: / / www.21cnjy.com )点有3条食物链，以水草为起点有2条食物链，共有5条食物链。(2)鲫鱼增加能量的1/4为50 kJ，按10%计算，需要绿藻500 kJ；鲫鱼增加能量的1/2为100 kJ，按20%计算，需要轮虫的能量为500 kJ。(3)浮萍喜光线充足的环境，喜浅水或不流动的水域，适应能力极强，耐寒，也耐热，在竞争中易获胜，长满水面后遮挡了阳光，导致原来的食物链中断甚至消失。(4)加入有机肥后，导致水体富营养化，绿藻大量繁殖，死亡后的遗体在被微生物分解的过程中，需要消耗水中大量的溶解氧，使水体严重缺氧，导致动物死亡，并且引起恶臭。第5章 生态系统及其稳定性
第21课时 生态系统的结构
【目标导航】 1.举例说明什么是生态系统。2.讨论某一生态系统的结构。3.尝试建构生态系统的模型。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\知识清单.TIF" \* MERGEFORMAT
一、生态系统的范围
1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2．范围：生态系统的空间范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它是地球上的全部生物及其无机环境的总和。
3．类型：一般可分为自然生态系统和人工生态 ( http: / / www.21cnjy.com )系统两大类。自然生态系统又可分为水域生态系统和陆地生态系统；人工生态系统又可分为农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统和城市生态系统等。
二、生态系统的组成成分
1．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。
2．(1)生产者
①生物类群：自养生物，主要是绿色植物。另外还包括进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌等。
②作用：把太阳能转变成可被生物利用的化学能，是生态系统的基石。
(2)消费者
①生物类群：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等；寄生的细菌、寄生的植物也是消费者。
②作用：a.能将有机物转化为无机物(如CO2、H2O、氨等)，加快生态系统的物质循环；b.帮助植物传粉和种子传播。
(3)分解者
①生物类群：各种营腐生生活的生物，主要是细菌和真菌。
②作用：把动植物遗体和动物的排遗物中的有机物分解成无机物。
三、食物链和食物网
1．概念
(1)食物链：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。
(2)食物网：生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
(3)营养级：处于食物链某一环节上的所有生物的总和。
a．第一营养级：生产者；b.第二营养级：初级消费者；c.其他消费者所处的营养级不是固定不变的。
2．功能
(1)生态系统的营养结构。
(2)生态系统中物质循环和能量流动的渠道。
(3)生态系统保持相对稳定的重要条件。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\对点训练.TIF" \* MERGEFORMAT
知识点一 生态系统的概念理解
1．以下可称为生态系统的是( )
A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者
B．烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
C．一个池塘中的所有水蚤和分解者
D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草
答案 B
解析 本题主要考查了生态系统的组成成分，分析如下：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F197.TIF" \* MERGEFORMAT
只有选项B含有生态系统的两大部分，而其他三个选项只含有生物。
2．森林中的一棵树死了，倒在地上，苔藓、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和老鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个( )
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
答案 C
解析 种群是同种生物所有 ( http: / / www.21cnjy.com )个体的总和，群落是不同生物种群的总和，生态系统是指生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体，生态系统与生物群落的包容关系是显而易见的，该题中既包括苔藓等自养型生物，又包括白蚁、蠕虫、蜘蛛、老鼠等动物，朽木及其环境又包含了阳光、温度、水分、土壤、空气等。它是生产者、消费者、分解者构成的生物群落及其无机环境相互作用的自然系统，即一个生态系统。
知识点二 生态系统中各组成成分的分析
3．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( )
A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者
C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者
D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者
答案 B
解析 在生态系统中各成分的组成是了解生态系统的前提。
现分析如下：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F198.TIF" \* MERGEFORMAT
4．如图表示一草原土壤中硝酸盐含量与牧草数量 ( http: / / www.21cnjy.com )的关系，土壤中硝酸盐含量下降的原因是 ( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F199.TIF" \* MERGEFORMAT
A．消费者排泄量增加
B．牧草的根增加
C．分解者数量增加
D．牧草枯死量增加
答案 B
解析 A项消费者排泄物被分解者 ( http: / / www.21cnjy.com )分解成无机物，一般情况下应导致硝酸盐等无机物的含量升高；B项牧草可以通过根部从土壤中吸收硝酸盐为自身生命活动提供营养物质，所以随着牧草数量的增加，其从土壤中吸收的硝酸盐也增加，土壤中的硝酸盐含量就会下降；C项分解者通过自身的分解作用将有机物转变为无机物，若分解者增加，则硝酸盐等无机物的含量会升高；D项牧草枯死后会被分解者分解成无机物，硝酸盐等无机物的含量也应升高。
知识点三 生态系统的营养结构
5．下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F200.TIF" \* MERGEFORMAT
A．此食物网共有6条食物链
B．硅藻既是生产者，又是分解者
C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大
答案 C
解析 本题主要考查了食物链和食物网的相关知识，应从以下几个方面分析：
①确定食物网中食物链条数。
关键点 ②食物链中的成分及相互关系。
③食物网中的生物间数量变化的相互影响。
此食物网共有9条食物链，硅藻是植物，属于 ( http: / / www.21cnjy.com )生产者，不是分解者，生产者遭到破坏对食物网的影响最大。而磷虾在每一条食物链中都是第二营养级，所以C项对。
6．下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中不正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F201.TIF" \* MERGEFORMAT
A．该生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级
B．该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者
C．从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物
D．该食物网由6条食物链组成，鹰为最高营养级
答案 D
