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第三章 空气与生命（4节）A版答题卡
试卷类型：A
姓名：______________班级：______________
准考证号
一．选择题（共15小题，每小题2分，共30分）（请用2B铅笔填涂）
1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D]
二．填空题（共7小题,每空2分，共28分）（请在各试题的答题区内作答）
16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
三．实验探究题（共4小题，每空1分，共18分）（请在各试题的答题区内作答）
23.答：
24.答：
25.答：
26.答：
四．简答题（共4小题，共24分）（请在各试题的答题区内作答）
27.答：
28.答：
29.答：
30.答：
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第三章 空气与生命
考试范围：4节；考试时间：100分钟；命题人：
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 总分
得分
一．选择题（共15小题，，每空2分，共30分）
1．下列有关CO2的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳和一氧化碳一样都是空气污染物
B．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可以用燃烧法
C．二氧化碳是产生温室效应的气体之一
D．CO2能使干燥石蕊纸花变红
【答案】C
【解答】解：A．一氧化碳是空气污染物，而二氧化碳不是，错误；
B．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳通过灼热的氧化铜，错误
C．二氧化碳产生温室效应的气体之一，正确
D．CO2通入石蕊试液，试液变红，不能使干燥石蕊纸花变红；故错误
故选：C。
2.（2023秋 昌乐县期中）实验室实验时也可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性，当缓慢向内推压活塞时，如果装置气密性良好，可能观察到（ ）
A．长颈漏斗下端口产生气泡
B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内的液面上升
D．注射器内有液体
【答案】C
【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好，长颈漏斗内的液面上升，会形成一段稳定的水柱。
故选：C。
3.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（ ）
A．CO2可以使人窒息
B．CO2可以制尿素
C．CO2可以产生温室效应
D．固体CO2可用于人工降雨
【答案】C
【解答】解：A、CO2可以使人窒息主要体现了CO2的过，故A不符合题意；
B、CO2与氨气在一定条件下可以制得尿素，主要体现了CO2的功，故B不符合题意；
C、CO2产生温室效应，为人类提供适宜的居住环境是功，但使全球气候变暖是过，故C符合题意；
D、固体CO2可用于人工降雨是体现了CO2的功，故D不符合题意。
故选：C。
4.下列有关CO2实验的图示正确的是（ ）
A．制取CO2 B．收集CO2 C．验证CO2已集满 D．验证CO2与水反应的生成物显酸性
【答案】D
【解答】解：A、实该装置中的长颈漏斗下端需浸入液面以下，防止气体逸出，故A装置不正确；
B、二氧化碳密度比空气大，应用向上排空气法收集，若选用该装置收集时，气体应从长管中通入，故B装置不正确；
C、二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则说明已收集满，而不是伸入瓶中，故C装置不正确；
D、将二氧化碳通入滴有石蕊试液的蒸馏水中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红，故D装置正确。
故选：D。
5.科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法错误的是 （ ）
A．硫化羰是由分子构成的
B．硫化羰可作为理想燃料
C．硫化羰不能用作灭火剂
D．硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物
【答案】B
【解答】解：A、由硫化羰的化学式COS可知，它是由分子构成的，故选项说法正确。
B、硫化羰（化学式为COS）能在氧气中完全燃烧，生成物是二氧化碳和二氧化硫，会污染空气，不是理想的燃料，故选项说法错误。
C、硫化羰与CO2的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，不能用作灭火剂，故选项说法正确。
D、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物，故选项说法正确。
故选：B。
6.（2023秋 新罗区校级月考）小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（ ）
A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸
B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳
C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大
D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧
【答案】A
【解答】解：A、实验室常采用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，稀硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙和水，硫酸钙为微溶物，覆盖在块状大理石表面不利于反应进行，A错误；
B、二氧化碳密度比空气大，所以采用向上排空气法收集，B正确；
C、蜡烛自下而上熄灭说明二氧化碳先在底部聚集而后向上聚集，说明二氧化碳密度比空气大，C正确；
D、蜡烛熄灭，证明二氧化碳不支持燃烧，D正确；
故选：A。
7.集气瓶被誉为“万能瓶”，如图装置是其中的一种．当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体．现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为（ ）
A．H2 B．O2 C．CO2 D．Cl2（氯气，相对分子质量为71）
【答案】A
【解答】解：根据题意被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体，可知：将被收集的气体从b口进入，相当于向下排空气法收集气体，即比空气密度小的气体； 所给答案中只有氢气密度比空气小，所以A答案正确。
故选：A。
8.超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（ ）
