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第三章 空气与生命（1-2节）A版答题卡
试卷类型：A
姓名：______________班级：______________
准考证号
一．选择题（共15小题，每小题2分，共30分）（请用2B铅笔填涂）
1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D]
二．填空题（共7小题,每空2分，共36分）（请在各试题的答题区内作答）
16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
三．实验探究题（共4小题，每空1分，共14分）（请在各试题的答题区内作答）
23.答：
24.答：
25.答：
26.答：
四．作图题（共2小题，共20分）
27.答：
答：
五．简答题（共4小题，共17分）（请在各试题的答题区内作答）
29.答：
30.答：
31.答：
32.答：
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第三章 空气与生命
考试范围：1-2节；考试时间：100分钟；命题人：
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 总分
得分
一．选择题（共15小题，，每空2分，共30分）
1．下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ）
A．空气中含量最多的气体是氧气
B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气
C．被污染的空气会直接危害人体健康
D．稀有气体常用来做光源
2.（2023秋 婺源县期末）下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．KCl B．H2O C．NaHCO3 D．KMnO4
3.下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是（ ）
A．先检查装置气密性，再加入高锰酸钾
B．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
C．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯
D．先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上
4.如图为甲、乙两种物质发生反应的微观示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．该反应类型属于化合反应
B．甲、丙的组成元素相同
C．该示意图可表示CO与O2发生的反应
D．反应前后分子和原子的数目都不变
5.（2023秋 桐城市月考）15%的H2O2溶液在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生O2。若利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（ ）
A． B．
C． D．
6.已知石蜡的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（ ）
A．气流带走可燃物 B．降低温度至着火点以下
C．隔绝氧气 D．无法判断
7.下列关于燃烧现象的解释不正确的是（ ）
A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气升高了火柴梗的着火点
B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属线圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
8.下列有关钠在氯气中燃烧的实验，分析恰当的是（ ）
A．钠在氯气中燃烧时，不带电的钠原子和氯原子构成氯化钠分子
B．该反应说明在化学反应中，分子能分成原子，原子能转化为离子
C．燃烧一定要氧气参与，因此钠在氯气中燃烧其实不能称为燃烧
D．钠在氯气中燃烧生成的氯化钠不能食用，因它与家庭中食用的氯化钠化学性质不同
9.图象可以直观地表示化学反应中物质质量的变化。现有两份相同的双氧水，分别在有、无二氧化锰的情况下发生分解反应，下列图象能大致反映实验过程的是（ ）
A． B．
C． D．
10.物质的性质决定物质的用途，下列因果关系成立的是（ ）
A．因为稀有气体化学性质很不活泼，所以稀有气体不能与任何物质发生反应
B．因为氧气可以供给呼吸，所以我们应该尽可能多吸纯氧保持健康
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D．因为氧气能支持燃烧，所以氧气可用作火箭发射的燃料
11.（2023秋 滨城区期末）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用如图A装置，进行测定空气中氧气含量实验，记录的相关数据如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．装置A的外壳、隔热层的主要目的是防止热量散失
B．c点时装置内的温度就是g点时的装置内的温度
C．f点时红磷燃烧结束，氧气还有剩余
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
12.（2023秋 城中区期末）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成一种白色固体
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，放出热量，产生有刺激性气味的气体
13.（2023秋 巧家县校级月考）下列化学反应过程中，需要吸收热量的是（ ）
A．生石灰与水反应 B．镁条与稀盐酸反应
C．碳与二氧化碳反应 D．煤在空气中燃烧
14.（2023秋 宝山区期末）为使图片所示的燃料充分燃烧，对应措施不合理的是（ ）
A．加大燃气进气 B．汽油喷成雾状
C．架空木柴 D．煤块变煤粉
15.（2023秋 自贡期末）消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法正确的是（ ）
A．玻璃球胀破的原因是丙三醇分子变大