解析 该食物网含有7条食物链。多种生物在食物网中占有不同的营养级，该食物网中有且仅有生产者和消费者，其中生产者是生态系统的基石。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\课后作业.TIF" \* MERGEFORMAT
基础落实
1．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( )
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
答案 C
解析 除生产者、初级消费者营养级 ( http: / / www.21cnjy.com )固定以外，其他消费者的营养级不是固定不变的，因此A错；动物不都是消费者，如营腐生生活的蚯蚓即为分解者，因此B错；并不是所有细菌都为分解者，寄生细菌为消费者，腐生细菌为分解者，故D错。
2．下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是哪一项( )
①鱼类 ②藻类 ③水生甲虫 ④池边杂食动物 ⑤水蚤
A.④→①→②→③→⑤ B.②→⑤→③→①→④
C.③→②→①→⑤→④ D.②→⑤→④→③→①
答案 B
解析 食物链是生态系统的 ( http: / / www.21cnjy.com )各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。藻类作为池塘的生产者，处于食物链的开始，是第一营养级。生产者和各级消费者之间存在着如下食物关系：藻类→水蚤→水生甲虫→鱼类→池边杂食动物，这样便构成了一条食物链。
3．下列属于生态系统食物网特征的是( )
A．一种生物只能被另一种生物捕食
B．食物链的环节数量是无限的
C．一种生物可能属于不同的营养级
D．分解者均为最高营养级
答案 C
解析 由于动物的食性不同，一种动物可 ( http: / / www.21cnjy.com )以有多种不同种类的食物，所以生态系统各种生物间形成复杂的食物网。由于能量沿营养级流动过程中逐级递减，当这些能量不能满足最高营养级的大型肉食性动物代谢需要时，这个营养级就不存在了。在食物网中，分解者不占营养级。
4．能够把生物体内的有机物分解成CO2，并释放到无机环境中的生物是( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都是
答案 D
解析 生产者、分解者、消费者 ( http: / / www.21cnjy.com )作为生物都能把有机物通过呼吸作用分解形成CO2，并释放到无机环境中。本题的解题关键是了解“把有机物分解成CO2”是哪种生物，不能一看“能分解有机物”就想到分解者，造成思维定势，这是本题的创新之处。
5．如图是某草原生态系统中的食物网，相关叙述正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F202.TIF" \* MERGEFORMAT
A．图中所有生物构成一个群落
B．青蛙和蜘蛛的关系为捕食
C．若青蛙的年龄组成为增长型，则蛇的种群密度可能增大
D．蛇与蝗虫存在地理隔离和生殖隔离
答案 C
解析 图中生物只包括生产者和消费者，所以构 ( http: / / www.21cnjy.com )不成一个群落。青蛙以蜘蛛为食，两者为捕食关系，同时两者都以蝗虫为食，又构成竞争关系。若青蛙种群年龄组成为增长型，则种群数量会变大。由于食物丰富，蛇的数量会增加，蛇与蝗虫生活在同一个区域不存在地理隔离，但由于不是同一物种所以存在生殖隔离。
6．关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是( )
A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型
B．消费者全是异养型真核生物
C．分解者只包括腐生细菌和真菌
D．生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无
答案 A
解析 生产者大多数是光能自养 ( http: / / www.21cnjy.com )型的真核生物——绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌，所以A是正确的。B选项，消费者的确都是异养型，但并不都是真核生物。C选项，分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。D选项中生产者与分解者之间不一定是直接联系，有时候生产者和分解者需要靠消费者间接联系。
能力提升
7．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔 ( http: / / www.21cnjy.com )多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中，正确的是( )
①它们共同构成一个生态系统
②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
③它们中的动物是一个生物群落
④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
答案 D
解析 草是生产者，牛、羊、鹿是消费者 ( http: / / www.21cnjy.com )，蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境，即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统；它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称，每一种动物会涉及到很多具体种群，因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看作是3个种群；它们中的动物只是其中一类生物，并不包括该环境中的所有生物，与群落概念不符。
8．关于生态系统组成成分的叙述，正确的是( )
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 植食动物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
答案 A
解析 营腐生生活的细菌、真菌为分解 ( http: / / www.21cnjy.com )者，而进行化能合成作用的细菌(如硝化细菌、铁细菌等)是自养型生物为生产者，有些营寄生生活的细菌，为消费者，所以①错误；自养型生物都是生产者，故②正确；植物中的菟丝子为寄生生活，属消费者，故③错误；蜣螂、蚯蚓等动物营腐生生活是分解者，故④错误；消费者、分解者都是异养型生物，所以异养型生物并不都是消费者。
9．如图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F203.TIF" \* MERGEFORMAT
A．生产者、消费者 B．生产者、分解者
C．分解者、生产者 D．消费者、分解者
答案 B
解析 生产者是生态系统的基石，为其他生物直接或间接提供食物。而太空人产生的废物要经过分解者的分解作用才能处理掉。
10．如图曲线表示了某森林生态系统中三个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群甲是自养生物，下列分析正确的是(多选)( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F204.TIF" \* MERGEFORMAT
A．食物链表示为甲←乙←丙
B．乙在第5～7年之间数量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度减少
C．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者共同构成了生物群落
D．乙、丙的存在，加快了物质循环
答案 BD
解析 由于甲的数量最多属于生产者，三者构 ( http: / / www.21cnjy.com )成的食物链为甲→乙→丙,在5~7年内甲的数量下降，由于缺少食物乙也随之减少，乙、丙都是消费者，它们能够加快物质循环。
实验拓展
11．某小组发现大麦田中长有许多狗 ( http: / / www.21cnjy.com )尾草，还活动着食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇等动物。研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把二者的种子混匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。根据材料并结合所学知识回答下列问题：
