浙教版科学 八下1.2电生磁同步练习（基础巩固）（含解析）

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1.2电生磁
一、选择题
1．如图所示，当通电后敲击塑料板，观察到铁粉的分布情况是的(图中“”为导线穿过塑料板的位置) （　　）
A． B．
C． D．
2．首先发现“电流周围存在磁场”的科学家是（　　）
A．欧姆 B．牛顿 C．阿基米德 D．奥斯特
3．如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力（　　）
A．逐渐增大，方向向右 B．逐渐减小，方向向右
C．逐渐增大，方向向左 D．逐渐减小，方向向左
4．张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错误的是
A．滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱
B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C．电磁铁A、B的上端均为S极
D．该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系
5．下图中，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是（　　）
A． B．
C． D．
6．如图所示，下列说法中错误的是（　　）
A．这是模拟奥斯特实验的一个场景
B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场
C．将图中导线所在电路中的电源正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变
D．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极
7．在如图所示电路中，闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（　　）
A．b端是N极，磁性减弱 B．b端是S极，磁性减弱
C．a端是N极，磁性增强 D．a端是S极，磁性增强
8．下列措施中能增强通电螺线管磁性的是（　　）
A．减小螺线管中的电流　　 B．减少螺线管的匝数
C．在螺线管内插入铁芯　　 D．改变螺线管中的电流方向
9．如图所示，将条形磁铁固定在静止的小车上，电路连接完整后，闭合开关S时，小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某位置时，小车开始向左运动，则下列变阻器接人电路的方式正确的是（　　）
A．a接e、d接f B．a接e、b接f C．c接e、d接f D．c接e、b接f
10．如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关（S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少），P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长，可采取的办法是（　　）
A．不改变滑片P的位置，S由1改接到2
B．S接1不变，将滑片P向右滑
C．S接1不变，将滑片P向左滑
D．S接1不变，滑片P的位置不变，将铁芯B抽出
11．在“研究电磁铁”的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调节变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化．这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性（　　）
A．跟电流通断的关系 B．跟电流大小的关系
C．跟电流方向的关系 D．跟线圈匝数的关系
12．某初中学校的小金同学，在学校实验室模拟安培 1820 年在科学院的例会上 做的小实验：把螺线管水平悬挂起来，闭合开关，发现螺线管缓慢转动后停了下来，改变螺线管 B 端的初始指向，重复操作，停止时 B 端的指向都相同。模拟实验装置如图所示，闭合开关，螺线管停下来后 B 端指向（　　）
A．东方 B．南方 C．西方 D．北方
13．靠在一起的两个通电螺线管，如图所示，当按图中电流的方向通电后，两螺线管（　　）
A．静止不动 B．互相排斥 C．互相吸引 D．不能确定
二、填空题
14．如图所示，在科学实验课上，方老师带领大家一起做奥斯特实验。方老师告诉同学们，为了让实验效果更加明显，建议大家将通电直导线沿　 　方向放置（选填“东西”或“南北”），此时直导线在小磁针处产生的磁场方向和放在该点小磁针的　 　极指向一致（选填“N”或“S”）。
15．如图所示，小明利用磁铁、线圈等器材自制了一个玩具小车，在粗糙水平面的小车上放有一条形磁体。
（1）当开关S闭合时，发现小车向　 　方向运动，最终停止。
（2）请讲出一种使小车能运动更远的方法　 　。
（3）利用本装置，只通过控制开关和滑动变阻器滑片的位置，可以探究的实验有　 　 (可多选)
A．电流有无对电磁铁磁场有无的影响
B．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响
C．电流方向对电磁场方向的影响
D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
16．如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为　 　 (填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将　 　 (填“变大”“变小”或“不变”，下同)，弹簧的长度将　 　。
17．判断通电螺线管磁极性的方法（安培定则）：用　 　 手握螺线管，让四指弯向螺线管中 　 　 ，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的　 　 极。
18．通电螺线管周围的磁感线分布与 　 　相似，它两端的磁极与 　 　有关，可以用 　 　判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系。