B．自动感温喷淋头可以装在厨房炉灶上方
C．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点
D．热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇
二．填空题（共7小题，每空2分，共36分）
16．（2023秋 锡山区校级月考）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”，并完成下列问题。
（1）微观角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，可表示空气微观模型的是 （填字母标号）。
（2）变化角度。硫在空气中燃烧能生成一种有刺激性气味的气体，该反应的符号表达式为 。
（3）应用角度。
①PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5的是 。
A．共享单车 B．柴油汽车 C．摩托车 D．电动汽车
②“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等。下列说法正确的是 （填字母）。
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
C．可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量
D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸
17.（2023秋 南郑区期末）如图所示中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。
（1）表示单质的有 （填字母序号，下同）。
（2）可以表示氧化物的有 。
18.（2023秋 平城区期末）我国自主研制的灭火、水上救援水陆两栖飞机“鲲龙﹣600”拥有执行灭火任务能力。这款飞机可以在短时间内汲木12吨快速抵达火区，进行投水灭火，其灭火原理是 ；建设农村健康饮水工程，解决了偏远农村人民长期饮用苦咸水、高硬度水致病的问题，生活中降低水硬度的方法是 。
19.（2023秋 鹤城区校级期中）分析下列物质的组成，回答有关问题：
A.硫在空气中燃烧后的生成物 B.高锰酸钾完全分解后的固体生成物
C.水银 D.液态氧 E.氨气（NH3） F.三氧化二铁
请从A﹣F中选择，填写下列空白。
（1）属于氧化物的是 。
（2）属于单质的是 。
20.①如图甲所示，烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛，向甲中加入适量碳酸钠和盐酸，我认为发生的现象是： ．
②如图乙所示，如果在乙烧杯上倒扣一只稍大一些的烧杯，我认为会发生的现象是： ．
21.（2023秋 光山县期中）在科学研究中，分类是常用的方法之一。对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同。以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同。
（1）依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于 。
（2）依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于 。
22.（2023秋 大同期中）小明同学在小组合作学习过程中，以氧气为核心，对其相关问题以结构图的形式进行了如下梳理。请联系实际，解决问题。
（1）氧气由 构成。
（2）实验室用暗紫色固体制取氧气的符号表达式为 。
（3）氧气能用排水法收集，利用的氧气的物理性质是 。
（4）氧气能支持燃烧。请举出一例，说明氧气浓度越大。燃烧越剧烈： 。
（5）氧气的用途是 （写一条）。
三．实验探究题（共4小题，每空1分，共14分）
23．（2023秋 梨树县期末）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：① ；② 。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气并收集较为纯净的氧气时应选用 （填字母）装置，化学方程式为： 。
（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。
电影《流浪地球》中，人类靠点燃氧气与氢气混合气体的方法产生大量的能量，能量所带来的冲击波成功把地球推离危险轨道。小金想探究“氢气在空气中的爆炸极限”。他了解到可燃性气体都有爆炸极限，低于爆炸下限时不爆炸也不着火，高于爆炸上限时不会爆炸会燃烧。他在老师指导下设计并完成了如下实验：
步骤1：利用实验室制取氢气类似的装置，如图甲，用矿泉水瓶收集体积分数分别是5%～100%的氢气若干瓶；
步骤2：将瓶子倒扣后打开瓶塞，架在火柴梗上，如图乙，用另一根火柴点燃氢气，实验现象如表：
H2体积分数/% 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90
点燃时的现象 不燃不爆 弱 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 弱 爆炸 安静燃烧 安静燃烧
（1）步骤1中收集一瓶体积分数为50%氢气的方法是 ；
（2）根据实验现象，氢气在空气中的爆炸极限是 ；
（3）小金觉得上述结论的范围还可以更加精确，下一步操作是 。
25.（2023秋 华阴市期末）空气是我们赖以生存的宝贵资源。
（1）下列做法不利于保护空气的是 （填字母）。
A．大量燃放烟花爆竹
B．使用风能、太阳能等新能源
C．积极植树造林，退耕还林
D．工业废气处理达标后排放
（2）如图是测定空气中氧气含量的实验装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器内水的体积为25mL，该装置气密性良好，将锥形瓶放入热水中片刻引燃白磷。
①待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器中的水进入锥形瓶，最终注射器中会剩余约 mL水。
②足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
26.（2023秋 永州期末）化学实验能提升同学们的科学素养，大家都喜爱实验探究。