(1)在上述生态系统中占优势地位的生物是______，它与狗尾草的关系为________。
(2)该农田中相互作用的各种生物的总和称为________，根据材料所述，写出可能的食物网。
(3)对于二者混种后，大麦正常生长，而 ( http: / / www.21cnjy.com )狗尾草生长明显矮小的现象，有同学设想是大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系。
一、材料用具：狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等。
二、方法步骤：
①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求。
②把长势相同的狗尾草幼苗分为A、B两组，每组各20株。
③A组用完全培养液培养，B组__ ( http: / / www.21cnjy.com )__________________________________。两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件符合要求。
④一段时间后，观察______________________________。如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象是
__________________________________，出现这一实验现象的可能原因除了同学们的假设外，还可能是因为________________________________________________。
答案 (1)大麦 竞争 (2)生物群落
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F206.TIF" \* MERGEFORMAT
(3)③用培养过大麦幼苗的完全培养液培养
④A、B两组狗尾草幼苗的生长情况
B组狗尾草幼苗比A组狗尾草幼苗长势差(或B组狗尾草幼苗生长状况不良) 培养过大麦幼苗的完全培养液中缺乏狗尾草幼苗生长所必需的某些矿质元素
解析 (1)相同条件下将二者混种后，大麦能正 ( http: / / www.21cnjy.com )常生长而狗尾草明显处于劣势，故优势种为大麦。(2)上述过程中只包括生物，而且是所有生物，应称之为生物群落，青蛙以食草昆虫、蜘蛛为食，而蛇以青蛙为食，同时食草昆虫以大麦、狗尾草为食。(3)由于是观察狗尾草与大麦之间的关系，大麦会抑制狗尾草的生长，是根部分泌的物质所致，所以应用对照实验，一组加入培养过大麦幼苗的完全培养液，一组不加而用完全培养液，对比观察。由于是一个探究实验会有多种结果，其中一种情况就是与假设相吻合的一种。第5章 章末检测
一、选择题(本题20小题，每题2.5分，共50分)
1．下列术语中，阐述生态系统的是( )
A．地球上全部生物及其生存环境
B．一定区域内同种生物个体的总和
C．一定区域内各种生物种群的总和
D．生物群落与无机环境相互作用的自然系统
答案 D
解析 生态系统是指自然环境中生物群落和无机环境相互作用的自然系统。
2．生产者是生态系统的重要组成成分，下列关于生产者的叙述，不正确的是( )
A．都位于能量金字塔同一营养级
B．一定能固定CO2
C．都是生态系统能量转换的载体
D．一定是植物
答案 D
解析 生产者包括进行光合作用的绿色植物和进行化能合成作用的细菌，它们都属于自养型生物。
3．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( )
A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者
C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者
D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者
答案 B
解析 太阳光属于非生物的物质和能量，病毒在生态系统中属于消费者，蚯蚓在生态系统中属于分解者。
4．下图是某草原生态系统中部分食物网图，据图判断下列说法正确的有( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F247.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F247.tif" \* MERGEFORMATINET
①图中所有生物构成一个生物 ( http: / / www.21cnjy.com )群落 ②图中食物网共有4条食物链 ③蛇处于多个不同营养级 ④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 ⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量
A.①②③④⑤ B.②③④
C.②③⑤ D.②④⑤
答案 B
解析 生物群落由该地域所有生物 ( http: / / www.21cnjy.com )构成，①错误。图中有?4条?食物链：大麦→蝗虫→青蛙→蛇、大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，蛇处于第四、五营养级。青蛙捕食蜘蛛，二者又同时捕食蝗虫，又为竞争关系。青蛙与蜘蛛利用的能量来自蝗虫，蝗虫利用的能量来自大麦和狗尾草，蝗虫所含能量少于大麦和狗尾草。
5．下图是生态系统能量流动的图解，有关叙述正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F249.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F249.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D的能量之和
B．信息传递仅发生在A、B、C、D、之间
C．此图不能完整地表示出该生态系统的结构
D．B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少
答案 C
解析 流入该生态系统的总能量等于A；信息传递 ( http: / / www.21cnjy.com )不仅发生在A、B、C、D之间，还能与无机环境之间发生；此图仅表示了生物部分，生态系统的结构还包括无机环境；B营养级中的生物个体数目不一定比A营养级中的少，如大树与蚜虫。
6．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中( )
A．水稻害虫密度将下降
B．能量流动的营养级数减少
C．水稻固定的太阳能增加
B．物种多样性上升
答案 C
解析 水稻田中的杂草与水稻为竞争关系 ( http: / / www.21cnjy.com )，当全部清除掉杂草后，能量更多的流向水稻，水稻固定的太阳能增加，水稻害虫的密度将增加，能量流动的营养级数基本不变，物种多样性不易确定。
7. 图中是以每个营养级 ( http: / / www.21cnjy.com )生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与该金字塔相符( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F250.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F250.TIF" \* MERGEFORMATINET
①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼
A.①→③→⑤ B.①→④→⑥
C.②→③→⑤ D.①→③→⑥
答案 C
解析 考查生物数量金字塔，生物数量金字塔一般是正立的，但有时也有例外，像树、虫和鸟之间就符合该图的关系。
8．下图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F251.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F251.TIF" \* MERGEFORMATINET
A. 图中B能实现光能→电能→化学能的转化
B. 由B→C→D能量传递效率是变化的
C．B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节
D．B、C、D被E食用而处于第二、三、四营养级
答案 D
