初中科学浙教版 九年级下册 第一章 第2节 太阳系的形成和恒星的演化 同步练习
一、单选题
1．（2023·舟山模拟）《流浪地球》影片中地球为了防止毁灭要选离太阳系，主要原因是太阳老化并会在短时间 内产生膨胀巨变，首先它将变为一颗巨大的
A．超新星 B．白矮星 C．黑洞 D．红巨星
【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】 质量和太阳相当（或小点）的恒星：星云→原恒星→主序星→红巨星→行星状星云→白矮星→黑矮星 ；质量比太阳大的恒星：星云→原恒星→主序星→亮星→红巨星→超新星→中子星或黑洞（视质量而定，超大质量的变黑洞）；
【解答】质量和太阳相当（或小点）的恒星：星云→原恒星→主序星→红巨星→行星状星云→白矮星→黑矮星；所以主要原因是太阳老化并会在短时间内产生膨胀巨变，首先它将变为一颗巨大的红巨星；
故答案为：D.
2．（2023·宁波模拟）2022年5月12日，事件视界望远镜(EHT)合作组织，发布了如图所示银河系中心黑洞：人马座A。该黑洞距离我们2.59万光年，质量约为太阳的431万倍。下列说法不正确的是（ ）
A．光年是长度单位
B．所有恒星演化的最后阶段都变成黑洞
C．该黑洞虽然是银河系中心，但并不是宇宙的中心.
D．该图片显示的是该黑洞周边2.59万年前的景象
【答案】B
【知识点】银河系和宇宙；人类对宇宙的认识；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】 质量和太阳相当（或小点）的恒星的生命旅程：星云→原恒星→主序星→红巨星→行星状星云→白矮星；质量比太阳大的恒星的生命旅程：星云→原恒星→主序星→亮星→红巨星→超新星→中子星（脉冲星）；质量超大的恒星的生命旅程：星云→原恒星→亮星→红巨星→红超巨星→超新星→黑洞；
【解答】A. 光年是长度单位，正确；
B. 像太阳一样的恒星最后阶段是黑矮星，质量极大恒星演化的最后阶段都变成黑洞，B错误；
C. 该黑洞虽然是银河系中心，但并不是宇宙的中心. 正确；
D. 该图片显示的是该黑洞周边2.59万年前的景象，正确；
故答案为：B.
3．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于太阳的演化过程，正确的是（ ）
A．太阳→白矮星→红巨星→超新星
B．太阳→红巨星→白矮星→黑矮星
C．太阳→超红巨星→超新星→中子星
D．太阳→超红巨星→超新星→黑洞
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星如太阳形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星
【解答】太阳属于质量小的恒星，其演化过程为太阳→红巨星→白矮星→黑矮星；
故答案为：B.
4．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）以下说法正确的是（ ）
A．白矮星是体积、密度均很小的恒星
B．太阳的光和热是太阳内部的氢核发生核聚变产生的
C．太阳的光和热是太阳内部的氦核发生核聚变产生的
D．太阳慢慢熄灭，形成白矮星
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 白矮星是体积小、密度大的恒星，错误；
B.太阳的光和热是太阳内部的氢核发生核聚变产生的，正确；
C. 太阳的光和热是太阳内部氢氦核发生核聚变产生的 ，错误；
D. 太阳慢慢熄灭，先变成红巨星，在慢慢变成高密度恒星，成为白矮星，最后演化成黑矮星；错误；
故答案为：B.
5．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于恒星演化的叙述中不正确的是（ ）
A．星云中的气体和尘埃一旦紧缩成一个原恒星时，一颗新的恒星就诞生了
B．恒星的燃料消耗殆尽时，它就会膨胀变成巨星或超巨星
C．几个超巨星紧缩在一起时，形成了黑洞
D．超巨星可能爆炸成为超新星
【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 星云中的气体和尘埃一旦紧缩成一个原恒星时，一颗新的恒星就诞生了 ，正确；
B. 恒星的燃料消耗殆尽时，它就会膨胀变成巨星或超巨星，正确；
C.几个超巨星紧缩在一起时，形成了黑洞，质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.错误；
D. 超巨星可能爆炸成为超新星 ，正确；
故答案为：C.
6．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）按照恒星演化的不同阶段分类，太阳目前属于（ ）
A．原恒星 B．白矮星
C．红巨星 D．主序星
【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；
质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】太阳目前处于壮年时期，所以是主序星阶段；
故答案为：D.
7．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）在认识世界时，我们经常用各种方法来形象、直观地表示事物或者规律。下列关于太阳一生的体积变化规律图像中，最为合理的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】太阳的演变顺序是：太阳-红巨星-白矮星-黑矮星；
故答案为：B.
8．（华师大版初中科学九年级下学期 第2章 地球的演化和生物圈的形成 单元试卷）下列依据与“星云说”的提出有关的是（ ）
A．太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向不一致
B．太阳系的行星绕日公转的轨道面不在同一平面上
C．太阳系的行星绕日公转的轨道都是正圆形的
D．星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体
【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题主要考查星云说的概念。
【解答】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过研究指出，太阳系是由一块星云收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。因此太阳和行星的形成是有先后之分的；太阳系的行星公转的特点是运动方向具有同向性和公转的轨道面具有共面性，这些特点是“星云说”提出的重要依据。星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体，太阳系是由一块星云收缩形成的，这也是“星云说”提出的一大依据，D符合题意。
故答案为：D
9．（2020九上·新昌期末）根据科学家的预测，太阳未来的演变过程 （ ）
A．太阳→红巨星→白矮星→暗矮星
B．太阳→超红巨星→超新星→黑洞
C．太阳→红巨星→超新星→中子星
D．太阳→红巨星→白矮星→黑洞
【答案】A
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】恒星的演变过程，太阳属于小恒星。
【解答】太阳最终的演变过程：太阳→红巨星→白矮星→暗矮星，故BCD错误。
故答案为：A。
10．（华师大版初中科学九年级下学期 第1章 宇宙的起源与演化 单元试卷）下列有关白矮星的叙述，不正确的是（ ）
A．白矮星是中等质量恒星演化而来
B．白矮星在银河系中有大量分布
C．恒星的质量越大，寿命越短
D．白矮星最终都会演化成黑洞
【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】黑洞是一种密度极大的天体，从黑洞发出的光子都无法挣脱引力而射出，并不是所有的恒星最终都会变成黑洞， 不管是质量大的恒星还是质量小的恒星，它们都有不同的寿命，总体表现为质量越大，寿命越短，质量越小，寿命越长。
【解答】白矮星是依靠冷却发光发热的，冷却到最后不再发光发热，成为黑矮星，D符合题意。
故答案为：D
11．（华师大版初中科学九年级下学期 第1章 宇宙的起源与演化 单元试卷）下列属于太阳在红巨星阶段特点的是（ ）
①太阳因为缺少足够的氢，球核开始收缩
②太阳外层的氢转变为氦
③红巨星阶段大约持续10亿年时间
④红巨星阶段进入了太阳的晚年期，亮度将比现在的太阳要弱
⑤星体急剧扩大
A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】当一颗恒星度过它漫长的青壮年期——主序星阶段，步入老年期时，它将首先变为一颗红巨星。
