(共52张PPT)
第4章 生物技术的安全性与伦理问题
①举例说明转基因生物取得的重要成果。
②说出转基因生物安全性问题的不同观点及论据，形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。
③理性看待转基因技术。
④认同对生殖性克隆人可能面临的伦理问题。
⑤简述克隆技术、“设计试管婴儿”等生物技术在应用中可能和已经带来的影响。
⑥说出我国禁止生殖性克隆人的原因。
⑦列举生物武器的主要种类。
⑧举例说出生物武器对人类造成严重的威胁和伤害。
⑨形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
3个重点：①转基因成果及理性看待转基因技术。
②生殖性克隆人面临的伦理问题。
③生物武器给人类带来的威胁。
2个难点：①对转基因产品安全问题的争论。
②如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。
3个考点：①转基因技术在应用过程中带来的影响。
②“设计试管婴儿”引发的伦理问题。
③生物武器的种类和危害。
第1节 转基因产品的安全性
课标要点 学法指导
1．探讨转基因技术在应用过程中带来的影响
2．建议活动：搜集文献资料，就“转基因食品是否安全”展开辩论 1．结合日常生活中的转基因产品并理解转基因产品带来的影响(科学思维)
2．结合具体实例，进行符合逻辑的推理判断，以正确的态度看待转基因食品的安全性(科学思维)
知识导图
课前·新知导学
转基因成果
1．转基因微生物方面
(1)对微生物的基因改造是基因工程中研究最早、最广泛和取得实际应用成果最多的领域，这是因为微生物具有______________________简单、______________、对____________敏感和容易进行遗传物质操作等优点。
(2)转基因技术已被用来减少啤酒酵母___________的生成，缩短啤酒的发酵周期。
生理结构和遗传物质
生长繁殖快
环境因素
双乙酰
(3)用基因工程技术构建高产、优质的基因工程菌来生产________，是目前工业化生产氨基酸的重要途径。
(4)开发成功的基因工程________已经几乎涉及各种类型疾病的治疗。
氨基酸
药物
2．转基因动物方面
(1)培育生长迅速、_______________的转基因家禽、家畜。
(2)建立某些人类疾病的转基因动物模型，模拟疾病的发生和发展过程，为研究该疾病的致病机制和开发治疗药物提供依据，如：转基因小鼠______________模型、转基因小鼠______________模型。
营养品质优良
1型糖尿病
原发性高血压
3．转基因植物方面
(1)培育出具有________、________、___________和__________等新性状的作物。
(2)转基因耐储藏番茄的获得利用了转基因技术显著抑制番茄中_______________的活性和________的生成量。
(3)种植的转基因作物中________和________最多，其次是________和________。
抗虫
抗病
抗除草剂
耐储藏
乙烯形成酶
乙烯
大豆
玉米
棉花
油菜
高产青霉素菌株属于转基因成果吗？
_____________________________________。
【答案】不属于，高产青霉素菌株属于诱变育种成果
转基因成果令人叹为观止，下面不是转基因成果的是 ( )
A．抗虫棉花
B．基因工程菌
C．我国的主要奶牛品种——中国荷斯坦奶牛
D．抗除草剂玉米
【答案】C
【解析】抗虫棉花、抗除草剂玉米和基因工程菌是转基因生物，都属于转基因成果；中国荷斯坦奶牛，是将国外的荷斯坦奶牛引进后，在我国经过长期驯化，与当地黄牛进行杂交，经过不断选育，逐渐形成的优良品种，所以它属于杂交育种成果。
理性看待转基因技术
1．理性看待转基因技术不是人云亦云，更不是诋毁科学创新、造谣惑众，而是需要建立在完备的科学知识基础之上，即清晰地了解转基因技术的原理和操作规程；还应该看到人们的观点受到许多复杂的政治、经济和文化等因素的影响；更重要的是，要靠确凿的________和严谨的________进行思考和辩论。
证据
逻辑
2．我国对转基因技术的方针是一贯的、明确的，就是研究上要大胆，坚持自主创新；推广上要慎重，做到确保安全；管理上要严格，坚持___________。
3．法规的制定既维持了消费者对转基因产品的_________和_________，又最大限度地保证了转基因技术和已经上市的转基因产品的_________。
依法监管
知情权
选择权
安全性
转基因产品有可能给人类带来灾难，为以防万一，人类是否应禁止对转基因产品的科学研究？________________________________。
【答案】不能禁止对转基因产品的科学研究。原因是社会的发展、国力的竞争总是和技术的发展密切相关的，从促进社会发展的角度看，必须不断发展生物技术，造福人类；同时通过多种措施，减少其负面作用，避免灾难发生
《农业转基因生物标识管理办法》中要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，其目的是 ( )
A．警告消费者，不要随意购买
B．维护消费者的知情权和选择权
C．告诉消费者，可放心购买
D．支持农业转基因生物的销售行为
【答案】B
【解析】加贴标注的目的是维护消费者的知情权和选择权，帮助消费者自行选择购买；规范农业转基因生物的销售行为，引导农业转基因生物的生产和消费。
课堂·重难探究
转基因成果
[知识归纳]
1．转基因成果
转基因生物类型 实例 优点或成果
微生物 转基因酵母菌 减少啤酒酵母双乙酰的生成，缩短啤酒的发酵周期
基因工程菌 生产氨基酸；生产药物等
转基因生物类型 实例 优点或成果
动物 转基因家禽、家畜 生长迅速；营养品质优良
抗病毒转基因动物 抵抗相应病毒
动物 建立某些人类疾病的转基因动物模型 模拟疾病的发生和发展过程，为研究该疾病的致病机制和开发治疗药物提供依据
植物 新性状的作物 抗虫、抗病、抗除草剂和耐储藏等
2．知识拓展：基因污染
指人工组合的基因，通过转基因作物或家养动物扩散到其他栽培作物或自然野生物种并成为后者基因的一部分。
[对点精练]
1．下列哪项不是转基因的成果？ ( )
A．转基因番茄 B．高产青霉素菌株
C．转基因抗虫棉 D．巨型小鼠
【答案】B
【解析】转基因番茄是利用转基因技术显著抑制番茄中乙烯形成酶的活性和乙烯的生成量而获得的；转基因抗虫棉是将苏云金杆菌中的Bt基因转到棉花体内获得的；巨型小鼠是将人的生长激素基因导入小鼠受精卵中获得的；高产青霉素菌株是通过人工诱变获得的。