解析 A是无机环境，B是 ( http: / / www.21cnjy.com )生产者，C、D都是消费者，E是分解者。实现光能转化成电能，再转化成化学能的是生产者。能量传递的效率是10%～20%，每两个营养级间的能量传递效率是不同的。B和E是连接无机环境和生物群落的关键环节。B是第一营养级，C是第二营养级，D是第三营养级，E不参与食物链的形成。
9．下列有关生态系统物质循环的叙述中，正确的是( )
A．物质循环发生在种群和无机环境之间
B．物质循环与能量流动是两个相对独立的过程
C．碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和碳水化合物
D．生物圈在物质上不是一个自给自足的系统
答案 C
解析 物质循环发生在生物群落与无机环 ( http: / / www.21cnjy.com )境之间，它与能量流动是密不可分的，碳以CO2形式进入生物群落，在生物群落内部以碳水化合物的形式进行传递，再以CO2的形式返回到大气中，生物圈在能量上是不能自给自足的，在物质上是一个自给自足的系统。
10．如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F252.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F252.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．1和2所包含的所有种群构成群落
B．3代表的一定是原核生物
C．4可以表示大气中的CO2
D. ①代表光合作用，②代表呼吸作用
答案 C
解析 由图中1,4的关系及与4其他成分 ( http: / / www.21cnjy.com )2、3的关系可知4为大气中的CO2，而1为生产者，1与2同时流向3，则3为分解者，2为消费者。生物群落应为生物总和即为1、2、3。3可以为蚯蚓等动物，并不一定是原核生物。③代表光合作用，②代表呼吸作用。
11．有关此图的叙述中不正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F253.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F253.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．若该图表示生态系统的四种成分，则应加上由丁到甲的箭头，并可确定甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是非生物的物质和能量
B．若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链
C．若该图表示一个群落，则丁为分解者
D．若甲为生产者，则甲一定是自养型生物
答案 B
解析 在物质循环中，生产者与无机环境之间 ( http: / / www.21cnjy.com )是相互的，即生产者既能吸收CO2，又能释放CO2，生产者属自养型生物；若表示食物网则甲为生产者，丁为最高营养级，共有4条食物链；在群落中所有生物都有物质会流向分解者，所以若该图表示一个群落，则丁为分解者。
12．我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如图所示，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。下列选项正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F254.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F254.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．夏季，a>b＋c＋e B．秋季，e＋fC．春季，g＝b＋e＋f D．冬季，d>c＋f
答案 A
解析 我国北方的夏季昼长夜短，气温较高 ( http: / / www.21cnjy.com )，生产者同化作用占优势，生长较快，因此a>b＋c＋e；在秋季，植物的遗体、残枝败叶相对增多，动物粪便增多，而土壤中的微生物数量相对稳定，由于气温变低，土壤中的微生物代谢变缓、繁殖变慢，因而e＋f>g；在冬季，动物呼吸作用加强以维持体温，即d增大，而动物可摄入的有机物相对减少，即c减少，可能的关系是d＋f≤c。
13.某自然生态系统中有四种生物构成的一条食 ( http: / / www.21cnjy.com )物链：甲→乙→丙→丁，其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物能量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是(多选)( )
A．甲从无机环境中获得的能量肯定大于a
B．若b>0.2a，此生态系统可能会受影响
C．甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多
D．这四种生物个体的总和构成一个自然生态群落
答案 AB
解析 甲即生产者，生产者固定的 ( http: / / www.21cnjy.com )太阳能是流经该生态系统的总能量；生产者固定的能量去向：自身呼吸消耗、流向下一营养级、被分解者利用，因此甲从无机环境获得的能量大于a；当b>0.2a时，该生态系统能量供应不足，会遭到破坏；仅由生产者、消费者不能构成群落，还需分解者；第一营养级种群中一个个体所含有机物总量不一定最多，如海洋生态系统中的某个浮游植物所含能量可能少于其他营养级的单个生物所含能量。
14．考查农田生态系统中水稻从播种 ( http: / / www.21cnjy.com )到稻秆还田的全过程，发现在水稻分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“晒田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，正确的是(多选)( )
A．农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻
B．搁田时排出的水可能对水体造成污染
C．搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力
D．焚烧稻秆可提高土壤肥力，实现能量高效利用
答案 ABC
解析 拔草减少了竞争者，使能 ( http: / / www.21cnjy.com )量更多的流向水稻，治虫是使能量更多的留在本营养级中，由于水稻田中施肥，含有较为丰富的营养物质，排水后可能对其他水体造成污染，搁田使水分减少，根向土壤深处寻找水分，有利于根的生长，焚烧秸秆则不利于肥田和能量的有效利用。
15．下面关于生态系统的叙述，正确的是( )
A．各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中
B．森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高
C．食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低
D．生产者和消费者是维持生态系统稳定存在必不可少的成分
答案 B
解析 并不是所有生物都有两种呼吸方式；森林生 ( http: / / www.21cnjy.com )态系统结构复杂，抵抗力稳定性高；食物链中生物种类的增加，也可以提高生态系统总能量的利用率；生产者和分解者是维持生态系统稳定存在所必不可少的成分。
16．若图示表明的是物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递的方向是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F255.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F255.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．信息只能由A传递给B
B．信息只能由B传递给A
C．A与B之间可以相互传递信息
D．A与B之间不能相互传递信息
答案 C
解析 由图可知，物种A与物种B之间形成捕食 ( http: / / www.21cnjy.com )关系，二者相互依赖、相互制约，而实现这种动态的制约关系的是双方之间彼此进行的信息传递，这体现了信息传递在调节种间关系中的作用。
17．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是( )