（1）实验一：去除水的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，同学们将滤纸折好，打开放入漏斗时，发现无法贴紧漏斗内壁，你的方法是 。
（2）实验二：探究可燃物燃烧的条件（白磷的着火点为40℃）。
向图2装置中通入O2后， （填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，比较甲、乙烧杯中通入O2前、后的现象，得出燃烧需要的条件是 （填序号）。
A．可燃物 B．温度达到着火点 C．需要氧气参与
四、简答题（共4小题，共20分）
27．（2023秋 界首市校级月考）铁丝燃烧的实验装置图如图所示，请回答下列问题。
（1）实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是 。
（2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 。
（3）已知铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%，若用容积为100mL的集气瓶采用排水法收集氧气，则集气瓶内至少需要加入水的体积是多少？（写出计算过程，空气中氧气的含量按20%计算）
28.图甲是驴友常用的防水火柴，该火柴被点燃之后能在水下持续燃烧，满足驴友野外生存需要。防水火柴能在水下燃烧的原因是在火柴头中额外加入了燃烧剂，燃烧剂主要含有氯酸钾。
（1）防水火柴能在水下持续燃烧，根据燃烧的条件，请推测燃烧剂的功能是 。
（2）火柴头中的硫元素过少会影响火柴燃烧效果，过多则会使生成的二氧化硫浓度过高刺激使用者呼吸道。通常火柴头中硫元素质量分数的标准值应在4%﹣7%之间。图乙为某品牌防水火柴头的各成分占比图，其主要可燃物为三硫化二锑（Sb2S3），请通过计算判断该品牌的防水火柴硫元素质量分数是否符合标准。（其他成分不含硫元素）
29.（2023秋 中山市期末）居民家用燃料的使用经历了以下发展历程，如图1所示，结合所学知识回答下列问题。
（1）柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成 。
（2）引燃蜂窝煤时，在炉膛中依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸，如图2所示。打开进风口的目的是 ，用废报纸、小木条引燃蜂窝煤是因为燃烧需要 的条件。蜂窝煤燃烧时，上层产生蓝色火焰是某气体在燃烧，写出此反应的化学方程式 。
（3）为减少污染、提高煤的利用率，可将煤（主要成分是碳）与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式 。
（4）有人认为氢气可做未来家用燃料，理由是 ，写出氢气燃烧的化学方程式 。
30.（2023秋 雷州市期中）某同学用如图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可滑动的活塞，活塞左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度为5cm处。
（1）向烧杯中加入适量生石灰的目的是 （提示：生石灰溶于水放热）。
（2）可观察到玻璃管内发生的现象是： 。白磷（足量）的原因是 。最终活塞向（填“左”或“右”） 移动。
（3）实验结束后，恢复到常温，活塞应停在约 厘米处，据此可得出结论是 。反应的化学方程式为： 。
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第三章 空气与生命
考试范围：1-2节；考试时间：100分钟；命题人：
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 总分
得分
一．选择题（共15小题，，每空2分，共30分）
1．下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ）
A．空气中含量最多的气体是氧气
B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气
C．被污染的空气会直接危害人体健康
D．稀有气体常用来做光源
【答案】A
【解答】解：A、空气中含量最多的气体是氮气，氧气占第二位，故说法错误；
B、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；
C、空气被污染了就会影响呼吸作用，对人体健康产生影响，故说法正确；
D、稀有气体的化学性质不活泼，可以用于填充灯泡，且不同的稀有气体会发出不同颜色的光，因此可以用作光源，故说法正确；
故选：A。
2.（2023秋 婺源县期末）下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．KCl B．H2O C．NaHCO3 D．KMnO4
【答案】B
【解答】解：A、KCl中没有氧元素，不属于氧化物，故A错误。
B、H2O中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故B正确。
C、NaHCO3中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故C错误。
D、KMnO4中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故D错误。
故选：B。
3.下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是（ ）
A．先检查装置气密性，再加入高锰酸钾
B．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
C．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯
D．先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上
【答案】C
【解答】解：A、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，否则会浪费药品，故操作正确；
B、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故操作正确；
C、先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯时不利于火焰高度的调节，故操作错误；
