浙教版科学 八下2.2物质的微观粒子模型同步练习（优生加练）（含解析）

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2.2物质的微观粒子模型
一、选择题
1．下图是《物质的构成》一课中的四个重要实验，下面关于实验的描述错误的是（　　）
A．图甲说明分子总是在不停地做无规则运动，集气瓶水平放置可排除地心引力对实验的干扰
B．图乙说明分子之间有空隙，实验时将装置上”下颠倒几次，可加快酒精与水的混合
C．图丙中两杯水温度不同，红墨水扩散的速度也不同，说明分子运动的剧烈程度与温度有关
D．图丁和图乙实验操作方法、实验现象、实验结论都相同
2．浙江大学的科学家研制出一种新型防菌“纳米纸”，这种纸“油水不沾”，细菌也无法停留在上面(如图所示)。下列说法中正确的是（　　）
A．“油水不沾”的原理是分子间无空隙
B．这种纸与油、水的分子间只有斥力没有引力
C．这种纸使细菌的分子不能做无规则运动
D．纳米纸上互相靠得很近的两滴油能自动结合成一滴是因为分子引力
3．观察下图中的分子模型，一种圆圈代表―种原子，下列说法中错误的是（　　）
A．相同种类的原子可以构成分子
B．不同种类的原子可以构成分子
C．相同种类不同数目的原子可以构成不同的分子
D．不同的分子里不可能有相同的原子
4．氢有三种同位素原子，依次称为氕、氘、氚，分别用符号 H、D、T 表示，其原子核内质子数均为1，中子数依次为0、1、2。下列有关说法不正确的是（　　）
A．氕、氘、氚三种原子核外均只有一个电子
B．一个氘原子的质量约为一个氕原子质量的 2 倍
C．氕、氘、氚三种原子的化学性质几乎完全相同
D．化学式为 HD 的物质属于化合物
5．科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水就可以结成冰，俗称“热冰”，如图为其模拟图。下列说法错误的是 （　　）
A．水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化
B．上述变化过程中分子间的空隙发生变化
C．在弱电场下，水分子排列从无序转为有序
D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场
6．工业上用二氧化氮溶于水制取硝酸，如图为该化学反应的微观示意图。下列说法错误的是（　　）
A．该化学变化过程中氮元素呈现了三种不同的化合价
B．参加反应的甲、乙分子个数比为3 ： 1
C．反应生成的丙、丁质量比为21：5
D．该化学反应前后分子总数不变
7．据报道，科学家已在实验室利用催化剂，实现常温常压下将甲酸分解制出氢气。其变化前后的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．甲酸由碳、氢、氧三种原子构成
B．甲酸相对分子质量为46克
C．丙分子中碳、氧原子个数比为2：1
D．由乙分子构成的物质是单质
二、填空题
8．实现“碳中和”的措施之一是“碳转化”，其反应原理如图所示，即一定条件下，将二氧化碳分子和氢分子按照个数比　 　在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料，该化学反应　 　置换反应。(填“是”或“不是”)
9．如图是电解水实验装置。在实验过程中，试管1产生的气体的检验方法是　 　。 原子是化学变化中的最小微粒，如果用以下abc三图表示水电解时的微观模型过程，则正确的排列顺序是　 　。
10．模型是联系宏观与微观的桥梁。下图是氢分子(H2)和氧分子(O2)运动的示意图。
（1）在A、B、C中，能得出“温度越高，分子运动速率越快”的两幅图是　 　(填字母)。
（2）从图中可以看出，影响分子运动速率的因素，除温度外，还与　 　有关。
三、实验探究题
11．如图所示，往细玻璃管内先注入一半的清水，再缓缓注入适量染成红色的酒精，将玻璃管反复颠倒几次，使酒精和水充分混合，观察到混合液的液面降低了。
（1）为使实验现象更明显，应选用内径较　 　(填“粗”或“细”)的长玻璃管。
（2）该实验说明　 　。以下事实也能说明上述结论的是　 　(填序号)。
①将两块底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱会结合在一起②黄豆和芝麻混合后总体积小于混合前的总体积③对厚壁钢瓶内的油施加高压后，瓶内的油会从瓶壁渗出
12．碘是一种由碘分子构成的物质。小明同学利用碘进行如下实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变成蓝色；②再取少量的碘溶解在酒精中，取少量碘酒滴在馒头上，发现馒头也会变蓝色。请回答以下问题。
