浙教版八年级下册科学寒假预习精选题-第二单元-第1节模型符号的建立与应用
一、单选题
1．（2023八下·仙居期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。下列四幅图中不属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型就是一个事物放大或缩小。然后统计图、表这一类的也是模型；符号就是字符啊，路标这一类的，比较简单明了。
【解答】A.原子结构模型图属于模型；
B.二氧化碳分子的图属于模型；
C.图中的电流表表示符号，是电学元件符号，不属于模型；
D.条形磁铁磁场的磁感线图片属于模型；
故答案为：
2．（2023八下·金东期末）高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟须张贴的标志是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】了解各种图标的含义对我们的日常生活有指导作用。
【解答】A.该图标是易燃物标志，故A错误；
B.该图标是禁止燃放鞭炮标志，故B错误；
C.该图标是禁止吸烟标志，故C正确；
D.该图标是禁止携带火种标志，故D错误。
故答案为：C。
3．（2023八下·杭州期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是（ ）
A．甲烷分子
B．浙江省疾控中心标识
C．原子结构
D．欧姆定律
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】
自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】
A.图为甲烷分子结构模型，通过该模型我们可以了解甲烷分子的构成情况，属于模型，故A正确；
B.图为浙江省疾控中心标识，不属于模型，故B错误；
C.图为原子结构模型，通过该模型我们可以了解原子内部的构成情况，属于模型，故C正确；
D.图为欧姆定律图像，通过该图像我们可以了解电流与电压的关系，属于模型，故D正确；
故答案为：B。
4．（2023八下·椒江期末）下列属于符号的是（ ）
A． B．C+O2CO2
C． D．
【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子，而符号是代表事物的标记。
【解答】A. 是电流表的符号，故A符合题意；
B. C+O2 CO2 反应碳和氧气的反应过程，为模型，故B不合题意；
C. 是反应条形磁体周围的磁感线，描述磁场的分布规律，为模型，故C不合题意；
D. 反应光合作用的过程，为模型，故D不合题意。
故选A。
5．（2023八下·婺城期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型可以反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。
而符号能简单明了地表示事物。
【解答】A. 描述磁体周围磁场分布，属于模型，故A不合题意；
B. 是缩小版的地球，属于模型，故B不合题意；
C. 表示电流表，这是符号，故C符合题意；
D. 描述分子结构，这是模型，故D不合题意。
故选C。
6．（2023八下·滨江期末）下列图示不属于模型的是（ ）
A．足球烯
B．电路图
C．质量体积关系图
D．有毒标志
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 符号是代号。 为了区分不同类型、不同样式的物品个体，给它作以标记，可以标在具体物品上，也可以记录在载体上。 符号可以取替代物的特征，也可以就是标记。 模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A. 足球烯的图片属于模型；
B.电路图属于模型；
C.质量体积关系图属于模型；
D.有毒标志属于符号；
故答案为：D
7．（2023八下·吴兴期末）下图中不属于模型的是
A．磁感线
B．二氧化碳分子
C．磷元素和硫元素（道尔顿）
D．叶结构
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据所给图示及以对应的物质或粒子分析。
【解答】所给选项中C中磷元素和硫元素为原子总称，不是道尔顿提出的原子模型；
故选C。
8．（2023八下·富阳期末）“建模”是科学学习中的一种重要方法。下列选项中没有使用模型法的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型可以反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。 而符号能简单明了地表示事物。 还有就是模型较立体，符号大多为字母。 符号主要以图片啊，路标什么的，而模型主要是让事物实际化；