D、先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上，可以避免进入空气，故操作正确；
故选：C。
4.如图为甲、乙两种物质发生反应的微观示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．该反应类型属于化合反应
B．甲、丙的组成元素相同
C．该示意图可表示CO与O2发生的反应
D．反应前后分子和原子的数目都不变
【答案】D
【解答】解：A、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故A正确；
B、由微粒的构成可知，甲、丙分子构成的原子的种类相同，则甲、丙的组成元素相同，故B正确；
C、由物质的微观构成和微粒的变化数目关系可知，该图可示意CO与O2的反应，故C正确；
D、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、数目不由微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了改变变，故D错误。
故选：D。
5.（2023秋 桐城市月考）15%的H2O2溶液在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生O2。若利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解答】解：A、图中装置不能控制液体的滴加速率，不能控制反应速率，故选项错误。
B、15%的H2O2溶液与二氧化锰混合，反应速率较快，不能通过滴加水的方法控制反应速率，故选项错误。
C、15%的H2O2溶液与二氧化锰混合，反应速率较快，图中装置通过添加水，不能控制反应速率，故选项错误。
D、图中所示装置，能通过分液漏斗来控制15%的H2O2溶液的滴加的速率，从而控制反应的速率，故选项正确。
故选：D。
6.已知石蜡的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（ ）
A．气流带走可燃物 B．降低温度至着火点以下
C．隔绝氧气 D．无法判断
【答案】A
【解答】解：蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物。
A、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，而不是降低温度至着火点以下，故选项错误。B、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，而不是隔绝氧气，故选项错误。
C、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，故选项正确。
D、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，故选项错误。
故选：A。
7.下列关于燃烧现象的解释不正确的是（ ）
A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气升高了火柴梗的着火点
B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属线圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
【答案】A
【解答】解：A、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，不易使火柴梗温度达到着火点，而不是增大了火柴梗的着火点，故错误；
B、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故正确；
C、蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故正确；
D、将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故正确；
故选：A。
8.下列有关钠在氯气中燃烧的实验，分析恰当的是（ ）
A．钠在氯气中燃烧时，不带电的钠原子和氯原子构成氯化钠分子
B．该反应说明在化学反应中，分子能分成原子，原子能转化为离子
C．燃烧一定要氧气参与，因此钠在氯气中燃烧其实不能称为燃烧
D．钠在氯气中燃烧生成的氯化钠不能食用，因它与家庭中食用的氯化钠化学性质不同
【答案】B
【解答】解：A．氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，故错误；
B．该反应过程中，钠原子失去电子形成钠离子，氯分子分成氯原子，氯原子得到电子形成氯离子，故正确；
C．燃烧不一定有氧气参加，如钠可以在氯气中燃烧，故错误；
D．钠在氯气中燃烧生成的氯化钠和家庭中食用的氯化钠都是由钠离子与氯离子构成的，化学性质完全相同。故错误。
故选：B。
9.图象可以直观地表示化学反应中物质质量的变化。现有两份相同的双氧水，分别在有、无二氧化锰的情况下发生分解反应，下列图象能大致反映实验过程的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解答】解：两份相同的双氧水，分别在有、无二氧化锰的情况下发生分解反应，加二氧化锰的双氧水分解速率快，但双氧水放出氧气的质量与有无催化剂无关，生成的氧气的质量相等。
故选：C。
10.物质的性质决定物质的用途，下列因果关系成立的是（ ）
A．因为稀有气体化学性质很不活泼，所以稀有气体不能与任何物质发生反应
B．因为氧气可以供给呼吸，所以我们应该尽可能多吸纯氧保持健康
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D．因为氧气能支持燃烧，所以氧气可用作火箭发射的燃料
【答案】C
【解答】解；A、稀有气体化学性质很不活泼，但一定条件下也能与任一些物质发生反应，故A错误；
B、氧气可以供给呼吸，但是纯氧不能直接供人呼吸，会造成氧中毒，故B错误；
C、氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐，故C正确；
D、氧气能支持燃烧，但不能燃烧，所以不能做燃料，故D错误。
故选：C。