（1）如果取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头会有什么变化，请预测实验现象为　 　，并阐述理由　 　 　。
（2）现在市场上买来的食盐大多是加碘盐，将少量食盐水滴在馒头上，馒头不变蓝。那么加碘盐中　 　(填“有”或“没有”)碘分子。
13．如图是水分子分解的示意图，其中“ ”表示氧原子，“●”表示氢原子。
根据图可以获得的化学信息有：
（1）在水电解的过程中，发生改变的微粒是　 　，不变的微粒是　 　，生成新物质的微粒是　 　；（请说出具体分子、原子的名称）
（2）分子和原子的本质区别是　 　；
14．
（1）“用微粒的眼光看世界”，是我们学习科学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答问题：
材料一：微波炉的工作原理是利用微波穿透食物达5cm深，使食物中的水分子产生高频率震动，并摩擦，产生大量的热量，达到运动式加热或烹饪食物的目的。
材料二：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。
材料三：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了。
①材料一说明：　 　；
②材料二说明：　 　；
③材料三说明：　 　；
④分子是由原子构成的。
请谈谈你对“原子是化学变化的最小粒子”这句话的认识：　 　。
（2）在科学学习过程中，常常要用到分类的方法，利用分类的方法学习科学，可以起到事半功倍的效果。现有①人体呼出的气体；②五氧化二磷；③酒精；④液态氮；⑤四氧化二氮；⑥固体二氧化碳；⑦氩气；⑧澄清石灰水。用序号填空：含有氮分子的是　 　；由原子直接构成的物质是　 　。
四、解答题
15．天然气是一种洁净环保的优质能源，它的主要成分是甲烷，燃烧时产生的二氧化碳少于其他化石燃料，可减缓温室效应，因而能从根本上改善环境质量。如图是甲烷燃烧(甲烷与氧气反应)的微观示意图。请分析并回答下列问题：
（1）一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的相同点是：　 　。
（2）一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是：　 　。
（3）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是：　 　。
（4）根据上述示意图， 请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息：　 　。
16．读图回答下列问题。
（1）.比较氢分子(或氧分子)与水分子，可得出什么结论？　 　。
（2）.比较过氧化氢和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出什么结论？　 　。
17．碳原子、氧原子和氢原子的不同组合，可以构成千千万万个不同的分子。构成分子的原子可以是相同的，也可以是不同的。
（1）如果用“ ”表示碳原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示氢原子，根据下列分子模型回答。
双氧水的分子模型： ，乙炔的分子模型： 。
每个双氧水分子是由　 　和　 　构成的；每个乙炔分子中，含有4个原子，含有2种原子。
（2）一个碳原子的质量为1.993×10－26千克，一个氧原子的质量为2.657×10－26千克，那么一个二氧化碳分子的质量为　 　千克。
18．学习了《物质的构成》后，小应设计以下实验；将染成红色的水和酒精先后倒入量筒之中，并密封。静置一段时间后，记录整个混合液呈均匀红色时的体积和所需的时间。
实验数据如下表所示：
　 酒精和水温度（℃） 酒精 水（红色） 混合液呈均匀红色时的总体积（毫升） 混合液呈均匀红色所需的时间
体积（毫升） 质理（克） 体积（毫升） 质量（克）
A组 10 62.5 50 50 50 110 较长
B组 40 62.5 50 50 50 110 较短
（1）水和酒精都是由极微小的微粒构成，构成水的微粒是　 　。
（2）请对该实验中出现的混合液体积变小及两组实验时间上有差异的现象，结合所学知识进行合理解释。　 　
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】A、根据实验现象得出分子的不断运动分析；
B、根据实验现象得出分子间存在空隙分析；
C、根据实验现象得出温度不同分子运动速率不同分析；
D、根据两实验结论不同分析。
【解答】A、 图甲中抽出玻璃片二氧化氮会进入空气瓶中，说明分子总是在不停地做无规则运动，集气瓶水平放置可排除地心引力对实验的干扰 ，不符合题意；
