学习任务二：线索搜集
【学习内容】
教材：新闻采访
丛书：《神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成》《中国药学家屠呦呦等人获诺贝尔生理学或医学奖》《“天宫课堂”：点燃科学之梦》《开往“春天”的公交车》《祁连山牧民的“低碳”放牧生活》《采访提纲的设计》
【学习目标】
1.召开新闻采访选题会，围绕本组报纸的版面主题安排，商定报道的事件或采访的人物。
2.制定具体采访方案，拟写采访提纲，反思问题的合理性和逻辑性，小组成员完成本小组的方案和提纲初稿。
3.完成本组形式素材的收集和解说词的撰写，了解新闻内容和新闻图片的关系，掌握新闻图片选择的方法。
【课型及课时】
活动探究课 2~3课时（建议）
【学习过程】
活动一：搜集整理编辑报纸所需的内容素材
内容的素材来源，可以全面覆盖校运会的信息，包括大小新闻、各类评论、学校领导层的评价、学校外界的声音和同学们的感受等。素材的搜集可通过观察、资料收集、采访等多样的取材方式完成。最基础的取材方式为观察，最不可或缺、直观有效的取材方式可以通过采访获得。在采访时，同学们需要召开新闻采访选题会，商议采访方案，并模拟采访修改采访提纲，利用课余时间进行采访。
学习资源：
课内文本：《新闻采访》（教材第15页）
网络文本：《新闻记者如何做好现场采访》
视频资料：《“大疫面前生命是最高的人权”总台记者独家采访钟南山》
1.明确信息采集对象。
采访对象一般是最接近事实来源的人，即当事人、事实的目击者和参与者。因为他们最了解新闻过程和内情，讲的情况最真实可信，并具有权威性和不可替代性。想一想要完成运动会的新闻采写，可以采访哪些人？
（1）阅读课文《首届诺贝尔奖颁发》和丛书文章《中国药学家屠呦呦等人获诺贝尔生理学或医学奖》，如果你是完成这篇报道的记者，请问你会去采访谁？目的是什么？
采访对象：________________________
采访目的：________________________
采访对象：首届诺贝尔奖获奖者、屠呦呦、诺贝尔奖的评选委员会等。
采访目的：了解获奖者情况；解说入选理由并宣扬其贡献等。
（2）为了完成“运动会”电子报刊的发布，你会去采访谁？小组合作完成，尽可能多地找到适合的采访对象，完成下图的填写。
学生：运动员，志愿者（学生代表、计时员），啦啦队，学生干部，运动会开幕式运动员宣誓学生代表。
教职工：所有相关的教师（含外教），职工，包括运动场物业人员、安保人员和医护工作人员。
2.阅读丛书文章《采访提纲的设计》，小组合作拟写2~3份采访提纲，确定记者、摄影等人员安排，做好分工。
×××报社采访提纲（示例）
时间、地点
采访对象
采访目的
采访方式
采访用具
采访问题
运动员采访实录：
（1）首先恭喜你获得女子4×100米接力赛冠军，我想请问一下，你比赛之前的心情如何？
答：有些小小的紧张，但还是蛮兴奋的，之前为了这个比赛付出了挺多，一个月之前就开始每天晚上训练，现在来看还是非常值得的。
（2）为了迎战此次运动会，你是不是做了很多准备呢？
答：是的，个人坚持训练，还有团队磨合。我们接力的4个人是第一次组队，在默契配合方面磨合了挺长时间。
（3）在比赛前，想过你们队会获得冠军吗？
答：在预赛前没考虑这么多，后来进入决赛了，我们四个人精诚合作，每个人都竭尽全力，反正结果还是不错的。
（4）看得出来，你们这次的竞争对手实力也不容小觑，你觉得你们在什么地方超越了她们呢？
答：其实我们这次得第一名真的有点危险。她们的距离和我们很近啊，第三棒运动员的速度真的很快，就是在接棒的时候花费的时间多了点。我们比她们更默契吧，但她们也很不错。
（5）运动会后，你有什么想和同学们分享的吗？
答：第一，在今后的训练、比赛或锻炼中一定要注意安全，不要受伤。第二，我建议大家每天运动，身体是革命的本钱，身体健康要放在第一位。
（6）你觉得自己还有哪些不足吗？
答：我现在还是新生，还有点心浮气躁，没有那么多的耐心，多亏了每天提醒我训练的学姐，真的很感谢她。
（7）运动会有什么吸引力，能够让你们这么拼？
答：其实我觉得就是一种努力向上的精神，具体也说不清，能够为自己的班级争光让我感到很自豪。
（8）对于明年的运动会，你有怎样的期待？
答：本次运动会只参加了接力赛，我想明年我还会继续报名参加。除此之外，我对跳高也挺有兴趣的，希望明年也可以有所突破吧。
（9）最后，谢谢你接受我的采访，希望你在以后的运动赛场上有更好的表现！
答：好，谢谢你！
活动二：搜集整理编辑报纸所需的形式素材
