课件169张PPT。第一节 自然界的水循环
第二节 大规模的海水运动
第1课时 世界海洋表层洋流的分布
第2课时 洋流对地理环境的影响
第三节 水资源的合理利用
? 单元总结提升第三章 地球上的水第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环第一节 自然界的水循环第一节 │ 三维目标 1．知识与技能
(1)使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性。
(2)了解陆地水体类型及其相互关系。
(3)了解自然界水循环的概念、主要环节及其类型和意义。
2．过程与方法
(1)通过读图，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因。
(2)引导学生运用图解的方法正确表示出水循环的全过程。三维目标第一节 │ 三维目标 3．情感态度与价值观
(1)认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义，建立牢固的合理利用和保护水资源的思想。
(2)通过对自然界水循环的学习，树立事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点。第一节 │ 重点难点 [重点]
(1)水循环的过程和主要环节。
(2)人类活动对水循环的影响。
[难点]
(1)陆地水体类型及其相互关系。
(2)水循环的地理意义。重点难点第一节 │ 教学建议 水循环是自然界物质运动的重要组成部分，因此该节在本章乃至全书中具有重要地位。本节教材主要围绕“水的运动规律及其与人类活动的关系”来编排。第一部分“相互联系的水体”，教材首先介绍了地球水圈中的各种水体类型，并指出淡水的巨大作用及其储量不足，然后以“读图思考”的方式，说明陆地水体的相互联系，从而阐明了地球上各种水体是相互联系着的，是运动变化着的。第二部分“水循环的过程及意义” ，教材主要从两个方面阐述：一是水循环的类型、过程、主要环节、发生的领域及其意义；二是以活动的形式说明人类活动对水循环的影响。 教学建议第一节 │ 教学建议 学生对自然界中的水循环已具有一定的生活体验和知识基础，主要问题是学生还未上升到理性的层面上进行分析，而且自然界的水循环属于大尺度的地理现象，学生难以理解，需要教师创设适当的情境引导学生进行新知的建构。第一节 │ 新课导入 [导入一]
播放黄河东流视频，配上古诗”黄河之水天上来，奔流到海不复回”进行解说。
问题：古诗前半句，说出了黄河水的来源，后一句，“奔流到海”的黄河水不能“复回”吗？新课导入第一节 │ 新课导入 教师点评：前一句说出了黄河水的来源，同时说明了地球上的各种水体是相互联系的。后一句话，其实缺乏一定的科学性，从水循环的角度看，“奔流到海”的黄河水经蒸发、水汽输送、降水又可以重新成为黄河水。这一古诗也指出了组成水循环的两个重要环节——降水与地表径流。下面就来研究第一个问题：相互联系的水体。第一节 │ 新课导入 [导入二]
创设情境、导入新课：非常高兴能有这个机会跟大家一起学习，下面先把一首优美的歌曲送给大家，(欣赏后问)这首优美的歌曲名叫什么呢？(长江之歌)看歌词”你向东海奔去，你是无穷的源泉”可知水是可再生资源还是非可再生资源？(可再生资源)也就是说水是可循环的还是非可循环的呢？(可循环)那么自然界的水是如何循环的呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。
第一节 │ 学习目标 1．了解陆地水体类型及其相互补给关系。
2．掌握水循环的过程、主要环节及其地理意义。学习目标 ? 知识点一 相互联系的水体
1．水圈的概念
(1)概念
水在地理环境中以________、________和________三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个________但________的圈层。第一节 │ 课前梳理 课前梳理气态固态液态连续不规则 (2)构成
海洋水：地球上水体的主体。
陆地水：包括________、________、________、冰川水(陆地水的主体)和生物水、沼泽水、土壤水等。
大气水：数量________，分布________。
2．水体的相互联系