A．生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类
B．生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物
C．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利
D．植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物就是化学信息
答案 D
解析 生态系统中的信息包括物理信息、化学信息 ( http: / / www.21cnjy.com )和行为信息；信息来源于生物群落中的各种生物和非生物环境；牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草也有利，这样可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。
18．下列对生态系统稳定性的理解，不正确的是( )
A．生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性
B．抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构功能保持原状的能力
C．恢复力稳定性是由生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力
D．对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性也越强
答案 D
解析 一般来说，生态系统抵抗力稳定性越强，则恢复力稳定性越弱。
19. 在如图食物网中，a表示鸟的动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，最多需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F256.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F256.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．y＝90ax＋10x B．y＝25ax＋5x
C．y＝20ax＋5x D．y＝100ax＋10x
答案 A
解析 体重增加是指物质增加，但 ( http: / / www.21cnjy.com )物质里面包含能量，所以此题可以能量传递效率10%为根据进行计算。根据a可求得鸟从草获得食物的比例为1－a，则有：y＝ax÷10%÷10%＋(1－a)x÷10%，整理得：y＝90ax＋10x。
20．下图中，两条虚线之间的部分表示生态系统 ( http: / / www.21cnjy.com )功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是(多选)( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F257.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F257.TIF" \* MERGEFORMATINET
A．y值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标
B．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关
C．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关
D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大
答案 ABC
解析 y值表示生态系统受干 ( http: / / www.21cnjy.com )扰时，偏离正常范围的大小，它可以作为生态系统抵抗力稳定性的指标，x、y值的大小与生物种类有关，与数量也有关。x与y值之间一般呈负相关。当x值与y值都小时，生态系统的总稳定性越大，并不取决于TS值的大小。
二、非选择题(本题共4小题，共50分)
21．(9分)请据图回答：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F258.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F258.TIF" \* MERGEFORMATINET
(1)图解表示一个________的组成及各成分间的关系。阳光是它的________。
(2)图中含能量最多的生物类群是________。含能量最少的生物类群是________。
(3)蛇占有________条食物链，占有的营养级有__________。
(4)若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会________，原因是
________________________________________________________________________。
答案 (1)生态系统 能源 (2)绿 ( http: / / www.21cnjy.com )色植物 蛇 (3)两 第四和第五营养级 (4)增多 黄雀由第三和第四营养级变成了单纯的第三营养级，减少了能量消耗
解析 (1)图中有阳光和无机环境中的C、 ( http: / / www.21cnjy.com )H、O、N等非生物的物质和能量。绿色植物能够进行光合作用，将无机物变成有机物，是生产者。蝉、螳螂、黄雀、蛇是直接或间接地依赖绿色植物而生存的动物，是消费者。细菌能分解动植物尸体将其中的有机物变成无机物，回到无机环境中去，是分解者。所以图解表示了一个生态系统的组成和各成分之间的关系，阳光是它的能源。(2)图中绿色植物是生产者，流经整个生态系统的总能量，就是绿色植物所固定的太阳能的总量。因此，绿色植物所含的能量最多。能量沿食物链或食物网各营养级的流动过程是逐级递减的，因此蛇所含能量最少。(3)在这个简单的食物网中有两条食物链：绿色植物→蝉→黄雀→蛇；绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。其中蛇分别占有第四和第五营养级。(4)如果螳螂全部迁走，则蝉的能量直接流向黄雀，黄雀由原来占有第三和第四营养级，变成了只占有第三营养级，减少了能量消耗，故黄雀数量将会增加。
22．(11分)一森林生态系统中有 ( http: / / www.21cnjy.com )甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定范围中波动，保持动态平衡。后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了变化，如图所示：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F259.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F259.TIF" \* MERGEFORMATINET
(1)甲昆虫是________食性 ( http: / / www.21cnjy.com )昆虫，乙昆虫是________食性昆虫，甲、乙两种昆虫之间为________关系。施放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升的原因是____________，乙昆虫密度下降的原因是________。
(2)施药前，该生态系统保持 ( http: / / www.21cnjy.com )________的状态，这体现了生态系统具有________稳定性；施药后生态系统受到破坏，说明生态系统的________能力具有一定的限度。
(3)预测施药相当长的一段时间后，该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量会发生怎样的变化？这说明生态系统具有何种稳定性？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)植 肉 捕食 具有抗药性 没有抗药性
(2)相对稳定 抵抗力 自我调节
(3)施药相当长的一段时间后，该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量会逐渐恢复；这说明生态系统具有恢复力稳定性
解析 解答本题的切入点是分析图中 ( http: / / www.21cnjy.com )生物量的变化与环境变化的关系。据T点之前，甲、乙两种昆虫的波动情况，可以判断出乙捕食甲。T点之后，乙昆虫数量减少，甲昆虫失去了天敌的控制，数量增多，导致森林光合作用产物量下降，总结出食物关系为：森林中的生产者→甲→乙。