为了美化电子报刊，我们还需要选择必要的形式素材。例如搜集运动会会徽、整个运动会的主题标识及理念、典型有创意的班级Logo及背后的理念等。或者翻看照片，像入场式、冲击冠军、摇旗呐喊、组织服务等有意义的现场照。还可以录制一些音视频，例如各班入场式、获奖感言等。
1.请仿照以下示例，选择运动会上某班的Logo，从内容、色彩和内涵三个方面解说设计思路。
【示例】会徽
解说：红色的“圆”寓意着冉冉升起的太阳，同时和身体部分组成一个飞跃的运动员形象。会徽颜色由高纯度的红色、绿色、蓝色、黄色组成，象征着活泼、健康、运动。
我选择的班级Logo是________________
解说：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
解说：此Logo由一个冲刺奔跑的人和一条飘带组成，奔跑的人的身体由字母“S”组成，代表着我们的班名“松韵班”，飘带整体像数字“7”，代表着这是第七届运动会。班级Logo由明亮的天蓝色、红色、橙色、绿色、黄色等多种颜色组成，多彩的颜色象征着我们丰富多彩的运动项目和积极向上、充满活力的运动精神，图案中的人最终穿过飘带，表示我们终将胜利，实现本班级的理想，整个设计象征着勇敢、自信、胜利。
2.新闻图片是新闻的主要组成部分，常通过视觉手段来传达信息。阅读丛书文章《神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成》《“天宫课堂”：点燃科学之梦》，请从以下图片中选择适合这两则新闻报道的配图，并说明理由。
《神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功射任务全部完成》空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成》
选择图________________
理由：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
《“天宫课堂”：点燃科学之梦》
选择图________________
理由：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
《神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功空间站关键技术验证和建造阶段12次发任务全部完成》
选择图3
理由：新闻图片要传递第一时间、第一现场的真实图景，反映激动人心的瞬间，才能更好地让读者深入新闻现场、感受新闻价值。图3展示了神舟十五号载人飞船点火、发射升空的情景。图片展示的画面与新闻消息中的导语具有一致性，能够通过真实的图景激发读者的自豪与喜悦之情。
《“天宫课堂”：点燃科学之梦》
选择图4
理由：好的新闻图片要求实，对新闻内容的表现要有所侧重。图4将新闻报道的内容制作成新闻示意图，能够使读者集中阅读，一目了然，与新闻内容相得益彰。图片中的航天员形象，拉近了“天宫课堂”与读者的距离。
3.运动会的特写照片，记录的是那些充满动感、充分展示人类力与美的运动瞬间。这样的照片，常常以竞技赛场为目标，以再现运动员尖峰时刻的瞬间姿态为目的。竞技体育变化莫测，竞争激烈而残酷，赛场上必然会有笑脸和泪水，会出现赛场胜利者和失利者。而表现竞技体育的胜利和失败，则是体育特写照片最常见、最重要的内容。在表现的姿态动作和构图方面，多数的体育特写照片往往都很相似。“赛场胜利者”的标准或习惯动作和姿势包括：头部和胳膊上扬，嘴巴张开，拥抱、蹦跳或奔跑等。几乎每张体育特写照片中的主角都拥有以上所说的一种或几种特征。
请你挑选2~3张胜利者画像粘贴在表格空白处，并刻画胜利者夺冠时那一瞬的光彩。
在第24届北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，中国选手苏翊鸣获得金牌！这是他获得的第二枚冬奥会奖牌，也是中国代表团在本届冬奥会上获得的第六枚金牌，创造了历史最佳！
第一张配图为比赛中的苏翊鸣做出内转1800度高难度动作的经典瞬间，背景恰好是北京冬奥会“冬梦”会标。此图既展现了苏翊鸣的风采，又很好地宣传了冬奥精神；第二张配图为单板滑雪男子大跳台决赛颁奖仪式上苏翊鸣向现场观众展示金牌的情形：他左手手持金牌，右手指着金牌，笑容满面，获得冠军之后的喜悦、自豪之情极具感染力，也把这个18岁少年自信、阳光的一面展现得淋漓尽致！
布置作业
1.必做：（1）小组合作拟写2~3份采访提纲，确定记者、摄影等人员安排，做好分工。
（2）阅读丛书文章《开往“春天”的公交车》《祁连山牧民的“低碳”放牧生活》，上网查阅资料，为这两则新闻配图，并说明理由。