【解答】A. 表示的是原子的模型，A错误
B. 表示的是磁感线模型 ，B错误
C. 表示的是水分子模型，C错误
D. 表示的是滑动变阻器符号，D正确
故答案为：D
9．（2023八下·永嘉期中）在科学研究中，有时需要建立一个适当的模型来揭示客观对象的形态、特征和本质；有时也可以用符号来简单明了地表示事物。下列属于符号的是
A．原子结构 B．新冠病毒
C．节水标志 D．足球烯结构
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型就是一个事物放大或缩小。 符号就是字符，路标这一类，据此分析判断。
【解答】A.原子结构 ，为模型，故A不合题意；
B.新冠病毒 ，也是模型，故B不合题意；
C.节水标志 ，为符号，故C符合题意；
D.足球烯结构 ，为模型，故D不合题意。
故选C。
10．（2023八下·洞头期中）下列各项中，不属于模型的是（ ）
A．欧姆定律：I= B．水分子：
C．金属元素钠：Na D．一种原子结构：
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据模型和符号的特点分析
【解答】A.欧姆定律公式是模型，A不符合题意
B.可以表示水分子的模型，B不符合题意
C.表示钠的元素符号，C符合题意
D.表示原子结构模型，D不符合题意
故答案为：C
11．（2023八下·金华期中）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中氢气燃烧的微观示意图（“●”表示氧原子，“○”表示氢原子）。下列说法错误的是（ ）
A．变化Ⅰ是化学变化，变化Ⅱ是物理变化
B．变化Ⅰ反应的基本类型为化合反应
C．变化Ⅰ反应前后原子的种类发生了改变
D．变化Ⅱ前后分子的种类没有发生改变
【答案】C
【知识点】模型与符号；构成物质的粒子模型；化合反应和分解反应
【解析】【分析】从微观状态来描述化学变化为，在化学变化前后原子的种类，质量，数目均不发生变化。
【解答】A.变化1有新分子生成为化学变化，变化2只是间距变了故为物理变化；
B.有一种以上的物质反应生成一种新的物质的变化为化合反应；
C.化学变化前后原子种类不发生变化；
D.物理变化不出现新物质，故分子种类没有变。
故答案为：C
12．（2023八下·下城期中）下列选项不属于模型的是（ ）
A．一种原子结构 B．氧分子
C．镁元素Mg D．U＝IR
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 符号是代号，为了区分不同类型、不同样式的物品个体，给它作以标记，可以标在具体物品上，也可以记录在载体上。 符号可以取替代物的特征，也可以就是标记。模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子，模型可以是公式，图片，表格等；
【解答】A.一种原子结构图是模型；
B.氧分子的图是模型；
C.镁元素的符号是符号，不属于模型，C符合题目要求；
D. U＝IR ；公式属于模型；
故答案为：C
13．（2022八下·杭州月考）模型法是学习科学的重要方法，下列不属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型法指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，一般用在物理实验上。
【解答】ABC选项均属于模型法，D属于元素符号。
故答案为：D
14．（2023八下·杭州月考）下列表达方式中不属于模型的是（ ）
A．水分子 B．电压表
C． D．磁感线
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品。
【解答】A. 为水分子的结构模型，故A不合题意；
B. 为电压表符号，不受模型，故B符合题意；
C.“ ”为速度的计算公式，属于模型，故C不合题意；
D. 为磁感应线模型，故D不合题意。
故选B。
15．下列关于模型的说法正确的是（ ）
①可以是某种物体放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件；
【解答】模型可以是某种物体放大或缩小的复制品，可以是一幅图、一张表或计算机图像，可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ，有的模型是抽象的，如一些数学公式；所以①②③④正确；
故答案为 ：D.