【解答】太阳因为缺少足够的氢，球核开始收缩，太阳外层的氢转变为氦，红巨星阶段大约持续10亿年时间，星体急剧扩大都属于太阳在红巨星阶段特点，B符合题意。
故答案为：B
12．（华师大版初中科学九年级下学期 第1章 宇宙的起源与演化 单元试卷）在太阳的一生中，体积极小、密度很大的是（ ）
A．星云 B．红巨星
C．白矮星 D．成年阶段的太阳
【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】太阳的最终演化过程为：恒星→红巨星→白矮星→黑矮星。
【解答】太阳在演化过程中依次经历星云阶段，成年阶段，红巨星阶段，白矮星阶段，在中后期阶段太阳在引力作用下急剧坍缩，形成体积极小、密度很大的白矮星，C符合题意。
故答案为：C
13．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）下列关于黑洞的说法正确的是（ ）
A．黑洞是存在于宇宙中的一个无底洞
B．黑洞这种天体因密度和引力大得惊人，以致任何物质甚至光线都无法逃脱它的吸引
C．黑洞中没有任何物质
D．黑洞是所有恒星的最后归宿
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】“黑洞”这个名词的第一个字“黑”，表明它不向外界发射和反射任何光线或其他形式的电磁波，因此人们无法看见它，它是“黑”的。第二个字“洞”，意思是说，任何东西只要一进入它的边界，就休想再溜出去了，它活像一个真正的“无底洞”。
【解答】A、任何东西只要进入黑洞的边界就不能出来，活像一个“无底洞”，A不符合题意；
B、黑洞这种天体因密度和引力大得惊人，以致任何物质甚至光线都无法逃脱它的吸引，物质进入黑洞都会吸引，无法挣脱，B符合题意；
C、黑洞中有许多物质，都是被黑洞吸引的物质，C不符合题意；
D、并不是所有的恒星最终都会变成黑洞，D不符合题意。
故答案为：B
14．（华师大版初中科学七年级上学期 8.4 银河系与河外星系）按照距离从小到大，下列排列正确的是（ ）
①一个天文单位 ②太阳——火星平均距离
③20光年 ④银河系半径
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④③②①
【答案】A
【知识点】银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】计算天文单位、 太阳——火星平均距离，光年、银河系半径，对比思考解题即可。
【解答】 一个天文单位指的是地球到太阳的平均距离，相当于1.496×1011m。火星到太阳的平均距离是两亿两千七百九十四万千米 ， 1 光年=9460730472581 千米 ，因此20光年为189214609451620千米，银河系的直径约为10万光年，那么半径为约5万光年， 按照距离从小到大，下列排列正确的是①②③④，A符合题意。
故答案为：A
15．（2020七下·江干期末）下列有关天体的叙述正确的是（ ）
A．银河系是以太阳系为中心的
B．星系是指类似于太阳系的天体系统
C．宇宙中有几亿颗像太阳那样的恒星
D．光年是指光在一年中所走过的路程
【答案】D
【知识点】银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】天体又称星体，指太空中的物体，更广泛的解释就是宇宙中的所有个体。天体的集聚，从而形成了各种天文状态的研究对象。天体，是对宇宙空间物质的真实存在而言的，也是各种星体和星际物质的通称。
【解答】A、太阳系处于银河系的边缘地带；故A错误；
B、星系是指类似银河系的天体系统；故B错误；
C、宇宙中存在几千亿个和银河系差不多的星系；故C错误；
D、光年是指光一年走过的路程，是长度单位，不是时间单位；故D正确；
故答案为：D。
16．（2020·丽水模拟）热播影片《流浪地球》给我们描绘了一个场景：经历了漫长的时光后，太阳也终将走向尽头。下列有关说法中正确的是（ ）
A．太阳表面发生的反应类型与原子弹爆炸相同
B．太阳的晚年演化：红巨星→白矮星→黑矮星
C．太阳大气的最里层是色球层，主要活动是出现耀斑
D．太阳黑子爆发时，地球上一定会发生剧烈的地壳运动
【答案】B
【知识点】太阳的结构与概况；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】（1）太阳的巨大能量就是内部核聚变产生的。在太阳的内部，氢原子核在超高温下发生核聚变，释放出巨大的核能。（2）所有质量低于8倍太阳质量的恒星会演化为红巨星， 红巨星不断地把外层物质抛向太空，在星体周围形成行星状星云，它的核聚变过程中形成的一些物质将进入星际介质参与再循环，而球核进一步收缩，形成体积极小、密度很高的白矮星，最终变为一颗暗（黑）矮星。
（3）太阳大气层从里到外可分为3层，依次为光球层、色球层和日冕层，
（4）太阳表面经常发生变化，这些变化通称为太阳活动。常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、日珥等。太阳活动对地球的影响很大。例如，耀斑增强时地球上的短波通信会受到明显影响。太阳黑子、耀斑活动增强时，人们需要用各种防晒措施来避免太阳光中过强的紫外线对皮肤的损伤。
【解答】A、太阳发生的是核聚变，原子弹发生的是核裂变，反应类型不同，故说法错误。
B、 太阳的晚年演化：红巨星→白矮星→黑矮星，故说法正确。
C、 太阳大气的最里层是光球层，耀斑发生在色球层不在最里层，故说法错误。
D、 太阳黑子爆发时，对地球的影响很大，比如紫外线过强等，但不会使地球上会发生剧烈的地壳运动，故说法错误。
故答案为：B
17．（2019九上·新昌期末）如图是人类首次拍摄到的黑洞照片，它除了帮助我们直接确认黑洞的存在外，还证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。下列关于宇宙的描述中，正确的是（ ）
A．地球是太阳系内的一颗恒星 B．太阳是宇宙的中心
C．太阳和太阳系会永久存在 D．宇宙处于不断的膨胀之中
【答案】D
【知识点】人类对宇宙的认识；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题主要考查宇宙的知识点，太阳是银河系中的一颗普通恒星，月球是地球的一颗卫星，宇宙广阔无垠。
【解答】A、地球是太阳系中的一颗行星；A不符合题意。
B、宇宙是无限的，没有中心，B不符合题意。
C、太阳和太阳系并不会永久存在，C不符合题意。
D、 宇宙的确处于不断的膨胀之中，D符合题意。
故答案为：D
18．（初中科学浙教版九年级下册1.2 太阳系的形成和恒星的演化）下列描述，正确的是（ ）
①太阳系的行星绕日公转的轨道面不在同一平面上 ②太阳系的行星绕日公转的轨道面在同一平面上③太阳系的行星绕日公转的方向各不相同 ④太阳系的行星绕日公转的方向一致
A．①③ B．①④ C．上②④ D．②③
【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致。另据科学家测算，太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面。根据行星公转的特点，可以推导如果它与太阳系形成有关，就可以作为推论太阳系形成的依据。太阳系的行星绕日公转方向和太阳自转方向一致，太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面。
【解答】 太阳系的行星绕日公转的轨道面在同一平面上，①说法错误；太阳系的行星绕日公转的轨道面在同一平面上，②说法正确；太阳系的行星绕日公转的方向相同，③说法错误；太阳系的行星绕日公转的方向一致，④说法正确。
故答案为：C
19．（浙教版科学九年级下册第一章第2节太阳系的形成和恒星的演化同步训练）下列关于太阳的演化过程，正确的是（ ）
A．太阳→白矮星→红巨星 B．太阳→红巨星→白矮星
C．太阳→超红巨星→白矮星 D．太阳→红巨星→中子星
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题考查太阳演化过程，注意积累。
【解答】大约50 亿年以后，太阳将进入晚年期，太阳球核开始收缩，星体扩大，变成红巨星。它将膨胀到接近火星轨道，球核进一步收缩，形成体积极小、密度很高的白矮星。最终“熄灭”，形成一颗看不见的黑矮星。最终变成星云的一部分，进入新的循环。所以恒星的演化过程为：太阳-红巨星-白矮星
故答案为：B
20．下列有关“康德一拉普拉斯星云说”的描述正确的是( )
A．太阳系是由一块星云膨胀演化而成的
B．在太阳系中，先形成太阳，最后形成地球等行星