2.选做：结合课上所学，借助网络，阅读《人民日报编辑眼中的好照片》《一眼吸睛！好新闻照片有哪些标准？人民日报编辑这样说》，说一说好的新闻图片的三个标准。
好的新闻图片要“求新”“求深”“求美”，具备思想性、新闻性、故事性，要能够彰显力量、传递价值、表达情感。(共19张PPT)
学习任务二：线索搜集
八年级上册 第一单元 活动探究课
教材：《新闻采访》
丛书：《神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功 空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成》《中国药学家屠呦呦等人获诺贝尔生理学或医学奖》《“天宫课堂”：点燃科学之梦》《开往“春天”的公交车》《祁连山牧民的“低碳”放牧生活》《采访提纲的设计》
其他：《一眼吸睛！好新闻照片有哪些标准？人民日报编辑这样说》（来自网络）
学习内容：
1.召开新闻采访选题会，围绕本组报纸的版面主题安排，商定报道的事件或采访的人物。
2.制定具体采访方案，拟写采访提纲，反思问题的合理性和逻辑性，小组成员完成本小组的方案和提纲初稿。
3.完成本组形式素材的收集和解说词的撰写，了解新闻内容和新闻图片的关系，掌握新闻图片选择的方法。
学习目标：
活动一: 搜集整理编辑报纸所需的内容素材。
内容的素材来源，可以全面覆盖校运会的信息，包括大小新闻、各类评论、学校领导层的评价、学校外界的声音和同学们的感受等。素材的搜集可通过观察、资料收集、采访等多样的取材方式完成。最基础的取材方式为观察，最不可或缺、直观有效的取材方式可以通过采访获得。在采访时，同学们需要召开新闻采访选题会，商议采访方案，并模拟采访修改采访提纲，利用课余时间进行采访。
学习资源：
课内文本：《新闻采访》（教材第 15 页）
网络文本：《新闻记者如何做好现场采访》
视频资料：《“大疫面前生命是最高的人权”总台记者独家采访钟南山》
活动一: 搜集整理编辑报纸所需的内容素材。
（1）明确信息采集对象
采访对象一般是最接近事实来源的人，当事人、事实的目击者和参与者。因为他们最了解新闻过程和内情，讲的情况最真实可信，并具有权威性和不可替代性。想一想要完成运动会的新闻采写，可以采访哪些人？
①阅读课文《首届诺贝奖颁发》和丛书文章《中国药学家屠呦呦等人获诺贝尔生理学或医学奖》，如果你是完成这篇报道的记者，请问你会去采访谁？为什么？
采访对象：
采访理由：
②为了完成“运动会”电子报刊的发布，你会去采访谁？小组合作完成，尽可能多地找到适合的采访对象，完成下图的填写。
首届诺贝尔奖获奖者、屠呦呦、诺贝尔奖的评选委员会等。
了解获奖者情况；解说入选理由并宣扬其贡献等。
活动一: 搜集整理编辑报纸所需的内容素材。
参考示例：
学生：运动员，志愿者（学生代表、计时员），啦啦队，学生干部，运动会开幕式运动员宣誓学生代表。
教职工:所有相关的教师(含外教)，职工，包括运动场物业人员，安保人员和医护工作人员。
（2）阅读丛书文章《采访提纲的设计》，小组合作拟写2-3份采访提纲，确定记者、摄影等人员安排，做好分工。
xxx报社采访提纲（示例） 时间、地点
采访对象
采访目的
采访方式
采访用具
采访问题
（1）首先恭喜你获得女子 4×100 米接力赛冠军，我想请问一下，你比赛之前的心情如何？
答：有些小小的紧张，但还是蛮兴奋的，之前为了这个比赛付出了挺多，一个月之前就开始每天晚上训练，现在来看还是非常值得的。
运动员采访实录
（2）为了迎战此次运动会，你是不是做了很多准备呢？
答：是的，个人坚持训练，还有团队磨合。我们接力的 4 个人是第一次组队，在默契配合方面磨合了挺长时间。
（3）在比赛前，想过你们队会获得冠军吗？
答：在预赛前没考虑这么多，后来进入决赛了，我们四个人精诚合作，每个人都竭尽全力，反正结果还是不错的。
运动员采访实录
（4）看得出来，你们这次的竞争对手实力也不容小觑，你觉得你们在什么地方超越了她们呢？
答：其实我们这次得第一名真的有点危险。她们的距离和我们很近啊，第三棒运动员的速度真的很快，就是在接棒的时候花费的时间多了点。我们比她们更默契吧，但她们也很不错。
（5）运动会后，你有什么想和同学们分享的吗？
答：第一，在今后的训练、比赛或锻炼中一定要注意安全，不要受伤。第二，我建议大家每天运动，身体是革命的本钱，身体健康要放在第一位。
（6）你觉得自己还有哪些不足吗？
答：我现在还是新生，还有点心浮气躁，没有那么多的耐心，多亏了每天提醒我训练的学姐，真的很感谢她。