B、：图乙说明分子之间有空隙，实验时将装置上”下颠倒几次，可加快酒精与水的混合，不符合题意；
C、 图丙中两杯水温度不同，红墨水扩散的速度也不同，说明分子运动的剧烈程度与温度有关 ，不符合题意；
D、 图丁是证明物质间的空隙，图乙实验是证明构成物质的微粒间的空隙，两实验实验结论都相同 ，符合题意；
故选D。
2．【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】根据分子的性质分析，分子间都存在空隙，总是不断运动的，存在斥力和引力。
【解答】A、分子间都存在空隙，不符合题意；
B、分子间引力和斥力共存，不符合题意；
C、分子总是不断运动的，不符合题意；
D、 纳米纸上互相靠得很近的两滴油能自动结合成一滴是因为分子引力 ，符合题意；
故选D。
3．【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】根据图片提供的信息，对各个选项进行判断。
【解答】A.根据氢分子可知，相同种类的原子可以构成分子，故A正确不合题意；
B.根据一氧化碳分子可知，不同种类的原子可以构成分子，故B正确不合题意；
C.根据一氧化碳分子和二氧化碳的分子可知，相同种类不同数目的原子可以构成不同的分子，故C正确不合题意；
D.根据一氧化碳分子和二氧化硫分子可知，不同的分子里不可能有相同的原子，故D错误符合题意。
故选D。
4．【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】（1）核外电子数=质子数；
（2）原子的实际质量之比等于相对原子质量之比；
（3）原子的化学性质有最外层电子数决定；
（4）只由一种元素组成纯净物叫单质，由多种元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】A.这三种原子的质子数都是1，根据“核外电子数=质子数”可知，它们的原子和外都只有一个电子，故A正确不合题意；
B.氘原子的相对原子质量：1+1=2，氕原子的相对原子质量为：1+0=1，则前者的质量是后者质量的2倍，故B正确不合题意；
C.三种原子的最外层电子数都是1，具有相同的化学性质，故C正确不合题意；
D.H和D为同种元素，因此HD肯定不是化合物，故D错误符合题意。
故选D。
5．【答案】A
【知识点】模型与符号；构成物质的粒子模型；分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】物理变化是指没有新物质的产生，只是分子之间的间隔发生了变化；
【解答】A.水结成“热冰”的过程中分子个数没有发生变化，只是排列方式发生了变化，错误；
B. 上述变化过程中分子间的空隙发生变化，属于物体变化，没有新物质的产生，正确；
C. 在弱电场下，水分子排列从无序转为有序，正确；
D. 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 ，正确；
故答案为：A.
6．【答案】D
【知识点】构成物质的粒子模型
【解析】【分析】先由图示中各分子构成书写出反应方程式，再利用方程式确定分子个数关系及物质质量比。
【解答】由图示可知，该反应方程式为3NO2+H2O=2HNO3+NO；
A、该化学变化过程中氮元素呈现了+4、+5、+2三种不同的化合价 ，不符合题意；
B、 参加反应的甲、乙分子个数比为3 ： 1 ，不符合题意；
C、 反应生成的丙、丁质量比为126：30＝21：5 ，不符合题意；
D、 该化学反应前后分子总数发生改变 ，符合题意；
故选D
7．【答案】D
【知识点】构成物质的粒子模型
【解析】【分析】根据微观图示中各分子的构成，确定各物质的化学式，分子中原子个数关系及相对分子质量分析。
【解答】A、由甲酸的分子构成可知，甲酸由分子构成，其分子由碳原子、氧原子、氢原子构成，不符合题意；
B、 甲酸的化学式为CH2O2，相对分子质量为46 ，不符合题意；
C、 丙分子中碳、氧原子个数比为1：2 ，不符合题意；
D、 乙分子为氢分子，由乙分子构成的物质是单质 ，符合题意；
故选D。
8．【答案】1：3；不是
【知识点】构成物质的粒子模型
【解析】【分析】根据图示中各分子的个数关系及置换反应中反应物和生成物都一种单质和一种化合物分析。
【解答】由图示及反应前后原子个数不变可知， 二氧化碳分子和氢分子反应的个数比为1：3，该反应生成物中没有单质，不属于置换反应。
故答案为：1：3；不是。
9．【答案】将带火星的木条放入气体中 ，观察木条是否复燃；bac
【知识点】水的组成和主要性质；构成物质的粒子模型
【解析】【分析】根据电解水“正氧负氢，氧一氢二”的现象及化学反应实质分析。