16．（2022八下·杭州期末）下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（ ）
A．宇宙体系(哥白尼)
B．表示磷元素(道尔顿)
C．叶结构
D．二氧化碳分子
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型法是利用有形的宏观模型来探究学习和研究利用一些肉眼看不到的抽象的微观粒子及其变化规律的一种探究方法。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：宇宙体系是哥白尼的成果，运用了模型法，故A不符合题意；
B：道尔顿提出原子的概念，属于符号，故B符合题意；
C：叶结构属于模型，故C不符合题意；
B：二氧化碳分子属于模型，故D不符合题意；
故选B。
17．（2022八下·永康期中）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是（ ）
A．眼球结构 B．大众汽车标志
C．浙江省地图 D．甲烷分子
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A：眼球结构为模型。
B：大众汽车标志图为某汽车品牌的标志，不属于模型；
C：浙江省地图为模型。
D：甲烷分子为模型。
故选B。
18．如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法不正确的是（ ）
A．分子由原子构成
B．分子大，原子小
C．原子在化学反应中不可再分
D．化学反应前后原子的种类和数目不变
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】A、根据分子由原子构成分析；
B、根据分子比构成它的原子大，但与别的原子无法比较大小分析；
C、根据原子的定义分析；
D、根据化学反应实质分析。
【解答】A、分子都是由原子构成的，不符合题意；
B、对于不同种物质的分子不一定比原子，但对于同一物质来说，其分子一定比构成它的原子大，符合题意；
C、原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不可再分，不符合题意；
D、化学反应前后原子的种类和数目不变，只是重新组合，不符合题意；
故选B。
19．下列模型将微观的事物变为宏观的是（ ）
A．“长征二号F"运载火箭模型 B．人体结构模型
C．牛顿第二定律：F=ma D．水分子模型
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：“长征二号F"运载火箭模型，是将宏观变成微观；
B：人体结构模型是将宏观变成微观；
C：牛顿第二定律：F=ma，是将宏观变成微观；
D：水分子模型，是将微观变成宏观；
故选D。
20．在科学探究过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，以下用到模型法的是（ ）
A．根据生物能否进行光合作用分为植物和动物
B．用光线表示光的传播方向
C．探究压力的作用效果与哪些因素有关
D．将细线悬挂着的一乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：根据生物能否进行光合作用分为植物和动物，是分类法；
B：用光线表示光的传播方向，是模型法；
C：探究压力的作用效果与哪些因素有关，是控制变量法；
D：将细线悬挂着的一乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动，是放大法；
故选B。
21．下列叙述存在科学性错误的是（ ）
A．用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B．一个模型可以是一幅图、一张表或者计算机图像
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A.用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱，不符合题意；
B.一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像，不符合题意；
C.水的三态变化属于物理变化，不符合题意；
D.地球仪是指按一定的比例缩小制作的地球模型，制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的面貌，了解地表各种地理事物的分布，符合题意。
故选D。
22．如图所示，关于某物质的三态变化模型，下列有关说法错误的是（ ）
A．物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大
B．物质的三态变化过程中出现的三种分子，分别是固态分子、液态分子、气态分子
C．物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子
D．物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】物质的一般情况下，物质都有三态，如水的三态为冰、水、水蒸气，分别为固体，液体和气体。
【解答】A：物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大，正确。
B：物质的三态变化是物理变化，出现的是同一种分子，不是三种分子，错误。
C：物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子，正确。
D：物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态，正确。
故选B。
23．（2021八下·吴兴期中）下列关于模型的说法正确的是（ ）
①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的
②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像
③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】通过主观意识借助实体或者虚拟表现，构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件。
【解答】①④模型可以是抽象的，如一个公式；也可以是直观的，如眼球的结构；故①错误；④正确；
②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像；②正确；
③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图；③正确；