23．(11分)某种植玉米的农场，其 ( http: / / www.21cnjy.com )收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网。
(2)牛与鸡之间 ________(有、无)竞争关系，理由是
________________________________________________________________________。
人与鸡的种间关系是________________，人与牛的种间关系是________________。
(3)流经该农场生态系统的总能量来自________所固定的________，无机环境中的碳以________形式进入该人工群落。
(4)假设该农场将生产玉 ( http: / / www.21cnjy.com )米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将________(增多、不变、减少)，理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1) INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F260.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F260.TIF" \* MERGEFORMATINET
(2)无 它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒) 捕食与竞争 捕食
(3)玉米(其它答案也可) 太阳能 CO2
(4)减少 改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了大部分能量，导致人获得的能量减少
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F260.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F260.TIF" \* MERGEFORMATINET
解析 (1)分析题意，鸡、牛、玉米和人组成的食物网如右图。
(2)牛与鸡之间所需食物资源不同( ( http: / / www.21cnjy.com )牛食玉米秸秆，鸡食玉米子粒)，所以它们之间无竞争关系，人与鸡之间构成捕食与竞争的关系，人与牛之间构成捕食关系。
(3)流经一个生态系统的总能量是生产 ( http: / / www.21cnjy.com )者固定的太阳能，因此，流经该农场生态系统的总能量来自玉米所固定的太阳能，无机环境中的碳以CO2的形式通过绿色植物的光合作用进入该人工群落。
(4)依题意，理论上该农场供养的人数将减少，因为改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少。
24．(7分)利用生态系统中物质循 ( http: / / www.21cnjy.com )环和能量流动的原理，走“可持续发展”道路是人类的必然选择。如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为：J/(cm2·a)]。请回答：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F262.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\许\\同步幻灯片\\步步高\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F262.TIF" \* MERGEFORMATINET
(1)生态系统的结构包括______________________。
(2)图中A代表________，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增多，原因是
________________________________________________________________________。
(3)该生态系统中生产者固定的总能量是________ J/(cm2·a)，其中第一营养级到第二营养级的传递效率为________。
(4)若用上图表示森林生态系统，则流经该系统的总能量会远大于人工鱼塘生态系统，出现这种现象的主要原因是森林生态系统中________。
答案 (1)生态系统的组成成分，食物链和食物网(答不全不可)
(2)呼吸作用释放的能量 能量单向流动逐级递减
(3)110 12.7%
(4)植物具有明显的垂直分层现象
解析 (1)生态系统的结构包括生 ( http: / / www.21cnjy.com )态系统的成分和营养结构。(2)生产者的能量去向包括流向下一营养级，贮存、流向分解者和自身呼吸消耗，能量流动的特点之一为逐级递减。(3)流向肉食动物的能量为：0.25＋5.1＋0.05＋2.1－5＝2.5，则生产者流向植食动物的能量为4＋0.5＋9＋流向肉食动物的能量(2.5)－有机物输入2＝14，所以生产者总能量为23＋70＋3＋(生产者流向植食动物的为14)＝110，第二营养级的传递效率为×100%≈12.7%。(4)森林生态系统中生产者多而且有分层现象，能充分利用光能。
25．(12分)为探索昆虫交配求偶与信息传递之间的秘密，进行了如下实验：
实验一：将某昆虫未交配的雌虫(只有未交配的个体才能分泌性外激素)放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。
实验二：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。
实验三：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。
实验四：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。
根据上述实验，回答下列问题：
(1)实验一中，雌雄昆虫之间实现了信息的传递，这种信息被称为______________。
(2)
对比 结论
实验一与实验二 ①
实验一与实验三 ②
(3)实验四汽油的作用是
_______________________________________________________________________。
“但仍能捕捉到许多同种雄虫”，这说明
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)化学信息
(2)①昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质
②这种物质是由昆虫的腹部分泌的
(3)干扰雌雄虫之间信息的交流 这种起信息传递作用的激素具有较强的专一性
(4)将这种物质提取出来，制成 ( http: / / www.21cnjy.com )诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫(或将这种物质提取出来，制成溶液，喷洒于田间，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的。其他情况，只要答案合理即可)第22课时 生态系统的能量流动
【目标导航】 1.分析生态系统能量流动的过程和特点。2.概述研究能量流动的实践意义。3.尝试调查农田生态系统的能量流动情况。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\知识清单.TIF" \* MERGEFORMAT
一、能量流动的概念和过程
1．概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
2．过程
(1)能量来源：太阳。
(2)输入过程：主要是通过生产者的光合作用，将光能转化成为化学能。
(3)传递过程
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F207.TIF" \* MERGEFORMAT
(4)转化和散失过程(以第一营养级为例)
①在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失。
②用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。
③构成植物体的有机物中的能量
a．一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来。
