分析结构，段式仿写——18《中国石拱桥》教学设计

分析结构，段式仿写——《中国石拱桥》教学案例
教例简介】
《中国石拱桥》是八年级第五单元的课文，这是一篇经典的说明文性文章，最突出的特点是清晰的结构和层次。抓住这一特点，在整体感知课文的基础出，开展了“理清文章的思路”“分析段落的层次”“模写特殊段式”的有效训练。学生学会了理清文章思路的方法和分析段落层次的方法，也明晰了本文的结构和层次。
一、学习铺垫
1.了解作者
茅以升（1896-1989），江苏镇江人。中国著名的桥梁学家、教育家。
2.美词认读
匀称：均匀，比例和谐。
古朴：朴素而有古代的风格。
推崇：十分推重。
奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
胜景：优美的风景。
惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。肖，相似。
巧妙绝伦：精巧美妙到了极点，其它的无法与之相比。绝，极。伦，类同、同等。
初月出云，长虹饮涧：看起来好像是穿出云层的一弯新月，又像是入涧饮水的一道长虹。
二、整体感知课文
1.建议学生从以下几个方面感知。
⑴本文的说明对象是什么？
⑵中国石拱桥的共同特点是什么？
⑶作者列举了哪两种桥为例？
⑷哪些段落是写赵州桥，哪些段落是写卢沟桥？
2.学生自读课文，整体感知。
3.学生分享交流，老师评说。
三、训练一：理清文章的思路
1.出示话题：《中国石拱桥》——全文构思严密，极有层次的布局。
2.出示思考建议：
(1)分析1、2两段与其后段落的关系
(2)分析第3段与其后5个段的关系
(3)分析“赵州桥”与“卢沟桥”的位置关系
(4)分析“赵州桥”的两个段之间的关系
(5)分析“卢沟桥”的三个段之间的关系
3.学生自读批注，交流分享，老师点评。
4.方法小结：
分析说明文的思路，主要是“三看”。
一看全文结构的总分关系，二看主体部分的先后关系，三看文章段落的位置关系。
结论：《中国石拱桥》——全文构思严密，极有层次的布局。
四、训练二：分析段落的层次
1.出示话题：《中国石拱桥》——文中段落规范，极有层次地展开。
2.出示分析建议：
(1)分析第3段的层次
(2)分析第5段的层次
(3)分析第9段的层次
(4)分析第10段的层次
3.学生自读批注，小组讨论，分享交流，老师评说。
4.小结：
课文中可以学用的段落结构的方式有：
并列式
总分总式
分点式
主次式
阶段式
5.结论：《中国石拱桥》——文中段落规范，极有层次地展开。
五、训练三：段式模写训练
1.分析精妙的说明段的表达形式——“说明＋X”式。
①说明＋描写
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
②说明＋阐释
大拱的两肩上，各有两个小拱。｜这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
③说明＋观感
全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
④说明＋印证
早在十三世纪，卢沟桥就闻名世界。｜那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。”
⑤说明＋评价
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。｜桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
⑥说明＋点示
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。｜由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。
2.学生模写“说明＋X”式。
要求：每人写一段说明性语言，选用一种“说明＋X”式。
参考文题：我喜欢的一……：一个小动物、一张小报、一件衣报、一个生活用品、一个景点、一个学习用品、一个纪念品等。
3.学生模写，分享交流，老师点评。