故答案为：C。
二、填空题
24．已知2个氢分子和1个氧分子可以发生化学反应生成2个水分子，某同学设计了如下模型来表示这一反应过程： ☆☆+☆☆+◆◆ → ☆◆☆+☆◆☆。请你指出该同学用来表示氢分子的符号是 ；用来表示水分子的符号是 。
【答案】☆☆；☆◆☆
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 ☆☆表示氢分子，◆◆表示氧分子，☆◆☆ 表示水分子；
【解答】 用来表示氢分子的符号是☆☆ ； 用来表示水分子的符号☆◆☆
故答案为：☆☆、☆◆☆
25．请你认真观察、分析对比下面示意图并回答问题。
（1）水分解是 变化，水汽化是 变化。
（2）从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是 。
（3）由此分析，分子与原子的区别是 。
【答案】（1）化学；物理
（2）分子本身是否发生改变
（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
【知识点】化学变化与物理变化的判别；模型与符号
【解析】【分析】根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，二者的微观区别是分子是否发生改变及分子和原子的本质区别分析。
【解答】（1）水分解有新物质生成，属于化学变化，水汽化没有新物质生成，属于物理变化；
（2）从微观角度分析，物理变化和化学变化的根本区别是分子本身是否发生改变；
（3）分子和原子的本质区别是化学变化中，分子可以再分，分成原子，而原子不能再分；
故答案为：（1）化学；物理；（2）分子本身是否发生改变；（3） 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
26．模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 、 和 ，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
【答案】形态；特征；本质
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
27．下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型， 表示水分子。
（1）图中表示气态水的是 。
（2）液态水温度降低时变成 态的冰，温度升高时变成 态的水蒸气。
（3）水在状态变化中， (填“有”或“没有”)生成其他物质，请你概括出物理变化的实质： 。
（4）从图中我们可以看出，水在状态变化中，是 发生了变化。
【答案】（1）乙
（2）固；气
（3）没有；没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化
（4）水分子之间的空隙
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)根据水分子的间隔的大小分析水的状态；
(2)根据水在不同温度下状态不同进行分析；
(3)根据分子变化的特征分析回答。
【解答】(1)由液态水与气态水的状态模型可知，甲图示分子的间隔较小，是液态的水，乙图示分子的间隔较大，是气态的水；
(2)液态水温度降低时变成固态的冰，温度升高时变成气态的水蒸气。
(3)水在状态变化中没有生成其他物质；
物理变化的实质：没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化。
(4)从图中我们可以看出，水在状态变化中，是水分子之间的空隙。
28．二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图是二氧化碳的分子模型，其中○-●-○表示一个二氧化碳分子，而“●”代表碳原子，“○”代表氧原子。
（1）根据图中的结构模型，能看出二氧化碳气体其实是由许许多多个 构成的，而每个二氧化碳分子又是由 构成的。
（2）如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，则表示二氧化碳的符号为 。
（3）在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的空隙不同，气态二氧化碳分子间的空隙比液态二氧化碳分子间的空隙大。根据以上信息，参照如图的模型，在下列方框中画出液态二氧化碳的模型。
【答案】（1）二氧化碳分子；一个碳原子和两个氧原子
（2）CO2
（3）
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】本题考查二氧化碳的结构模型及简写符号。结合本节所学相关知识，分析题意即可得出答案。
【解答】(1)由如图所示的二氧化碳分子结构模型，我们可以知道一瓶二氧化碳气体是由许许多多个二氧化碳分子构成的。一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
(2)如果用“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，且原子的个数表示在字母的右下角，二氧化碳的符号可以表示为CO2。
(3)根据以上信息，参照如图的模型，液态二氧化碳的模型为：
1 / 1浙教版八年级下册科学寒假预习精选题-第二单元-第1节模型符号的建立与应用
一、单选题
1．（2023八下·仙居期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。下列四幅图中不属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
2．（2023八下·金东期末）高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟须张贴的标志是（ ）
A． B．
C． D．
3．（2023八下·杭州期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是（ ）
A．甲烷分子
B．浙江省疾控中心标识
C．原子结构
D．欧姆定律
4．（2023八下·椒江期末）下列属于符号的是（ ）
A． B．C+O2CO2
C． D．
5．（2023八下·婺城期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
6．（2023八下·滨江期末）下列图示不属于模型的是（ ）
A．足球烯
B．电路图
C．质量体积关系图
D．有毒标志
7．（2023八下·吴兴期末）下图中不属于模型的是
A．磁感线
B．二氧化碳分子
C．磷元素和硫元素（道尔顿）
