2.3《你知道吗？》教学课件（19页PPT）四年级数学下册沪教版
文档属性
| 名称 | 2.3《你知道吗？》教学课件（19页PPT）四年级数学下册沪教版 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-20 16:26:54 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
你知道吗？
小学数学·四年级（下）
沪教版·第二单元
了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数，能把十进分数改写成小数或把小数改写成十进分数。
通过实际操作：“看一看”、“折一折”、“涂一涂”等活动体会小数与十进分数的关系。
结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数，体验数学与生活的密切联系。
重
小数部分各数位名称及数位的相互关系。
了解小数的意义，会正确读写小数及小数与十进分数的互化。
同学们都能正确地读出了这些商品的标价，这是我们在三年级时学习了“元、角、分和小数”，一些商品的标价用元做单位时，要用小数表示。那除了商品的标价可以用小数表示外，你们还在哪些地方见过小数？
同学们说得很好，生活中有很多小数，咱们的课本中也举了一些例子，同学们自己读一读，课下还可以再继续找找生活中的小数。这些小数到底表示什么呢？我们一起进行下面的活动。
小数和整数一样，都是“逢十进一”的.十进制记数系统就由整数推广到了小数.
小数数位顺序表
定位点
定位点标出了个位，个位的右边依次是十分位、百分位……
只要在算盘上标出定位点，就可以表示小数，就可以在算盘上进行小数的加、减、乘、除运算了。
16世纪，比利时的数学家斯蒂文(Simon Stevin)分别使用◎、①、②来表示个位、十分位和百分位.他将163.82 表示成 163◎8①2②
17 世纪，英国人约翰·纳普尔(John Napier)采用一点“.”作为整数部分和小数部分的分界点，以后才逐渐形成了现在通用的小数的写法.
小数点虽然小，功能却很重要，弄错一点点，麻烦得不得了
22.222
说一说它的整数部分和小数部分是多少？
说一说每个“2”表示多少？
小数点右边第一位是十分位，表示2个十分之一或“0.1”；右边第二位是百分位，表示2个百分之一或“0.01”小数点右第三位是千分位，表示2个千分之一或“0.001”）
8.9元
1.1元
5.6元
6.4元
小华在文具商店买了下面的文具，一共用了多少元？
整数加法的运算律，对小数加法同样适用。
8.9+5.6+6.4+1.1
8.9元
1.1元
5.6元
6.4元
小华在文具商店买了下面的文具，一共用了多少元？
小明买了一本笔记本和一枝钢笔付了20元钱。
如果你是营业员，你会找给小明多少钱？
20―（5.6+6.4）
20―5.6―6.4
6.48―（4.48+0.9）
6.48―4.48―0.9
比较小数部分各数位名称与整数部分有什么不同？为什么？
1.在括号里填上适当的数，使这道题可以进行简便运算。
8.68 ＋4.3 ＋（ ）
9.87 －（ ） －3.59
2.五年级一班女子4×100米接力赛跑4位同学的成绩如下表。你能很快算出她们完成接力赛的总成绩是多少吗？
姓名 刘娟 周秋梅 李小红 石芳
所用时间/秒 17.4 18.8 18.6 17.2
17.4+18.8+18.6+17.2
=(17.4+18.6)+(18.8+17.2)
=36+36
=72(秒）
答：她们完成接力赛的总成绩是72秒。
3.仔细观察比较A、B两组数据的特点，请你选择其中的一组进行计算。
A B
6.04＋3.6＋1.98 6.02＋3.6＋1.98
1.28＋3.7＋2.71＋6.3 1.29＋3.7＋2.71＋6.3
5.52―0.55―0.55 5.52―0.55―0.45
4.在一次跳远比赛中，小强跳了3.06米， 小星比小强少跳0.18米，小宇比小星多跳0.32米。小宇跳了多少米？
3.06－0.18＋0.32
=3.06－（0.18＋0.32）
=3.06－0.5
3.06—0.18＋0.32
=2.88＋0.32
=3.2(米）
答：小宇跳了3.2米。
1.27+3.9+0.73+16.1
5.78-（0.16+4.78）
5.52-0.55-0.45
0.9+0.1-0.9+0.1
28.63-0.76-4.63
用简便方法计算：
作业：
在计数器上各数位都拨上3个珠子，说说每个3表示多少，这个数怎么读？
Thank you!