2．(2023·江苏苏州期末)实验人员将一段外源DNA片段(包含约850个基因)与丝状支原体(一种原核生物)的DNA进行重组后，植入大肠杆菌，制造出一种“新的生命”。该生物能够正常生长、繁殖。下列有关该技术应用的叙述中，错误的是 ( )
A．该技术可以制造某些微生物，用于生产药品、制造染料、降解有毒物质等
B．由于存在生殖隔离，因此人造生命进入自然界并不会破坏生物多样性
C．人造生命扩散到自然界，有可能造成环境安全性问题
D．此项技术可能被用来制造生物武器，从而危及人类安全
【答案】B
【解析】通过导入不同的目的基因，可用于生产药品、制造染料、降解有毒物质，A正确；“新的生命”是一个新的物种，由于其没有天敌，进入自然界后，可能会破坏生物的多样性，B错误；人造生命扩散到自然界，竞争能力强，因此能成为“入侵的外来物种”，有可能造成环境安全性问题，C正确；利用基因工程技术，在一些不致病的微生物体内插入制备基因，或在一些致病的细菌或者病毒中插入能对抗普通疫苗或药物的基因，就会培育出新的致病微生物或新的抗药性增强的致病微生物，这些微生物可制成生物武器，D正确。
[知识归纳]
1．对转基因产品安全性的争论原因
(1)当人们面对原本是自然造就的生命形式被人为改造后具有了全新特征的现实时，出现激烈的争论是正常的。
(2)人们所生活的国家或社会，政治制度、意识形态、宗教信仰、经济发展水平、历史背景、传统文化和伦理道德观念等的差异，决定了人们具有不同的价值观取向，因此对转基因技术会产生不同的见解。
对转基因产品安全性的争论
2．通过辩论形成共识，以正确的态度看待转基因食品的安全性；正反方均应基于证据和逻辑，为自己辩护，切忌进行人身攻击。
(1)需要搜集不同国家或地区转基因生物研发和安全评估、转基因食品销售等方面的资料，以及我国有关基因生物研究和商品化的法规和政策。
(2)争论案例：转基因食品安全(提示：可以从以下几点搜集相关资料，提供辩论证据)。
反方 正方
不能对转基因食品安全性问题掉以轻心的理由 不用担心转基因食品安全性的理由
反对“实质性等同” 所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点
担心出现滞后效应 多环节、严谨的安全性评估，可以保证转基因食物的安全
反方 正方
担心出现新的过敏原 科学家的负责态度，可以防止新过敏原的产生，对于产生过敏反应的农作物会予以销毁
担心营养成分改变 至今尚未发现因食用转基因食物而影响人体健康的实例
担心把动物蛋白基因转入农作物会侵犯宗教信仰者或素食者的权益 没有足够的证据证明转基因食物有问题
[对点精练]
1．下列关于转基因生物与安全性的叙述，正确的是 ( )
A．转基因培育的植物，理论上目的基因只存在于特定的组织中
B．将目的基因导入农作物的叶绿体基因组可有效防止基因污染
C．转基因技术与植物体细胞杂交技术均可打破生殖隔离，培育出新物种
D．种植转基因抗虫棉时，常间行种植普通棉花供害虫取食，其主要目的是保护物种多样性
【答案】B
【解析】转基因培育的植物，理论上目的基因存在于所有体细胞中，A错误；将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中能防止基因污染，因为叶绿体基因组不会进入花粉，B正确；转基因技术培育的物种和原来的非转基因生物属于同一物种，C错误；种植转基因抗虫棉，常间行种植普通棉花是为了降低害虫的抗性基因进化的频率，D错误。
2．随着转基因技术的发展，人们开始认识到“基因污染”的严重性，下列关于基因污染的说法，不正确的是 ( )
A．转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上，从而污染生物基因库
B．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性
C．基因污染是一种不可能增殖的污染
D．基因污染难以清除
【答案】C
【解析】基因污染可能遗传给后代，因此是一种可增殖的污染。
[知识归纳]
理性看待转基因技术
理性看待转基因技术
(1)坚持正确的社会舆论导向，将有利于决策者做出正确的决策，从而促进科学技术的发展。
(2)各国对转基因技术都制定了符合本国利益的政策和法规。
(3)我国对待转基因技术的方针是一贯的、明确的，就是研究上要大胆，坚持自主创新；推广上要慎重，做到确保安全；管理上要严格，坚持依法监管。
①法规的制定既维持了消费者对转基因产品的知情权和选择权，又最大限度地保证了转基因技术和已经上市的转基因产品的安全性。如《农业转基因生物安全管理条例》。
②成立了专门的国家农业转基因生物安全委员会，为保障农业转基因生物安全提供重要的技术支撑。
[对点精练]
1．我国对转基因技术的方针是一贯的、明确的，就是 ( )
①研究上要大胆，坚持自主创新
②推广上要慎重，做到确保安全
③管理上要严格，坚持依法监管
④对生物技术产生负面影响
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【答案】A
【解析】我国对转基因技术的方针是一贯的、明确的，就是研究上要大胆，坚持自主创新；推广上要慎重，做到确保安全；管理上要严格，坚持依法监管。①②③正确，A符合题意。
2．基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心的是 ( )
A．三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交，进而导致自然种群被淘汰
B．目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性
C．载体的标记基因(如抗生素抗性基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物
D．目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡
【答案】A
【解析】三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子，不能与正常鲤鱼杂交，不必担心，A符合题意；目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性，需要担心，B不符合题意；载体的标记基因(如抗生素抗性基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物，如抗除草剂的杂草，需要担心，C不符合题意；目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，造成基因污染，从而可能打破生态平衡，需要担心，D不符合题意。