19．如图所示，给电磁铁通电，条形磁铁极弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，弹簧长度变短，则螺线管上端为　 　 （选填“N极”和“S极”），电源左侧为　 　（选填“正极”或“负极”），若其其它条件不变，只将电源正负极对调，待弹簧稳定时，弹簧长度与对调前比较将　 　 （选填“变长”或“变短”）．
20．为了研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系，保持 　 　、　 　不变，改变线圈中的　 　大小，比较　 　。
21．通过螺线管磁性的强弱可以通过改变 　 　的大小、线圈的匝数和加铁芯来实现，通过改变电流的 　 　可以使通电螺线管的磁极对换．
22．影响通电螺线管磁性强弱的因素：　 　、　 　、　 　。
23．在生活中电磁铁的应用很广泛，如电铃、电磁起重机等，它的磁性强弱可以通过改变　 　来实现；根据图中小磁针的受力情况可知电源的右端是　 　极（填“正”或“负”）．
24．如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至　 　端，并将开关S接到位置　 　．
25．如图所示，闭合开关使螺线管通电，A 螺线管的上端相当于磁体的　 　极，可以观察到左边弹簧　 　，右边弹簧　 　。（后两空均填“伸长”“不变”或“缩短”）
26． 如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，则螺线管A端是 　 　极，电源的D端是 　 　极
三、解答题
27． 如图所示，一通电螺旋线管的右端为北极（N）极，且它的右侧有一小磁针，请你在图中标出小磁针的南极（S）及用箭头标出螺线管中的电流I的方向

28． 如图所示，开关闭合后，位于蜾线管附近的小磁针N极指向如图，请在螺线管上画出导线的绕向
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】根据磁场的分布情况分析判断。
【解答】右手握住直导线，大拇指指向电流方向，弯曲的四指指尖所指的方向就是磁场的环绕方向。据此可知，通电直导线周围的磁场分别为一圈圈的同心圆，圆心就是直导线。
故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
2．【答案】D
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】根据相关的科学发展史分析判断。
【解答】首先发现“电流周围存在磁场”的科学家是丹麦物理学家奥斯特，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
3．【答案】A
【知识点】通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。
【解答】根据右手螺旋定则，闭合开关后，通电螺线管左端端为S极，右端是N极。与置于水平桌面上的条形磁铁异极相吸，产生的摩擦力与磁铁间的吸引力相反，摩擦力方向为向右。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，电阻减小，通过螺线管的电流增大，图中的电磁铁磁性增强，故摩擦力也逐渐增强。
故答案为A.
4．【答案】C
【知识点】通电螺线管的磁场；影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【解答】解：A、变阻器的滑片向右滑动，电阻的阻值变大，电路中的电流变小，电磁铁的磁性减弱．故A正确．
B、在实验中电磁铁的磁性强弱无法直接看出，通过吸引大头针的多少来进行判断．吸引的大头针越多，说明电磁铁的磁性越强，否则越弱．故B正确．
C、根据安培定则，A的上端为N极，下端为S极，B的上端为N极，下端为S极，所以电磁铁A、B的上端均为N极．故C错误．
D、读图可知，两只电磁铁是串联在电路中的，所以流经它们的电流是相同时，同时还可以看到，它们线圈的匝数是不同的，因此，本实验研究的是电磁铁磁性强弱与匝数的关系．故D正确．
故选C
【分析】（1）影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数．知道电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．即只需据滑动变阻器阻值的变化判断出电流的变化
（2）电磁铁的磁性强弱是通过吸引大头针的多少来体现的．
（3）电磁铁磁极的判断方法：安培定则，用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极．
（4）两只电磁铁是串联的，所以电流相同，只有线圈的匝数是不同的，据此来做出判断
5．【答案】A
【知识点】右手螺旋定则；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。
【解答】根据右手螺旋定则判断，A符合题意。
故答案为A.
6．【答案】D
【知识点】通电直导线周围的磁场；右手螺旋定则
【解析】【分析】图中所示为通电导线的周围和磁体一样也存在磁场。奥斯特由此发现了电流的磁现象。
【解答】A.图示实验体现了电流的磁效应，这是模拟奥斯特实验的一个场景。A不符合题意.
B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场。B不符合题意.
C.电流产生的磁场方向与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变，故小磁针偏转方向也会随之改变。C不符合题意.
D.将图中导线断开，小磁针指向不再受到电流磁效应的影响，小磁针N极将指向地磁的南极。D符合题意.
故答案为D.
7．【答案】A
【知识点】右手螺旋定则；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。
【解答】根据右手螺旋定则，闭合开关后，通电螺线管a端为S极，b端是N极。将滑动变阻器滑片P向右移动时，电阻增大，通过螺线管的电流减小，图中的电磁铁磁性减弱。
故答案为A.
