中小学教育资源及组卷应用平台
第7节 电的安全使用
考试这样考
题型一 安全电流和电压
角度1：安全电流
1.通过人体的电流超过一定数值，就要威胁人的生命，这个数值是（ ）
A.10毫安 B.30毫安 C.100毫安 D.300毫安
角度2：安全电压
2.一般来说，人体电阻1000欧以上，以1200欧来计算，电流大于30毫安有生命危险，则
人体的安全电压应该是多少？资料表明：人体出汗或潮湿时的电阻800―1000欧。请计
算求出电流，说明36伏的电压下安全吗？
题型二 触电事故
角度1：低压触电
3.如图所示，a图中甲站在干燥的木桌上，一只手接触到火线；b图中乙站在干燥的木桌上，
一只手接触到火线，此时另有丙站在地面上用手去拉乙。则关于甲、乙、丙是否触电，
正确的判断是（ ）
A.甲、乙、丙三人都发生了触电事故
B.甲发生触电事故
C.乙、丙二人只有乙发生了触电事故
D.乙、丙二人都发生了触电事故
角度2：高压触电
4.若高压线断裂落地，请不要靠近，更不要用手去挪动，正确的做法是派人看守现场，迅速
找电工师傅来处理，这是因为 ( )
A.高压线温度高，会烧死 B.高压线的电压高，对人和物有巨大的推斥力而置人于死地
C.人一旦靠近就会存在触电危险 D.高压线有巨大的吸引力，把人吸过去而触电身亡
题型三 安全用电
角度1：安全用电常识
5.如图所示的几种情况中，符合安全用电的是 ( )
角度2：触电急救
6.当你发现有人触电时，下列做法中正确的是（ ）
A.立即将触电人拉开 B.立刻用小刀或剪子将电线切断
C.立即用手将电线拉开 D.应立刻切断电源或用绝缘体将将电线挑开
题型四 学科综合
7.关于家庭电路及安全用电，下列说法中正确的是 ( )
A.家庭电路中总电流过大都是短路造成的
B.对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路中插座和电灯是串联的
C.正确使用测电笔辨别火线时，测电笔氖管发光时，没有电流通过人体
D.新建楼房中的供电线路不再使用保险丝，而用起保险作用的空气开关代替
题型五 拓展创新
8.测电笔用来辨别火线和零线。
（1）如图所示的甲、乙两种使用测电笔的方法
中，方法 是正确的，用正确的方法测
下面的一个插座，发现测插座的A孔时氖
管发光，则A孔接的是 线。
（2）测电笔内部有一个大电阻，这样当测电笔的笔尖接触家庭电路的火线时，使得加在
人体上的电压在安全电压(36伏以下)范围内，若测电笔氖管发光时的电流为0.25
毫安，则此大电阻的阻值应不小于多少欧？(不计氖管发光时的电阻)
能力提升训练
1.某表演者先将一标有“PZ220－100”的灯泡接到两导线头M、N之间，灯泡正常发光，随后将灯泡取下，站到干燥的木凳上后，左、右两手分别抓住M、N两导线头(如图所示)。观众用测电笔分别测试M、N及人的皮肤，发现测电笔的氖管都发光，而表演者却谈笑自如，其真相是( )
A．此人确实不怕电 B.在人、灯替换之时，有人将零线断开了
C.他双手戴着绝缘手套 D.在人、灯替换之时，有人将火线断开了
2.如图，一个带金属外壳的用电器，有甲乙丙三个触点（可接通或断开）。使用过程中，当
人站在地上，身体一部分接触到金属外壳时，最有可能造成
触电事故的是三个触点处于( )
A.触点甲：接通，触点乙：接通，触点丙：接通
B.触点甲：断开，触点乙：接通，触点丙：断开
C.触点甲：断开，触点乙：断开，触点丙：断开
D.触点甲：接通，触点乙：断开，触点丙：断开
3.现代家庭电气化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电
阻数据。如图所示，用电器R接在电压为220 V的电源上时，其电阻是44 Ω，电路中还有额定电流为10 A的保险丝。
测量项目 完全干燥时 出汗或潮湿时
手与手之间电阻 200 kΩ 5 kΩ
手与脚之间电阻 300 kΩ 8.8 kΩ
手与塑料鞋底之间电阻 8 000 kΩ 10 kΩ
（1）只有用电器R接入电路时，通过保险丝的电流为多少？
（2）一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心手接触火线，发生触电事故，则通过人
体的电流是多少？试分析保险丝会不会熔断。(上表电阻数据仅适用于此人）
参考答案
考试这样考
1.B 2.36V 45mA 不安全 3.D 4.C 5.D 6.D 7.D 8.（1）乙 火 （2）736千欧
能力提升训练
1.B 2.B 3.(1)0.2A （2）25mA 不会熔断
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
第7节 电的安全使用
浙教版 八年级下
教材解析
【核心概念】
【学习内容与要求】
本节课主要内容是触电事故、安全用电常识等知识，在电气化普及的社会，安全用电知识在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高学生利用知识解决实际问题的能力，意在培养学生的科学探究精神。