小练·素养达成
1．转基因产品的安全性往往引起人们争论的主要原因是 ( )
①转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中 ②转基因生物进入自然界后不会威胁其他生物的生存 ③外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的 ④外源基因不少是异种生物的基因，其功能在新生物体内可能会发生改变 ⑤目前对基因结构、基因间的相互作用及基因的调控机制等了解有限
A．①②③ B．②③⑤
C．③④⑤ D．①④⑤
【答案】C
【解析】动物取食转基因作物后，要经过消化吸收才进入身体，目的基因不可能直接进入动物细胞，①错误；转基因生物进入自然界后可能会威胁其他生物的生存，造成生物安全问题，②错误；科学家对基因的结构、基因间的相互作用及基因的调控机制等都了解得相当有限，⑤正确；虽然转移的基因结构和功能都是已知的，但是外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的，所以在转基因产品中会出现一些人们意想不到的结果，③④正确。
2．利用转基因技术研发出来的产品需要经过一系列的安全性评价，符合相应标准后才能上市。下列不属于理性看待转基因技术的是( )
A．要看到经济、文化和伦理道德观念等的差异使人们对转基因技术有不同的看法
B．要在清晰地了解转基因技术的原理和操作规程的基础上来讨论转基因技术的相关问题
C．要靠确凿的证据和严谨的逻辑来思考转基因技术的影响
D．我国对转基因技术的方针是研究上要慎重，推广上要大胆，管理上要严格
【答案】D
【解析】由于不同的人在经济、文化和伦理道德观念等方面存在差异，所以不同的人对转基因技术会有不同的看法，A不符合题意；转基因技术是一把双刃剑，最重要的是要科学合理地利用这项技术，要在清晰地了解转基因技术的原理和规程的基础上来讨论转基因技术的相关问题，B不符合题意；要理性地看待转基因技术，要靠确凿的证据和严谨的逻辑来思考转基因技术的影响，C不符合题意；我国对转基因技术的方针是研究上要大胆，推广上要慎重，管理上要严格，D符合题意。
3．(2023·河北石家庄期末)转基因作物的推广种植，大幅提高了粮食产量，取得了巨大的经济效益和生态效益；硕果累累的转基因作物相关研究在带给人们喜悦的同时，也促使人们关注转基因作物的安全性问题。下列有关转基因作物安全性的叙述，错误的是 ( )
A．抗性基因可能会随花粉传播到田间近缘野生植物体内，造成基因污染
B．转入抗性基因的植物可能成为“入侵物种”，影响生态系统的稳定性
C．大面积种植转基因抗虫棉，有可能会导致棉铃虫群体中相关抗性基因频率增加
D．只要目的基因来自自然界，培育出的转基因植物就不会有安全性问题
【答案】D
【解析】抗性基因可能会随花粉传播到田间近缘野生植物体内，造成基因污染，A正确；转基因生物具有某些特殊性质，他们在某地区的竞争能力较强，可能成为“外来物种”，威胁生态系统中其他生物的存在，从而影响生态系统的稳定性，B正确；大面积种植转基因抗虫棉，有可能会导致棉铃虫群体中相关抗性基因频率增加，C正确；即使目的基因来自自然界，培育出的转基因植物仍然可能会有安全性向题，D错误。
4．(2023·山西名校阶段练习)下列有关转基因生物的叙述正确的是 ( )
A．转基因作物的长期、大规模种植不利于侵染力更强的害虫的出现
B．转基因生物不会对生物多样性构成威胁，也不会影响生态系统的稳定性
C．严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性
D．只要有证据表明某种转基因食品有害，就应全面禁止转基因技术在食品上的应用
【答案】C
【解析】转基因作物的长期、大规模种植有利于侵染力更强的害虫的出现，因为转基因生物能起到选择作用，A错误；转基因生物可能会对生物多样性构成威胁，也可能会影响生态系统的稳定性，B错误；严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性，降低风险，C正确；有证据表明某种转基因食品有害，应该马上停止实验，并销毁该重组生物，但不应全面禁止转基因技术在食品上的应用，D错误。
5．(2023·北京朝阳期末)转基因产品的安全性一直是大众关注和争论的热点。下列叙述错误的是 ( )
A．要基于证据和严谨的逻辑，分析转基因技术的影响
B．转基因食品被食用后，其基因会进入人体基因组
C．转基因作物进入自然界可能提高有害生物耐受力
D．转基因食品的使用是否安全需要长期的跟踪调查
【答案】B
【解析】转基因技术是一把双刃剑，要理性的看待转基因技术，要靠确凿的证据和严谨的逻辑来思考转基因技术的影响，A正确；所有基因，一旦进入人的消化系统都将被分解成生物界通用的4种核苷酸，才能被我们的细胞吸收利用，因此转基因食品被食用后，其基因不会进入人体基因组，B错误；转基因植物具有多样性，它能够增强对有害生物的耐受力，C正确；转基因食品的使用是否一定安全目前尚未有确凿的定论，所以是否安全需要长期的跟踪调查，D正确。(共38张PPT)
第4章 生物技术的安全性与伦理问题
第3节 禁止生物武器
课标要点 学法指导
1．列举生物武器的主要种类
2．举例说明生物武器给人类带来的威胁
3．形成坚决禁止生物武器、维持世界和平的态度 1．通过图片和影像资料认识生物武器给人类带来的威胁(科学思维)
2．通过讨论和交流形成坚决禁止生物武器的态度(科学思维)
知识导图
课前·新知导学
生物武器给人类带来的威胁
1．种类
生物武器种类 实例
________类 波特淋菌、霍乱弧菌和__________
________类 天花病毒
生化毒剂类 肉毒杆菌毒素
致病菌
炭疽杆菌
病毒
2．特点
生物武器的________能力强、攻击范围广；它可以________或者通过________、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由________、消化道和皮肤等侵入人、畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损害植物。
3．使用实例
(1)第二次世界大战期间，侵华日军在中国领土上修建了几十座__________工厂，曾用数千名中国人做实验，还曾在中国20多个地区使用了__________，造成了几十万中国老百姓死亡。日本战败投降时，侵华日军又一次把培养的细菌释放出来，在中国造成传染病大流行。