D．叶结构
8．（2023八下·富阳期末）“建模”是科学学习中的一种重要方法。下列选项中没有使用模型法的是（ ）
A． B．
C． D．
9．（2023八下·永嘉期中）在科学研究中，有时需要建立一个适当的模型来揭示客观对象的形态、特征和本质；有时也可以用符号来简单明了地表示事物。下列属于符号的是
A．原子结构 B．新冠病毒
C．节水标志 D．足球烯结构
10．（2023八下·洞头期中）下列各项中，不属于模型的是（ ）
A．欧姆定律：I= B．水分子：
C．金属元素钠：Na D．一种原子结构：
11．（2023八下·金华期中）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中氢气燃烧的微观示意图（“●”表示氧原子，“○”表示氢原子）。下列说法错误的是（ ）
A．变化Ⅰ是化学变化，变化Ⅱ是物理变化
B．变化Ⅰ反应的基本类型为化合反应
C．变化Ⅰ反应前后原子的种类发生了改变
D．变化Ⅱ前后分子的种类没有发生改变
12．（2023八下·下城期中）下列选项不属于模型的是（ ）
A．一种原子结构 B．氧分子
C．镁元素Mg D．U＝IR
13．（2022八下·杭州月考）模型法是学习科学的重要方法，下列不属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
14．（2023八下·杭州月考）下列表达方式中不属于模型的是（ ）
A．水分子 B．电压表
C． D．磁感线
15．下列关于模型的说法正确的是（ ）
①可以是某种物体放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
16．（2022八下·杭州期末）下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（ ）
A．宇宙体系(哥白尼)
B．表示磷元素(道尔顿)
C．叶结构
D．二氧化碳分子
17．（2022八下·永康期中）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是（ ）
A．眼球结构 B．大众汽车标志
C．浙江省地图 D．甲烷分子
18．如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法不正确的是（ ）
A．分子由原子构成
B．分子大，原子小
C．原子在化学反应中不可再分
D．化学反应前后原子的种类和数目不变
19．下列模型将微观的事物变为宏观的是（ ）
A．“长征二号F"运载火箭模型 B．人体结构模型
C．牛顿第二定律：F=ma D．水分子模型
20．在科学探究过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，以下用到模型法的是（ ）
A．根据生物能否进行光合作用分为植物和动物
B．用光线表示光的传播方向
C．探究压力的作用效果与哪些因素有关
D．将细线悬挂着的一乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动
21．下列叙述存在科学性错误的是（ ）
A．用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B．一个模型可以是一幅图、一张表或者计算机图像
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号
22．如图所示，关于某物质的三态变化模型，下列有关说法错误的是（ ）
A．物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大
B．物质的三态变化过程中出现的三种分子，分别是固态分子、液态分子、气态分子
C．物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子
D．物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态
23．（2021八下·吴兴期中）下列关于模型的说法正确的是（ ）
①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的
②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像
③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
二、填空题
24．已知2个氢分子和1个氧分子可以发生化学反应生成2个水分子，某同学设计了如下模型来表示这一反应过程： ☆☆+☆☆+◆◆ → ☆◆☆+☆◆☆。请你指出该同学用来表示氢分子的符号是 ；用来表示水分子的符号是 。
25．请你认真观察、分析对比下面示意图并回答问题。
（1）水分解是 变化，水汽化是 变化。
（2）从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是 。
（3）由此分析，分子与原子的区别是 。
26．模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 、 和 ，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
27．下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型， 表示水分子。
（1）图中表示气态水的是 。
（2）液态水温度降低时变成 态的冰，温度升高时变成 态的水蒸气。
（3）水在状态变化中， (填“有”或“没有”)生成其他物质，请你概括出物理变化的实质： 。
（4）从图中我们可以看出，水在状态变化中，是 发生了变化。
28．二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图是二氧化碳的分子模型，其中○-●-○表示一个二氧化碳分子，而“●”代表碳原子，“○”代表氧原子。
（1）根据图中的结构模型，能看出二氧化碳气体其实是由许许多多个 构成的，而每个二氧化碳分子又是由 构成的。
（2）如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，则表示二氧化碳的符号为 。
（3）在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的空隙不同，气态二氧化碳分子间的空隙比液态二氧化碳分子间的空隙大。根据以上信息，参照如图的模型，在下列方框中画出液态二氧化碳的模型。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型就是一个事物放大或缩小。然后统计图、表这一类的也是模型；符号就是字符啊，路标这一类的，比较简单明了。