C．在太阳系中，先形成地球等行星，最后形成太阳
D．在太阳系中，太阳和地球等行星是同时形成的
【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【解答】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过对行星运动特点和星云的研究，迈出了第一步，提出了“康德—拉普拉斯星云说”。该学说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。
，【分析】“康德—拉普拉斯星云说“认为原始的太阳星云是一个扁平的、自转的气体尘埃圆盘。太阳星云不断收缩，周围物质也不断地落入环绕原太阳而形成的盘，圆盘中心的气体崩塌先收缩形成太阳，后来剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。
故选：B
二、填空题
21．（2023·宁波模拟）从“嫦娥探月”"“天问探火”，再到“羲和探日”，我国始终致力于太空控测领城，以期为人类探索浩瀚宇宙作出中国贡献。
（1）上述探测的天体中属于恒星的是 。
（2）太阳的巨大能量是内部 （填“核聚变”或核裂变“)产生的。
（3）“天问一号”探测器到达火星说明其已能逃离 (填“太阳系”或“地月系")。
【答案】（1）太阳
（2）核聚变
（3）地月系
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】恒星是自己可以发光的星球；太阳系中的中心天体是太阳，围着太阳转的行星从近到远有水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星；太阳系包括了地月系；
【解答】（1）月亮属于卫星，火星属于行星，太阳属于恒星，所以属于恒星的是太阳；
（2）太阳的绝大能量是内部核聚变产生的；
（3） 火星属于太阳系，所以“天问一号”探测器克服地球的引力，从而到达火星，说明其已能逃离地月系；
故答案为：（1）太阳（2）核聚变（3）地月系
22．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）如图展示了恒星的质量与它的寿命的关系，恒星寿命指恒星在耗尽燃料之前所能存在的时间。由图可知，质量比太阳大的恒星，其寿命比太阳 ；一个质量是太阳0.8倍的恒星大约能存在 亿年；一个质量是太阳1.7倍的恒星大约能存在 亿年。
【答案】短；130；30
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】结合图片，仔细观察恒星的质量与它的寿命关系，思考解题即可。
【解答】恒星寿命指恒星在耗尽燃料之前所能存在的时间。由图可知，质量比太阳大的恒星，其寿命比太阳短；一个质量是太阳0.8倍的恒星大约能存在130亿年；一个质量是太阳1.7倍的恒星大约能存在30亿年。
故答案为：短；130；30
23．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）我们常常看到这样的情形：当电压不足时，灯丝的温度较低，我们看到灯丝呈红色；当电压充足时，或点燃一段时间后，灯丝的温度变高了，颜色也变白了。表中是一些恒星表面的温度和颜色数据：
表面颜色 表面温度/K 举例
蓝色 25000～40000 参宿一、参宿三
白色 7700～11500 牛郎星、织女星
黄色 5000～6000 太阳、五车二
红色 2600～3600 心宿二、参宿四
（1）太阳表面的温度约为6000℃，根据表中资料推测其表面颜色为 。
（2）你认为恒星表面的颜色可能与什么有关？
【答案】（1）黄色
（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关。
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】太阳是一个巨大而炽热的气体星球，太阳只是宇宙中一颗十分普通的恒星，但它却是太阳系的中心天体。
【解答】（1）太阳表面的温度约为6000℃，根据表中资料推测其表面颜色为黄色。
（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关。
故答案为：（1）黄色（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关
24．（2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第2节 太阳系的形成和恒星的演化 同步练习）读图，回答下列问题：
（1）图①表示一块 ，从图①到图⑤说明太阳系是由 收缩形成的。
（2）图②到图④中，中心天体是 。
（3）图⑤中八大行星绕中心天体的公转方向 ，它们的轨道平面大多接近于 。
【答案】（1）星云；一块星云
（2）太阳
（3）是一致的，即自西向东；同一平面
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】解题关键在于熟记掌握太阳系的形成过程：太阳系是由一块星云收缩形成的。以及八大行星的公转方向。八大行星绕中心天体的公转方向自西向东，它们的轨道平面大多接近于同一平面。
【解答】上图展示的就是太阳系的形成过程。
（1）图①表示一块星云，从图①到图⑤说明太阳系是由一块星云收缩形成的。
（2）根据日心说可知道， 图②到图④中，中心天体是太阳
（3）图⑤中八大行星绕中心天体的公转方向自西向东，它们的轨道平面大多接近于同一平面。
25．（浙教版科学九年级下学期第1 章《演化的自然》综合测试卷）“太阳系是由一块 收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星”。该学说 提出来的。
【答案】星云；康德－拉普拉斯
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题涉及太阳系的形成，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯建立的“康德— 拉普拉斯星云说”学说认为，太阳系是一 块星云收缩形成的。星云是由气体和尘埃物 质组成的巨大云雾状天体，它的直径大多可 达十几光年。
【解答】康德—拉普拉斯星云说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。该学说是由德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯建立的。
故答案为：星云；康德－拉普拉斯
26．“康德一拉普拉斯星云说”：太阳系是由一块 收缩形成的。星云的尘埃和气体物质形成的圆盘的中心形成 ，剩余的物质形成 。
【答案】星云；太阳；行星
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过对行星运动特点和星云的研究，迈出了第一步，提出了“康德—拉普拉斯星云说”。该学说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体，它的直径大多可达十几光年。
【解答】原始的太阳星云是一个扁平的、自转的气体尘埃圆盘。太阳星云不断收缩，周围物质也不断地落入环绕原太阳而形成的盘，引力势能转化为热能；转盘内的元素通过衰变释放出能量，这些能量贮存在圆盘深处，新生的太阳于是有能力辐射出能量并加热盘的表面各层。离中心几个天文单位之内的内盘，温度高达 2000℃以上，在这个区域，尘埃粒子蒸发了，以至于内盘完全是气体，圆盘中心的气体崩塌收缩形成太阳，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。
故答案为：星云 ；太阳 ；行星
27．v=7.9km/s是人造卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动必须具有的速度，叫做 速度．v=11.2km/s是物体可以挣脱地球引力束缚，成为绕太阳运行的人造行星的速度，叫做 速度．v=16.7km/s是使物体挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去的速度，叫做 速度．
【答案】第一宇宙；第二宇宙；第三宇宙
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；人类对宇宙的认识；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速度叫做第一宇宙速度，挣脱地球引力束缚的发射速度为第二宇宙速度，挣脱太阳引力的束缚的发射速度为第三宇宙速度.