从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源________的关系。第一节 │ 课前梳理 河流水湖泊水地下水相互补给最少最广 ? 知识点二 水循环的过程和意义
1．水循环
(1)概念
自然界的水在________、________、________、______四大圈层中通过各个环节____________的过程。
(2)类型第一节 │ 课前梳理 水圈大气圈岩石圈生物圈连续运动 [特别提示] 水循环三种类型中，以海陆间循环最为重要，它使陆地上的水资源得以再生。
(3)意义
①维持着全球水的________________；
②缓解不同纬度________收支不平衡的矛盾；
③是海陆间联系的主要纽带；
④不断塑造着____________。
2．水循环与人类活动
人类能够干预或控制水循环的环节主要有________、________、________等。第一节 │ 课前梳理 动态平衡热量径流蒸发地表形态降水第一节 │ 要点探究? 探究点一 河流的补给
要点探究第一节 │ 要点探究第一节 │ 要点探究第一节 │ 要点探究 [特别提示] 河流的补给水源是由多种来源构成的，不同河段、不同季节，河水的补给来源可能不同。第一节 │ 要点探究 例1 图3-1-1是我国四条河流各月平均流量图，阴影部分为径流量。读图完成(1)～(2)题。
图3-1-1
(1)四条河流中纬度最低的河流是( )
A．① B．② C．③ D．④
(2)①河的主要补给形式是( )
A．大气降水 B．冰雪融水
C．季节性积雪融水 D．湖泊水第一节 │ 要点探究 [答案] (1)C (2)B
[解析] 第(1)题，一般来说，我国纬度越低的河流，汛期越长，流量越大。③河的河流流量与我国南方低纬度地区的契合。第(2)题，①河的径流量6—7月较大，说明其径流量与气温有关，即温度越高，冰川和积雪融化量越大，径流量越大。第一节 │ 要点探究? 探究点二 人类活动对水循环的影响
在水循环的四个基本环节(水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、径流输送)中，人类活动主要对径流输送施加影响，进而改变下垫面特点。如：修建水库，调节径流量的季节分配；跨流域调水，调节径流量的空间分布。在实际生活中，人类活动对水循环可产生如下有利影响：
(1)水利措施中，修建水库、塘坝等，可拦蓄洪水，增加枯水期径流；由于水面面积的扩大和地下水位的提高，可促进蒸发。第一节 │ 要点探究 (2)农林措施中，封山育林、植树造林等能增加下渗量，调节径流，促进蒸发，在一定程度上可增加降水量。
修水库、跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。围湖造田，则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。保护湿地资源(沼泽)、植树造林(“绿色水库”)、保护草原(“绿色蓄水池”)产生的是有利的影响；反之，则会产生严重的后果。第一节 │ 要点探究 例２ 图3-1-2为水循环示意图，读图回答下列问题。
图3-1-2第一节 │ 要点探究(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是_____________。
(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有______和______资源。
(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来自水循环的__________(填字母)环节。人类可以通过______________、______________措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。第一节 │ 要点探究 [答案] (1)海陆间 维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新；促使地球各圈层及陆地、海洋之间物质和能量的迁移
(2)水 水能
(3)c 修建水库 跨流域调水第一节 │ 总结归纳 总结归纳第一节 │ 教材活动教材活动【P54读图思考】
1．河流的补给可能来自大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等水体。