①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同
②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧
④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A．①② B．②④ C．①③ D．①②③
【答案】B
【解答】解：因超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，所以超临界二氧化碳能做溶剂。且不燃烧。超临界二氧化碳只是二氧化碳的一种形态，所以它和干冰的化学性质一样。
故选：B。
9.20℃时，物质的溶解度在0.1克～1克范围内为微溶。已知CaSO4的溶解度如下表所示
温度（℃） 0 20 40 60 80 1 00
溶解度（克） 0.1980 0.2036 0.2097 0.2047 0.1966 0.1669
若要用硫酸溶液和石灰石反应，来持续较快产生CO2气体，你认为下列措施可行的是（ ）
A．将石灰石研成粉末状慢慢加入足量硫酸溶液中
B．将块状石灰石加到热的硫酸溶液中
C．将少量的块状石灰石加到过量的硫酸溶液中
D．将块状石灰石加到冷的硫酸溶液中
【答案】A
【解答】解：A、将石灰石研成粉末状会增大与硫酸的接触面积，所以能持续较快产生CO2气体，故A正确；
B、块状石灰石会减小与硫酸的接触面积且温度越高硫酸钙的溶解度越小，所以将块状石灰石加到热的硫酸溶液中不能持续较快产生CO2气体，故B错误；
C、少量的块状石灰石加到过量的硫酸溶液中反应会较慢，不能持续较快产生CO2气体，故C错误；
D、块状石灰石加到冷的硫酸溶液中不如粉末状碳酸钙与硫酸的接触面积大，所以不能持续较快产生CO2气体，故D错误。
故选：A。
10.（2023秋 红塔区期末）利用如图所示装置，用足量的稀盐酸与石灰石反应制取和收集一瓶CO2，已知CO2不与NaHCO3反应且不溶于饱和碳酸氢钠溶液，则下列描述正确的是（ ）
A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水
B．选择A、C两种装置，导管a接导管d可收集到一瓶CO2
C．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2
D．选择B、C两种装置，导管b接导管c可收集到一瓶CO2
【答案】C
【解答】解：A、CO2可溶于水，但是不溶于饱和碳酸氢钠溶液，可以用C装置收集二氧化碳，故选项说法错误。
B、A装置中的长颈漏斗末端在液面以上，生成的气体会从长颈漏斗逸出，不能收集二氧化碳，故选项说法错误。
C、选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2，将碳酸氢钠饱和溶液从长导管排出，故选项说法正确。
D、选择B、C两种装置，导管b接导管c，不能将饱和碳酸氢钠溶液排出，不能收集到一瓶CO2，故选项说法错误。
故选：C。
11.（2023秋 镇平县期末）实验室制取CO2有以下几个步骤：①按装置图连接好仪器②向长颈漏斗中加入稀盐酸③向锥形瓶内加入块状石灰石④检查装置的气密性⑤收集反应生成的气体。以上操作的排列顺序正确的是（ ）
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①②④③⑤ D．①④③②⑤
【答案】D
【解答】解：制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向广口瓶中装入石灰石）→倒（向漏斗中注入稀盐酸）→收集（用向上排空气法收集）→验满（将燃着的木条放在集气瓶口）。则正确的操作顺序为：①④③②⑤。
故选：D。
12.（2023秋 罗定市期末）“数字化”赋能化学实验。利用二氧化碳浓度传感器，进行实验。如图1，打开传感器开关，实验进行到170秒，绘制出图2曲线AB段，接下来用热毛巾给塑料瓶外壁加热130秒，绘制出曲线BC段。300秒时拿掉毛巾，使瓶口向下，绘制出曲线CD段。下列说法正确的是（ ）
A．AB段说明二氧化碳分子静止不动
B．对比AB段与CD段，说明二氧化碳密度小于空气密度
C．对比AB段与BC段，说明温度越高，分子运动速率越快
D．对比AB段与BC段，说明二氧化碳分子体积变小了
【答案】C
【解答】解：A、分子总是在不断运动的，故A说法错误；
B、停止加热后，瓶子倒转，此时二氧化碳浓度传感器位于上端而瓶口朝下，CD段二氧化浓度远远小于AB段，说明此时的二氧化碳分子主要集中在瓶口位置，也就是说明二氧化碳的密度比空气大，故B说法错误；
C、BC段曲线的下降程度远远大于AB段，故在加热条件下，温度升高，氧分子运动的速率加快，故C说法正确；
D、二氧化碳分子体积不会改变，故D说法错误；
故选：C。
13.（2023秋 旌阳区期末）性质决定用途。下列有关CO2性质与用途关系的说法错误的是（ ）
A．CO2有毒，不可用于制作碳酸饮料
B．干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂
C．CO2是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料
D．CO2能用于灭火，利用了CO2不助燃、不可燃、密度大于空气的性质
【答案】A
【解答】解：A、CO2本身没有毒性，能与水反应生成碳酸，可用于制作碳酸饮料，故选项说法错误。
B、干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂，故选项说法正确。
C、CO2是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料，故选项说法正确。
D、CO2能用于灭火，利用了CO2不助燃、不可燃、密度大于空气的性质，故选项说法正确。
故选：A。
14.某同学根据如图几个实验，获得如下认识，其中不正确的是（ ）
A．图a中气球的作用是平衡内外气压，防止胶塞弹开
B．图b中反应结束要等集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹
C．图c中没有观察到预期实验现象的原因，可能是塑料瓶质地过硬
D．图d中集气瓶里预先放少量水的目的是防止生成物溅落炸裂集气瓶底
【答案】D
【解答】解：A．白磷燃烧放热使锥形瓶内的气压变大，气球能调节气压进防止瓶塞弹出，A正确不选；
B．测定空气中氧气含量时，等集气瓶冷却到室温再打开弹簧夹，这时流入水的体积就是氧气的体积，若没有冷却温度高，流入水的体积少，测量值不准确，B正确不选；
C．一体积二氧化碳能溶于一体积的水，会使塑料瓶内气压变小，若塑料瓶质软会变瘪，若坚硬不会变形，C正确不选；
D．硫燃烧产物是空气污染物二氧化硫，集气瓶内水的作用是吸收二氧化硫防止污染空气，D选项错误。
故选：D。
15.某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下：
（1）步骤Ⅰ：关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象；
（2）步骤Ⅱ：一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象；
（3）步骤Ⅲ：打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象；
