单元预习任务单
【预习内容】
教材：《三峡》《短文两篇》《与朱元思书》《唐诗五首》
【预习目标】
1.借助注释、工具书识记生字词，积累文学常识。
2.默读课文，借助助读资料，初步理解文章内容。
【预习过程】
10 三峡
一、初读课文，结合课文注释或借助工具书、查阅相关资料，完成下列任务
1.积累文学常识。
郦道元，字_______，北魏_______学家。所撰《_______》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国名著，并具有较高的文学价值。三峡，瞿塘峡、_______和_______的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
2.掌握重点字词。
（1）给加点字注音。
略无阙处（ ） 飞漱（ ） 绝（ ） 属引（ ）
（2）根据拼音写汉字。
至于夏水xiāng líng___________，yán sù zǔ jué______________________。
春冬之时，则sù tuān lǜ tán___________，huí qīng dào yǐng___________。
二、背诵课文，完成下列任务
1.直接默写。
（1）___________，___________，自非亭午夜分，___________。
（2）或王命急宣，___________，___________，其间千二百里，___________，___________。
（3）每至晴初霜旦，___________，常有高猿长啸，___________，___________，___________。
2.情境默写。
（1）描写贵在精练。如郦道元的《三峡》“___________”一句，仅用四字就分别写出了水、树、山和草的特点。
（2）举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”“高峡出平湖”的壮观景象呈现在世人面前。郦道元《三峡》中描述的昔日“渔者歌曰”的“___________，___________”的凄异景状一去不复返了。
三、再读课文，初步理解文章内容
1.简要概括你读懂了什么。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.你还有哪些疑问？
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参考答案：
一、1.善长 地理 水经注 古代地理 巫峡 西陵峡
2.（1）quē shù yǎn zhǔ（2）襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭 回清倒影
二、1.（1）重岩叠嶂 隐天蔽日 不见曦月（2）有时朝发白帝 暮到江陵 虽乘奔御风不以疾也（3）林寒涧肃 属引凄异 空谷传响 哀转久绝
2.（1）清荣峻茂（2）巴东三峡巫峡 长猿鸣三声泪沾裳
三、略。
11 短文二篇
一、初读课文，结合课文注释或借助工具书、查阅相关资料，完成下列任务
1.积累文学常识。
（1）陶弘景，字通明，自号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《___________》。
（2）苏轼，___________文学家，字___________，号___________。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋散文八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》等。
2.掌握重点字词。
（1）给加点字注音。
夕日欲颓（ ） 藻、荇交横（ ）
（2）根据拼音写汉字。
两岸石bì_________ 五色交huī_________ 沉lín jìng____________跃
二、背诵课文，完成下列任务
1.直接默写。
（1）山川之美，古来共谈。_________，_________。
（2）_________，四时俱备。
（3）实是欲界之仙都。自康乐以来，_________。
（4）_________，_________，盖竹柏影也。
2.情境默写。
（1）一切景语皆情语。在郦道元《三峡》中，秋冬时节“常有高猿长啸”，给人凄惨悲凉之感；而在陶弘景《答谢中书书》中，却因作者乐于隐居林泉，所以“_________，_________；_________，_________”。连晨雾、猿鸟、夕阳、游鱼也都染上了快乐的色调，显得生机盎然。
（2）古人很多作品，总让我们陶醉于当时的朗月清风、松柏竹林。其实，就像苏轼在《记承天寺夜游》中所说：_________？_________？_________。只要我们葆有内心的闲适和豁达，再平凡的生活也会变得有诗意。
三、再读课文，初步理解文章内容
1.简要概括你读懂了什么。
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2.你还有哪些疑问？
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参考答案：
一、1.（1）陶隐居集（2）北宋 子瞻 东坡居士
2.（1）tuí héng（2）壁 辉 鳞竞
二、1.（1）高峰入云 清流见底 （2）青林翠竹 （3）未复有能与其奇者
（4）庭下如积水空明 水中藻、荇交横