2．在洪水期，河流水位较高，河流水补给湖泊水。在枯水期，河流水位变低，湖泊水补给河流水。第一节 │ 教材活动【P55～56活动】
(1)在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
(2)黄河下游断流可能与20世纪50年代后我国西北地区气候变暖、而降水却逐渐减少等自然因素有关。
(3)黄河下游断流可能与中上游地区过度引用黄河水等人为因素有关。
(4)人类可以通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或避免黄河断流。
第一节 │ 课堂随练课堂随练? 对点随练一 水体的相互联系
读三种陆地水相互转化关系示意图(图3-1-4)，回答1～2题。
1．甲代表的水体是( )
A．雨水 B．地下水
C．冰川融水 D．大气降水
2．箭头a代表的现象一般发生在( )
A．1—2月 B．3—4月
C．6—7月 D．11—12月 图3-1-4第一节 │ 课堂随练 [答案] 1．B 2．C
[解析] 第1题，河流水、地下水、湖泊水具有相互补给关系。第2题，箭头a表示长江水补给鄱阳湖水，此时长江水量较为丰沛，说明是长江的汛期，时间主要是6—7月。第一节 │ 课堂随练? 对点随练二 水循环
3．下列关于水循环的叙述，正确的是( )
A．水资源可以循环更新，因此不必节约使用
B．海陆间循环、陆地内循环都能使水资源得到更新
C．由陆地内循环更新的水资源数量较少，因而陆地内循环对各地的影响意义不大
D．水循环能影响全球环境，但影响力度不大第一节 │ 课堂随练 [答案] B
[解析] 水资源虽然可以循环更新，但是在一定的空间和时间范围内仍然是有限的，而且某些地区因过度开采水资源和水体污染，已造成水资源枯竭，因此应该节约用水。陆地内循环虽然水体数量比海陆间循环的少，但对于缺水的广大内流区却是十分重要的。水循环是自然界最活跃的物质循环之一，水是自然界最富动力作用的因子之一，对全球环境影响很大。第一节 │ 课堂随练 4．图3-1-5中所示水系分布地区的水循环类型主要属于( )
图3-1-5
A．海陆间循环 B．陆地内循环
C．海上内循环 D．以上都不是第一节 │ 课堂随练 [答案] B
[解析] 由图中的季节性河流可知，该区域为内流区，河水参与的是陆地内循环。第一节 │ 课堂随练 5．2012年10月26日9时三峡库区的蓄水水位成功达到175米，实现了预期目标。此次蓄水，主要改变的水循环环节是( )
A．海水蒸发
B．水汽输送
C．地表径流
D．大气降水第一节 │ 课堂随练 [答案] C
[解析] 水循环的主要环节有蒸发、水汽输送、降水、径流，而水库蓄水主要改变的是地表径流这个环节。第二节 大规模的海水运动第二节 大规模的海水运动第二节 │ 三维目标 [知识与技能]
(1)了解洋流的分布模式及世界洋流的具体分布情况，掌握洋流的分布规律。
(2)了解洋流对地理环境的影响。
[过程与方法]
(1)使学生在认识洋流形成是多种因素影响的结果的过程中，培养自身通过综合思考解决问题的方法。
(2)通过绘制洋流分布图掌握世界洋流的分布规律。
(3)能够用综合的观点分析地理问题，具有相应的知识迁移能力。三维目标第二节 │ 三维目标 [情感态度与价值观]
培养学生科学研究的方法和态度。使学生通过学习，树立正确的环境观、资源观，提高环保意识，确立探索海洋、开发海洋的信念。第二节 │ 重点难点 [重点]
(1)世界表层洋流的分布规律。
(2)洋流对地理环境的影响。
[难点]
世界表层洋流分布规律及其成因。重点难点第二节 │ 教学建议 海水是地球上最主要的水体。海水运动形式多样，本节重点讲述其最主要的一种运动形式——洋流。理解洋流的概念及按性质划分的洋流的两种类型：寒流和暖流。教学时引导学生在洋流模式图上判断寒流和暖流，注意其分布在大陆的东岸还是西岸；全球风带图和洋流模式图的对比可以使洋流的成因这一难点得以很好地化解；在“世界表层洋流的分布(北半球冬季)图”的阅读中，要注重让学生观察、比较、归纳，培养学生的读图分析能力、归纳地理规律的能力，最后将该图与全球洋流模式图进行对比，进一步理解世界表层洋流的分布规律。教学建议第二节 │ 教学建议 洋流对地理环境的影响，教材重在通过案例分析得出结论，教师要充分利用教材丰富的图片资料生动演绎，印证原理。教材活动题的选取紧扣热点，教师应抓住机会，激发学生的学习兴趣，感到地理的“有用”。第二节 │ 新课导入 [导入一]