致病
直接
食物
呼吸道
细菌武器
细菌武器
(2)1950年12月至1951年1月，在中国人民志愿军的打击下，美军从“三八线”南撤。在此过程中，他们散布了大量的___________，使约3 500人患上天花，约350人死亡。1952年初，美军又在志愿军控制区投下了_________，散布了大量带有可引起鼠疫、霍乱和伤寒等疾病的10多种致病菌的苍蝇、跳蚤等昆虫。随后又将细菌战扩大到我国多个地方。
天花病毒
细菌弹
举例说明生物武器是怎样散布的。
_____________________________________。
【答案】生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布
下列关于生物武器的叙述，不正确的是 ( )
A．生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器
B．生物武器种类有致病菌类、病毒类和生化毒剂类等
C．生物武器可以直接或者间接通过食物、生活必需品等散布
D．生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果
【答案】A
【解析】生物武器造价低，技术难度不大，但却是具有大规模杀伤性的武器。
对生物武器的威胁，不能掉以轻心
1．生物武器的威胁
(1)病毒：如________病毒，在年轻人普遍都没有接种天花疫苗的情况下，若有人用天花病毒或某些动物的痘病毒作为生物武器，后果不堪设想。
(2)转基因新型致病菌：这些致病菌是人类____________________ ________，可让大批受感染者突然发病，而又无药可医。
天花
从来没有接触过的致
病菌
2．禁止生物武器公约
(1)1972年4月10日，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止发展、生产、储存细菌(生物)及毒素武器和销毁此种武器公约》(简称______________________)。
(2)中国在任何情况下_________、_________、_________生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
《禁止生物武器公约》
不发展
不生产
不储存
请举例说明生物武器有哪些威胁。
_____________________________________。
【答案】目前有些恐怖分子用转基因技术制造全新致病菌，可能使感染者突然发病，无药可医，受害国公众极度恐慌，致使受害国一切活动瘫痪。如转基因蜡状杆菌
下列这些行为，我们应该支持的是 ( )
A．对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染
B．在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散
C．用转基因技术制造全新的致病菌
D．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌
【答案】B
【解析】我国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
课堂·重难探究
[知识归纳]
1．生物武器的杀伤特点
生物武器的威胁
2．生物战剂侵入人体的4条途径
(1)吸入：生物战剂污染空气，通过呼吸道吸入，感染致病。
(2)误食：食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等)。
(3)皮肤接触：生物战剂如炭疽杆菌、鼠疫杆菌，可以直接或间接经过皮肤、黏膜、伤口进入人体。
(4)昆虫叮咬：人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会因血液被污染而患病。
1．对待生物武器的态度与转基因生物的安全性的态度有什么不同？为什么我们坚决禁止生物武器？
提示：对待生物武器的态度是在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。对待转基因生物的安全性的态度是趋利避害，而不能因噎废食。坚决禁止生物武器是因为生物武器对人类健康危害极大，且影响持久。
2．生物武器与常规武器相比有哪些局限性？
提示：(1)生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。(2)生物武器的使用受地形、风向等多种因素的影响。(3)生物武器的使用不易控制，使用不当可能会威胁己方的安全。
[对点精练]
1．(2022·广东名校阶段练习)下列生物中不能作为生物武器的是 ( )
A．伤寒杆菌 B．炭疽杆菌
C．乳酸菌 D．天花病毒
【答案】C
【解析】生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌，乳酸菌不会使人致病，不能作为生物武器，C符合题意。
2．(2023·广东汕头期中)生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是 ( )
A．传播不受气候影响 B．传染范围广
C．传播途径多 D．传染性强
【答案】A
【解析】生物武器的生存、繁殖、死亡易受环境条件(如温度)的影响，还受地形、风向等多种条件影响，A符合题意；生物武器的传染范围广，B不符合题意；生物武器直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方，具有传播途径多的特点，C不符合题意；生物武器具有传染性强的特点，D不符合题意。
课堂·延伸提分
解题技巧：信息题的答题方法
例 恐怖组织可用转基因技术制造全新致病菌或病毒，使感染者突然发病，无药可医，受害国极度恐慌，机构瘫痪。下列关于生物武器的说法，正确的是 ( )
A．恐怖分子将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起，用蛋白质工程方法进行批量生产
B．生物武器是利用致病菌、病毒或化学毒气等形成杀伤力
C．恐怖分子可能把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌
D．生物武器一般对敌方人员有伤害，对自己人无伤害
【答案】C