（4）停止通入二氧化碳，停止加热。
下列说法：
①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色；
②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色；
③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭；
④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应；
⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧。
其中正确的组合是（ ）
A．①④ B．①⑤ C．②③ D．③④
【答案】B
【解答】①步骤Ⅰ中b只是接触二氧化碳，则纸花不变红；d处只是与水接触，纸花不变色，故①正确。
②步骤Ⅱ中打开 K2，b 处只接触二氧化碳，纸花不变色；d 处纸花接触水和二氧化碳，纸花变色；故②错误。
③二氧化碳不燃烧，不支持燃烧；步骤Ⅲ中烧杯内低的蜡烛先熄灭，因为先接触二氧化碳，高的蜡烛后熄灭，后接触二氧化碳；故③错误。
④步骤Ⅱ中打开 K2，b 处二氧化碳和水反应产生碳酸，纸花变色；d处只接触水，纸花不变色；但是没有证明只有二氧化碳接触小花；所以要结合步骤Ⅰ，才能证明二氧化碳能与水发生反应；故④错误。
⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧；故⑤正确。
故选：B。
二．填空题（共7小题，每空2分，共28分）
16．实验室常用气体的发生和收集装置如图所示，回答下列问题
（1）制取并收集一瓶二氧化碳气体，应选择上图中的 组合（填字母序号）
（2）用上述方法收集的二氧化碳可能会有空气，请你设计一个简单的实验来证明 ．
【解答】解：（1）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：BC；
（2）将生成的气体通入加热的铜网，红色变黑色，证明收集的二氧化碳不纯；故答案为：将生成的气体通入加热的铜网，红色变黑色；
17.实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器，②向漏斗中注入盐酸，③向容器中加入块状石灰石，④检验装置的气密性，⑤收集生成气体。
以上操作正确的排列顺序是 。
【答案】①④③②⑤。
【解答】解：制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向容器中装入石灰石）→倒（向漏斗中注入稀盐酸）→收集（用向上排空气法收集），则正确的操作顺序为：①④③②⑤。
故答案为：
①④③②⑤。
18.（1）某同学利用空塑料输液袋（如图所示）收集二氧化碳，验满二氧化碳时，把燃着的火柴放在玻璃管 （填“a”或“b”）端，如果火焰熄灭，则表示收集满了。
（2）氧化前和氧化后的铁片分别与稀硫酸反应，消耗的稀硫酸质量关系是：前者 后者（填“大于”、“小于”、或“等于”）。
【答案】（1）b；（2）小于。
【解答】解：（1）二氧化碳的密度比空气大，用图示装置收集二氧化碳时，二氧化碳应从a短进入，验满时可将燃着的火柴放在玻璃管b端，如果火焰熄灭，则表示收集满了；故答案为：b；
（2）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑，铁元素与消耗的硫酸的质量关系为：
Fe～H2SO4
56 98
铁氧化后生成氧化铁，氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，化学方程式为Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O，铁元素与消耗的硫酸的质量关系为：
2Fe～3H2SO4
112 294
56 147
则氧化前和氧化后的铁片分别与稀硫酸反应，消耗的稀硫酸质量关系是：前者小于后者；
故答案为：小于。
19.（2023秋 宝丰县月考）小美家里最近正在装修，她发现工人用石灰浆粉刷的墙壁在干燥过程中逐渐变硬。根据所学知识，小美知道墙壁变硬的原理为 （用化学反应方程式表示）；为了加强自己的实验能力，小美收集了一些粉刷时残留的半干燥粉末带回实验室将其低温烘干，取10g烘于后的样品粉末与足量的稀盐酸反应，若反应有气体生成，且生成的气体质量为mg，则m的取值范围是 。
【答案】Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；0≤m≤4.4。
【解答】解：石灰浆中的氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，则墙壁会变硬，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；若粉末全部为氢氧化钙，则无二氧化碳生成，若粉末全部为碳酸钙，设生成的二氧化碳的质量为x，则：
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
10g x
x＝4.4g
则生成的二氧化碳的质量范围为0≤m≤4.4。
故答案为：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；0≤m≤4.4。
20.（2023 内黄县一模）空气的成分中，体积分数居第二位的是 ；能产生温室效应，也可用作气体肥料的是 。
【答案】氧气或O2；二氧化碳或CO2。
【解答】解：空气的成分中，体积分数居第二位的是氧气，约占空气体积的21%；空气中二氧化碳的含量过高会导致温室效应，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，可作气体肥料。
故答案为：氧气或O2；二氧化碳或CO2。
21.化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
（1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以 （填“单质”或“化合物”）形式存在．
（2）金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质，写出该反应的化学式表达式为： ．
【解答】解：（1）金的化学性质不活泼，一般不能与其它物质发生化学反应，“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以单质形式存在．
（2）镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质，反应的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C．
故答案为：（1）单质；（2）2Mg+CO22MgO+C．
22.下列是关于二氧化硫的知识，请回答相关问题：
①二氧化硫是无色而有刺激性气味的气体。
②二氧化硫的密度比空气大。
③二氧化硫在加热并有催化剂的条件下能与氧气发生反应生成三氧化硫。
④工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等。
⑤实验室常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫。
⑥二氧化硫易液化。
⑦二氧化硫易溶于水生成亚硫酸。