【解答】v=7.9km/s是人造卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动必须具有的速度，叫做第一宇宙速度速度．
v=11.2km/s是物体可以挣脱地球引力束缚，成为绕太阳运行的人造行星的速度，叫做第二宇宙速度速度．
v=16.7km/s是使物体挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去的速度，叫做第三宇宙速度速度．
故答案为：第一宇宙；第二宇宙；第三宇宙
28．下表中是部分星系移动的数据：
星系 距离（百万光年） 速度（千米/秒）
处女座 80 1.200
大熊座 980 15.000
牧夫座 2540 39.000
长蛇座 3980 61.000
（1）根据图表，你发现星系的距离和运动速度有什么规律： ．
（2）根据图表显示的数据，你认为宇宙可能处于 状态．
【答案】（1）星系离我们距离越来越大，运动速度越来越快
（2）膨胀
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】解答 ：（1）从图表中可以看出：在处女座星系、大熊座星系、牧夫座星系、长蛇座星系中，离我们距离越远，那么它们的运动速度越快．（2）宇宙大爆炸理论是指：宇宙诞生于大爆炸，并且爆炸引起了宇宙膨胀，而这种膨胀还在继续．
故答案为：星系离我们距离越来越大，运动速度越来越快；膨胀
【分析】 解答本题，不仅应该会看图表分析数据，而且还要掌握宇宙大爆炸理论的内容.
三、实验探究题
29．下图是“太阳系模式图”。
（1）从图中我们可以看到( )
①太阳系大、小行星绕日公转的轨道面不在同一平面上
②太阳系大、小行星绕日公转的轨道面在同一平面上
③太阳系大、小行星绕日公转的方向各不相同
④太阳系大、小行星绕日公转的方向一致
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
（2）这些行星公转的特点可以作为( )
A．推断星云形成的依据 B．推断太阳形成的依据
C．推断太阳系形成的依据 D．推断宇宙形成的依据
【答案】（1）C
（2）C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致，太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面。
【解答】（1）从图中我们可以直观地看出在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致（均为自西向东），太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面，故说法②④符合题意。
（2）根据行星公转的特点，可以推导如果它与太阳系形成有关，就可以作为推论太阳系形成的依据，故C符合题意。
故答案为：（1）C；（2）C
30．每天清晨，太阳从东方升起，傍晚，太阳从西方落下，日复一日，年复一年，从古至今，直至永远，太阳是何等辛苦．何止是太阳，我们看到的月亮和星星，不也是围绕我们地球团团转吗？据此，公元2世纪，托勒密认为地球是宇宙的中心，其他星星围绕地球转动，教会还认为这是上帝为了地球上的人类而特意创造的．请问：
（1）日出日落现象是否因太阳绕地球运转而产生？如果不是，又是什么原因引起的？
（2）1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫什么？
【答案】（1）日出日落现象不是因太阳绕地球运转而产生；是由地球自转造成的
（2）1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫“日心说”．
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【解答】（1）日出日落现象不是因太阳绕地球运转而产生的，是由地球自转造成的．地球绕着地轴不停的自西向东的旋转，让我们每天看到太阳从东方升起，由西方落下，从而产生了昼夜更替．（2）哥白尼的贡献是提出了日心体系，用“日心说”否定了托罗密的“地心说”．
【分析】（1）地球绕地轴不停转动，叫地球自转．地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天．地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．（2）哥白尼的贡献是提出了日心体系
四、解答题
31．（浙教版科学七年级下学期 4.7 探索宇宙 同步练习）分析材料，回答问题。
与其他行星相比，地球的条件是非常优越的。它与太阳的距离适中，加上自转周期(1天)与公转周期(1年)适当，使得全球能够接收适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为15 ℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接收到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度分别达350 ℃和480 ℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150 ℃和－180 ℃；更远的天王星、海王星的表面温度则都在－200 ℃以下，环境条件十分严酷。
（1）由材料可看出，生命存在应具有 ℃～ ℃之间的温度，这是液态水的温度范围。
（2）为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命的形成、发展有什么影响？
（3）简述地球在太阳系中独特的优越条件。
（4）如果自转周期与公转周期过长，对生命活动会产生什么影响？
【答案】（1）0；100
（2）主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；而天王星、海王星距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，也只能以固态或晶体形式存在，生物也无法生存。
（3）日地距离适中，具有适宜的温度。
（4）自转或公转周期过长，则白天或夏季升温过高，夜晚或冬季降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。
【知识点】地球的形状和大小；太阳系的组成；行星及其卫星；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】(1)目前，地球固体表面的平均温度约为22 ℃ ，近地面平均温度约为15 ℃ ，适宜的温度条件使地球表面的水多为液态存在。（2）从行星与太阳之间的距离分析表面温度差异的原因。（3）从材料中可以得到，地球在太阳系中独特的优越条件是日地距离适中接受到的太阳光热适量。（4）自转与公转的周期过长，导致地球表面气温的日变化和季节变化变大。
【解答】（1）目前，地球固体表面的平均温度约为22 ℃ ，近地面平均温度约为15 ℃ ，适宜的温度条件使地球表面的水多为液态存在，故适宜的温度应该为0 ℃ －100 ℃ 。
（2）主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，所以温度高；而天王星、海王星距太阳远，所以温度低。 温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，也只能以固态或晶体形式存在，生物也无法生存。
（3）从材料中可以得到，地球在太阳系中独特的优越条件是日地距离适中接受到的太阳光热适量。
（4） 自转或公转周期过长，则白天或夏季升温过高，夜晚或冬季降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。
1 / 1初中科学浙教版 九年级下册 第一章 第2节 太阳系的形成和恒星的演化 同步练习
一、单选题
1．（2023·舟山模拟）《流浪地球》影片中地球为了防止毁灭要选离太阳系，主要原因是太阳老化并会在短时间 内产生膨胀巨变，首先它将变为一颗巨大的
A．超新星 B．白矮星 C．黑洞 D．红巨星
2．（2023·宁波模拟）2022年5月12日，事件视界望远镜(EHT)合作组织，发布了如图所示银河系中心黑洞：人马座A。该黑洞距离我们2.59万光年，质量约为太阳的431万倍。下列说法不正确的是（ ）
A．光年是长度单位
B．所有恒星演化的最后阶段都变成黑洞
C．该黑洞虽然是银河系中心，但并不是宇宙的中心.