【解析】恐怖分子将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起，用基因工程方法进行批量生产，是转基因技术的应用，A错误；生物武器是利用致病菌、病毒或生化毒剂等形成杀伤力，B错误；恐怖分子可能把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌，C正确；生物武器几乎对所有人员都有伤害，D错误。
审题流程：
第一步 解读题干，提取信息
分析题干内容，概括信息主旨。题干“恐怖组织可用转基因技术制造全新致病菌或病毒，使感染者突然发病，无药可医，受害国极度恐慌，机构瘫痪。”从生物武器的角度来理解，是利用转基因技术制造新的生物武器，其危害更大。
第二步 对接教材，迁移知识
弄清考查的知识点，对应教材中的相关章节。根据题干“下列关于生物武器的说法，正确的是”考查的是关于转基因技术在生物武器上的应用、生物武器的种类、生物武器的危害等。与教材中第4章第3节《禁止生物武器》密切相关。生物武器种类有致病菌类、病毒类和生化毒剂类等。生物武器危害大，几乎对所有人都有杀伤力。
转基因技术应用在生物武器上危害更大，如把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌；把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染，而其他人却不易感染；将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起，用基因工程方法进行批量生产。
第三步 各项击破，正确解答
逐个选项分析，结合教材知识判断正误。
小练·素养达成
1．(2023·吉林白山期末)下列有关生物武器的叙述，错误的是 ( )
A．生物武器的种类包括致病菌、病毒、毒品、生化毒剂等
B．鼠疫、炭疽、霍乱等的病原体都可以用来制造生物武器
C．生物武器可以直接散布或通过食物、生活必需品等散布
D．中国政府主张全面禁止和彻底销毁生物武器
【答案】A
【解析】生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等，A错误；鼠疫、炭疽、霍乱等的病原体属于传染性疾病的病原体，可以用来制造生物武器，B正确；生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。我国主张全面禁止和彻底销毁生物武器，C、D正确。
2．(2023·福建宁德阶段练习)与常规武器相比，生物武器具备的特点是 ( )
①传染性强 ②污染面积广，不易被发现 ③有一定的潜伏期 ④破坏建筑物 ⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力
A．①②③ B．②③④⑤
C．①②③④⑤ D．①②③④
【答案】A
【解析】生物武器中所用病原体传染性强，①正确；病原体传染性强，污染面积广，不易被发现，②正确；病原体有一定的潜伏期，③正确；生物武器为病原体，不会像核武器一样破坏建筑物，④错误；自然条件下，会由于环境因素影响其杀伤力，⑤错误，故选A。
3．(2023·广州肇庆期中)2023年4月12日，“美生物实验室感染病毒的小白鼠逃脱了”登上热搜，生物技术的安全性问题引发了广泛的关注。下列叙述正确的是 ( )
A．在战争情况下，我国可以使用生物武器
B．在实验结束后，转基因微生物应及时冲入下水道
C．通过生殖性克隆，可以解决人体移植器官短缺问题
D．转基因农作物进行推广种植可能会破坏生态平衡
【答案】D
【解析】任何情况下，我国禁止使用生物武器，A错误；在实验结束后，转基因微生物应进行灭菌处理后再丢弃，B错误；通过治疗性克隆，可以解决人体移植器官短缺问题，C错误；转基因植物有可能会扩散到种植区外变成野生种类，或进入新的生态区域，破坏生态平衡，D正确。
4．(2023·广东珠海期末)炭疽杆菌造成感染者死亡率极高的主要原因之一是它能产生两种成分为蛋白质的内毒素。有科学家将该菌的大型环状DNA分子破坏，该菌仍能产生内毒素。据此判断下列对炭疽杆菌的叙述，不正确的是 ( )
A．炭疽杆菌合成的内毒素属于代谢物
B．控制内毒素合成的基因位于炭疽杆菌的拟核中
C．如将炭疽杆菌用于军事用途或恐怖活动，则属于生物武器
D．将蜡样芽孢杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌需要通过转基因技术
【答案】B
【解析】炭疽杆菌合成的内毒素不是微生物代谢和繁殖所必需的，属于次级代谢物，A正确；大型环状DNA分子位于拟核，破坏大型环状DNA分子，该菌仍能产生内毒素，说明控制内毒素合成的基因位于炭疽杆菌的质粒中， B错误；生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，如将炭疽杆菌用于军事用途或恐怖活动，则属于生物武器，C正确；基因控制生物的性状，将蜡样芽孢杆菌改造成像炭疽杆菌－样的致病菌实现了定向改造，该过程需要通过转基因技术实现，D正确。
5．(2023·广东茂名期中)生物技术误用、谬用让全球生物安全形势日益严峻。下列有关生物技术安全性的叙述不正确的是 ( )
A．我国对农业转基因生物实行了标识制度
B．转基因技术本身是中性的，我们要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论
C．我国政府主张全面禁止和彻底销毁生物武器
D．为防止生物技术用于生产生物武器，严禁进行生物技术的新研究
【答案】D
【解析】我国对农业转基因生物实行了标识制度，制定实施了《农业转基因生物标识管理办法》，A正确；转基因技术本身是中性的，理性看待转基因技术需要以完备的相关科学知识为基础，还应该看到人们的观点受到许多复杂的政治、经济和文化等因素的影响，最重要的是我们要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论，B正确；我国政府重申支持《禁止生物武器公约》的宗旨和目标，全面严格履行公约义务，主张全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器，C正确；生物武器具有强大的传染性和致病力，应在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散，但生物技术本身是中性的，不应严禁进行生物技术的新研究，D错误。(共56张PPT)
第4章 生物技术的安全性与伦理问题
第2节 关注生殖性克隆人
课标要点 学法指导