以上描述中，属于二氧化硫的物理性质的是 （填序号，下同），属于二氧化硫的化学性质的是 ，属于二氧化硫的用途的是 。
【答案】①②⑥；③⑦；④。
【解答】解：①二氧化硫是无色而有刺激性气味的气体；②它的密度比空气大；⑥二氧化硫易液化；这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于二氧化硫的物理性质。
③加热并在有催化剂的条件下能与氧气发生反应生成三氧化硫；⑦二氧化硫易溶于水生成亚硫酸。这些性质需要通过化学变化表现出来，属于二氧化硫的化学性质。
④工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等，属于二氧化硫的用途。
故答案为：①②⑥；③⑦；④。
三．实验探究题（共4小题，每空1分，共18分）
23．请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
组别 药品 实验现象
① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
从制取和收集角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的符号表达式为 ；
不选择第③组药品的原因是 。
（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 。实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式为
（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是
。
（4）气体检验。将生成的气体通入石蕊试液中，试液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由 。
【解答】解：（1）回忆二氧化碳的反应装置和反应原理：制取二氧化碳使用固体+液体反应，不需加热；
（2）回忆用过氧化氢制取氧气的发生装置：固体+液体，且不需要加热；
（3）熟练写成化学方程式：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2，H2O2H2O+O2；
（4）学会区别二氧化碳和氧气的验满方法。二氧化碳的检验方法只是：能否使澄清石灰水变浑浊；
（5）能引起“气体通入石蕊试液中，试液变红”现象的气体，还有二氧化硫，硫化氢等。
故答案为：（1）符号表达式为（ CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2） 原因是（反应速率太快，难以控制，难以收集）。
（2）你认为他选择的依据是（固体和液体反应，不需加热） 实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式是H2O2H2O+O2；
（3）验满方法是（将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭）。
（4）他的检验方法是否正确？请说明理由（不正确，其他气体通入石蕊试液也可能使石蕊试液变红）。
24.（2023秋 惠安县期末）学习二氧化碳的制备与性质后，化学兴趣小组开展如下实践活动。
【调查学习】目前国内助力“双碳”目标新技术。
资料1：我国在世界上首次实现了二氧化碳在温和条件一步近100%转化为乙醇（C2H5OH），反应原理为2CO2+6H2C2H5OH+3X。
资料2：2023年6月1日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目正式投用，该项目是将油田开发伴生的二氧化碳捕获、分离、加压至气液混合状态再回注海底。
（1）上述反应中X的化学式是 。
（2）从微观角度看，二氧化碳加压过程中发生改变的是 。
【实践操作】小组同学设计并制作了喷气船，气体从罐底小孔喷出使船前进，如图1所示。
（3）塑料罐内发生反应的化学方程式是 。
（4）随着小船的前行船身会不断上浮，请解释原因 。
（5）为便于改变航行方向，小组同学又在船身A处安上帆竿，如图2所示。一段时间后，可观察到 现象。
【答案】（1）H2O；
（2）分子间的间隔变小；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）反应产生的气体从小孔逸出，使船本身的总质量减小，所以浮力变小；
（5）试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红。
【解答】解：（1）由化学方程式2CO2+6H2C2H5OH+3X可知，反应前碳、氢、氧的原子个数分别为2、12、4，反应后碳、氢、氧的原子个数分别为2、6、1，根据化学反应前后原子种类和原子数目不变，3X中有6个氢原子和3个氧原子，X由2个氢原子和1个氧原子构成，则X的化学式是H2O；
（2）从微观角度看，二氧化碳加压过程中发生改变的是分子间的间隔变小；
（3）塑料罐内发生的反应碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）碳酸钙与盐酸反应产生的气体从小孔逸出，使船本身的总质量减小，浮力变小，所以随着小船的前行船身会不断上浮；
（5）二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变红，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红，则一段时间后，可观察到试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红的现象。
故答案为：（1）H2O；
（2）分子间的间隔变小；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）反应产生的气体从小孔逸出，使船本身的总质量减小，所以浮力变小；
（5）试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红。
25.如图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题：
（1）图甲中玻璃棒的作用是 。
（2）图乙是电解水的实验，其中a端为电源的 （选填“正”或“负”）极。
（3）图丙实验中可观察到的现象是 ，分析该现象可得出的结论是 。
【答案】（1）引流；（2）负；
（3）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
【解答】解：（1）过滤中玻璃棒的作用是引流。
（2）电解水时，正极连接的玻璃管内产生气体较少，是氧气，负极连接的玻璃管内产生气体较多，是氢气，由图可知，a端相连的玻璃管内产生气体较多，故a端是负极。
（3）因为二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，所以图丙实验中可观察到的现象是：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。
故答案为：（1）引流；（2）负；
（3）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
26.小明用蜡烛进行了下列活动。