2.（1）晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃（2）何夜无月 何处无竹柏
但少闲人如吾两人者耳
三、略。
12 与朱元思书
一、初读课文，结合课文注释或借助工具书、查阅相关资料，完成下列任务
1.积累文学常识。
吴均，字叔庠，南朝梁文学家。吴均的诗文长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。
2.掌握重点字词。
（1）给加点字注音。
缥（ ）碧 泠（ ）泠作响 鸢（ ）飞戾（ ）天
经纶（ ）世务 横柯（ ）
（2）根据拼音写汉字。
互相xuān miǎo_________
二、背诵课文，完成下列任务
1.直接默写。
（1）__________________，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，_________，_________。
（2）_________，千丈见底。_________，_________。_________，_________。
（3）_________，_________。鸢飞戾天者，望峰息心；_________，_________。
2.情境默写。
王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”营造了一种“以动衬静”的美学效果；吴均《与朱元思书》中的“_________，_________；_________，_________”也为我们演奏了一支美妙的大自然交响曲，同时衬托了山谷、树林的幽静和谐。
三、再读课文，初步理解文章内容
1.简要概括你读懂了什么。
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2.你还有哪些疑问？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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参考答案：
一、2.（1）piǎo líng yuān lì lún kē（2）轩邈
二、1.（1）风烟俱净 奇山异水 天下独绝（2）水皆缥碧 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔（3）蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 经纶世务者 窥谷忘反
2.泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵
三、略。
13 唐诗五首
一、初读课文，结合课文注释或借助工具书、查阅相关资料，完成下列任务
1.积累文学常识。
（1）《野望》作者_________，字无功，号东皋（gāo）子，唐代诗人。曾三仕三隐，最后隐居东皋。
（2）《黄鹤楼》作者_________，唐代诗人。他的这首诗最为人称道，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。
（3）《使至塞上》作者_________，字摩诘，盛唐_________诗派代表诗人，有“_________”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元二十五年，河西节度使崔希逸袭破吐蕃，王维奉命赴西北边塞慰问，实际是被排挤出朝廷。
（4）《渡荆门送别》作者_________，字太白，号_________，盛唐诗人，伟大的浪漫主义诗人。被称为“_________”，与杜甫并称为“李杜”。诗风雄奇豪放，想象丰富，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
（5）《钱塘湖春行》作者_________，唐代著名诗人，字乐天，晚年号_________，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。又被称为“诗王”“诗魔”。
2.掌握重点字词。
（1）给加点字注音。
驱犊（ ） 千载（ ） 塞上（ ） 候骑（ ） 都护（ ）
燕然（ ） 白沙堤（ ）
（2）根据拼音写汉字。
xǐ______倚 bómù______ cǎiwēi______ 芳草qīqī______ 征péng______
绿yángyīn______里
二、背诵课文，完成下列任务
1.直接默写。
（1）树树皆秋色，_________。牧人驱犊返，_________。相顾无相识，_________。
（2）_________，此地空余黄鹤楼。_________，_________。_________，_________。
（3）单车欲问边，_________。_________，_________。
（4）_________，来从楚国游。_________，_________。
（5）_________，万里送行舟。
（6）孤山寺北贾亭西，_________。_________，_________。
（7）乱花渐欲迷人眼，__________________。
2.情境默写。
（1）王维在《使至塞上》中用“__________________，__________________”两句描绘了塞外雄奇壮观的自然景象，给人以温暖而又苍茫的感觉。
