浙教版八下 2.1模型、符号的建立与作用 随堂练习（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版八下 2.1模型、符号的建立与作用 随堂练习
一、选择题
1．下列关于符号说法错误的是 （　　）
A．符号能简单明了地表示事物
B．符号必须要用文字表达且世界通用
C．符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
D．符号能表达某种特定的含义
2．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A． B．
C． D．
3．在学校附近的公路旁有交警部门设立的“禁鸣标志”。下列属于该标志的是（　　）
A． B． C． D．
4．下列各项中，不属于模型的是（　　）
A．欧姆定律：I= B．水分子：
C．金属元素钠：Na D．一种原子结构：
二、填空题
5．对于一些“看不见、摸不着”的科学概念，无法直接研究，我们可以建立模型，使不易研究的科学内容更加形象化，给磁场建立的模型称为　 　线，通过它可以表示出磁体周围磁场的分布、强弱；实际上它并不存在。除此之外，我们在研究物质结构、生物结构、光现象、物体相对运动时，还分别使用了“①原子”、“②细胞”、“③光线”、“④参照物”等概念，这些概念中，根据客观情况假想但实际不存在的是　 　（填序号）。 【来源：21·世纪·教育·网】
6．常见分子模型的形象表示方法有两种：球棍模型、比例模型。
（1）请你写出图中乙烷对应的模型分别属于哪种表示方法。
（2）能清楚地反映乙烷分子中碳、氢原子的大小和相对位置的是 。
A．球棍模型 B．比例模型
7．下图表示的是液态水和气态水的状态模型，“”表示水分子。
（1）图中表示气态水的是　 　。
（2）温度降低时液态的水会变成　 　态的冰，而温度升高时会变成　 　态的水蒸气。
（3）从图中我们可以看出，水在状态变化时，水分子之间的　 　发生了变化。
8．模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的　 　、　 　和　 　，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
21·cn·jy·com
9．符号：指有一定意义的图像(形)、文字等。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于　 　和　 　而引起的混乱。
答案解析部分
1．B
【解析】了解符号的作用和含义。
A.符号能简单明了地表示事物。A正确。
B.符号可以是一幅图画。B错误。
C.符号可以避免由于事物外形的不同以及表达的文字语言不同而引起的混乱。C正确。
D.公式中F表示力，S表示受力面积，P表示压强，它们都属于符号。D正确。
故答案为：B。www-2-1-cnjy-com
2．C
【解析】模型可以反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。
而符号能简单明了地表示事物。
21*cnjy*com
A. 描述磁体周围磁场分布，属于模型，故A不合题意；
B. 是缩小版的地球，属于模型，故B不合题意；
C. 表示电流表，这是符号，故C符合题意；
D. 描述分子结构，这是模型，故D不合题意。
故选C。
3．B
【解析】符号能简单明了地表示事物，图中符号属于交通符号的辨别。
A、指禁止停车，A不符合题意；
B、禁止鸣笛，B符合题意；
C、距离为5km，C不符合题意；
D、禁止长时间停放，D不符合题意；
故答案为：B21世纪教育网版权所有
4．C
【解析】根据模型和符号的特点分析
A.欧姆定律公式是模型，A不符合题意
B.可以表示水分子的模型，B不符合题意
C.表示钠的元素符号，C符合题意
D.表示原子结构模型，D不符合题意
故答案为：C
5．磁感；③
【解析】模型法指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，一般用在物理实验上。
磁场建立的模型称为磁感线，为虚拟光线；光线也用了模型法。
6．（1）比例模型；球棍模型
（2）A
【解析】（1）通过引入模型(能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造、事物的变化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等)将物理问题实际化，这就是模型法。
（2）根据球棍模型的定义判断。
21教育网
（1）根据图片可知， 为比例模型，而为球棍模型。
（2）能清楚地反映乙烷分子中碳、氢原子的大小和相对位置的是球棍模型，故选A。
7．（1）乙
（2）固；气
（3）空隙
【解析】物理变化是指没有新物质的产生，只是分子间的间隙发生了改变；水由液态到固态是熔化；水由液态到气态属于汽化；
21cnjy.com
（1）气态水的分之间间隔更大，所以乙表示气态水；
（2）温度降低时液态的水会变成固态的冰，而温度升高时会变成气态的水蒸气。
（3）没有新物质的产生，所以水在状态发生变化时，分之间的间隙发生了变化；
故答案为：（1） 乙 （2）固，气（3） 空隙www.21-cn-jy.com
8．形态；特征；本质
【解析】自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
9．事物外形不同；表达的文字语言不同
【解析】(1)自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
符号：指有一定意义的图像(形)、文字等。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。常见的符号有v(速度)、(时间)、I(电流)、m(质量)等。2-1-c-n-j-y
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)