11.（2023秋 滨城区期末）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用如图A装置，进行测定空气中氧气含量实验，记录的相关数据如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．装置A的外壳、隔热层的主要目的是防止热量散失
B．c点时装置内的温度就是g点时的装置内的温度
C．f点时红磷燃烧结束，氧气还有剩余
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
【答案】D
【解答】解：A.隔热层的主要目的是防止热量散失，故选项正确。
B.当温度下降到g点时，装置中的压强为最低点c点，则c点时装置内的温度就是g点时的装置内的温度，故选项正确。
C.f点时红磷燃烧结束，会有氧气剩余，红磷熄灭，只能说明氧气已经很少，达不到燃烧的浓度，熄灭后会继续缓慢氧化消耗氧气，但氧气浓度会越来越小，且温度也会越来越低，所以最终氧气仍有剩余，故选项正确。
D.空气中氧气的体积分数为21%，i点时容器内氧气的体积分数为3%，则此实验测得空气中氧气的体积分数（不是质量分数）为21%﹣3%＝18%，故选项不正确。
故选：D。
12.（2023秋 城中区期末）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成一种白色固体
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，放出热量，产生有刺激性气味的气体
【答案】A
【解答】解：A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，描述正确，符合题意；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，描述错误，不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，描述错误，不符合题意；
D、石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，放出热量，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，描述错误，不符合题意。
故选：A。
13.（2023秋 巧家县校级月考）下列化学反应过程中，需要吸收热量的是（ ）
A．生石灰与水反应 B．镁条与稀盐酸反应
C．碳与二氧化碳反应 D．煤在空气中燃烧
【答案】C
【解答】解：A、生石灰与水反应，放出大量的热，属于放热反应，故选项错误；
B、镁与稀盐酸反应，放出大量的热，属于放热反应，故选项错误；
C、碳与二氧化碳在高温的条件下才能反应，发生过程中需要吸收热量，属于吸热反应，故选项正确；
D、煤在空气中燃烧，放出大量的热，属于放热反应，故选项错误。
故选：C。
14.（2023秋 宝山区期末）为使图片所示的燃料充分燃烧，对应措施不合理的是（ ）
A．加大燃气进气 B．汽油喷成雾状
C．架空木柴 D．煤块变煤粉
【答案】A
【解答】解：A、加大燃气进气不能使燃料充分燃烧，故A符合题意；
B、发动机内汽油喷成雾状，可以增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料充分燃烧，故B不合题意；
C、架空木柴可以增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进燃料的燃烧，故C符合题意；
D、煤块变煤粉可以增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进燃料的燃烧，故D符合题意。
故选：A。
15.（2023秋 自贡期末）消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法正确的是（ ）
A．玻璃球胀破的原因是丙三醇分子变大
B．自动感温喷淋头可以装在厨房炉灶上方
C．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点
D．热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇
【答案】D
【解答】解：A、当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，热敏玻璃球加热丙三醇，使其汽化，过程中分子大小不变，但分子间的间隔变大，故A不正确；
B、厨房炉灶上方温度较高，不能将自动感温喷淋头装在厨房炉灶上方，故B不正确；
C、着火点为物质的固有属性，不能改变，而喷水灭火，是因为水蒸发吸热，使可燃物温度降低至着火点以上，故C不正确；
D、热敏玻璃球具有导热性，能迅速将外界的热量传递给丙三醇，故D正确。
故选：D。
二．填空题（共7小题，每空2分，共36分）
16．（2023秋 锡山区校级月考）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”，并完成下列问题。
（1）微观角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，可表示空气微观模型的是 （填字母标号）。
（2）变化角度。硫在空气中燃烧能生成一种有刺激性气味的气体，该反应的符号表达式为 。
（3）应用角度。
①PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5的是 。
A．共享单车 B．柴油汽车 C．摩托车 D．电动汽车
②“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等。下列说法正确的是 （填字母）。
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
C．可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量
D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸
【答案】（1）C；（2）S+O2SO2。（3）①AD。②C。
【解答】解：（1）根据题意，气体的体积比等于分子数目比，每个氮分子含2个氮原子，每个氧分子含2个氧原子；空气中氮气和氧气的体积比约为4：1。
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式是：S+O2SO2；