（2）出门在外的我们，面对太阳即将落山、烟波浩渺的景象，也许会情不自禁萌生思乡之情，发出“_________？_________”的感慨。（用崔颢《黄鹤楼》中的诗句作答）
（3）月圆之夜，我们来到江边赏景游玩，看一轮明月倒映水中，宛如明镜下凡，云霞缥缈，让人遐思无限，方才深深领悟李白《渡荆门送别》中“__________________，__________________”景象的魅力！
三、再读课文，初步理解文章内容
1.简要概括你读懂了什么。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.你还有哪些疑问？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
参考答案：
一、1.（1）王绩（2）崔颢（3）王维 山水 田园 诗佛（4）李白 青莲居士 诗仙（5）白居易 香山居士
2.（1）dú zǎi sài hòu dū yān dī（2）徙 薄暮 采薇 萋萋 蓬 杨阴
二、1.（1）山山唯落晖 猎马带禽归 长歌怀采薇（2）昔人已乘黄鹤去 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲（3）属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天（4）渡远荆门外 山随平野尽 江入大荒流（5）仍怜故乡水（6）水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（7）浅草才能没马蹄
2.（1）大漠孤烟直 长河落日圆（2）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
（3）月下飞天镜 云生结海楼
三、略。(共27张PPT)
《三峡》《短文两篇》
《与朱元思书》《唐诗五首》
八年级上册｜第三单元｜单元预习任务单
（供检查预习之用）
· 预习目标 ·
1. 借助注释、工具书识记生字词，积累文学常识。
2. 默读课文，借助助读资料，初步理解文章内容。
10 三峡
郦道元，字 ，北魏 学家。所撰《 》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国 名著，并具有较高的文学价值。三峡，瞿塘峡、 和 的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
· 初读，积累文学常识 ·
善长
地理
水经注
古代地理
巫峡
西陵峡
（1）给加点字注音。
略无阙处 ( ) 飞漱( ) 绝 ( ) 属引 ( )
（2）根据拼音写汉字。
至于夏水 xiāng líng ，yán sù zǔ jué 。
春冬之时，则 sù tuān lǜ tán ，huí qīng dào yǐng 。
· 初读，掌握重点字词·
quē
shù
yǎn
zhǔ
襄陵
沿溯阻绝
素湍绿潭
回清倒影
1. 直接默写。
（1） ， ，自非亭午夜分， 。
（2）或王命急宣， ， ，其间千二百里， ， 。
（3）每至晴初霜旦， ，常有高猿长啸， ，
， 。
· 背诵，默写·
重岩叠嶂
隐天蔽日
不见曦月
有时朝发白帝
暮到江陵
虽乘奔御风
不以疾也
林寒涧肃
属引凄异
空谷传响
哀转久绝
2. 情境默写。
（1）描写贵在精练。如郦道元的《三峡》“ ”一句，仅用四字就分别写出了水、树、山和草的特点。
（2）举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”“高峡出平湖”的壮观景象呈现在世人面前。郦道元《三峡》中描述的昔日“渔者歌曰”的“ ，
”的凄异景状一去不复返了。
· 背诵，默写·
清荣峻茂
巴东三峡巫峡长
猿鸣三声泪沾裳
1. 简要概括：我读懂了 。
2. 你还有哪些疑问？请写在课文空白处或预习任务单上。
·再读，理解内容·
11 短文两篇
（1）陶弘景，字通明，自号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《 》。
（2）苏轼， 文学家，字 ，号 。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋散文八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》等。
· 初读，积累文学常识 ·
陶隐居集
北宋
子瞻
东坡居士
（1）给加点字注音。
夕日欲颓( ) 藻、荇交横( )
（2）根据拼音写汉字。
两岸石 bì 五色交 huī 沉 lín jìng 跃
· 初读，掌握重点字词·
tuí
héng
壁
辉
鳞竞
1. 直接默写。
（1）山川之美，古来共谈。 ， 。
（2） ，四时俱备。
（3）实是欲界之仙都。自康乐以来， 。
（4） ， ，盖竹柏影也。
· 背诵，默写·
高峰入云
清流见底
青林翠竹
未复有能与其奇者
庭下如积水空明
水中藻、荇交横
2. 情境默写。
（1）一切景语皆情语。在郦道元《三峡》中，秋冬时节“常有高猿长啸”，给人凄惨悲凉之感；而在陶弘景《答谢中书书》中，却因作者乐于隐居林泉，所以“ ， ； ， ”。连晨雾、猿鸟、夕阳、游鱼也都染上了快乐的色调，显得生机盎然。
（2）古人很多作品，总让我们陶醉于当时的朗月清风、松柏竹林。其实，就像苏轼在《记承天寺夜游》中所说： ？ ？ 。只要我们葆有内心的闲适和豁达，再平凡的生活也会变得有诗意。
· 背诵，默写·
晓雾将歇
猿鸟乱鸣
夕日欲颓
沉鳞竞跃