（7）运动会有什么吸引力，能够让你们这么拼？
答：其实我觉得就是一种努力向上的精神，具体也说不清，能够为自己的班级争光让我感到很自豪。
运动员采访实录
（8）对于明年的运动会，你有怎样的期待？
答：本次运动会只参加了接力赛，我想明年我还会继续报名参加。除此之外，我对跳高也挺有兴趣的，希望明年也可以有所突破吧。
运动员采访实录
（9）最后，谢谢你接受我的采访，希望你在以后的运动赛场上有更好的表现！
答：好，谢谢你！
为了美化电子报刊，我们还需要选择必要的形式素材。例如搜集运动会会徽、整个运动会的主题标识及理念，典型有创意的班级logo及背后的理念等。或者翻看照片，像入场式、冲击冠军、摇旗呐喊、组织服务等有意义的现场照。还可以录制一些音视频，例如各班入场式、获奖感言等。
活动二：搜集整理编辑报纸所需的形式素材。
（1）请仿照以下示例，选择运动会上某班的logo，从内容、色彩和内涵三个方面解说设计。
解说：红色的“圆”寓意着冉冉升起的太阳，同时和身体部分组成一个飞跃的运动员形象。会徽颜色由高纯度的红色、绿色、蓝色、黄色组成，象征着活泼、健康、运动。
活动二：搜集整理编辑报纸所需的形式素材。
示例:会徽
（2）新闻图片，是新闻的主要组成部分，常通过视觉手段来传达信息。阅读《神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功 空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成》《“天宫课堂”：点燃科学之梦》，请从以下图片中选择适合这两则新闻报道的配图，并说明理由。
图1
图2
图2
图3
参考示例：
《神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功 空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成》
选择图
理由：新闻图片传递第一时间、第一现场的真实图景，反映激动人心的瞬间，才能更好地让读者深入新闻现场、感受新闻价值。图3展示了神舟15号载人飞船点火、发射升空的情景。图片展示的画面与新闻消息中的导语具有一致性，能够通过真实的图景激发读者的自豪与喜悦之情。
3
选择图
理由：好的新闻图片要求实，对新闻内容的侧重点有所表现。图4将新闻报道的内容制作成新闻示意图，能够使读者集中阅读，一目了然，与新闻文字相得益彰。图片中的航天员人物绘画，拉近了“天宫课堂”与读者的距离。
参考示例：
《“天宫课堂”：点燃科学之梦》
4
（3）运动会的特写照片，记录的是那些充满动感、充分展示人类力与美的运动瞬间。这样的照片，常常以竞技赛场为目标，以再现运动员尖峰时刻的瞬间姿态为目的。竞技体育变化莫测，竞争激烈而残酷，赛场上必然会有笑脸和泪水，会出现赛场胜利者和失利者。而表现竞技体育的胜利和失败，则是体育特写照片最常见、最重要的内容。在表现的姿态动作和构图方面，多数的体育特写照片往往都很相似。“赛场胜利者”的标准或习惯动作和姿势包括：头部和胳膊上扬,嘴巴张开，拥抱、蹦跳或奔跑；尽管动作有各种各样,但身体总的特征是“向上”。几乎每张体育特写照片中的主角都拥有以上所说的一种或几种特征。
在第24届北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，中国选手苏翊鸣获得金牌！这是他获得的第二枚冬奥会奖牌，也是中国代表团在本届冬奥会上获得的第六枚金牌，创造了历史最佳！
第一张配图为比赛中的苏翊鸣做出内转1800度高难度动作的经典瞬间，背景恰好是北京冬奥会“冬梦”会标。此图既展现了苏翊鸣的风采，又很好地宣传了冬奥精神；第二张配图为单板滑雪男子大跳台决赛颁奖仪式上苏翊鸣向现场观众展示金牌的情形：他左手手持金牌，右手指着金牌，笑容满面，获得冠军之后的喜悦、自豪之情极具感染力，也把这个18岁少年自信、阳光的一面展现得淋漓尽致！
请你挑选2-3张胜利者画像粘贴在表格空白处，并刻画胜利者夺冠时那一瞬的光彩。
必做：
1.小组合作拟写2-3份采访提纲，确定记者、摄影等人员安排，做好分工。
2.阅读丛书《开往“春天”的公交车》《祁连山牧民的“低碳”放牧生活》，上网查阅资料，为这两则新闻配图，并说明理由。
选做：结合课上所学，阅读《人民日报编辑眼中的好照片》《一眼吸睛！好新闻照片有哪些标准？人民日报编辑这样说……》（来自网络），说一说好的新闻图片的三个标准。
布置作业:
好的新闻图片要“求新”“求深”“求美”，具备思想性、新闻性、故事性，要能够彰显力量、传递价值、表达情感。