8．【答案】C
【知识点】探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】通电螺线管的磁性强弱跟下列因素有关：
电流大小，通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。
匝数多少，当通电螺线管中的电流一定时，匝数越多，磁性越强；匝数增加，磁性增强。
有无铁芯，在通电螺线管中插入铁芯后，通电螺线管周围的磁场会大大增强。
【解答】A.减小螺线管中的电流，通电螺线管磁性将减小。A不符合题意。
B.减少螺线管的匝数，通电螺线管磁性将减小。B不符合题意。
C.在螺线管内插入铁芯 ，通电螺线管磁性将增大。C符合题意。
D.改变螺线管中的电流方向，磁场的方向也随之改变。D不符合题意。
故答案为C.
9．【答案】A
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】根据电磁铁磁场强弱的影响因素判断。
【解答】小车开始向左运动，说明通过电磁铁的电流增大，而变阻器接入的阻值减小。当变阻器的滑片向左移动时，滑片左边的部分长度变小，而右边的部分长度变大，因此使用的肯定是滑片左边的部分，即将下面的接线柱a与上面的接线柱接入即可，要么是ac，要么是ad。
故选A。
10．【答案】C
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）影响电磁铁磁性强弱的因素：通过电流越大，磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强；插入软铁芯，磁性大大增强；
（2）通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
【解答】通电螺线管的磁性增强时，对A的吸引力变大，弹簧变长，反之则变短。
A、当S由1改接到2时，线圈圈数减少，电磁铁的磁性减弱，对A的引力减小，弹簧变短，A不合题意；
B、S接1不变，将滑片P向右滑时，电路中电流减小，电磁铁的磁性减弱，对A的引力减小，弹簧变短，B不合题意；
C、当S接1不变，将滑片P向左滑时，电路中电流增大，电磁铁的磁性增强，对A的引力增大，弹簧变长，C符合题意；
D、抽出铁芯，电磁铁的磁性减弱，对A的引力减小，弹簧变短，D不合题意。
故答案为：C。
11．【答案】D
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】电磁铁磁性强弱的影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯．电流越大，匝数越多，有铁芯时电磁铁的磁性越强；用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强弱的影响因素。
【解答】改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化，这个实验设计是在电流和铁芯一定时，研究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系。故选D
12．【答案】D
【知识点】磁体、磁极、磁化；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】所有的磁铁都由指南北的性质，指南的一端为S极，指北的一端为N极，据此分析判断。
【解答】线圈上电流方向向下；右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向下，此时大拇指指向右端，那么B端为螺线管的N极，则B端应该指向北方，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
13．【答案】B
【知识点】磁极间的相互作用；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】首先根据安培定则判断两个螺线管的极性，再根据磁极之间的相互作用规律判断它们之间的作用力。
【解答】左：线圈上电流方向向上；用右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向上，此时大拇指指向左端，那么左端为N极，右端为S极；
右：线圈上电流方向向下；用右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向下，此时大拇指指向右端，那么右端为N极，左端为S极。
根据“同名磁极相互排斥”可知，通电后，两个螺线管相互排斥。
故选B。
14．【答案】南北；N
【知识点】磁场和磁感线；通电直导线周围的磁场；右手螺旋定则
【解析】【解答】
由于小磁针受到地磁场的作用，要指南北方向，为了观察到明显的偏转现象，应使电流产生的磁场方向为东西方向，故应使把直导线南北放置。在磁场中，小磁针北极的指向即为该点的磁场方向。
【分析】
①磁场有方向，科学上把小磁针静止时北极所指的方向规定为其所处点的磁场方向。
②通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。右手螺旋定则也可以用来判断直线电流的磁场方向，只是需让大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向就是直线电流产生的磁场方向。
15．【答案】（1）左
（2）变阻器滑片左移；增大电流；换用更强的磁铁；增加线圈匝数；增大电源电压；减小接粗面粗糙程度；减小小车与地面的摩擦等合理答案均可。
（3）A；B
【知识点】平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法；影响摩擦力大小的因素；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【解答】