（1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量 （填“大于”“等于”或“小于）燃烧后生成物的总质量。
（2）活动2：用玻璃杯扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的是 。（填序号）
A.可观察到蜡烛熄灭
B.最终杯中液面高于碗中液面
C.该方法能准确测定空气中氧气的含量
D.蜡烛不会熄灭
（3）活动3：如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的蓝色石蕊试纸，②为干燥的蓝色石蕊试纸。下列说法正确的是 。
A.装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验改立现象更明显
B.装置B中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红
C.装置B中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使蓝色石蕊试纸变红
D.装置C中点燃的蜡烛自上而下依次熄灭，说明CO2不支持燃烧
【答案】（1）小于（2）AB（3）B
【解答】：（1）蜡烛与氧气发生燃烧反应时生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律得知，反应物减少的质量等于生成物增加的质量，故蜡烛减小的质量+消耗的氧气的质量=生成的二氧化碳的质量+生成的水质量，故蜡烛减小的质量小于燃烧后生成物的总质量，故答案为：小于；
（2）A.用玻璃杯扣住燃烧的蜡烛，最终燃烧的蜡烛会因为玻璃杯内氧气耗尽而熄灭，故选项正确；
B.蜡烛燃烧，放出热量，玻璃杯中空气受热膨胀逸出，蜡烛熄灭后装置恢复至室温使得玻璃杯内气压低于大气压，故最终杯中液面高于碗中液面，故选项正确；
C.蜡烛燃烧消耗一份氧气生成一份二氧化碳，反应前后没有形成气压差，故不能准确测定空气中氧气的含量，故选项错误；
D.用玻璃杯扣住燃烧的蜡烛，最终燃烧的蜡烛会因为玻璃杯内氧气耗尽而熄灭，故选项错误；
故答案为：AB。
（3）A.稀硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，而硫酸钙微溶于水，会阻碍反应的进一步进行，使得反应速率变慢，故选项错误；
B.装置A中生成二氧化碳进入装置B中，二氧化碳密度大于空气，进入装置B后下沉，遇到湿润的蓝色石蕊试纸，与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使得蓝色石蕊试纸变红，故选项正确；
C.装置乙中①③变红，②不变红是因为生成的CO2与水反应生成碳酸，碳酸显酸性可以使得蓝色石蕊试纸变红，故选项错误；
D.二氧化碳密度大于空气，二氧化碳首先在烧杯底部聚集，故蜡烛应该是自下而上熄灭，故选项错误；
故答案为：B。
四、简答题（共4小题，共24分）
27．三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质既不与酸反应，也不溶于水）。
（1）小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为 ；在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有 （选填序号）。
A．酒精灯、漏斗、玻璃棒 B． 漏斗、玻璃棒、烧杯C． 酒精灯、试管、玻璃棒
（2）小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得B装置质量增加了4.6克，根据上述数据，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是 。
（3）小军用如图乙的实验装置进行实验，将20克稀盐酸加入到1.25克样品中，生成的CO2体积与反应时间的关系如图丙。已知本实验条件下CO2的密度为1.8克/升，求该石灰石样品中CaCO3的质量分数。
（4）求实验所用的稀盐酸溶质质量分数。
【解答】解：（1）盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，第二次加盐酸，滤渣继续减少，说明第一次中盐酸完全反应且碳酸钙有剩余，可知50g盐酸完全消耗5g碳酸钙，而第二次减少的质量为2.9g，说明碳酸钙完全反应，剩余滤渣的质量就是石灰石样品中杂质的质量，样品中碳酸钙的质量分数为：×100%＝79%；在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯；故填：79%；B；
（2）碱石灰能吸收水蒸气和氯化氢气体，B中吸收二氧化碳中带出的水蒸气和氯化氢气体，所以算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符；故填：B中吸收二氧化碳中带出的水蒸气和氯化氢气体；
（3）二氧化碳的质量＝1.8g/L×0.244L≈0.44g，设碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 0.44g
x＝1g
该石灰石样品中CaCO3的质量分数为：×100%＝80%；
答：该石灰石样品中CaCO3的质量分数为80%；
（4）采用小敏的。根据小敏的步骤可知，反应掉5g碳酸钙需要盐酸50g，小军的步骤是将20g稀盐酸加入到1.25g样品中，此时20g稀盐酸是过量的，所以应该用小敏采集的实验数据计算。
已知量取50g盐酸，对应的碳酸钙质量为10g﹣5g＝5g，再用化学方程式即可求得氯化氢的质量，设参加反应的稀盐酸的质量分数为y，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 73
5g 50g×y
y＝7.3%
答：实验所用的稀盐酸溶质质量分数为7.3%。
28.某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数（假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体）。进行了如图实验：
（1）取样。他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法： 。
（2）测定用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按如图所示的装置进行实验；若乙装置中NaOH溶液能吸收二氧化碳气体，且实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是 的体积数（用序号填写）。
A．二氧化碳 B．氮气和氧气的混合气体 C．空气中除二氧化碳外的所有气体
（3）计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为 。
（4）岩洞内空气中二氧化碳的体积分数和正常空气中二氧化碳的体积分数不同的原因可能是 。
【解答】解：（1）为了防止把洞外的气体带到洞中，必须先将广口瓶装满水，盖上玻璃片后带进洞中，将水倒掉，因为二氧化碳能溶于水，为了减少实验误差，必须要将广口瓶内残留的水分擦干，然后再盖上玻璃片，即可；故填：将广口瓶装满水，盖上玻璃片，带进洞中，将水倒掉，擦干瓶内，盖上玻璃片即可；
（2）氢氧化钠是为了吸收气体中的CO2剩下的气体进入装置丙中，排水法收集，排开的水进入量筒内，所以量筒内的水相当于是空气中除CO2外的所有气体体积；故填：C；