引用两个小故事：
1．很多年以前日本的科学家做了一个有趣的实验，将很多带有颜色的漂流瓶放在日本以东海域。经过了50多天后，这些漂流瓶竟然在美国的西海岸被发现了。(为了吸引学生的注意力，可添加一些风趣的语言。如：是你一脚踢过去的？还是它坐着直升飞机飞过去的？还是科学家在地下挖一个洞，漂流瓶自己“走”过去的？)新课导入第二节 │ 新课导入 提出问题：为什么这些带有颜色的漂流瓶到达了美国的西海岸呢？(这时学生能回答出漂流瓶是随着海水的运动到达美国的西海岸的)
教师进一步总结这个有趣的实验说明大洋是一个连续运动的整体。
2．大家都知道哥伦布发现了美洲新大陆，但很多人不知道哥伦布发现美洲大陆的过程不是一帆风顺的，也走了一次弯路。他第一次是从欧洲巴罗斯港出发直接横渡大西洋到美洲的，这次航行用了37天的时间；第二次从欧洲出发，沿西班牙和北非西海岸南下，接近赤道时才向西横渡大西洋到达美洲，而这次航行仅用了20天的时间。第二节 │ 新课导入 提出问题：同学们想一想，为什么两次航行相差17天的时间？
在学生处于“愤”“悱”之间时，引导学生说出海水的运动是有方向的，进而引入新课。(可以使用这样的语言：那么这种海水的运动方向如何？它又有何规律呢？)第二节 │ 新课导入 [导入二]
1．播放电影《泰坦尼克号》主题曲导入：1912年，当时世界级豪华客轮“泰坦尼克”号首航时撞上了一座从北冰洋漂来的冰山而沉没，造成世界航海史上著名的“冰海沉船”惨剧。那么北冰洋的冰山是如何漂到北大西洋的呢？
2．我国著名航海家郑和七次下西洋：1405年7月11日郑和率领由240多艘海船、27 400名船员组成的庞大的船队远航，访问了30多个西太平洋和印度洋的国家和地区，加深了中国同东南亚、东非的友好关系。 郑和下西洋后六次均选择在冬季出发向西航行，夏季返回，大家知道其中的原因吗？第1课时 世界海洋表层
洋流的分布第二节 大规模的海水运动第二节 第1课时 │ 学习目标 1．了解洋流的成因及分类。
2．运用地图，归纳世界洋流分布规律。学习目标 ? 知识点 世界海洋表层洋流的分布
1．洋流
(1)概念
海水常年比较________地沿着一定方向做大规模的流动，叫作洋流。
(2)分类(按性质分)
暖流：从水温____的海区流向水温____的海区。
寒流：从水温____的海区流向水温____的海区。
(3)动力：海洋水体运动的主要动力是________。第二节 第1课时 │ 课前梳理 课前梳理高低稳定盛行风高低第二节 第1课时 │ 课前梳理 顺逆寒流暖流 2．表层洋流的分布规律第二节 第1课时 │ 课前梳理 逆顺逆寒流暖流第二节 第1课时 │ 课前梳理 [特别提示] 世界洋流的分布大体呈8/0的形式。第二节 第1课时 │ 要点探究? 探究点一 寒暖流的判断
1．根据海水等温线数值的分布规律确定南北半球
如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球；如果海水等温线的数值自北向南逐渐减小，则该海域在南半球。
要点探究第二节 第1课时 │ 要点探究 2．根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质
如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南)，说明该洋流的水温比流经海区水温高，则该洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南、南半球向北)，说明洋流的水温比流经海区水温低，则该洋流为寒流。
3．海水等温线的弯曲方向为洋流方向第二节 第1课时 │ 要点探究 例1 图3-2-1为某区域洋流环流简图，右侧箭头为相应风带的盛行风。读图完成(1)～(2)题。
图3-2-1
(1)假如图中的环流位于大西洋，下列叙述正确的是( )
A．a洋流的名称是巴西暖流
B．d洋流属于寒流
C．c洋流对沿岸起到降温减湿的作用
D．a和d两条洋流交汇形成纽芬兰渔场第二节 第1课时 │ 要点探究 (2)下列四幅图中，表示a洋流经过的海区水温变化的曲线是( )
A B C D
图3-2-2第二节 第1课时 │ 要点探究 [答案] (1)C (2)A