4.能量的转化与能量守恒
4.1 能的形式、转移与转化
了解家用电器的使用以及安全用电的常识。
创设情境
电给人类的生活带来了极大的方便，然而使用不当时，也会给人们带来危害，如引起触电、损坏电器设备和引发火灾等事故。
用电器过载，大电流引起火灾
无接地线时，带电的金属外壳会使人触电
手触摸金属插脚触电
人靠近高压带电体触电
安全用电知识对我们每个人都很重要。
探究实践
1.有电流通过人体，人就一定会触电？
思考1：
通过人体电流强度 产生的影响
几十~几百微安 略有发麻,对人体有利(电疗)
1毫安左右 有麻痛的感觉
小于10毫安 能摆脱电源，不致造成事故
大于30毫安 感觉麻痹或剧痛呼吸困难有生命危险
达到100毫安 很短时间就能使呼吸窒息，心跳停止
②通过人体的电流越大，造成危害越严重。
①电流超过30mA 时，有生命危险;
触电是指通过人体的电流达到一定值时对人体造成的伤害事故。
探究实践
思考2：
2.通过人体的电流取决于哪些因素？
U
=
I
R
通过人体的电流取决于外加电压和人体电阻。
人体电阻一定时，加在人体两端电压越大，电流越大；
人体两端电压一定时，人体的电阻越小，电流越大。
不同的人，人体的电阻是不同的，所以，不同的人产生触电感觉的电压是不同的。
一般来说，人体电阻的平均值是1000~2000欧。人体出汗或潮湿时的电阻800―1000欧。
探究实践
一般来说，人体电阻1000欧以上，以1200欧来计算，电流大于30毫安有生命危险，则人体的安全电压应该是多少？
一般情况下，36 伏以下的电压才是安全的。
U=IR
=0.03A×1200Ω=36V
资料表明：人体出汗或潮湿时的电阻800―1000欧。请计算求出电流，说明36伏的电压下安全吗？
电流：36mA-45mA,
大于30mA，不安全。
在潮湿环境中，安全电压应在24伏甚至12伏以下。
家庭电路的电压是 220 伏，动力电路的电压是 380 伏。它们虽然是低压电，但是已远远超过了安全电压，所以，稍有不慎，就会酿成触电事故。
为什么正确使用测电笔是安全的？
氖管和电阻的阻值很大，分去了大于184V的电压，使人体两端的电压低于36V。
小霞同学和测电笔串联后的等效电阻为880kΩ，家庭电路的电压为220V，则测电笔的氖管和电阻的阻值至少为多少？
=736kΩ。
探究实践
U
=
I
R
220V
=
880000Ω
=0.00025A
U笔=220V-36V=184V
U
=
R
I
184V
=
0.00025A
=736000Ω
探究实践
家庭电路中的触电事故是怎样发生的？
思考3：
家庭电路中的触电事故的发生：
思考3：
人直接或间接与火线接触，电流会流过人体而造成触电！
使火线、人体、大地和供电设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。
火线、人体、地线和供电设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。
单线触电
双线触电
探究实践
探究实践
高压线或高压设备的电压常达几十千伏甚至几百千伏，人体即使没有直接接触它们，一旦靠近就存在触电的危险。
探究实践
U
高压电弧触电
高压跨步触电
高压线
高压线
高压触电的两种形式：
人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。
高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。
一旦发生触电事故，我们如何进行急救？
思考4：
探究实践
立即切断电源
用干木棒挑去电线
立即人工呼吸
打120，送医院
采用绝缘手套,脚踏非导电体拉离断电
胸外心脏按压
探究实践
你知道哪些安全用电的知识？
思考5：
不要用湿的手触摸开关
不要在高压线旁放风筝
不要使插座超负荷
防止绝缘部分破损，导电部分外露
架设天线时，注意不要触及电线
探究实践
灯泡等用电器用干布擦拭并断电
铁丝不应缠在电线上
特别警惕：
本来不应该带电的物体带了电，
本来应该绝缘的物体导了电。
一些具体的安全用电常识：
将插头插入插座时，手不要接触金属插脚。
不要用湿的手接触电器、插座和开关。
防止电线的绝缘层老化或破损。
不要在高压线旁钓鱼或放风筝。
不要使插座超负荷。
避免在浴室中使用电器。
导线旁不要放发热物体。
不要同时使用大量大功率用电器。
探究实践
为了防止触电事故的发生，我们必须懂得并遵守安全用电原则：
不接触低压带电体
不靠近高压带电体
低压勿摸，高压勿近
迁移应用
1．图中符合安全用电原则的是( )
A
2．下列做法符合安全用电原则的是( )
A．家用保险丝熔断后，可用铁丝或铜丝代替
B．雷雨天气可以站在大树下避雨
C．选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座