（3）①化石燃料燃烧化产生PM2.5，共享单车和电动汽车不需要燃烧燃料，所以不会增加PM2.5的是AD；
②A、空气中氮气的含量为78%，人造空气比空气中的氮气含量高低，故A选项错误；
B、人造空气中含有70%的氧气，蜡烛会继续燃烧，故B选项错误；
C、可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量，故C选项正确；
D、氧气过多也会造成“氧中毒”，故D选项错误；
故答案为：（1）C；（2）S+O2SO2。（3）①AD。②C。
17.（2023秋 南郑区期末）如图所示中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。
（1）表示单质的有 （填字母序号，下同）。
（2）可以表示氧化物的有 。
【答案】（1）AD；（2）C。
【解答】解：（1）由同种元素组成的纯净物叫单质，图A、图D都属于单质；故答案为：AD；
（2）氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，图C由两种元素组成的纯净物，可能是氧化物；故答案为：C。
18.（2023秋 平城区期末）我国自主研制的灭火、水上救援水陆两栖飞机“鲲龙﹣600”拥有执行灭火任务能力。这款飞机可以在短时间内汲木12吨快速抵达火区，进行投水灭火，其灭火原理是 ；建设农村健康饮水工程，解决了偏远农村人民长期饮用苦咸水、高硬度水致病的问题，生活中降低水硬度的方法是 。
【答案】降温至可燃物的着火点以下；煮沸。
【解答】解：投水灭火主要利用了水吸收热量使可燃物的温度低于其着火点来灭火，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。
故答案为：降温至可燃物的着火点以下；煮沸。
19.（2023秋 鹤城区校级期中）分析下列物质的组成，回答有关问题：
A.硫在空气中燃烧后的生成物 B.高锰酸钾完全分解后的固体生成物
C.水银 D.液态氧 E.氨气（NH3） F.三氧化二铁
请从A﹣F中选择，填写下列空白。
（1）属于氧化物的是 。
（2）属于单质的是 。
【答案】（1）A、F；（2）C、D。
【解答】解：硫在空气中燃烧后的生成物即二氧化硫是由氧元素和硫元素组成的化合物，属于氧化物；
加热高锰酸钾完全分解后，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管中剩余的固体物质是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物；
水银是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；
液态氧是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；
氨气（NH3）是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，由于其中不含有氧元素，不属于氧化物；
三氧化二铁是由铁元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物。
故答案为：（1）A、F；（2）C、D。
20.①如图甲所示，烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛，向甲中加入适量碳酸钠和盐酸，我认为发生的现象是： ．
②如图乙所示，如果在乙烧杯上倒扣一只稍大一些的烧杯，我认为会发生的现象是： ．
【解答】解：（1）因为二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧．实验现象是：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭．
故答案为：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭．
（2）乙杯中先熄灭的是较高的蜡烛，因为烧杯容积小，燃烧产生热的二氧化碳上升后自上而下覆盖在烧杯中，故高的先灭．
故答案为：高处的蜡烛先熄灭，低处的蜡烛后熄灭．
21.（2023秋 光山县期中）在科学研究中，分类是常用的方法之一。对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同。以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同。
（1）依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于 。
（2）依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于 。
【答案】（1）纯净物。（2）氧化物。
【解答】解：（1）物质种类分类为：混合物和纯净物，在水、空气、土壤、海水中，水属于纯净物；
故答案为：纯净物。
（2）依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于氧化物；
故答案为：氧化物。
22.（2023秋 大同期中）小明同学在小组合作学习过程中，以氧气为核心，对其相关问题以结构图的形式进行了如下梳理。请联系实际，解决问题。
（1）氧气由 构成。
（2）实验室用暗紫色固体制取氧气的符号表达式为 。
（3）氧气能用排水法收集，利用的氧气的物理性质是 。
（4）氧气能支持燃烧。请举出一例，说明氧气浓度越大。燃烧越剧烈： 。
（5）氧气的用途是 （写一条）。
【答案】（1）氧分子；
（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
（3）不易溶于水；
（4）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；
（5）用于医疗急救。
【解答】解：（1）物质由分子、原子和离子构成，氧气由氧分子构成；
（2）实验室用暗紫色固体制取氧气，暗紫色固体是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
（3）氧气的不易溶于水，可用排水法收集；
（4）氧气能支持燃烧，能说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈的是硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；
（5）氧气能供给呼吸，则氧气的用途是用于医疗急救。