（1）根据图中电源正负极可知，通电螺线管正面电流方向向上，根据右手螺旋定则可知，电磁铁a端为N极，b端为S极。小车上磁铁左端为N极，与电磁铁右端为异名磁极相互吸引，故小车将向左运动。
（2）当小车静止时，水平方向受力平衡，即吸引力大小等于摩擦力大小。为使小车能运动更远的距离，则可通过增大吸引力或减小滑动摩擦力的方法。故答案为“变阻器滑片左移；增大电流；换用更强的磁铁；增加线圈匝数；增大电源电压；减小接粗面粗糙程度；减小小车与地面的摩擦等”。
（3）只通过控制开关和滑动变阻器滑片的位置只能控制电路中电流的有无和大小。故答案为AB。
【分析】
①通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。
②磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
③电磁铁磁性大小的影响因素有：电流的大小、线圈的匝数，有无铁芯等，增大电磁铁磁性的方法有增大电流，增加线圈匝数，插入铁芯等。
④滑动摩擦力的影响因素有压力大小和接触面的粗糙程度，要减小滑动摩擦力的大小，可以减小压力大小或减小接触面的粗糙程度。
⑤通过控制开关的通断可以控制电流的有无，从而探究电流有无对磁场有无的影响；滑动变阻器可以改变电路中电流的大小，从而探究电流大小对磁场强弱的影响。
16．【答案】N；变大；变大
【知识点】通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。
【解答】根据右手螺旋定则，闭合开关后，通电螺线管下端为S极，上端是N极。当滑动变阻器的滑片向右移动时，电阻减小，通过螺线管的电流增大，图中的电磁铁磁性增强，与铁块之间的吸引力增强，所以弹簧的长度将增大。
故答案为：N；变大；变大
17．【答案】右；电流方向；N
【知识点】右手螺旋定则
【解析】【分析】本题考查安培定则的内容，属简单记忆型题目。
【解答】安培定则为判断通电螺线管磁极的定则，其内容为：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
故答案为：右 电流方向 N
18．【答案】条形磁铁；电流方向；右手螺旋定则
【知识点】通电螺线管的磁场；右手螺旋定则
【解析】【分析】根据课本的实验，利用通电螺线管的周围小磁针的排布情况可以确定通电螺线管的磁场情况；知道通电螺线管的磁极极性与电流的方向有关；要判定其磁极跟电流方向的关系，需要用右手螺旋定则判断。
【解答】
由课本实验知，通电螺线管的周围小磁针的排布情况与条形磁铁的排布情况一致，所以可以确定其周围的磁场与条形磁铁的磁场一致。
通电螺线管周围的磁场方向跟电流方向有关，改变电流方向则磁极的极性也发生变化。
判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系，需要用右手螺旋定则判断。
故答案为：条形磁铁 电流方向 右手螺旋定则
19．【答案】N；正极；变长
【知识点】磁极间的相互作用；右手螺旋定则
【解析】【解答】当滑片P向右滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流增大，所以电磁铁的磁性增强．电磁铁对条形磁体的排斥力增大，弹簧长度变短，由此可知，螺线管上端为N极．
利用安培定则可以判定电磁铁的下端为S极，电源左侧为正极，
若其其它条件不变，只将电源正负极对调，则螺线管上端变为S极，其上面的条形磁体相互吸引，则弹簧长度伸长．
故答案为：N；正极；变长．
【分析】弹簧的长度的变化是由条形磁体对弹簧拉力的变化引起的．而条形磁体对弹簧的拉力又是随着由电磁铁对其作用力的变化而变化的，电磁铁对条形磁体作用力的变化是由其磁性强弱的变化引起的，因此从影响电磁铁的磁性强弱因素的变化入手分析解决此题．
20．【答案】铁芯有无；线圈匝数；电流；通电螺线管吸引铁屑的多少
【知识点】探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】根据控制变量法的要求，结婚影响通电螺线管磁性强弱的因素解答。
【解答】为了研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系，保持铁芯有无、线圈匝数不变，改变线圈中的电流大小，比较通电螺线管吸引铁屑的多少。
21．【答案】电流；方向
【知识点】探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】通电螺线管的磁性与电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关；磁极的方向与电流的方向、线圈的绕向有关。
【解答】通过螺线管磁性的有无可以通过通断电流实现；磁性的强弱可以通过电流的大小来控制；磁极的极性可以通过改变电流方向来实现。
故答案为：电流 方向
22．【答案】有无铁芯；线圈匝数；电流大小
【知识点】探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验；影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】根据影响通电螺线管磁性强弱的因素解答。
【解答】影响通电螺线管磁性强弱的因素：有无铁芯、线圈匝数、电流大小。
23．【答案】线圈匝数（或电流大小）；负
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【解答】电磁铁的磁性与电流大小、线圈匝数有关，所以它的磁性强弱可以通过改变线圈匝数（或电流大小）来实现；由图知，电磁铁的右端为S极，由右手螺旋定则得线圈中电流方向向上，所以左端为电源的正极，右端为负极。故答案为：线圈匝数（或电流大小）；负