D．搬动电器前应断开电源开关
D
迁移应用
3．“安全用电，珍惜生命”是每个公民应有的意识，下列关于安全用电的说法正确的是( )
A．有时可在电线上晾晒衣服
B．雷雨天气可以打着雨伞在开阔的地面上行走
C．发现有人触电，应立即切断电源，然后进行急救
D．手机充电器可以永久地插在插座上
C
迁移应用
4．关于如图所示的四幅图片，下列说法正确的是( )
A. 图甲：使用三孔式插座是为了使用方便
B．图乙：三脚插头内有一根导线与用电器的金属外壳相连
C．图丙：保险丝烧断一定是发生了短路
D．图丁：高压警示牌提醒我们安全电压为220 V
B
迁移应用
板书设计
第7节 电的安全使用
人体直接或间接接触火线
不接触低压带电体，不靠近高压带电体
安全用电
安全电流和电压
触电事故
安全用电原则：
低压触电
电压≦36V
电流≦30mA
高压触电:电弧触电 跨步触电
单线触电
双线触电
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第7节 电的安全使用
【核心概念】
4.能量的转化与能量守恒
【学习内容与要求】
4.1 能的形式、转移与转化
了解家用电器的使用以及安全用电的常识。
【教学目标】
1.科学观念：了解一般情况下的安全电流和电压；了解触电事故的发生。了解安全用电的原则。
2.科学思维：由安全电流和人体电阻计算安全电压；分析低压触电的原因。
3.探究实践：通过学习具有较强实践性和社会性的安全用电知识，培养运用知识解决实际问题的能力。
4.态度责任：了解知识来源于实践，又作用于实践的辩证关系，培养安全用电的习惯。
【教学思路】本节课主要内容是触电事故、安全用电常识等知识，在电气化普及的社会，安全用电知识在以后的生产、生活实践中显得十分重要。分析表“通过人体的电流产生的影响”了解安全电流，由人体电阻和安全电流计算安全电压；由课本触电两幅图分析触电的原因，最后学习安全用电原则和常识，按照这样的流程学习符合学生的思维。通过学习日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高学生利用知识解决实际问题的能力，意在培养学生的科学探究精神。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 电给人类的生活带来了极大的方便，然而使用不当时，也会给人们带来危害，如引起触电、损坏电器设备和引发火灾等事故。安全用电知识对我们每个人都很重要。 从危害想到安全用电的重要性。
安全电流和电压 [情景展示1] 表是一些通过人体的电流值和相应的人体反应。 [问题探究]有电流通过人体，人就一定会触电？ [思考交流] [归纳提升] ①电流超过30mA 时，有生命危险; ②通过人体的电流越大，造成危害越严重。 [情景展示2] 一般来说，人体电阻1000欧以上，以1200欧来计算，电流大于30毫安有生命危险，则人体的安全电压应该是多少？ 资料表明：人体出汗或潮湿时的电阻800―1000欧。请计算求出电流，说明36伏的电压下安全吗？ [思考交流] [归纳提升]一般情况下，36 伏以下的电压才是安全的。 在潮湿环境中，安全电压应在24伏甚至12伏以下。 结合每户家庭的电路，知道家庭电路的主要组成部分。
触电事故 [情景展示] 下面两图中会发生什么事故？ [问题探究] 分析图中人触电的原因。 [思考交流] [归纳提升] 家庭电路触电原因：人直接或间接与火线接触(连通)。单线触电：人同时接触火线和大地而触电。人体跟火线、大地一起构成了回路，造成较大电流通过人体而触电。双线触电：人体同时接触火线和零线而触电。人体跟火线、零线一起构成了回路，造成较大电流通过人体而触电。 [继续探究] 为什么高压线要架在高空？ [思考交流] [归纳提升] 高压线和高压设备的电压常达几十千伏甚至几百千伏，人体即使没有直接接触它们，一旦靠近就存在触电的危险。 触电的急救方法：首先切断电源或用绝缘棒使触电者与带电设备分离，必要时进行人工呼吸，尽快通知医务人员进行抢救。 通过分析图知道人体直接或间接接触火线，电流通过人体形成闭合回路导致触电，这是科学思维的训练。
安全用电常识 [情景展示] 分析下图，这样用电安全吗？ [问题探究] 分析图中有哪些不安全的因素？ [思考交流] [归纳提升] 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。安全用电常识： ·将插头插入插座时，手不要接触金属插脚。 ·不要用湿的手触摸电器、插座和开关。 ·防止电线的绝缘层老化或破损。 ·不要在高压线旁钓鱼或放风筝。 ·不要使插座超负荷。 ·避免在浴室中使用电器。 ·导线旁不要放发热物体。 ·不要同时使用大量大功率用电器。 利用好课本的插图。通过讨论了解安全用电常识。
课堂小结
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