1．认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆技术、“设计试管婴儿”等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊
2．分析说明我国为什么不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验 1．通过讨论与交流了解克隆技术，还要关注它带来的有关伦理问题(科学思维)
2．结合具体实例，讨论是否支持“设计试管婴儿”(生命观念、科学思维)
知识导图
课前·新知导学
生殖性克隆人面临的伦理问题
1．生殖性克隆和治疗性克隆
生殖性克隆是指通过克隆技术产生__________________。治疗性克隆人是指通过克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到_____________的目的。二者有着_______的区别。
独立生存的新个体
治疗疾病
本质
2．对生殖性克隆人面临的伦理问题的讨论
对生殖性克隆人的研究态度 观点或理由
少数人支持 生殖性克隆人是一项科学研究，既然是科学，那就有它自己的发展规律，因此社会应该允许科学家研究
对生殖性克隆人的研究态度 观点或理由
大多数人反对 伦理
学家 ①生殖性克隆人“有违人类________”。
②生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和_________上都不健全的人，严重违反了人类__________，是克隆技术的滥用
大多数人反对 生物
学家 由于____________尚不成熟，生殖性克隆人会面临的问题：流产、死胎和畸形儿等，这显然与人类传统的__________是背道而驰的
尊严
社会地位
伦理道德
克隆技术
伦理道德
你支持生殖性克隆人的研究吗？
_____________________________________。
【答案】不支持
下列有关生殖性克隆人的说法中，正确的是 ( )
A．生殖性克隆人在理论上是可以的，技术也已成熟
B．大多数人支持对生殖性克隆人进行研究
C．治疗性克隆和生殖性克隆无本质区别
D．有的伦理学家认为生殖性克隆人“有违人类尊严”
【答案】D
【解析】生殖性克隆人在理论上是可以的，技术还不成熟；大多数人对生殖性克隆人的研究持否定态度；有的伦理学家认为生殖性克隆人“有违人类尊严”；治疗性克隆和生殖性克隆的目的不同，二者有本质区别。
我国禁止生殖性克隆人及警惕用新技术研究生殖性克隆人
1．我国政府坚决反对克隆人，不允许进行任何__________克隆人实验；一再重申四不原则：________、________、________、________任何生殖性克隆人的实验。
2．我国政府同样重视________克隆所涉及的伦理问题，主张对________克隆进行有效监控和严格审查。
3．我国科学家用4种小分子化合物诱导小鼠的成纤维细胞转成了_______细胞，这种细胞又被称为________________干细胞。
生殖性
不赞成
不允许
不支持
不接受
治疗性
治疗性
iPS
化学诱导多能
我国禁止生殖性克隆人的原因不包括 ( )
A．生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯
B．生殖性克隆人促进了人类基因多样性的天然性，利于人类的生存和进化
C．生殖性克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念
D．由于技术问题，可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人
【答案】B
【解析】我国禁止生殖性克隆人的原因：生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯；生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然性，不利于人类的生存和进化；生殖性克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；由于技术问题，可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人等。
课堂·重难探究
治疗性克隆和生殖性克隆
[知识归纳]
治疗性克隆和生殖性克隆
(1)过程：
(2)治疗性克隆和生殖性克隆的比较：
比较项目 治疗性克隆 生殖性克隆
概念 是指利用克隆技术产生特定细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的 指通过克隆技术产生独立生存的新个体
目的 治疗人类疾病 繁殖新个体
操作水平 细胞水平 个体水平
美国某生物技术公司利用成人细胞首次克隆出人类早期胚胎的消息公布后，引起了全世界的轩然大波。中国政府明确表示：中国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验，重视以治疗和预防疾病为目的的人类胚胎干细胞研究，但研究必须是有序的，并且要在有效监控条件下进行。
1．利用成人细胞克隆出早期胚胎能说明动物体细胞具有全能性吗？简述动物克隆过程。
提示：不能。克隆过程为：
2．我国为什么反对生殖性克隆人？
提示：(1)违背社会、伦理道德等问题。(2)克隆技术并不绝对成熟还需探讨等。
[对点精练]
1．(2023·吉林名校期末)生殖性克隆和治疗性克隆既有相同点，又有本质的区别。下列相关叙述错误的是 ( )
A．前者面临伦理问题，后者不会面临伦理问题
B．两者都涉及体细胞核移植技术
C．前者为了产生新个体，后者为了治疗疾病
D．我国对生殖性克隆人的态度是不赞成、不允许、不支持、不接受
【答案】A
【解析】生殖性克隆和治疗性克隆都涉及伦理问题，我国政府不允许进行任何生殖性克隆人实验，也同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，A错误；生殖性克隆和治疗性克隆都要进行体细胞移植，故生殖性克隆和治疗性克隆两种技术都涉及体细胞核移植技术，B正确；生殖性克隆就是以产生新个体为目的的克隆，而治疗性克隆是为了治疗疾病，C正确；我国允许生殖性克隆动物，用于科学研究，但我国对生殖性克隆人的态度是不赞成、不允许、不支持、不接受，D正确。
2．我国政府禁止生殖性克隆人，也同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，下列说法错误的是 ( )
A．生殖性克隆与治疗性克隆的目的是不同的
B．在治疗性克隆中干细胞的研究前景广阔