【分析】掌握影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数、有无铁芯；
根据磁体间的相互作用，判断出电磁铁的N、S极，根据右手螺旋定则判断出线圈中的电流方向，从而确定电源的正负极。
24．【答案】b；c
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【解答】在此实验装置中，要使电磁铁的磁性增强，可增加线圈的匝数，故可以把开关S接到c点，同时也可以增大电流，由欧姆定律可知，在电源电压一定时，减小电阻，即滑片P向b端移动，以减小滑动变阻器接入电路的阻值，增大电路中的电流，从而增强电磁铁的磁性。故答案为：b；c
【分析】要解决此题，需要掌握影响电磁铁磁性强弱的因素，即电流的通断、电流的大小、线圈的匝数有关，利用上述知识结合欧姆定律进行分析即可。
25．【答案】N；伸长；缩短
【知识点】磁极间的相互作用；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】电磁铁是通电产生电磁的一种装置。在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，它也叫做电磁铁。安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。通电直导线中的安培定则：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指指向就是磁感线的环绕方向；
【解答】由安培定则可知，A的上端为N极，B的上端为N极；磁极对铁棒具有吸引力，所以左边的弹簧会伸长；而右边上方是一个磁极，同名磁极相排斥，所以磁体受到B磁体向上的排斥力，弹簧会缩短；
故答案为：N；伸长；缩短。
26．【答案】s；正
【知识点】通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【解答】解：由图可知，小磁针静止时，S极靠近电磁铁，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知电磁铁B端应为N极，A端为S极；则由右手螺旋定则可知，电流应由左端流入，故电源D端为正极，C端为负极．如图所示：
【分析】由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知通电螺线管的N、S极，再由右手螺旋定则可知电源的正负极
27．【答案】解：

【知识点】通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【解答】解：根据磁极间的相互作用可以判断出小磁针的左端为S极，右端为N极．根据安培定则，伸出右手，使右手大拇指指示通电螺线管的N极（右端），则四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流是从螺线管的右端流入的．如图：
【分析】根据图中断螺线管的两个磁极，根据磁极间的相互作用再判断小磁针的磁极．最后根据安培定则判断螺线管中电流的方向
28．【答案】解：
【知识点】通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【解答】解：（1）根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可以判断螺线管的上端是N极，下端是S极．
（2）用右手握住螺线管，大拇指指向N极，四指就是电流方向，可以判断电流从螺线管的上端流入．如图：

【分析】（1）根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，判断螺线管的磁极．
（2）根据安培定则绕出螺线管的绕法
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：103分
分值分布 客观题（占比） 72.0(69.9%)
主观题（占比） 31.0(30.1%)
题量分布 客观题（占比） 22(78.6%)
主观题（占比） 6(21.4%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
选择题 13(46.4%) 26.0(25.2%)
填空题 13(46.4%) 67.0(65.0%)
解答题 2(7.1%) 10.0(9.7%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 容易 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 通电螺线管的磁场 19.0(18.4%) 3,4,15,16,18
2 磁体、磁极、磁化 2.0(1.9%) 12
3 右手螺旋定则 39.0(37.9%) 3,5,6,7,14,15,16,17,18,19
4 影响电磁铁磁性强弱的因素 22.0(21.4%) 4,9,10,11,22,23,24
5 通电螺线管的极性和电流方向的判断 26.0(25.2%) 5,12,13,25,26,27,28
6 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验 33.0(32.0%) 3,7,8,15,16,20,21,22
7 平衡力的辨别 3.0(2.9%) 15
8 增大或减小摩擦的方法 3.0(2.9%) 15
9 通电直导线周围的磁场 10.0(9.7%) 1,2,6,14
10 磁极间的相互作用 14.0(13.6%) 13,19,25
11 磁场和磁感线 4.0(3.9%) 14
12 影响摩擦力大小的因素 3.0(2.9%) 15
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