【解答】A.原子结构模型图属于模型；
B.二氧化碳分子的图属于模型；
C.图中的电流表表示符号，是电学元件符号，不属于模型；
D.条形磁铁磁场的磁感线图片属于模型；
故答案为：
2．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】了解各种图标的含义对我们的日常生活有指导作用。
【解答】A.该图标是易燃物标志，故A错误；
B.该图标是禁止燃放鞭炮标志，故B错误；
C.该图标是禁止吸烟标志，故C正确；
D.该图标是禁止携带火种标志，故D错误。
故答案为：C。
3．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】
自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】
A.图为甲烷分子结构模型，通过该模型我们可以了解甲烷分子的构成情况，属于模型，故A正确；
B.图为浙江省疾控中心标识，不属于模型，故B错误；
C.图为原子结构模型，通过该模型我们可以了解原子内部的构成情况，属于模型，故C正确；
D.图为欧姆定律图像，通过该图像我们可以了解电流与电压的关系，属于模型，故D正确；
故答案为：B。
4．【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子，而符号是代表事物的标记。
【解答】A. 是电流表的符号，故A符合题意；
B. C+O2 CO2 反应碳和氧气的反应过程，为模型，故B不合题意；
C. 是反应条形磁体周围的磁感线，描述磁场的分布规律，为模型，故C不合题意；
D. 反应光合作用的过程，为模型，故D不合题意。
故选A。
5．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型可以反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。
而符号能简单明了地表示事物。
【解答】A. 描述磁体周围磁场分布，属于模型，故A不合题意；
B. 是缩小版的地球，属于模型，故B不合题意；
C. 表示电流表，这是符号，故C符合题意；
D. 描述分子结构，这是模型，故D不合题意。
故选C。
6．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 符号是代号。 为了区分不同类型、不同样式的物品个体，给它作以标记，可以标在具体物品上，也可以记录在载体上。 符号可以取替代物的特征，也可以就是标记。 模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A. 足球烯的图片属于模型；
B.电路图属于模型；
C.质量体积关系图属于模型；
D.有毒标志属于符号；
故答案为：D
7．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据所给图示及以对应的物质或粒子分析。
【解答】所给选项中C中磷元素和硫元素为原子总称，不是道尔顿提出的原子模型；
故选C。
8．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型可以反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。 而符号能简单明了地表示事物。 还有就是模型较立体，符号大多为字母。 符号主要以图片啊，路标什么的，而模型主要是让事物实际化；
【解答】A. 表示的是原子的模型，A错误
B. 表示的是磁感线模型 ，B错误
C. 表示的是水分子模型，C错误
D. 表示的是滑动变阻器符号，D正确
故答案为：D
9．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型就是一个事物放大或缩小。 符号就是字符，路标这一类，据此分析判断。
【解答】A.原子结构 ，为模型，故A不合题意；
B.新冠病毒 ，也是模型，故B不合题意；
C.节水标志 ，为符号，故C符合题意；
D.足球烯结构 ，为模型，故D不合题意。
故选C。
10．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据模型和符号的特点分析
【解答】A.欧姆定律公式是模型，A不符合题意
B.可以表示水分子的模型，B不符合题意
C.表示钠的元素符号，C符合题意
D.表示原子结构模型，D不符合题意
故答案为：C
11．【答案】C
【知识点】模型与符号；构成物质的粒子模型；化合反应和分解反应
【解析】【分析】从微观状态来描述化学变化为，在化学变化前后原子的种类，质量，数目均不发生变化。
【解答】A.变化1有新分子生成为化学变化，变化2只是间距变了故为物理变化；
B.有一种以上的物质反应生成一种新的物质的变化为化合反应；
C.化学变化前后原子种类不发生变化；
D.物理变化不出现新物质，故分子种类没有变。
故答案为：C
12．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 符号是代号，为了区分不同类型、不同样式的物品个体，给它作以标记，可以标在具体物品上，也可以记录在载体上。 符号可以取替代物的特征，也可以就是标记。模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子，模型可以是公式，图片，表格等；
【解答】A.一种原子结构图是模型；
B.氧分子的图是模型；
C.镁元素的符号是符号，不属于模型，C符合题目要求；
D. U＝IR ；公式属于模型；
故答案为：C
13．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型法指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，一般用在物理实验上。
【解答】ABC选项均属于模型法，D属于元素符号。
故答案为：D
14．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品。
【解答】A. 为水分子的结构模型，故A不合题意；
B. 为电压表符号，不受模型，故B符合题意；
C.“ ”为速度的计算公式，属于模型，故C不合题意；
D. 为磁感应线模型，故D不合题意。
故选B。
15．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件；
【解答】模型可以是某种物体放大或缩小的复制品，可以是一幅图、一张表或计算机图像，可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ，有的模型是抽象的，如一些数学公式；所以①②③④正确；
故答案为 ：D.