（3）洞底空气中CO2的体积分数为＝1%；故填：1%；
（4）岩洞内的水中溶解有较多的碳酸氢钙，在压强突然变小时，水中的碳酸氢钙迅速分解释放出二氧化碳，所以岩洞内空气中二氧化碳的体积分数和正常空气中二氧化碳的体积分数不同；故填：岩洞内的水中溶解有较多的碳酸氢钙，在压强突然变小时，水中的碳酸氢钙迅速分解释放出二氧化碳。
29.（2023秋 兴宁市期末）“神舟十三号”飞船内，用盛有LiOH的过滤网吸收航天员呼出的CO2气体，化学方程式为：CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O。回答下列问题：
（1）固体二氧化碳的俗称是 ，其用途之一是 。
（2）“水立方”巧变“冰立方”：在水结冰的过程中没有发生变化的是 （填字母序号）。
a.分子种类 b.分子质量 c.分子间隔
（3）计算吸收44gCO2，理论上需要LiOH的质量（写出计算过程）。
（相对原子质量：H﹣1；C﹣12；O﹣16；Li﹣7）
（4）倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起。写出日常生活中符合“低碳”理念的具体做法 （填一种即可）。
【答案】（1）干冰；用作制冷剂或用于人工降雨等。
（2）ab。
（3）48g。
（4）以公交车代替私家车或节约用电或节约用纸等。
【解答】解：（1）固体二氧化碳的俗称是干冰，其用途之一是用作制冷剂或用于人工降雨等。
故答案为：干冰；用作制冷剂或用于人工降雨等。
（2）在水结冰的过程中没有发生变化的是分子种类、分子质量，分子间隔发生变化。
故答案为：ab。
（3）设吸收44gCO2，理论上需要LiOH的质量是x。
CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O
44 48
44g x
＝
x＝48g
答：吸收44gCO2，理论上需要LiOH的质量是48g。
（4）日常生活中符合“低碳”理念的具体做法是以公交车代替私家车或节约用电或节约用纸等。
故答案为：以公交车代替私家车或节约用电或节约用纸等。
30.（2023秋 二道区期末）我国力争在2060年前实现“碳中和”。实现“碳中和”可采取如下措施：
（1）“碳”减排：控制二氧化碳的排放，主要是为了减缓 （填字母）。
A．温室效应加剧
B．白色污染
C．空气污染
（2）“碳”捕捉：实际生产中常采用足量的氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其原理如下：CO2+2NaOH＝Na2CO3+X，其中X的化学式为 。
（3）“碳”利用：本次杭州亚运会的主火炬所用燃料是首次采用废碳再生的甲醇（CH3OH），二氧化碳转化为甲醇的原理是：CO2+3H2CH3OH+H2O。若要制得64t甲醇，请计算理论上需要多少吨二氧化碳？（计算过程及结果请在答题卡上补充完整）
【答案】（1）A；（2）H2O；（3）88t。
【解答】解：（1）A、二氧化碳含量的增加，会使全球温度升高，使温室效应加剧，故A正确；
B、白色污染是由废弃塑料制品引起的，故B错误；
C、二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物，故C错误；
故选：A；
（2）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变，反应前C、O、Na、H原子的个数分别为：1、4、2、2，反应后C、O、Na、H原子的个数分别为：1、3、2、0，故X的化学式为H2O；
（3）设理论上需要二氧化碳的质量为x。
x＝88t
答：理论上需要88t二氧化碳。
故答案为：（1）A；（2）H2O；（3）88t。
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第三章 空气与生命
考试范围：4节；考试时间：100分钟；命题人：
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 总分
得分
一．选择题（共15小题，，每空2分，共30分）
1．下列有关CO2的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳和一氧化碳一样都是空气污染物
B．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可以用燃烧法
C．二氧化碳是产生温室效应的气体之一
D．CO2能使干燥石蕊纸花变红
2.（2023秋 昌乐县期中）实验室实验时也可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性，当缓慢向内推压活塞时，如果装置气密性良好，可能观察到（ ）
A．长颈漏斗下端口产生气泡
B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内的液面上升
D．注射器内有液体
3.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（ ）
A．CO2可以使人窒息
B．CO2可以制尿素
C．CO2可以产生温室效应
D．固体CO2可用于人工降雨
4.下列有关CO2实验的图示正确的是（ ）
A．制取CO2 B．收集CO2 C．验证CO2已集满 D．验证CO2与水反应的生成物显酸性
5.科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法错误的是 （ ）
A．硫化羰是由分子构成的
B．硫化羰可作为理想燃料
C．硫化羰不能用作灭火剂
D．硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物
6.（2023秋 新罗区校级月考）小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（ ）
A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸
B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳
C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大
D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧
7.集气瓶被誉为“万能瓶”，如图装置是其中的一种．当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体．现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为（ ）
A．H2 B．O2 C．CO2 D．Cl2（氯气，相对分子质量为71）
8.超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（ ）
①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同
②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧
④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A．①② B．②④ C．①③ D．①②③