b．另一部分则被初级消费者摄入体内，流入第二营养级。
二、能量流动的特点
1．单向流动：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动。
2．逐级递减
(1)能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的，传递效率大约为10%～20%。
(2)能量金字塔：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形。
(3)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。生态系统中的能量流动一般不超过4～5个营养级。
三、研究能量流动的实践意义
1．研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
2．研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\对点训练.TIF" \* MERGEFORMAT
知识点一 生态系统能量流动的分析
1.下表表示某草原生态系统中A→B→C(三 ( http: / / www.21cnjy.com )者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系，已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150 000百万千焦，但其中149 875百万千焦的能量未能被生产者固定。针对此图有关计算错误的是(单位：百万千焦)( )
生物类群 同化量 净生产量(净同化量) 呼吸消耗 传递给分解者 传递给下一营养级 未被利用的能量
A ( ) (？) 65.5 3 15 41.5
B 14 5 ( ) 0.5 2 2.5
C 2 ( ) 1.4 微量(不计) 无 ( )
A.流经该生态系统的总能量数是125
B．“？”处数值是59.5
C．B呼吸消耗的能量是19
D．能量从B传到C的传递效率为14.3%
答案 C
解析 本题主要考查的是能量流动的分析，应从以下几个方面入手：
①明确每个营养级同化能量的去向
关键点 ②明确每个营养级中能量之间的关系
③能量流动传递效率的计算
每个营养级中能量的去向有：
流向下一营养级
通化量 净同化量 流向分解者
未被利用的
呼吸消化
同化量
所以生产者同化的数量为净同化量：3＋15＋ ( http: / / www.21cnjy.com )41.5＝59.5，加上呼吸消耗量65.5共125。B呼吸消耗应为同化量－净同化量＝14－5＝9。B到C的传递效率为：×100%＝14.3%。
2．一个池塘有生产者(浮游植物)、初 ( http: / / www.21cnjy.com )级消费者(植食性鱼类)、次级消费者(肉食性鱼类)和分解者(微生物)。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是( )
A.a=b+d B.a>b+d
C.a答案 B
解析 一个生态系统中，流经该系统的总 ( http: / / www.21cnjy.com )能量是生产者固定的太阳能总量。该生态系统中生产者固定的全部能量是a，数值是最大的，这些能量一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失到环境中，一部分用于自身的生长、发育、繁殖。在后一部分能量中，一部分随植物遗体和残枝败叶等被分解者分解释放出来，还有一部分沿着食物链流入初级消费者，除小部分能量随动物粪便排出体外，其余被初级消费者同化。能量依次沿食物链单向流动、逐级递减传递下去。
知识点二 能量流动的特点
3．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F208.tif" \* MERGEFORMAT
A．①表示流经生态系统内部的总能量
B．一般情况下，三级消费者增加1 kg，至少需要生产者1000 kg
C．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性
D．从能量关系看②≥③＋④
答案 C
解析 本题主要考查能量流动 ( http: / / www.21cnjy.com )的特点：①表示第二营养级的同化量，流经生态系统的总能量是生产者光合作用固定的总能量，要大于①；三级消费者增加1 kg，至少消耗生产者的量，需以最大传递效率计算，即＝125 kg；能量流动的特点之一是单向流动，主要原因是生物间的捕食关系不可逆转；从能量关系看：②＝③＋④＋呼吸消耗，所以②＞③＋④。
4．如图所示为某生态系统中的食物网简图 ( http: / / www.21cnjy.com )，若E种群中的总能量为5.8×109 kJ，B种群的总能量为1.6×108 kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F209.TIF" \* MERGEFORMAT
A．2.0×108 kJ B．2.3×108 kJ
C．4.2×108 kJ D．2.2×108 kJ
答案 A
解析 从图中可以看出，E的能量传递有三条途 ( http: / / www.21cnjy.com )径，但只有两条途径能传递到A。获得的能量最多，需以最大传递效率计算，所以C和D获得的总能量为(5.8×109 kJ－1.6×108 kJ÷20%)×20%＝1×109 kJ，所以A获得的总能量最多为1×109 kJ×20%＝2.0×108 kJ。
知识点三 生态金字塔的理解
5．如图A、B、C分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的金字塔。请分析并回答以下问题：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F210.TIF" \* MERGEFORMAT
(1)描述生态系统中各营养级之间的关系最好用________的形式。
(2)为什么一个相对稳定的森林生态系统会出现生产者数量少于消费者数量的现象？
________________________________________________________________________。
(3)为什么生态系统需要持续接受外部的能量输入？
________________________________________________________________________。
答案 (1)能量金字塔(或B)
(2)在森林中，生产者往往体积很大，固定的能量多，能为较多消费者提供食物，因此少数的生产者可以支持较多的消费者
(3)因为生态系统中的能量流动是单向的，不能循环利用
解析 本题主要考查能量流动和营养级中生物个体数量的相关内容，现分析如下：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F211.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\课后作业.TIF" \* MERGEFORMAT
基础落实
1．流经生态系统的总能量是指( )
A．照射到该系统的全部太阳能
B．照射到该系统所有植物体上的全部太阳能
C．该系统生产者所固定的全部能量
D．生产者传递给消费者的全部太阳能
答案 C
解析 流经生态系统的总能量应是该生 ( http: / / www.21cnjy.com )态系统中生产者所固定的能量，经生产者的同化作用转变成稳定的化学能在生态系统中流动。未被生产者固定的能量没有流入生态系统，而是被系统中的其他物质以热能的形式吸收，然后以红外线的形式散射到大气中或辐射到宇宙空间。
2．关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是( )
A．流经生态系统的总能量主要是绿色植物所固定的太阳能的总量
B．生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量
C．生态系统的能量流动是单向、不循环的
D．在生态系统中能量流动是逐级递减的
答案 B
解析 考查能量流动的过程及途径。生态系统 ( http: / / www.21cnjy.com )的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，生产者所固定的总能量便是流经生态系统的总能量；生态系统的能量流动是沿着食物链或食物网进行的，能量流动的特点是单向的，并且是逐级递减的。
3．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应包括( )