C．干细胞的研究是不受任何限制的
D．通过人类基因组编写技术也能克隆人
【答案】C
【解析】生殖性克隆的目的是产生一个完整的人， 治疗性克隆只是为了获得特定的细胞、组织或器官，从而达到治疗疾病的目的，A正确；用干细胞诱导形成组织、器官，无须破坏胚胎，且诱导形成的干细胞可来自病人本身，将其移植给病人可避免免疫排斥反应，因此在治疗性克隆中干细胞的研究前景广阔，B正确；干细胞的研究不能用于其他非法途径，因此是受限制的，C错误；理论上通过人类基因组编写技术也能克隆出具有相同基因组的人，D正确。
[知识归纳]
1．试管婴儿
(1)过程：
(2)目的：解决不孕不育。
“设计试管婴儿”引发的伦理问题
2．“设计试管婴儿”
(1)过程：
与试管婴儿的培育过程相比，“设计试管婴儿”多了遗传学诊断，即③④过程。
(2)目的：用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病。
(3)“设计试管婴儿”只是在特定背景下的一种应急措施，需要经过国家有关部门严格审批。
3．试管婴儿与设计试管婴儿的比较
项目 试管婴儿 设计试管婴儿
技术手段 胚胎移植前，不需要进行遗传学诊断 胚胎移植前需要进行遗传学诊断
应用 主要解决不孕夫妇的生育问题 用于白血病、贫血症的治疗
相同点 都需要体外受精、体外早期胚胎培养和胚胎移植等，都属于有性生殖
下面是试管婴儿及克隆人的理论培育流程图，分析并回答下列问题：
Ⅰ．试管婴儿与设计试管婴儿的培育过程：
Ⅱ．克隆人的理论培育过程：
1．在Ⅰ的图示中，________是试管婴儿的培育过程，__________是设计试管婴儿培育的过程。(均填图中序号)
提示：①②③ ①②④⑤
2．试管婴儿与设计试管婴儿技术的主要区别是什么？
提示：设计试管婴儿多了胚胎移植前的遗传学诊断过程。
3．试管婴儿技术与克隆技术在技术环节上的主要差异是什么？
提示：前者需经过体外受精，后者需用到细胞核移植技术。
4．试管婴儿技术与克隆技术分别属于哪种生殖方式？
提示：试管婴儿技术属于有性生殖，克隆技术属于无性生殖。
5．治疗性克隆与生殖性克隆过程中胚胎的处理方式相同吗？
提示：不同。治疗性克隆获得的早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的组织或细胞；在生殖性克隆过程中，获得的胚胎通过胚胎移植进入母体的子宫内，由母体孕育出婴儿。
[对点精练]
1．下图表示培育试管婴儿的两条途径，下列相关叙述正确的是 ( )
A．途径1为培育试管婴儿，途径2为“设计试管婴儿”
B．②为早期胚胎培养过程，该过程要在培养液中加入血清
C．①表示体内受精过程，在输卵管中进行
D．这两条途径获得试管婴儿的目的是完全一致的
【答案】B
【解析】途径1进行了遗传学诊断，表示“设计试管婴儿”，途径2表示培育试管婴儿，A错误；②为早期胚胎培养过程，该过程要在培养液中加入血清，B正确；①表示体外受精过程，C错误；这两条途径获得试管婴儿的目的是不同的，前者主要是避免遗传病的发生，后者主要是解决不孕不育问题，D错误。
2．下列有关试管婴儿和克隆动物的叙述，错误的是 ( )
A．试管婴儿和克隆动物的诞生原理是不相同的
B．试管婴儿的培育依赖体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等相关技术
C．从科学上讲，动物克隆技术已经成熟；从伦理上讲，人的克隆会冲击家庭关系
D．克隆动物的诞生说明高度分化的体细胞的细胞核仍然具有发育的全能性
【答案】C
【解析】试管婴儿的培育主要采用了体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术，属于有性生殖；而克隆动物的培育主要采用了核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等技术，属于无性生殖，由此可见，它们的诞生原理是不相同的。目前，动物克隆技术还未成熟。克隆动物的诞生说明高度分化的体细胞的细胞核仍然具有发育的全能性。
【易错易混】试管婴儿与克隆人的比较
项目 一般过程 实质 说明
试管
婴儿 体外受精、体外一定程度的胚胎发育、胚胎移植到子宫内继续发育 有性
生殖 与人类正常生殖情况相比，主要是改变了受精和初期发育的场所
克隆人 将体细胞的核物质移到去核的卵母细胞中，将重组细胞培养至早期胚胎移植到子宫内，逐渐发育为新个体 体细胞繁殖，属于无性生殖 克隆过程证明了动物细胞核的全能性
课堂·延伸提分
易错易混：试管婴儿与“设计试管婴儿”
为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，和“设计试管婴儿”的区别。
所谓“设计试管婴儿”，实际上是指体外受精形成的胚胎(几个细胞期)在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。
例1 试管婴儿技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出，在试管等容器中完成受精，再进行培养使其发育到适宜的阶段时，将胚胎植入女性子宫内发育成胎儿，它使一部分不能生育的夫妇重新获得了生育的机会。下列叙述正确的是 ( )
A．试管婴儿技术在生物学上所依据的原理是无性生殖
B．试管婴儿可以选择性别
C．试管婴儿的形成用到的技术有体外受精、体外培养、胚胎移植
D．试管婴儿技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿”技术，二者对人类的作用是相同的
【答案】C
【解析】试管婴儿技术实际是体外受精，即经过精子和卵细胞结合，因此为有性生殖；可以选择性别的是“设计试管婴儿”；试管婴儿的培育过程包括体外受精、体外培养、胚胎移植；普通试管婴儿技术主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，“设计试管婴儿”技术可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病。
错因分析：一是对有性生殖和无性生殖不理解；二是没有掌握试管婴儿的过程和目的；三是没有理解试管婴儿和“设计试管婴儿”的区别。
解题技巧：实验题设计的一般答题方法
例2 治疗性克隆是指把患者体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞中，构建形成重组胚胎，体外培养到一定时期分离出胚胎干细胞(ES细胞)，获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞(如神经细胞、肌肉细胞和血细胞)，用于治疗。请回答下列问题：