故答案为：（1）氧分子；
（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
（3）不易溶于水；
（4）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；
（5）用于医疗急救。
三．实验探究题（共4小题，每空1分，共14分）
23．（2023秋 梨树县期末）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：① ；② 。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气并收集较为纯净的氧气时应选用 （填字母）装置，化学方程式为： 。
（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。
【答案】（1）长颈漏斗；集气瓶；（2）BD；2H2O22H2O+O2↑；（3）a。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是长颈漏斗；②是集气瓶；
（2）过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，排水法收集的氧气较纯净，应选用BD装置，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从a进入F中。
故答案为：（1）长颈漏斗；集气瓶；（2）BD；2H2O22H2O+O2↑；（3）a。
电影《流浪地球》中，人类靠点燃氧气与氢气混合气体的方法产生大量的能量，能量所带来的冲击波成功把地球推离危险轨道。小金想探究“氢气在空气中的爆炸极限”。他了解到可燃性气体都有爆炸极限，低于爆炸下限时不爆炸也不着火，高于爆炸上限时不会爆炸会燃烧。他在老师指导下设计并完成了如下实验：
步骤1：利用实验室制取氢气类似的装置，如图甲，用矿泉水瓶收集体积分数分别是5%～100%的氢气若干瓶；
步骤2：将瓶子倒扣后打开瓶塞，架在火柴梗上，如图乙，用另一根火柴点燃氢气，实验现象如表：
H2体积分数/% 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90
点燃时的现象 不燃不爆 弱 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 弱 爆炸 安静燃烧 安静燃烧
（1）步骤1中收集一瓶体积分数为50%氢气的方法是 ；
（2）根据实验现象，氢气在空气中的爆炸极限是 ；
（3）小金觉得上述结论的范围还可以更加精确，下一步操作是 。
【解答】解：（1）收集一瓶体积分数为50%氢气的方法是往瓶子内先装一半水，然后用排水法将水排出；故填：往瓶子内先装一半水，然后用排水法将水排出；
（2）根据实验现象与数据可知，氢气在空气中的爆炸极限是10%﹣70%；故填：10%﹣70%；
（3）若将爆炸范围测定的更精确，可进行如下操作取氢气体积分数在5%﹣10%，70%﹣80%区间以1%为梯度做点燃实验，观察是否会爆炸。故填：取氢气体积分数在5%﹣10%，70%﹣80%区间以1%为梯度做点燃实验，观察是否会爆炸。
25.（2023秋 华阴市期末）空气是我们赖以生存的宝贵资源。
（1）下列做法不利于保护空气的是 （填字母）。
A．大量燃放烟花爆竹
B．使用风能、太阳能等新能源
C．积极植树造林，退耕还林
D．工业废气处理达标后排放
（2）如图是测定空气中氧气含量的实验装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器内水的体积为25mL，该装置气密性良好，将锥形瓶放入热水中片刻引燃白磷。
①待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器中的水进入锥形瓶，最终注射器中会剩余约 mL水。
②足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
【答案】（1）A；（2）①5；②不支持。
【解答】解：（1）A、大量燃放烟花爆竹，会造成空气污染，该选项符合题意；
B、使用风能、太阳能等新能源，可以减少化石能源的利用，能减少空气污染，该选项不符合题意；
C、积极植树造林，退耕还林，能保护环境，改善空气质量，该选项不符合题意；
D、工业废气处理达标后排放，减少空气污染，该选项不符合题意；
故选：A；
（2）①空气中氧气体积约为，锥形瓶内空气体积为100mL，所以消耗氧气的体积为×100mL＝20mL，25mL﹣20mL＝5mL，实验结束后，注射器中还剩水的体积约为5mL；
②足量的白磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能燃烧，不也能支持燃烧。
故答案为：（1）A；（2）①5；②不支持。
26.（2023秋 永州期末）化学实验能提升同学们的科学素养，大家都喜爱实验探究。
（1）实验一：去除水的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，同学们将滤纸折好，打开放入漏斗时，发现无法贴紧漏斗内壁，你的方法是 。
（2）实验二：探究可燃物燃烧的条件（白磷的着火点为40℃）。
向图2装置中通入O2后， （填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，比较甲、乙烧杯中通入O2前、后的现象，得出燃烧需要的条件是 （填序号）。
A．可燃物 B．温度达到着火点 C．需要氧气参与
【答案】（1）用玻璃棒蘸取蒸馏水将滤纸润湿，使之紧贴漏斗壁；（2）乙；C。
【解答】解：（1）发现无法贴紧漏斗内壁，用玻璃棒蘸取蒸馏水将滤纸润湿，使之紧贴漏斗壁；
（2）甲烧杯中白磷是可燃物，接触氧气，但是白磷在冷水中，没有达到白磷的着火点，不燃烧；乙烧杯中白磷是可燃物，在热水中温度达到着火点，接触氧气，则燃烧；乙烧杯中白磷是可燃物，温度达到着火点，不燃烧，缺少氧气，通入O2后燃烧，则对比得出燃烧的条件是燃烧需要氧气参加，故选C。
故答案为：（1）用玻璃棒蘸取蒸馏水将滤纸润湿，使之紧贴漏斗壁；（2）乙；C。
四、简答题（共4小题，共20分）
27．（2023秋 界首市校级月考）铁丝燃烧的实验装置图如图所示，请回答下列问题。
（1）实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是 。