A．通过兔子呼吸作用释放的能量
B．通过兔子的粪便流入到分解者体内
C．通过狐的粪便流入到分解者体内
D．流入到狐的体内
答案 B
解析 兔子摄取了草，其中一 ( http: / / www.21cnjy.com )部分被同化了，兔子同化的能量可以流向下一营养级狐，可用于自身呼吸作用，也可流向分解者。在兔子摄入的能量中，以粪便形式排出体外的不属于其同化的能量。
4．如图是生态系统能量流动的图解，对此图理解有误的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F212.TIF" \* MERGEFORMAT
A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%
C．该图中的A固定的能量表示流经该生态系统的总能量
D．图中A固定的能量是B、C、D的能量之和
答案 D
解析 首先判断图中A为生产者， ( http: / / www.21cnjy.com )B、C、D为消费者，能量流动是逐级递减的，所以图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少。相邻两个营养级之间能量传递的效率是10%～20%，所以图中C所具有的能量为B的10%～20%。生产者固定的太阳能总量等于流经该生态系统的总能量，所以C项正确。每个营养级同化的能量有3个去向：下一营养级(最后一个营养级除外)、分解者和自身呼吸消耗，所以图中A具有的能量应该大于B、C、D的能量之和。
5. 一片树林中，树、昆 ( http: / / www.21cnjy.com )虫和食虫鸟类的个体数比例关系如右图所示。下列选项中能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是(选项方框面积表示能量的大小)( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F214.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F215.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F215A.TIF" \* MERGEFORMAT
答案 C
解析 数量金字塔是以生态系统中每一营养级的生 ( http: / / www.21cnjy.com )物个体数目为指标绘制的，有时会倒置，本题就是一个实例。能量金字塔是以生态系统中每一个营养级的能量数值为指标绘制的，由于能量流动是单向且逐级递减的，在相邻两个营养级之间传递效率大约只有10%～20%，这样能量金字塔是不会倒置的。
能力提升
6．大象是植食性动物，有一种蜣螂 ( http: / / www.21cnjy.com )则专以象粪为食。设一头大象在某段时间内所同化的能量为107 kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为( )
A．0 kJ B．106 kJ
C．2×106 kJ D．3×106 kJ
答案 A
解析 被某一营养级摄入的能量。一部分存 ( http: / / www.21cnjy.com )在于该营养级生物排出的粪便中，另一部分被该营养级生物同化，该题中大象摄入体内的能量，一部分存在于象粪中，一部分被其同化，所以流入蜣螂体内的能量不属于象的同化量。
7．运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人类最有益的部分的是( )
A．在森林中，使能量多储存在木材里
B．在草原牧场，使能量多流向牛和羊
C.能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者（人的食物）
D．在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食
答案 C
解析 能量流动是逐级递减的，食物链越长，丧失的能量就越多。
8．在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统(如图所示)。下列有关叙述，不正确的是( )
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F216.tif" \* MERGEFORMAT
A．该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽、家畜
B．该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分
C．该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率
D．沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性
答案 C
解析 在一个生态系统中，生产者是主要成分，生产者越多，生态系统越稳定；生态系统的能量传递效率是10%～20%，不会因生态系统的改变而改变。
9．如图是某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料[能流单位：103 kJ/(m2·y)]。据图回答：
INCLUDEPICTURE "F:\\2015\\同步\\步步高\\生物\\步步高人教必修3\\步步高人教必修3生物\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\F217.TIF" \* MERGEFORMAT
(1)流经该生态系统的总能量为______×103 kJ/m2·y。
(2)能量传递效率较低，是因为大部分能量______________________，另有一部分能量流向了________。
(3)按图中能量传递效率，若顶级肉食动物多获得1 kJ能量，则生产者需多具有________ kJ 能量。(计算结果保留1位小数)
(4)如果该水域发生重金属污染，则上述生物中________体内的重金属含量最高。
答案 (1)2 081 (2)通过该营养级生物自身的呼吸作用消耗掉 分解者 (3)416.2 (4)顶级肉食动物
解析 (1)流经该生态系统的总能 ( http: / / www.21cnjy.com )量为生产者固定的能量即为1 320＋324＋100＋14＋58＋38＋227＝2 081×103 kJ/(m2·y)。(2)能量传递效率低是因为能量有一部分自身利用了，有一部分流向分解者，剩余的才流向下一营养级。(3)在不同营养级中能量传递效率不同，已知生产者固定2 081×103 kJ能量时，顶级肉食动物获取的能量为3.6＋1.1＋0.3＝5×103 kJ 能量，所以要使顶级肉食动物多获得1 kJ的能量，则生产者需多具有2 081/5 kJ＝416.2 kJ能量。(4)由于食物链的富集作用，则营养级越高，其体内所含重金属越多。
实验拓展
10．如图为某生态系统能量流动的过程图解，请据图回答下列问题：
(1)图中的箭头________是不应存在的(填序号)。
(2)流经生态系统的总能量是________，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是
________(填序号)。
(3)食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用的过程应属于箭
头________。
(4)图中生物构成的食物链有________个营养级。属于第三营养级的是________。
(5)图中 所指的是____________________，E代表的成分是________。
(6)④中的能量大约只有③中能量的________。
(7)生态系统能量流动的特点是________________________。
答案 (1) (2)① ⑤ (3)⑧ (4)四 C
(5)生产者呼吸消耗的能量 分解者 (6)10%～20% (7)单向流动、逐级递减
解析（1）从图解可知E为分解者，生 ( http: / / www.21cnjy.com )产者不能从分解者中获得能量，故箭头?B11?不应存在。（2）流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量①,初级消费者自身呼吸消耗的能量为⑤。（3）食草动物的粪便中残留的能量并未流入下一营养级，它被分解者利用的箭头为⑧。（4）食物链一般是捕食链，图中食物链为A→B→C→D,共四个营养级，属于第三营养级的生物为C。（5）?B13?为生产者呼吸消耗的能量，E为分解者。（6）④中的能量约为③的10%～20%。（7）生态系统能量流动的特点为单向流动、逐级递减。〖HT〗〖ZK）〗