9.20℃时，物质的溶解度在0.1克～1克范围内为微溶。已知CaSO4的溶解度如下表所示
温度（℃） 0 20 40 60 80 1 00
溶解度（克） 0.1980 0.2036 0.2097 0.2047 0.1966 0.1669
若要用硫酸溶液和石灰石反应，来持续较快产生CO2气体，你认为下列措施可行的是（ ）
A．将石灰石研成粉末状慢慢加入足量硫酸溶液中
B．将块状石灰石加到热的硫酸溶液中
C．将少量的块状石灰石加到过量的硫酸溶液中
D．将块状石灰石加到冷的硫酸溶液中
10.（2023秋 红塔区期末）利用如图所示装置，用足量的稀盐酸与石灰石反应制取和收集一瓶CO2，已知CO2不与NaHCO3反应且不溶于饱和碳酸氢钠溶液，则下列描述正确的是（ ）
A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水
B．选择A、C两种装置，导管a接导管d可收集到一瓶CO2
C．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2
D．选择B、C两种装置，导管b接导管c可收集到一瓶CO2
11.（2023秋 镇平县期末）实验室制取CO2有以下几个步骤：①按装置图连接好仪器②向长颈漏斗中加入稀盐酸③向锥形瓶内加入块状石灰石④检查装置的气密性⑤收集反应生成的气体。以上操作的排列顺序正确的是（ ）
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①②④③⑤ D．①④③②⑤
12.（2023秋 罗定市期末）“数字化”赋能化学实验。利用二氧化碳浓度传感器，进行实验。如图1，打开传感器开关，实验进行到170秒，绘制出图2曲线AB段，接下来用热毛巾给塑料瓶外壁加热130秒，绘制出曲线BC段。300秒时拿掉毛巾，使瓶口向下，绘制出曲线CD段。下列说法正确的是（ ）
A．AB段说明二氧化碳分子静止不动
B．对比AB段与CD段，说明二氧化碳密度小于空气密度
C．对比AB段与BC段，说明温度越高，分子运动速率越快
D．对比AB段与BC段，说明二氧化碳分子体积变小了
13.（2023秋 旌阳区期末）性质决定用途。下列有关CO2性质与用途关系的说法错误的是（ ）
A．CO2有毒，不可用于制作碳酸饮料
B．干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂
C．CO2是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料
D．CO2能用于灭火，利用了CO2不助燃、不可燃、密度大于空气的性质
14.某同学根据如图几个实验，获得如下认识，其中不正确的是（ ）
A．图a中气球的作用是平衡内外气压，防止胶塞弹开
B．图b中反应结束要等集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹
C．图c中没有观察到预期实验现象的原因，可能是塑料瓶质地过硬
D．图d中集气瓶里预先放少量水的目的是防止生成物溅落炸裂集气瓶底
15.某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下：
（1）步骤Ⅰ：关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象；
（2）步骤Ⅱ：一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象；
（3）步骤Ⅲ：打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象；
（4）停止通入二氧化碳，停止加热。
下列说法：
①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色；
②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色；
③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭；
④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应；
⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧。
其中正确的组合是（ ）
A．①④ B．①⑤ C．②③ D．③④
二．填空题（共7小题，每空2分，共28分）
16．实验室常用气体的发生和收集装置如图所示，回答下列问题
（1）制取并收集一瓶二氧化碳气体，应选择上图中的 组合（填字母序号）
（2）用上述方法收集的二氧化碳可能会有空气，请你设计一个简单的实验来证明 ．
17.实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器，②向漏斗中注入盐酸，③向容器中加入块状石灰石，④检验装置的气密性，⑤收集生成气体。
以上操作正确的排列顺序是 。
18.（1）某同学利用空塑料输液袋（如图所示）收集二氧化碳，验满二氧化碳时，把燃着的火柴放在玻璃管 （填“a”或“b”）端，如果火焰熄灭，则表示收集满了。
（2）氧化前和氧化后的铁片分别与稀硫酸反应，消耗的稀硫酸质量关系是：前者 后者（填“大于”、“小于”、或“等于”）。
19.（2023秋 宝丰县月考）小美家里最近正在装修，她发现工人用石灰浆粉刷的墙壁在干燥过程中逐渐变硬。根据所学知识，小美知道墙壁变硬的原理为 （用化学反应方程式表示）；为了加强自己的实验能力，小美收集了一些粉刷时残留的半干燥粉末带回实验室将其低温烘干，取10g烘于后的样品粉末与足量的稀盐酸反应，若反应有气体生成，且生成的气体质量为mg，则m的取值范围是 。
20.（2023 内黄县一模）空气的成分中，体积分数居第二位的是 ；能产生温室效应，也可用作气体肥料的是 。
21.化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
（1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以 （填“单质”或“化合物”）形式存在．
（2）金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质，写出该反应的化学式表达式为： ．
22.下列是关于二氧化硫的知识，请回答相关问题：
①二氧化硫是无色而有刺激性气味的气体。
②二氧化硫的密度比空气大。
③二氧化硫在加热并有催化剂的条件下能与氧气发生反应生成三氧化硫。
④工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等。
⑤实验室常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫。
⑥二氧化硫易液化。
⑦二氧化硫易溶于水生成亚硫酸。
以上描述中，属于二氧化硫的物理性质的是 （填序号，下同），属于二氧化硫的化学性质的是 ，属于二氧化硫的用途的是 。
三．实验探究题（共4小题，每空1分，共18分）
23．请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
组别 药品 实验现象
① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