某次科学家将体外培养的ES细胞进行诱导使其定向分化为胰岛B细胞，并进行了胰岛素释放实验：
(1)实验思路：控制培养液中____________的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量。
(2)实验中的无关变量有___________________________。
(3)如图为实验结果：
据此分析确认ES细胞诱导成功。得到此结论的依据是_________ _____________________________________。
【答案】(1)葡萄糖
(2)培养温度、培养液pH、培养液浓度及其用量等
(3)在糖浓度高时，胰岛素分泌多，在糖浓度低时，胰岛素分泌量减少
审题流程：
第一步 明确实验解题思路
解答实验题应先明确实验目的和实验原理，再根据单一变量原则确定自变量、无关变量和因变量，确定实验思路、实验步骤，由实验结果得出实验结论。
第二步 依据题意，分析实验
由题干可知实验目的、实验结果，由此推知实验原理和实验思路；由图知实验自变量为培养液中葡萄糖的浓度高低，因变量为胰岛素的分泌量，无关变量也可得出；最后得出结论。如下表：
实验目的 确认诱导ES细胞定向分化为胰岛B细胞是否成功
实验原理 胰岛B细胞在葡萄糖浓度高时，分泌胰岛素多，在葡萄糖浓度低时，分泌胰岛素减少
实验思路 控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量
自变量 培养液中葡萄糖的浓度
无关变量 培养温度、培养液pH、培养液浓度及其用量等
因变量 胰岛素的分泌量
实验步骤 略
实验结果 如本题图
实验结论 ES细胞诱导成功
第三步 逐个击破，正确解答
某次科学家将体外培养的ES细胞进行诱导使其定向分化为胰岛B细胞，并进行了胰岛素释放实验：(1)实验思路：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量；(2)实验无关变量：培养温度、培养液pH、培养液浓度及其用量等；(3)如图为实验结果，据此分析确认ES细胞诱导成功，得到此结论的依据是在糖浓度高时，胰岛素分泌多，在糖浓度低时，胰岛素分泌量减少。
小练·素养达成
1．治疗性克隆有希望解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应的问题。如图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是 ( )
A．上述过程利用了动物体细胞融合技术
B．上述过程实现了动物细胞的全能性
C．胚胎干细胞的不断增殖和分化才能保证①过程的进行
D．图示克隆技术有悖于伦理问题，因此我国政府提出不赞成、不允许、不支持、不接受的四不原则
【答案】C
【解析】题图所示过程利用了动物细胞培养；动物细胞全能性是指已分化细胞发育成完整个体；图示为治疗性克隆，而我国政府提出不赞成、不允许、不支持、不接受的四不原则是针对生殖性克隆人实验的。
2．(2023·广东汕尾期末)随着克隆羊“多莉”、克隆犬“龙龙”等克隆动物的不断出现，克隆人似乎离我们越来越近了。但生殖性克隆人会给人类社会带来诸多伦理问题。下列叙述正确的是 ( )
A．生殖性克隆可破坏人类的基因多样性
B．我国政府不赞成、不允许、不支持但可接受生殖性克隆人实验
C．生殖性克隆人的出现有可能破坏现有的家庭和社会结构
D．我国政府主张全面禁止生物武器和克隆技术
【答案】C
【解析】克隆属于无性繁殖，因此不会破坏人类基因的多样性，A错误；生殖性克隆涉及伦理问题，我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验，B错误；生殖性克隆人的出现将对现有社会的家庭结构、伦理体系造成巨大的冲击，有可能破坏现有的家庭和社会结构，C正确；我国政府主张全面禁止生物武器，但不反对治疗性克隆，D错误。
3．(2023·福建名校阶段练习)下列有关试管婴儿和“设计试管婴儿”的区别的说法，正确的是 ( )
A．前者不需要对胚胎进行遗传学诊断，后者需要对胚胎进行遗传学诊断
B．前者属于无性繁殖，后者属于有性生殖
C．前者需要经过胚胎移植，后者不需要经过胚胎移植
D．前者需要体外受精，后者不需要体外受精
【答案】A
【解析】试管婴儿不需要对胚胎进行遗传学诊断，而“设计试管婴儿”需要对胚胎进行遗传学诊断，A正确；两者都属于有性生殖，B错误；两者都需要进行胚胎移植，C错误；两者都需要进行体外受精，D错误。
4．(2023·广东东莞期末)试管婴儿技术解决了不孕夫妇的生育问题。与“设计试管婴儿”相比，试管婴儿技术没有使用的技术手段是 ( )
A．重组DNA技术 B．细胞培养技术
C．胚胎检查技术 D．胚胎遗传学诊断技术
【答案】D
【解析】重组DNA技术即转基因技术，“设计试管婴儿”和试管婴儿技术均没有使用该技术，A错误；试管婴儿技术和“设计试管婴儿”技术都需要在体外培养早期胚胎细胞，所以都用到了细胞培养技术，B错误；试管婴儿和“设计试管婴儿”技术都需要检查胚胎是否发育正常，是否发育到特定时期，C错误；“设计试管婴儿”在植入早期胚胎之前进行胚胎的遗传学诊断，试管婴儿技术没有使用，D正确。
5．(2023春·辽阳期末)生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。下列有关生殖性克隆的叙述，正确的是 ( )
A．可以运用转基因技术对人类的基因进行改造，从而培育出更完美的克隆人
B．生殖性克隆破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类生存和进化
C．目前，克隆技术已经成熟，可以运用该技术进行生殖性克隆人的研究
D．虽然生殖性克隆人存在伦理道德问题，但倡导生殖性克隆人实验可以推动技术的进步
【答案】B
【解析】生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体，但不允许利用该技术对人类的基因进行改造，更不允许对人进行克隆，A错误；生殖性克隆能克隆出独立生存的新个体，生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类的生存和进化，B正确；目前，克隆技术不成熟，也存在伦理问题，不允许运用该技术进行生殖性克隆人的研究，C错误；生殖性克隆人存在伦理道德问题，在任何条件下，都不允许进行生殖性克隆人实验，D错误。