你知道吗？
小学数学·四年级（下）
沪教版·第二单元
了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数，能把十进分数改写成小数或把小数改写成十进分数。
通过实际操作：“看一看”、“折一折”、“涂一涂”等活动体会小数与十进分数的关系。
结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数，体验数学与生活的密切联系。
重
小数部分各数位名称及数位的相互关系。
了解小数的意义，会正确读写小数及小数与十进分数的互化。
同学们都能正确地读出了这些商品的标价，这是我们在三年级时学习了“元、角、分和小数”，一些商品的标价用元做单位时，要用小数表示。那除了商品的标价可以用小数表示外，你们还在哪些地方见过小数？
同学们说得很好，生活中有很多小数，咱们的课本中也举了一些例子，同学们自己读一读，课下还可以再继续找找生活中的小数。这些小数到底表示什么呢？我们一起进行下面的活动。
小数和整数一样，都是“逢十进一”的.十进制记数系统就由整数推广到了小数.
小数数位顺序表
定位点
定位点标出了个位，个位的右边依次是十分位、百分位……
只要在算盘上标出定位点，就可以表示小数，就可以在算盘上进行小数的加、减、乘、除运算了。
16世纪，比利时的数学家斯蒂文(Simon Stevin)分别使用◎、①、②来表示个位、十分位和百分位.他将163.82 表示成 163◎8①2②
17 世纪，英国人约翰·纳普尔(John Napier)采用一点“.”作为整数部分和小数部分的分界点，以后才逐渐形成了现在通用的小数的写法.
小数点虽然小，功能却很重要，弄错一点点，麻烦得不得了
22.222
说一说它的整数部分和小数部分是多少？
说一说每个“2”表示多少？
小数点右边第一位是十分位，表示2个十分之一或“0.1”；右边第二位是百分位，表示2个百分之一或“0.01”小数点右第三位是千分位，表示2个千分之一或“0.001”）
8.9元
1.1元
5.6元
6.4元
小华在文具商店买了下面的文具，一共用了多少元？
整数加法的运算律，对小数加法同样适用。
8.9+5.6+6.4+1.1
8.9元
1.1元
5.6元
6.4元
小华在文具商店买了下面的文具，一共用了多少元？
小明买了一本笔记本和一枝钢笔付了20元钱。
如果你是营业员，你会找给小明多少钱？
20―（5.6+6.4）
20―5.6―6.4
6.48―（4.48+0.9）
6.48―4.48―0.9
比较小数部分各数位名称与整数部分有什么不同？为什么？
1.在括号里填上适当的数，使这道题可以进行简便运算。
8.68 ＋4.3 ＋（ ）
9.87 －（ ） －3.59
2.五年级一班女子4×100米接力赛跑4位同学的成绩如下表。你能很快算出她们完成接力赛的总成绩是多少吗？
姓名 刘娟 周秋梅 李小红 石芳
所用时间/秒 17.4 18.8 18.6 17.2
17.4+18.8+18.6+17.2
=(17.4+18.6)+(18.8+17.2)
=36+36
=72(秒）
答：她们完成接力赛的总成绩是72秒。
3.仔细观察比较A、B两组数据的特点，请你选择其中的一组进行计算。
A B
6.04＋3.6＋1.98 6.02＋3.6＋1.98
1.28＋3.7＋2.71＋6.3 1.29＋3.7＋2.71＋6.3
5.52―0.55―0.55 5.52―0.55―0.45
4.在一次跳远比赛中，小强跳了3.06米， 小星比小强少跳0.18米，小宇比小星多跳0.32米。小宇跳了多少米？
3.06－0.18＋0.32
=3.06－（0.18＋0.32）
=3.06－0.5
3.06—0.18＋0.32
=2.88＋0.32
=3.2(米）
答：小宇跳了3.2米。
1.27+3.9+0.73+16.1
5.78-（0.16+4.78）
5.52-0.55-0.45
0.9+0.1-0.9+0.1
28.63-0.76-4.63
用简便方法计算：
作业：
在计数器上各数位都拨上3个珠子，说说每个3表示多少，这个数怎么读？
Thank you!