何夜无月
何处无竹柏
但少闲人如吾两人者耳
1. 简要概括：我读懂了 。
2. 你还有哪些疑问？请写在课文空白处或预习任务单上。
·再读，理解内容·
12 与朱元思书
（1）给加点字注音。
缥( ) 碧 泠( ) 泠作响 鸢( ) 飞戾（ ）天 经纶（ ）世务 横柯（ ）
（2）根据拼音写汉字。
互相 xuān miǎo（ ）
· 初读，掌握重点字词·
piǎo
líng
yuān
lì
lún
kē
轩邈
1. 直接默写。
（1） ，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里， ， 。
（2） ，千丈见底。 ， 。 ， 。
（3） ， 。鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。
· 背诵，默写·
风烟俱净
奇山异水
天下独绝
水皆缥碧
游鱼细石
直视无碍
急湍甚箭
猛浪若奔
蝉则千转不穷
猿则百叫无绝
经纶世务者
窥谷忘反
2. 情境默写。
王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”营造了一种“以动衬静”的美学效果；吴均《与朱元思书》中的“ ， ； ， ”也为我们演奏了一支美妙的大自然交响曲，同时衬托了山谷、树林的幽静和谐。
· 背诵，默写·
泉水激石
泠泠作响
好鸟相鸣
嘤嘤成韵
1. 简要概括：我读懂了 。
2. 你还有哪些疑问？请写在课文空白处或预习任务单上。
·再读，理解内容·
13 唐诗三首
（1）《野望》作者 ，字无功，号东皋（gāo）子，唐代诗人。曾三仕三隐，最后隐居东皋。
（2）《黄鹤楼》作者 ，唐代诗人。他的这首诗最为人称道，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。
（3）《使至塞上》作者 ，字摩诘，盛唐 诗派代表诗人，有“ ”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元二十五年，河西节度使崔希逸袭破吐蕃，王维奉命赴西北边塞慰问，实际是被排挤出朝廷。
· 初读，积累文学常识 ·
王绩
崔颢
王维
山水田园
诗佛
（4）《渡荆门送别》作者 ，字太白，号 ，盛唐诗人，伟大的浪漫主义诗人。被称为“ ”，与杜甫并称为“李杜”。诗风雄奇豪放，想象丰富，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
（5）《钱塘湖春行》作者 ，唐代著名诗人，字乐天，晚年号 ，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。又被称为“诗王”“诗魔”。
· 初读，积累文学常识 ·
李白
青莲居士
诗仙
白居易
香山居士
（1）给加点字注音。
驱犊( ) 千载（ ） 塞上（ ） 候骑（ ） 都护（ ） 燕然（ ） 白沙堤( )
（2）根据拼音写汉字。
xǐ 倚 bómù cǎi wēi 芳草 qīqī 征péng 绿yángyīn 里
· 初读，掌握重点字词·
dú
zǎi
sài
hòu
dū
yān
dī
徙
薄暮
采薇
萋萋
蓬
杨阴
1. 直接默写。
（1）树树皆秋色， 。牧人驱犊返， 。相顾无相识， 。
（2） ，此地空余黄鹤楼。 ， 。 ， 。
（3）单车欲问边， 。 ， 。
（4） ，来从楚国游。 ， 。
（5） ，万里送行舟。
（6）孤山寺北贾亭西， 。 ， 。
（7）乱花渐欲迷人眼， 。
· 背诵，默写·
山山唯落晖
猎马带禽归
长歌怀采薇
昔人已乘黄鹤去
黄鹤一去不复返
白云千载空悠悠
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
属国过居延
征蓬出汉塞
归雁入胡天
渡远荆门外
山随平野尽
江入大荒流
仍怜故乡水
水面初平云脚低
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
浅草才能没马蹄
2. 情境默写。
（1）王维在《使至塞上》中用“ ， ”两句描绘了塞外雄奇壮观的自然景象，给人以温暖而又苍茫的感觉。
（2）出门在外的我们，面对太阳即将落山、烟波浩渺的景象，也许会情不自禁萌生思乡之情，发出“ ？ ”的感慨。(用崔颢《黄鹤楼》中的诗句作答)
（3）月圆之夜，我们来到江边赏景游玩，看一轮明月倒映水中，宛如明镜下凡，云霞缥缈，让人遐思无限，方才深深领悟李白《渡荆门送别》中“ ， ”景象的魅力！
· 背诵，默写·
大漠孤烟直
长河落日圆
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
月下飞天镜
云生结海楼
2. 情境默写。
（1）王维在《使至塞上》中用“大漠孤烟直,长河落日圆 ”两句描绘了塞外雄奇壮观的自然景象，给人以温暖而又苍茫的感觉。
（2）出门在外的我们，面对太阳即将落山、烟波浩渺的景象，也许会情不自禁萌生思乡之情，发出“日暮乡关何处是 ？烟波江上使人愁”的感慨。(用崔颢《黄鹤楼》中的诗句作答)
（3）月圆之夜，我们来到江边赏景游玩，看一轮明月倒映水中，宛如明镜下凡，云霞缥缈，让人遐思无限，方才深深领悟李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜 ，云生结海楼”景象的魅力！
· 背诵，默写·
1. 简要概括：我读懂了 。
2. 你还有哪些疑问？请写在课文空白处或预习任务单上。
·再读，理解内容·
