背诵积累，评点批注——3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计

背诵积累，评点批注——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学案例
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是八年级上册第一单元的课文。本课处于“活动·探究”单元，可作为自读课文来学习，余映潮老师用了一个课时对学生进行了新闻特写的品析训练。教学创意是：朗读训练，背诵积累，评点批注，知识积累。
一、学习铺垫
1.了解新闻知识。
新闻：报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。新闻要求及时真实，言简意明，用事实说话。
2.了解新闻特写知识。
新闻特写：截取新闻事件中最有价值的片段，集中笔力，着重描写其精彩瞬间，鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
二、活动一：读课文，认读理解字词
1.学生各自朗读课文。
2.读准字音。
夺魁（ kui )瞬（ shun ）间屏（ bing ）息悄（ qiao ）然翘（ qiao ）首味（ chi ）地刹（ cha ）那气氛（ fen )
3.写好字形。
屏息敛声 由衷 眼花缭乱 翘首 潇洒自如 夺魁 疾如流星
4.理解词意。
飞天：佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
凌空：升到空中，从空中飞过。
夺魁：夺冠，取得第一。
自若：镇静自如，毫不拘束。
翘首：抬起头来。
修长：指人的身材细高。
酷似：极像。
悄然：形容寂静无声。
由衷：出自内心，发自肺腑。
新秀：新出现的优秀人才。
5.积累短语。
沉静自若 风度优雅 翘首而望 屏息敛声
凌空翔舞 疾如流星 潇洒自如 从容不迫
眼花缭乱 悄然不惊 如梦初醒 震耳欲聋
三、活动二：读课文，背诵精彩描写
1.请学生背诵课文中有关运动员起跳、腾空、入水的场景描写：
2.出示内容：
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
3.学生人人背诵。
四、活动三：读课文，评点批注品析
1.学生再次有感情地朗读课文。
2.活动要求：就课文中的一处美词、一个美句、一个美段，或一种手法，进行旁批；思考的方向是，这里的表达很有表现力……
3.学生观察课文中的旁批，读课文，各自选择内容进行评点批注。
4.教师组织课中交流，师生对话。
5.教师小结，出示下面内容，学生做好学习笔记：
这则新闻特写的层次美：十米高台，准备跳水；优雅起跳，腾空入水；沸腾场景，赞叹之声。
这则新闻特写的视角美：主要运用了“仰视”视角进行细腻的描写。
这则新闻特写的开头美：场景定格描写，氛围渲染，衬托手法。
这则新闻特写的语言美：大量运用四字短语，进行生动形象的描述。
这则新闻特写的修辞美：比喻优美，充满赞叹之情。
这则新闻特写的描写美：展现生动的画面，形成强烈的视觉效果。
这则新闻特的手法美：客观议论，巧妙点题。
这则新闻特写的写作规律美：运动竞技的文章要运用衬托的手法。
6.师生共同朗读课文，结课。