D．该图片显示的是该黑洞周边2.59万年前的景象
3．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于太阳的演化过程，正确的是（ ）
A．太阳→白矮星→红巨星→超新星
B．太阳→红巨星→白矮星→黑矮星
C．太阳→超红巨星→超新星→中子星
D．太阳→超红巨星→超新星→黑洞
4．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）以下说法正确的是（ ）
A．白矮星是体积、密度均很小的恒星
B．太阳的光和热是太阳内部的氢核发生核聚变产生的
C．太阳的光和热是太阳内部的氦核发生核聚变产生的
D．太阳慢慢熄灭，形成白矮星
5．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）下列关于恒星演化的叙述中不正确的是（ ）
A．星云中的气体和尘埃一旦紧缩成一个原恒星时，一颗新的恒星就诞生了
B．恒星的燃料消耗殆尽时，它就会膨胀变成巨星或超巨星
C．几个超巨星紧缩在一起时，形成了黑洞
D．超巨星可能爆炸成为超新星
6．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）按照恒星演化的不同阶段分类，太阳目前属于（ ）
A．原恒星 B．白矮星
C．红巨星 D．主序星
7．（华师大版初中科学九年级下学期1.3 恒星的一生）在认识世界时，我们经常用各种方法来形象、直观地表示事物或者规律。下列关于太阳一生的体积变化规律图像中，最为合理的是（ ）
A． B．
C． D．
8．（华师大版初中科学九年级下学期 第2章 地球的演化和生物圈的形成 单元试卷）下列依据与“星云说”的提出有关的是（ ）
A．太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向不一致
B．太阳系的行星绕日公转的轨道面不在同一平面上
C．太阳系的行星绕日公转的轨道都是正圆形的
D．星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体
9．（2020九上·新昌期末）根据科学家的预测，太阳未来的演变过程 （ ）
A．太阳→红巨星→白矮星→暗矮星
B．太阳→超红巨星→超新星→黑洞
C．太阳→红巨星→超新星→中子星
D．太阳→红巨星→白矮星→黑洞
10．（华师大版初中科学九年级下学期 第1章 宇宙的起源与演化 单元试卷）下列有关白矮星的叙述，不正确的是（ ）
A．白矮星是中等质量恒星演化而来
B．白矮星在银河系中有大量分布
C．恒星的质量越大，寿命越短
D．白矮星最终都会演化成黑洞
11．（华师大版初中科学九年级下学期 第1章 宇宙的起源与演化 单元试卷）下列属于太阳在红巨星阶段特点的是（ ）
①太阳因为缺少足够的氢，球核开始收缩
②太阳外层的氢转变为氦
③红巨星阶段大约持续10亿年时间
④红巨星阶段进入了太阳的晚年期，亮度将比现在的太阳要弱
⑤星体急剧扩大
A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤
12．（华师大版初中科学九年级下学期 第1章 宇宙的起源与演化 单元试卷）在太阳的一生中，体积极小、密度很大的是（ ）
A．星云 B．红巨星
C．白矮星 D．成年阶段的太阳
13．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）下列关于黑洞的说法正确的是（ ）
A．黑洞是存在于宇宙中的一个无底洞
B．黑洞这种天体因密度和引力大得惊人，以致任何物质甚至光线都无法逃脱它的吸引
C．黑洞中没有任何物质
D．黑洞是所有恒星的最后归宿
14．（华师大版初中科学七年级上学期 8.4 银河系与河外星系）按照距离从小到大，下列排列正确的是（ ）
①一个天文单位 ②太阳——火星平均距离
③20光年 ④银河系半径
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④③②①
15．（2020七下·江干期末）下列有关天体的叙述正确的是（ ）
A．银河系是以太阳系为中心的
B．星系是指类似于太阳系的天体系统
C．宇宙中有几亿颗像太阳那样的恒星
D．光年是指光在一年中所走过的路程
16．（2020·丽水模拟）热播影片《流浪地球》给我们描绘了一个场景：经历了漫长的时光后，太阳也终将走向尽头。下列有关说法中正确的是（ ）
A．太阳表面发生的反应类型与原子弹爆炸相同
B．太阳的晚年演化：红巨星→白矮星→黑矮星
C．太阳大气的最里层是色球层，主要活动是出现耀斑
D．太阳黑子爆发时，地球上一定会发生剧烈的地壳运动
17．（2019九上·新昌期末）如图是人类首次拍摄到的黑洞照片，它除了帮助我们直接确认黑洞的存在外，还证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。下列关于宇宙的描述中，正确的是（ ）
A．地球是太阳系内的一颗恒星 B．太阳是宇宙的中心
C．太阳和太阳系会永久存在 D．宇宙处于不断的膨胀之中
18．（初中科学浙教版九年级下册1.2 太阳系的形成和恒星的演化）下列描述，正确的是（ ）
①太阳系的行星绕日公转的轨道面不在同一平面上 ②太阳系的行星绕日公转的轨道面在同一平面上③太阳系的行星绕日公转的方向各不相同 ④太阳系的行星绕日公转的方向一致
A．①③ B．①④ C．上②④ D．②③
19．（浙教版科学九年级下册第一章第2节太阳系的形成和恒星的演化同步训练）下列关于太阳的演化过程，正确的是（ ）
A．太阳→白矮星→红巨星 B．太阳→红巨星→白矮星
C．太阳→超红巨星→白矮星 D．太阳→红巨星→中子星
20．下列有关“康德一拉普拉斯星云说”的描述正确的是( )
A．太阳系是由一块星云膨胀演化而成的
B．在太阳系中，先形成太阳，最后形成地球等行星
C．在太阳系中，先形成地球等行星，最后形成太阳
D．在太阳系中，太阳和地球等行星是同时形成的
二、填空题
21．（2023·宁波模拟）从“嫦娥探月”"“天问探火”，再到“羲和探日”，我国始终致力于太空控测领城，以期为人类探索浩瀚宇宙作出中国贡献。
（1）上述探测的天体中属于恒星的是 。
（2）太阳的巨大能量是内部 （填“核聚变”或核裂变“)产生的。
（3）“天问一号”探测器到达火星说明其已能逃离 (填“太阳系”或“地月系")。
22．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）如图展示了恒星的质量与它的寿命的关系，恒星寿命指恒星在耗尽燃料之前所能存在的时间。由图可知，质量比太阳大的恒星，其寿命比太阳 ；一个质量是太阳0.8倍的恒星大约能存在 亿年；一个质量是太阳1.7倍的恒星大约能存在 亿年。
23．（华师大版初中科学九年级下学期 1.3 恒星的一生）我们常常看到这样的情形：当电压不足时，灯丝的温度较低，我们看到灯丝呈红色；当电压充足时，或点燃一段时间后，灯丝的温度变高了，颜色也变白了。表中是一些恒星表面的温度和颜色数据：
表面颜色 表面温度/K 举例
蓝色 25000～40000 参宿一、参宿三
白色 7700～11500 牛郎星、织女星
黄色 5000～6000 太阳、五车二
红色 2600～3600 心宿二、参宿四
（1）太阳表面的温度约为6000℃，根据表中资料推测其表面颜色为 。
（2）你认为恒星表面的颜色可能与什么有关？
24．（2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第2节 太阳系的形成和恒星的演化 同步练习）读图，回答下列问题：