从制取和收集角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的符号表达式为 ；
不选择第③组药品的原因是 。
（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 。实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式为
（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是
。
（4）气体检验。将生成的气体通入石蕊试液中，试液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由 。
24.（2023秋 惠安县期末）学习二氧化碳的制备与性质后，化学兴趣小组开展如下实践活动。
【调查学习】目前国内助力“双碳”目标新技术。
资料1：我国在世界上首次实现了二氧化碳在温和条件一步近100%转化为乙醇（C2H5OH），反应原理为2CO2+6H2C2H5OH+3X。
资料2：2023年6月1日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目正式投用，该项目是将油田开发伴生的二氧化碳捕获、分离、加压至气液混合状态再回注海底。
（1）上述反应中X的化学式是 。
（2）从微观角度看，二氧化碳加压过程中发生改变的是 。
【实践操作】小组同学设计并制作了喷气船，气体从罐底小孔喷出使船前进，如图1所示。
（3）塑料罐内发生反应的化学方程式是 。
（4）随着小船的前行船身会不断上浮，请解释原因 。
（5）为便于改变航行方向，小组同学又在船身A处安上帆竿，如图2所示。一段时间后，可观察到 现象。
25.如图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题：
（1）图甲中玻璃棒的作用是 。
（2）图乙是电解水的实验，其中a端为电源的 （选填“正”或“负”）极。
（3）图丙实验中可观察到的现象是 ，分析该现象可得出的结论是 。
26.小明用蜡烛进行了下列活动。
（1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量 （填“大于”“等于”或“小于）燃烧后生成物的总质量。
（2）活动2：用玻璃杯扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的是 。（填序号）
A.可观察到蜡烛熄灭
B.最终杯中液面高于碗中液面
C.该方法能准确测定空气中氧气的含量
D.蜡烛不会熄灭
（3）活动3：如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的蓝色石蕊试纸，②为干燥的蓝色石蕊试纸。下列说法正确的是 。
A.装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验改立现象更明显
B.装置B中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红
C.装置B中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使蓝色石蕊试纸变红
D.装置C中点燃的蜡烛自上而下依次熄灭，说明CO2不支持燃烧
四、简答题（共4小题，共24分）
27．三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质既不与酸反应，也不溶于水）。
（1）小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为 ；在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有 （选填序号）。
A．酒精灯、漏斗、玻璃棒 B． 漏斗、玻璃棒、烧杯C． 酒精灯、试管、玻璃棒
（2）小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得B装置质量增加了4.6克，根据上述数据，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是 。
（3）小军用如图乙的实验装置进行实验，将20克稀盐酸加入到1.25克样品中，生成的CO2体积与反应时间的关系如图丙。已知本实验条件下CO2的密度为1.8克/升，求该石灰石样品中CaCO3的质量分数。
（4）求实验所用的稀盐酸溶质质量分数。
28.某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数（假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体）。进行了如图实验：
（1）取样。他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法： 。
（2）测定用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按如图所示的装置进行实验；若乙装置中NaOH溶液能吸收二氧化碳气体，且实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是 的体积数（用序号填写）。
A．二氧化碳 B．氮气和氧气的混合气体 C．空气中除二氧化碳外的所有气体
（3）计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为 。
（4）岩洞内空气中二氧化碳的体积分数和正常空气中二氧化碳的体积分数不同的原因可能是 。
29.（2023秋 兴宁市期末）“神舟十三号”飞船内，用盛有LiOH的过滤网吸收航天员呼出的CO2气体，化学方程式为：CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O。回答下列问题：
（1）固体二氧化碳的俗称是 ，其用途之一是 。
（2）“水立方”巧变“冰立方”：在水结冰的过程中没有发生变化的是 （填字母序号）。
a.分子种类 b.分子质量 c.分子间隔
（3）计算吸收44gCO2，理论上需要LiOH的质量（写出计算过程）。
（相对原子质量：H﹣1；C﹣12；O﹣16；Li﹣7）
（4）倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起。写出日常生活中符合“低碳”理念的具体做法 （填一种即可）。
30.（2023秋 二道区期末）我国力争在2060年前实现“碳中和”。实现“碳中和”可采取如下措施：
（1）“碳”减排：控制二氧化碳的排放，主要是为了减缓 （填字母）。
A．温室效应加剧
B．白色污染
C．空气污染
（2）“碳”捕捉：实际生产中常采用足量的氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其原理如下：CO2+2NaOH＝Na2CO3+X，其中X的化学式为 。
（3）“碳”利用：本次杭州亚运会的主火炬所用燃料是首次采用废碳再生的甲醇（CH3OH），二氧化碳转化为甲醇的原理是：CO2+3H2CH3OH+H2O。若要制得64t甲醇，请计算理论上需要多少吨二氧化碳？（计算过程及结果请在答题卡上补充完整）
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