16．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型法是利用有形的宏观模型来探究学习和研究利用一些肉眼看不到的抽象的微观粒子及其变化规律的一种探究方法。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：宇宙体系是哥白尼的成果，运用了模型法，故A不符合题意；
B：道尔顿提出原子的概念，属于符号，故B符合题意；
C：叶结构属于模型，故C不符合题意；
B：二氧化碳分子属于模型，故D不符合题意；
故选B。
17．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A：眼球结构为模型。
B：大众汽车标志图为某汽车品牌的标志，不属于模型；
C：浙江省地图为模型。
D：甲烷分子为模型。
故选B。
18．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】A、根据分子由原子构成分析；
B、根据分子比构成它的原子大，但与别的原子无法比较大小分析；
C、根据原子的定义分析；
D、根据化学反应实质分析。
【解答】A、分子都是由原子构成的，不符合题意；
B、对于不同种物质的分子不一定比原子，但对于同一物质来说，其分子一定比构成它的原子大，符合题意；
C、原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不可再分，不符合题意；
D、化学反应前后原子的种类和数目不变，只是重新组合，不符合题意；
故选B。
19．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：“长征二号F"运载火箭模型，是将宏观变成微观；
B：人体结构模型是将宏观变成微观；
C：牛顿第二定律：F=ma，是将宏观变成微观；
D：水分子模型，是将微观变成宏观；
故选D。
20．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：根据生物能否进行光合作用分为植物和动物，是分类法；
B：用光线表示光的传播方向，是模型法；
C：探究压力的作用效果与哪些因素有关，是控制变量法；
D：将细线悬挂着的一乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动，是放大法；
故选B。
21．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A.用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱，不符合题意；
B.一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像，不符合题意；
C.水的三态变化属于物理变化，不符合题意；
D.地球仪是指按一定的比例缩小制作的地球模型，制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的面貌，了解地表各种地理事物的分布，符合题意。
故选D。
22．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】物质的一般情况下，物质都有三态，如水的三态为冰、水、水蒸气，分别为固体，液体和气体。
【解答】A：物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大，正确。
B：物质的三态变化是物理变化，出现的是同一种分子，不是三种分子，错误。
C：物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子，正确。
D：物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态，正确。
故选B。
23．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】通过主观意识借助实体或者虚拟表现，构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件。
【解答】①④模型可以是抽象的，如一个公式；也可以是直观的，如眼球的结构；故①错误；④正确；
②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像；②正确；
③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图；③正确；
故答案为：C。
24．【答案】☆☆；☆◆☆
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 ☆☆表示氢分子，◆◆表示氧分子，☆◆☆ 表示水分子；
【解答】 用来表示氢分子的符号是☆☆ ； 用来表示水分子的符号☆◆☆
故答案为：☆☆、☆◆☆
25．【答案】（1）化学；物理
（2）分子本身是否发生改变
（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
【知识点】化学变化与物理变化的判别；模型与符号
【解析】【分析】根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，二者的微观区别是分子是否发生改变及分子和原子的本质区别分析。
【解答】（1）水分解有新物质生成，属于化学变化，水汽化没有新物质生成，属于物理变化；
（2）从微观角度分析，物理变化和化学变化的根本区别是分子本身是否发生改变；
（3）分子和原子的本质区别是化学变化中，分子可以再分，分成原子，而原子不能再分；
故答案为：（1）化学；物理；（2）分子本身是否发生改变；（3） 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
26．【答案】形态；特征；本质
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
27．【答案】（1）乙
（2）固；气
（3）没有；没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化
（4）水分子之间的空隙
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)根据水分子的间隔的大小分析水的状态；
(2)根据水在不同温度下状态不同进行分析；
(3)根据分子变化的特征分析回答。
【解答】(1)由液态水与气态水的状态模型可知，甲图示分子的间隔较小，是液态的水，乙图示分子的间隔较大，是气态的水；
(2)液态水温度降低时变成固态的冰，温度升高时变成气态的水蒸气。
(3)水在状态变化中没有生成其他物质；
物理变化的实质：没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化。
(4)从图中我们可以看出，水在状态变化中，是水分子之间的空隙。
28．【答案】（1）二氧化碳分子；一个碳原子和两个氧原子
（2）CO2
（3）
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】本题考查二氧化碳的结构模型及简写符号。结合本节所学相关知识，分析题意即可得出答案。
【解答】(1)由如图所示的二氧化碳分子结构模型，我们可以知道一瓶二氧化碳气体是由许许多多个二氧化碳分子构成的。一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
(2)如果用“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，且原子的个数表示在字母的右下角，二氧化碳的符号可以表示为CO2。
(3)根据以上信息，参照如图的模型，液态二氧化碳的模型为：
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