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第四单元复习、检测及评讲
【导学目的要求】
1.巩固基础知识，强化课文内容及写法，提高各种题的解答能力；
2.考试中能沉着冷静、全力作答，听讲后能发扬长处、补齐短板。
【导学重点难点】
1.（同“目标要求1”）
2.考试中全力作答，考试后总结提高。
【导学课时分配】
复习2课时、检测2课时、评讲2课时
一、复习
1.重点字词
（详见打印的《第四单元生字新词汇总》）
2.文体、文学常识
（1）复述：散文常识
（2）归纳：作者与作品知识
（详见打印的《第四单元文学常识一览表》）
3.课文内容及写法
（1）《背影》：
（2）《白杨礼赞》：
（3）《散文二篇》：
（4）《昆明的雨》：
二、检测
（100分钟内独立完成）
三、评讲
（一）总评
1.取得的成绩
2.存在的问题
（二）讲解第一大题
1.积累与运用（1～7题）
（考点：字音字形、词语运用、句子毛病、标点符号、文学常识、句子排列）
2.说明文阅读（8～10题）
（考点：说明对象及其特征、说明顺序、说明内容、说明方法、说明语言）
（三）讲解第二大题
1.默写填空（第11题）
（考点：本册第一、二个《课外古诗词诵读》）
2.古诗鉴赏（第12题）
（考点：诗词的内容理解、情景分析、写法归纳、语言品味）
3.名著导读（第13题）
（考点：法布尔《昆虫记》）
4.综合性学习（第14题）
（考点：《我们的互联网时代》）
（四）讲解第三大题
1.白话文阅读
（考点：文章的内容探究、人物分析、写法归纳、语言品味）
2.文言文阅读
（考点：词语解释、句子翻译、文章理解）
（五）讲解第四大题
1.分析作文题目
（1）破题：
（2）构思：
2.评读优秀作文
（挑选优秀作文让作者朗读；从内容、结构、语言等方面点评。）
四、课堂小结
1.扬长
2.补短
（1）应积累“综合性学习”各类题的解答经验，考试时不留空白。
（2）紧扣阅读材料，通过细致分析，运用答题模式，作出较完满的答案。
（3）首先认真审题，在心里酝酿出写作提纲；然后照“纲”行文，一气呵成。
五、作业安排中小学教育资源及组卷应用平台
作文指导（四） 语言要连贯 （第39～41课时）
【导学目标】
明确语言连贯的基本要求，在写作过程中注意语言连贯、衔接紧密、不要脱节。
一、新课导入
（由一则前言不搭后语的笑话引入）
二、语言连贯的基本要求
1．要保持话题的统一。
2．表述有合理的顺序。
3．要注意句子间的衔接过渡。
三、课堂小练
1.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ C ）
去年暑假，爸爸带我去凤山爬山。_______；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
A.这里的景色真美！山脚下，余家河静静流淌，碧波粼粼
B.这里的景色真美！山脚下，静静流淌的余家河，碧波粼粼
C.那儿的景色真美！山脚下，余家河静静流淌，碧波粼粼
D.那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的余家河，碧波粼粼
2.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ C ）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，__________；你是奋蹄疾驰的骏马，__________；你是冲天腾飞的巨龙，__________。你有一个美丽的名字——中国。
A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
3.请选出下列选项中排序正确的一项是（ A ）
①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。
④端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤①
四、写作实践
（详见教材第90页）
五、佳作欣赏
（详见《教师教学用书》“春节”）
六、写作实践
七、作文评讲
1.
2.