【解答】电解水时产生氢气和氧气体积比为2：1，所以试管1中产生气体为氧气，检验方法是将带火星的木条放入气体中 ，观察木条是否复燃；电解水实质是水分子先分成氢、氧原子，氢氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，故反应顺序为bac；
故答案为：将带火星的木条放入气体中 ，观察木条是否复燃；bac。
10．【答案】（1）B和C
（2）分子的种类
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】（1）根据B和C中分子种类相同，温度不同分析；
（2）根据三幅图对比可得出分子种类、温度影响分子运动速率分析。
【解答】（1）在A、B、C中，A中为氢分子，B和C中都是氧分子，且B和C中温度不同，两幅图对比能得出“温度越高，分子运动速率越快”。
（2）由A和B对比可得出分子种类影响分子运动速率，B和C对比可得出温度影响分子运动速率。
故答案为：（1）B和C；（2）分子的种类。
11．【答案】（1）细
（2）分子间存在空隙；③
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】（1）根据验证物质间存在间隔实验中液体高度影响实验现象分析；
（2）根据分子间存在空隙及所给事实的实质分析。
【解答】（1） 证明分子间存在间隔的实验中，液体高度影响实验现象，为使实验现象更明显，应选用内径较细的长玻璃管。
（2）半管酒精和半管水混合后，总体积变小，证明了分子间存在空隙， ①将两块底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱会结合在一起证明分子间的引力；②黄豆和芝麻混合后总体积小于混合前的总体积证明物质的颗粒间有空隙；③对厚壁钢瓶内的油施加高压后，瓶内的油会从瓶壁渗出可证明粒子间存在空隙。
故答案为：（1）细；（2）分子间存在空隙； ③ 。
12．【答案】（1）馒头也会变蓝色；碘升华实验中碘分子没有发生变化，分子是保持物质化学性质的微粒，所以馒头也会变蓝色
（2）没有
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】（1）碘能够使淀粉变蓝，这是碘分子的化学性质，而分子是保持化学性质的最小微粒，据此分析解答；
（2）根据碘分子能够使淀粉变蓝分析解答。
【解答】（1）碘升华成碘蒸气后，只是分子间的距离发生改变，但是碘分子没有改变，因此馒头也会变蓝，理由是：碘升华实验中碘分子没有发生变化，分子是保持物质化学性质的微粒，所以馒头也会变蓝色。
（2）现在市场上买来的食盐大多是加碘盐，将少量食盐水滴在馒头上，馒头不变蓝。那么加碘盐中没有碘分子。
13．【答案】（1）水分子；氢原子、氧原子；氢分子、氧分子
（2）在化学变化中，分子可分，原子不可分
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】（1）在化学变化中，分子分解为原子，原子再重新组合成分子，因此变化的是分子，而保持不变的是原子，据此分析解答；
（2）从分子和原子在化学变化中是否可以再分的角度分析二者的区别。
【解答】（1）在水电解的过程中，发生改变的微粒是水分子，不变的微粒是氢原子、氧原子，生成新物质的微粒是氢分子、氧分子；
（2）分子和原子的本质区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分。
14．【答案】（1）分子是不断运动的；分子的体积和质量都很小；分子之间存在空隙；化学变化中分子可以再分，而原子不可再分
（2）①④；⑦
【知识点】分子的热运动；分子之间存在空隙；分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】（1）①根据“使食物中的水分子产生高频率震动，并摩擦，产生大量的热量”分析；
②一滴水的体积和质量本就很小，而组成一滴水的分子个数却很多很多，那么平均下来，一个分子的体积和质量就会很小很小；
③水面下降，说明水和块糖的总体积减小了，只能是因为糖分子跑到水分子的空隙里面去了，即分子有空隙；
④可从化学变化中分子和原子是否能够再分解答。
（2）氮气由氮分子构成；由原子直接构成的物质有：金属单质和少数的非金属单质，稀有气体、
【解答】（1）①材料一说明：、分子是不断运动的；
②材料二说明：分子的体积和质量都很小；
③材料三说明：分子之间存在空隙；
④分子是由原子构成的。
我对“原子是化学变化的最小粒子”这句话的认识：化学变化中分子可以再分，而原子不可再分。
（2）含有氮分子的只能是氮气，人体呼出的气体中含有氮气，液态氮是氮气的液态形式，故选①④；
由原子直接构成的物质：氩气，故选⑦。
15．【答案】（1）都含有1个碳原子
（2）一个甲烷分子中含有 4 个氢原子，而一个二氧化碳分子中含有 2 个氧原子