（2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 。
（3）已知铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%，若用容积为100mL的集气瓶采用排水法收集氧气，则集气瓶内至少需要加入水的体积是多少？（写出计算过程，空气中氧气的含量按20%计算）
【答案】（1）增大铁丝的受热面积；（2）铁+氧气四氧化三铁；（3）50mL。
【解答】解：（1）实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是增大铁丝的受热面积。
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁。
（3）铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%，若用容积为100mL的集气瓶采用排水法收集氧气，设水的体积约为x，则x+（100mL﹣x）×20%＝100mL×60%，解得x＝50mL。
故答案为：（1）增大铁丝的受热面积；（2）铁+氧气四氧化三铁；（3）50mL。
28.图甲是驴友常用的防水火柴，该火柴被点燃之后能在水下持续燃烧，满足驴友野外生存需要。防水火柴能在水下燃烧的原因是在火柴头中额外加入了燃烧剂，燃烧剂主要含有氯酸钾。
（1）防水火柴能在水下持续燃烧，根据燃烧的条件，请推测燃烧剂的功能是 。
（2）火柴头中的硫元素过少会影响火柴燃烧效果，过多则会使生成的二氧化硫浓度过高刺激使用者呼吸道。通常火柴头中硫元素质量分数的标准值应在4%﹣7%之间。图乙为某品牌防水火柴头的各成分占比图，其主要可燃物为三硫化二锑（Sb2S3），请通过计算判断该品牌的防水火柴硫元素质量分数是否符合标准。（其他成分不含硫元素）
【答案】（1）提供火柴燃烧所需的氧气；
（2）该品牌的防水火柴硫元素质量分数符合标准。
【解答】解：（1）防水火柴能在水下持续燃烧，根据燃烧的条件，可推测燃烧剂的功能是提供火柴燃烧所需的氧气；故答案为：提供火柴燃烧所需的氧气；
（2）由图示信息可知，该品牌的防水火柴硫元素质量分数为×17%≈4.8%，介于4%﹣7%之间，因此该品牌的防水火柴硫元素质量分数符合标准。
答：该品牌的防水火柴硫元素质量分数符合标准。
29.（2023秋 中山市期末）居民家用燃料的使用经历了以下发展历程，如图1所示，结合所学知识回答下列问题。
（1）柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成 。
（2）引燃蜂窝煤时，在炉膛中依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸，如图2所示。打开进风口的目的是 ，用废报纸、小木条引燃蜂窝煤是因为燃烧需要 的条件。蜂窝煤燃烧时，上层产生蓝色火焰是某气体在燃烧，写出此反应的化学方程式 。
（3）为减少污染、提高煤的利用率，可将煤（主要成分是碳）与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式 。
（4）有人认为氢气可做未来家用燃料，理由是 ，写出氢气燃烧的化学方程式 。
【答案】（1）空气污染；
（2）提供充足的氧气；温度达到可燃物的着火点；2CO+O22CO2；
（3）C+H2OH2+CO；
（4）氢气具有可燃性，燃烧放出大量的热；2H2+O22H2O。
【解答】解：（1）柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成空气污染；故答案为：空气污染；
（2）在引燃蜂窝煤炉时，先在炉膛中自下而上依次加入废报纸，小木块和蜂窝煤（如图2所示），然后将进风口打开，点燃废报纸，打开进风口的目的是提供充足的氧气；用废报纸、小木条引燃蜂窝煤是因为燃烧需要温度达到可燃物的着火点这一条件；蜂窝煤燃烧时，上层产生蓝色火焰是某气体在燃烧，这是一氧化碳燃烧时生成二氧化碳，此反应的化学方程式为2CO+O22CO2；故答案为：提供充足的氧气；温度达到可燃物的着火点；2CO+O22CO2；
（3）煤（主要成分是碳）与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为C+H2OH2+CO；故答案为：C+H2OH2+CO；
（4）有人认为氢气可做未来家用燃料，理由是氢气具有可燃性，燃烧放出大量的热，氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O22H2O；故答案为：氢气具有可燃性，燃烧放出大量的热；2H2+O22H2O。
30.（2023秋 雷州市期中）某同学用如图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可滑动的活塞，活塞左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度为5cm处。
（1）向烧杯中加入适量生石灰的目的是 （提示：生石灰溶于水放热）。
（2）可观察到玻璃管内发生的现象是： 。白磷（足量）的原因是 。最终活塞向（填“左”或“右”） 移动。
（3）实验结束后，恢复到常温，活塞应停在约 厘米处，据此可得出结论是 。反应的化学方程式为： 。
【答案】（1）给白磷加热，使白磷的温度达到着火点；
（2）白磷燃烧生成了大量的白烟；耗尽玻璃管内的氧气；左；
（3）4；氧气约占空气体积的；4P+5O2 2P2O5。
【解答】解：（1）由于生石灰溶于水放热，所以向烧杯中加入适量生石灰的目的是：给白磷加热，使白磷的温度达到着火点。
（2）由于生石灰溶于水放热，使白磷达的温度到着火点，白磷能燃烧，所以可观察到玻璃管内发生的现象是：白磷燃烧生成了大量的白烟。白磷（足量）的原因是耗尽玻璃管内的氧气。由于白磷燃烧消耗了氧气，体积缩小，所以最终活塞向左移动。
（3）实验结束后，恢复到常温，活塞应停在约4厘米处，活塞内缩的体积就是玻璃管内空气中氧气的体积．通过实验可知：玻璃管内的空气共有5份，其中氧气约占1份，因此氧气约占空气体积的。白磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2 2P2O5。
故答案为：（1）给白磷加热，使白磷的温度达到着火点；
（2）白磷燃烧生成了大量的白烟；耗尽玻璃管内的氧气；左；
（3）4；氧气约占空气体积的；4P+5O2 2P2O5。
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