（1）图①表示一块 ，从图①到图⑤说明太阳系是由 收缩形成的。
（2）图②到图④中，中心天体是 。
（3）图⑤中八大行星绕中心天体的公转方向 ，它们的轨道平面大多接近于 。
25．（浙教版科学九年级下学期第1 章《演化的自然》综合测试卷）“太阳系是由一块 收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星”。该学说 提出来的。
26．“康德一拉普拉斯星云说”：太阳系是由一块 收缩形成的。星云的尘埃和气体物质形成的圆盘的中心形成 ，剩余的物质形成 。
27．v=7.9km/s是人造卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动必须具有的速度，叫做 速度．v=11.2km/s是物体可以挣脱地球引力束缚，成为绕太阳运行的人造行星的速度，叫做 速度．v=16.7km/s是使物体挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去的速度，叫做 速度．
28．下表中是部分星系移动的数据：
星系 距离（百万光年） 速度（千米/秒）
处女座 80 1.200
大熊座 980 15.000
牧夫座 2540 39.000
长蛇座 3980 61.000
（1）根据图表，你发现星系的距离和运动速度有什么规律： ．
（2）根据图表显示的数据，你认为宇宙可能处于 状态．
三、实验探究题
29．下图是“太阳系模式图”。
（1）从图中我们可以看到( )
①太阳系大、小行星绕日公转的轨道面不在同一平面上
②太阳系大、小行星绕日公转的轨道面在同一平面上
③太阳系大、小行星绕日公转的方向各不相同
④太阳系大、小行星绕日公转的方向一致
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
（2）这些行星公转的特点可以作为( )
A．推断星云形成的依据 B．推断太阳形成的依据
C．推断太阳系形成的依据 D．推断宇宙形成的依据
30．每天清晨，太阳从东方升起，傍晚，太阳从西方落下，日复一日，年复一年，从古至今，直至永远，太阳是何等辛苦．何止是太阳，我们看到的月亮和星星，不也是围绕我们地球团团转吗？据此，公元2世纪，托勒密认为地球是宇宙的中心，其他星星围绕地球转动，教会还认为这是上帝为了地球上的人类而特意创造的．请问：
（1）日出日落现象是否因太阳绕地球运转而产生？如果不是，又是什么原因引起的？
（2）1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫什么？
四、解答题
31．（浙教版科学七年级下学期 4.7 探索宇宙 同步练习）分析材料，回答问题。
与其他行星相比，地球的条件是非常优越的。它与太阳的距离适中，加上自转周期(1天)与公转周期(1年)适当，使得全球能够接收适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为15 ℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接收到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度分别达350 ℃和480 ℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150 ℃和－180 ℃；更远的天王星、海王星的表面温度则都在－200 ℃以下，环境条件十分严酷。
（1）由材料可看出，生命存在应具有 ℃～ ℃之间的温度，这是液态水的温度范围。
（2）为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命的形成、发展有什么影响？
（3）简述地球在太阳系中独特的优越条件。
（4）如果自转周期与公转周期过长，对生命活动会产生什么影响？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】 质量和太阳相当（或小点）的恒星：星云→原恒星→主序星→红巨星→行星状星云→白矮星→黑矮星 ；质量比太阳大的恒星：星云→原恒星→主序星→亮星→红巨星→超新星→中子星或黑洞（视质量而定，超大质量的变黑洞）；
【解答】质量和太阳相当（或小点）的恒星：星云→原恒星→主序星→红巨星→行星状星云→白矮星→黑矮星；所以主要原因是太阳老化并会在短时间内产生膨胀巨变，首先它将变为一颗巨大的红巨星；
故答案为：D.
2．【答案】B
【知识点】银河系和宇宙；人类对宇宙的认识；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】 质量和太阳相当（或小点）的恒星的生命旅程：星云→原恒星→主序星→红巨星→行星状星云→白矮星；质量比太阳大的恒星的生命旅程：星云→原恒星→主序星→亮星→红巨星→超新星→中子星（脉冲星）；质量超大的恒星的生命旅程：星云→原恒星→亮星→红巨星→红超巨星→超新星→黑洞；
【解答】A. 光年是长度单位，正确；
B. 像太阳一样的恒星最后阶段是黑矮星，质量极大恒星演化的最后阶段都变成黑洞，B错误；
C. 该黑洞虽然是银河系中心，但并不是宇宙的中心. 正确；
D. 该图片显示的是该黑洞周边2.59万年前的景象，正确；
故答案为：B.
3．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星如太阳形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星
【解答】太阳属于质量小的恒星，其演化过程为太阳→红巨星→白矮星→黑矮星；
故答案为：B.
4．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 白矮星是体积小、密度大的恒星，错误；
B.太阳的光和热是太阳内部的氢核发生核聚变产生的，正确；
C. 太阳的光和热是太阳内部氢氦核发生核聚变产生的 ，错误；
D. 太阳慢慢熄灭，先变成红巨星，在慢慢变成高密度恒星，成为白矮星，最后演化成黑矮星；错误；
故答案为：B.
5．【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】A. 星云中的气体和尘埃一旦紧缩成一个原恒星时，一颗新的恒星就诞生了 ，正确；
B. 恒星的燃料消耗殆尽时，它就会膨胀变成巨星或超巨星，正确；
C.几个超巨星紧缩在一起时，形成了黑洞，质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.错误；
D. 超巨星可能爆炸成为超新星 ，正确；
故答案为：C.
6．【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；
质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】太阳目前处于壮年时期，所以是主序星阶段；
故答案为：D.
7．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】原恒星（幼年期）、主序星（青年期）、红巨星（壮年期）、高密度恒星（老年期）；最终演化结果：质量小的恒星形成行星状星云，之后成为白矮星，最后演化成黑矮星；质量大的恒星经过新星爆发或超新星爆发，质量较大的形成中子星，质量很大的形成黑洞.
【解答】太阳的演变顺序是：太阳-红巨星-白矮星-黑矮星；
故答案为：B.