（3）都含有氧原子
（4）化学变化过程中，分子发生变化，原子不发生变化
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】（1）（2）根据图片分析甲烷分子和二氧化碳分子的相同点；
（3）根据图片分析氧分子、二氧化碳分子和水分子的相同点；
（4）根据化学变化的本质解答。
【解答】（1）根据图片可知，甲烷的化学式为CH4，二氧化碳的化学式为CO2，则相同点为：都含有一个碳原子。
（2）根据图片可知，甲烷的化学式为CH4，二氧化碳的化学式为CO2，则相同点为：一个甲烷分子中含有 4 个氢原子，而一个二氧化碳分子中含有 2 个氧原子。
（3）氧分子的化学式为O2，二氧化碳的化学式为CO2，水分子为H2O，则相同点为：都含有氧原子。
（4）从微观角度描述关于化学变化的一个信息：化学变化过程中，分子发生变化，原子不发生变化。
16．【答案】（1）构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。
（2）同种原子、不同的个数可以构成不同的分子。
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】（1）根据分子的结构来分析；
（2）根据不同分子的结构来分析。
【解答】（1）氢分子只由氢原子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，可以得到结论：构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子；
（2）过氧化氢分子由2个氧原子和2个氢原子构成，而水分子由1个氢原子和2个氢原子构成，发现它们原子种类相同，但原子个数不同，得到结论：同种原子、不同的个数可以构成不同的分子。
17．【答案】（1）2个氧原子；2个氢原子
（2）7.307×10－26
【知识点】模型与符号；分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】（1）根据双氧水分子的构成分析；
（2）根据二氧化碳分子的构成分析。
【解答】（1） 每个双氧水分子是由2个氧原子和2个氢原子构成的。
（2） 一个碳原子的质量为1.993×10－26千克，一个氧原子的质量为2.657×10－26千克，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，所以一个二氧化碳分子的质量为 1.993×10－26+2×2.657×10－26＝ 7.307×10－26 .
18．【答案】（1）水分子
（2）分子之间有间隔，温度越高，分子运动越快
【知识点】分子的热运动；分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】构成物质的微粒有：分子、原子、离子。
【解答】（1）水是由水分子构成。
（2）控制变量法是初中实验中常用的方法，一个变量导致实验结果的变化，能够很容易得出结论，该实验中改变温度，发现混合溶液混合所需时间不同。水和乙醇相互混合无新物质生成，混合在一起是因为水分子和酒精分子之间都有间隔，分子运动的快慢跟温度成正比.
故答案为：（1） 水分子 ；（2） 分子之间有间隔，温度越高，分子运动越快 .
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：51分
分值分布 客观题（占比） 14.0(27.5%)
主观题（占比） 37.0(72.5%)
题量分布 客观题（占比） 7(38.9%)
主观题（占比） 11(61.1%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
选择题 7(38.9%) 14.0(27.5%)
填空题 3(16.7%) 10.0(19.6%)
解答题 4(22.2%) 11.0(21.6%)
实验探究题 4(22.2%) 16.0(31.4%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 分子的热运动 8.0(15.7%) 14,18
2 构成物质的粒子模型 14.0(27.5%) 5,6,7,8,9
3 分子的定义与分子的特性 29.0(56.9%) 1,2,5,10,11,12,14,15,17,18
4 模型与符号 5.0(9.8%) 5,17
5 分子和原子的区别和联系 10.0(19.6%) 3,4,13,16
6 水的组成和主要性质 4.0(7.8%) 9
7 分子之间存在空隙 6.0(11.8%) 14
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