8．【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题主要考查星云说的概念。
【解答】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过研究指出，太阳系是由一块星云收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。因此太阳和行星的形成是有先后之分的；太阳系的行星公转的特点是运动方向具有同向性和公转的轨道面具有共面性，这些特点是“星云说”提出的重要依据。星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体，太阳系是由一块星云收缩形成的，这也是“星云说”提出的一大依据，D符合题意。
故答案为：D
9．【答案】A
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】恒星的演变过程，太阳属于小恒星。
【解答】太阳最终的演变过程：太阳→红巨星→白矮星→暗矮星，故BCD错误。
故答案为：A。
10．【答案】D
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】黑洞是一种密度极大的天体，从黑洞发出的光子都无法挣脱引力而射出，并不是所有的恒星最终都会变成黑洞， 不管是质量大的恒星还是质量小的恒星，它们都有不同的寿命，总体表现为质量越大，寿命越短，质量越小，寿命越长。
【解答】白矮星是依靠冷却发光发热的，冷却到最后不再发光发热，成为黑矮星，D符合题意。
故答案为：D
11．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】当一颗恒星度过它漫长的青壮年期——主序星阶段，步入老年期时，它将首先变为一颗红巨星。
【解答】太阳因为缺少足够的氢，球核开始收缩，太阳外层的氢转变为氦，红巨星阶段大约持续10亿年时间，星体急剧扩大都属于太阳在红巨星阶段特点，B符合题意。
故答案为：B
12．【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】太阳的最终演化过程为：恒星→红巨星→白矮星→黑矮星。
【解答】太阳在演化过程中依次经历星云阶段，成年阶段，红巨星阶段，白矮星阶段，在中后期阶段太阳在引力作用下急剧坍缩，形成体积极小、密度很大的白矮星，C符合题意。
故答案为：C
13．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】“黑洞”这个名词的第一个字“黑”，表明它不向外界发射和反射任何光线或其他形式的电磁波，因此人们无法看见它，它是“黑”的。第二个字“洞”，意思是说，任何东西只要一进入它的边界，就休想再溜出去了，它活像一个真正的“无底洞”。
【解答】A、任何东西只要进入黑洞的边界就不能出来，活像一个“无底洞”，A不符合题意；
B、黑洞这种天体因密度和引力大得惊人，以致任何物质甚至光线都无法逃脱它的吸引，物质进入黑洞都会吸引，无法挣脱，B符合题意；
C、黑洞中有许多物质，都是被黑洞吸引的物质，C不符合题意；
D、并不是所有的恒星最终都会变成黑洞，D不符合题意。
故答案为：B
14．【答案】A
【知识点】银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】计算天文单位、 太阳——火星平均距离，光年、银河系半径，对比思考解题即可。
【解答】 一个天文单位指的是地球到太阳的平均距离，相当于1.496×1011m。火星到太阳的平均距离是两亿两千七百九十四万千米 ， 1 光年=9460730472581 千米 ，因此20光年为189214609451620千米，银河系的直径约为10万光年，那么半径为约5万光年， 按照距离从小到大，下列排列正确的是①②③④，A符合题意。
故答案为：A
15．【答案】D
【知识点】银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】天体又称星体，指太空中的物体，更广泛的解释就是宇宙中的所有个体。天体的集聚，从而形成了各种天文状态的研究对象。天体，是对宇宙空间物质的真实存在而言的，也是各种星体和星际物质的通称。
【解答】A、太阳系处于银河系的边缘地带；故A错误；
B、星系是指类似银河系的天体系统；故B错误；
C、宇宙中存在几千亿个和银河系差不多的星系；故C错误；
D、光年是指光一年走过的路程，是长度单位，不是时间单位；故D正确；
故答案为：D。
16．【答案】B
【知识点】太阳的结构与概况；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】（1）太阳的巨大能量就是内部核聚变产生的。在太阳的内部，氢原子核在超高温下发生核聚变，释放出巨大的核能。（2）所有质量低于8倍太阳质量的恒星会演化为红巨星， 红巨星不断地把外层物质抛向太空，在星体周围形成行星状星云，它的核聚变过程中形成的一些物质将进入星际介质参与再循环，而球核进一步收缩，形成体积极小、密度很高的白矮星，最终变为一颗暗（黑）矮星。
（3）太阳大气层从里到外可分为3层，依次为光球层、色球层和日冕层，
（4）太阳表面经常发生变化，这些变化通称为太阳活动。常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、日珥等。太阳活动对地球的影响很大。例如，耀斑增强时地球上的短波通信会受到明显影响。太阳黑子、耀斑活动增强时，人们需要用各种防晒措施来避免太阳光中过强的紫外线对皮肤的损伤。
【解答】A、太阳发生的是核聚变，原子弹发生的是核裂变，反应类型不同，故说法错误。
B、 太阳的晚年演化：红巨星→白矮星→黑矮星，故说法正确。
C、 太阳大气的最里层是光球层，耀斑发生在色球层不在最里层，故说法错误。
D、 太阳黑子爆发时，对地球的影响很大，比如紫外线过强等，但不会使地球上会发生剧烈的地壳运动，故说法错误。
故答案为：B
17．【答案】D
【知识点】人类对宇宙的认识；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题主要考查宇宙的知识点，太阳是银河系中的一颗普通恒星，月球是地球的一颗卫星，宇宙广阔无垠。
【解答】A、地球是太阳系中的一颗行星；A不符合题意。
B、宇宙是无限的，没有中心，B不符合题意。
C、太阳和太阳系并不会永久存在，C不符合题意。
D、 宇宙的确处于不断的膨胀之中，D符合题意。
故答案为：D
18．【答案】C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致。另据科学家测算，太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面。根据行星公转的特点，可以推导如果它与太阳系形成有关，就可以作为推论太阳系形成的依据。太阳系的行星绕日公转方向和太阳自转方向一致，太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面。
【解答】 太阳系的行星绕日公转的轨道面在同一平面上，①说法错误；太阳系的行星绕日公转的轨道面在同一平面上，②说法正确；太阳系的行星绕日公转的方向相同，③说法错误；太阳系的行星绕日公转的方向一致，④说法正确。
故答案为：C
19．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题考查太阳演化过程，注意积累。
【解答】大约50 亿年以后，太阳将进入晚年期，太阳球核开始收缩，星体扩大，变成红巨星。它将膨胀到接近火星轨道，球核进一步收缩，形成体积极小、密度很高的白矮星。最终“熄灭”，形成一颗看不见的黑矮星。最终变成星云的一部分，进入新的循环。所以恒星的演化过程为：太阳-红巨星-白矮星
故答案为：B
20．【答案】B
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【解答】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过对行星运动特点和星云的研究，迈出了第一步，提出了“康德—拉普拉斯星云说”。该学说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。
，【分析】“康德—拉普拉斯星云说“认为原始的太阳星云是一个扁平的、自转的气体尘埃圆盘。太阳星云不断收缩，周围物质也不断地落入环绕原太阳而形成的盘，圆盘中心的气体崩塌先收缩形成太阳，后来剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。
故选：B
21．【答案】（1）太阳
（2）核聚变
（3）地月系
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】恒星是自己可以发光的星球；太阳系中的中心天体是太阳，围着太阳转的行星从近到远有水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星；太阳系包括了地月系；
【解答】（1）月亮属于卫星，火星属于行星，太阳属于恒星，所以属于恒星的是太阳；
（2）太阳的绝大能量是内部核聚变产生的；
（3） 火星属于太阳系，所以“天问一号”探测器克服地球的引力，从而到达火星，说明其已能逃离地月系；
故答案为：（1）太阳（2）核聚变（3）地月系
22．【答案】短；130；30
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】结合图片，仔细观察恒星的质量与它的寿命关系，思考解题即可。
【解答】恒星寿命指恒星在耗尽燃料之前所能存在的时间。由图可知，质量比太阳大的恒星，其寿命比太阳短；一个质量是太阳0.8倍的恒星大约能存在130亿年；一个质量是太阳1.7倍的恒星大约能存在30亿年。
故答案为：短；130；30
23．【答案】（1）黄色
（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关。
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】太阳是一个巨大而炽热的气体星球，太阳只是宇宙中一颗十分普通的恒星，但它却是太阳系的中心天体。
【解答】（1）太阳表面的温度约为6000℃，根据表中资料推测其表面颜色为黄色。
（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关。
故答案为：（1）黄色（2）恒星表面的颜色可能与恒星表面温度有关
24．【答案】（1）星云；一块星云
（2）太阳
（3）是一致的，即自西向东；同一平面
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】解题关键在于熟记掌握太阳系的形成过程：太阳系是由一块星云收缩形成的。以及八大行星的公转方向。八大行星绕中心天体的公转方向自西向东，它们的轨道平面大多接近于同一平面。
【解答】上图展示的就是太阳系的形成过程。
（1）图①表示一块星云，从图①到图⑤说明太阳系是由一块星云收缩形成的。
（2）根据日心说可知道， 图②到图④中，中心天体是太阳
（3）图⑤中八大行星绕中心天体的公转方向自西向东，它们的轨道平面大多接近于同一平面。
25．【答案】星云；康德－拉普拉斯
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】本题涉及太阳系的形成，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯建立的“康德— 拉普拉斯星云说”学说认为，太阳系是一 块星云收缩形成的。星云是由气体和尘埃物 质组成的巨大云雾状天体，它的直径大多可 达十几光年。
【解答】康德—拉普拉斯星云说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。该学说是由德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯建立的。
故答案为：星云；康德－拉普拉斯
26．【答案】星云；太阳；行星
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过对行星运动特点和星云的研究，迈出了第一步，提出了“康德—拉普拉斯星云说”。该学说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体，它的直径大多可达十几光年。
【解答】原始的太阳星云是一个扁平的、自转的气体尘埃圆盘。太阳星云不断收缩，周围物质也不断地落入环绕原太阳而形成的盘，引力势能转化为热能；转盘内的元素通过衰变释放出能量，这些能量贮存在圆盘深处，新生的太阳于是有能力辐射出能量并加热盘的表面各层。离中心几个天文单位之内的内盘，温度高达 2000℃以上，在这个区域，尘埃粒子蒸发了，以至于内盘完全是气体，圆盘中心的气体崩塌收缩形成太阳，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。
故答案为：星云 ；太阳 ；行星
27．【答案】第一宇宙；第二宇宙；第三宇宙
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；人类对宇宙的认识；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速度叫做第一宇宙速度，挣脱地球引力束缚的发射速度为第二宇宙速度，挣脱太阳引力的束缚的发射速度为第三宇宙速度.
【解答】v=7.9km/s是人造卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动必须具有的速度，叫做第一宇宙速度速度．
v=11.2km/s是物体可以挣脱地球引力束缚，成为绕太阳运行的人造行星的速度，叫做第二宇宙速度速度．
v=16.7km/s是使物体挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去的速度，叫做第三宇宙速度速度．
故答案为：第一宇宙；第二宇宙；第三宇宙
28．【答案】（1）星系离我们距离越来越大，运动速度越来越快
（2）膨胀
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】解答 ：（1）从图表中可以看出：在处女座星系、大熊座星系、牧夫座星系、长蛇座星系中，离我们距离越远，那么它们的运动速度越快．（2）宇宙大爆炸理论是指：宇宙诞生于大爆炸，并且爆炸引起了宇宙膨胀，而这种膨胀还在继续．
故答案为：星系离我们距离越来越大，运动速度越来越快；膨胀
【分析】 解答本题，不仅应该会看图表分析数据，而且还要掌握宇宙大爆炸理论的内容.
29．【答案】（1）C
（2）C
【知识点】太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致，太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面。
【解答】（1）从图中我们可以直观地看出在太阳系中，太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致（均为自西向东），太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面，故说法②④符合题意。
（2）根据行星公转的特点，可以推导如果它与太阳系形成有关，就可以作为推论太阳系形成的依据，故C符合题意。
故答案为：（1）C；（2）C
30．【答案】（1）日出日落现象不是因太阳绕地球运转而产生；是由地球自转造成的
（2）1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫“日心说”．
【知识点】太阳系的组成；银河系和宇宙；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【解答】（1）日出日落现象不是因太阳绕地球运转而产生的，是由地球自转造成的．地球绕着地轴不停的自西向东的旋转，让我们每天看到太阳从东方升起，由西方落下，从而产生了昼夜更替．（2）哥白尼的贡献是提出了日心体系，用“日心说”否定了托罗密的“地心说”．
【分析】（1）地球绕地轴不停转动，叫地球自转．地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天．地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．（2）哥白尼的贡献是提出了日心体系
31．【答案】（1）0；100
（2）主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；而天王星、海王星距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，也只能以固态或晶体形式存在，生物也无法生存。
（3）日地距离适中，具有适宜的温度。
（4）自转或公转周期过长，则白天或夏季升温过高，夜晚或冬季降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。
【知识点】地球的形状和大小；太阳系的组成；行星及其卫星；太阳系的形成和恒星的演化
【解析】【分析】(1)目前，地球固体表面的平均温度约为22 ℃ ，近地面平均温度约为15 ℃ ，适宜的温度条件使地球表面的水多为液态存在。（2）从行星与太阳之间的距离分析表面温度差异的原因。（3）从材料中可以得到，地球在太阳系中独特的优越条件是日地距离适中接受到的太阳光热适量。（4）自转与公转的周期过长，导致地球表面气温的日变化和季节变化变大。
【解答】（1）目前，地球固体表面的平均温度约为22 ℃ ，近地面平均温度约为15 ℃ ，适宜的温度条件使地球表面的水多为液态存在，故适宜的温度应该为0 ℃ －100 ℃ 。
（2）主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，所以温度高；而天王星、海王星距太阳远，所以温度低。 温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，也只能以固态或晶体形式存在，生物也无法生存。
（3）从材料中可以得到，地球在太阳系中独特的优越条件是日地距离适中接受到的太阳光热适量。
（4） 自转或公转周期过长，则白天或夏季升温过高，夜晚或冬季降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。
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