[解析] 第(1)题，据图中风带的风向可知，此区域为北半球中低纬度海区，据题意知位于大西洋，a洋流的名称是墨西哥湾暖流，d洋流为北大西洋暖流，a与拉布拉多寒流交汇形成纽芬兰渔场。第(2)题，由上题可知，a为北半球暖流，据图分析可知，A为北半球的暖流，B为北半球的寒流，C为南半球的寒流，D为南半球的暖流。第二节 第1课时 │ 要点探究? 探究点二 北印度洋的季风洋流
在北印度洋海域，由于受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化。在冬、夏两个季节，该海域的环流系统不仅流向不同，而且组成环流系统的洋流也不同。第二节 第1课时 │ 要点探究第二节 第1课时 │ 要点探究 例２ 读某大洋某季节局部洋流分布示意图(图3-2-3)，回答(1)～(2)题。
图3-2-3
(1)图示洋流环流系统最有可能出现的月份是( )
A．3月 B．6月 C．10月 D．12月第二节 第1课时 │ 要点探究 (2)据图判断，①半岛上图示季节的气候特点是( )
A．进入雨季，高温多雨
B．进入冬季，低温多雨
C．受东北信风影响，高温干燥
D．受寒流影响，高温干燥第二节 第1课时 │ 要点探究 [答案] (1)B (2)A
[解析] 第(1)题，由图示洋流沿顺时针方向流动，北印度洋盛行西南风时为夏季(6—8月)知，B项正确。第(2)题，①半岛为印度半岛，属热带季风气候，一年分旱雨两季，此时为夏季，进入雨季，高温多雨。第二节 第1课时 │ 总结归纳 总结归纳第二节 第1课时 │ 课堂随练课堂随练? 对点随练一 寒、暖流
1．寒流经过的海域，表层海水等温线( )
A．较为密集
B．较为稀疏
C．向低纬度方向凸出
D．向高纬度方向凸出第二节 第1课时 │ 课堂随练 [答案] C
[解析] 寒流经过的海域，水温比同纬度海域的低，等温线向低纬度海域弯曲。第二节 第1课时 │ 课堂随练 2．下面的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列叙述中不正确的是( )
图3-2-5
A．①是暖流，位于北半球
B．②是暖流，位于南半球
C．①②均向北流动
D．①位于大陆东岸，②位于大陆西岸第二节 第1课时 │ 课堂随练 [答案] B
[解析] 从两图中的等温线数值的排列得出左图表示北半球，右图表示南半球，因为北半球是越往北温度越低，南半球是越往北温度越高。洋流①从水温高处流向水温低处，为暖流；洋流②从水温低处流向水温高处，为寒流。根据世界大洋中洋流的分布，可知在中低纬度海区，暖流分布在大陆的东岸，寒流分布在大陆的西岸。①②均向北流动。第二节 第1课时 │ 课堂随练? 对点随练二 洋流分布规律
图3-2-6为地球局部海域洋流分布模式图。读图，回答3～4 题。
图3-2-6
3．图中洋流( )
A．④可能出现在北大西洋 B．③的形成受东北信风影响
C．①的流向为自南向北 D．②可能流经澳大利亚西海岸第二节 第1课时 │ 课堂随练 4．若图示海域位于大西洋，洋流( )
A．①是墨西哥湾暖流
B．②是西澳大利亚寒流
C．④是西风漂流
D．③是北赤道暖流第二节 第1课时 │ 课堂随练 [答案] 3．D 4．C
[解析] 第3题，由纬度和洋流呈逆时针方向运动可知，其为南半球洋流分布模式，排除A项。③的形成受东南信风影响，①的流向为自北向南。第4题，如位于大西洋，则①为巴西暖流，②为本格拉寒流，④为西风漂流，③为南赤道暖流。第二节 第1课时 │ 课堂随练 读图3-2-7，回答第5题。
图3-2-7
5．若该洋流是一支寒流，则其可能位于( )
A．北半球中低纬度的大陆西岸
B．北半球中高纬度的大洋东侧
C．南半球中低纬度的大陆西岸
D．南半球中低纬度的大洋西侧 第二节 第1课时 │ 课堂随练 [答案] A
[解析] 北半球中高纬度的大洋东侧为暖流，B项错误；南半球中低纬度大陆西岸的寒流自南向北流，C项错误；南半球中低纬度大洋西侧为暖流，D项错误。第二节 第1课时 │ 课堂随练 图3-2-8是某大洋环流局部图，读图回答第6题。
图3-2-8
6．如AB为30°纬度，且该大洋为大西洋，则有( )
A．甲为加利福尼亚寒流 B．丙是本格拉寒流
C．丁为暖流，向东流 D．乙为寒流，向西流第二节 第1课时 │ 课堂随练 [答案] B
[解析] 30°纬度，为副热带海区，洋流呈逆时针方向运动，可知该环流位于南半球大西洋，甲为巴西暖流，丙为西风漂流(自西向东流)，丙为本格拉寒流，丁为南赤道暖流(自东向西流)。第2课时 洋流对地理环境的影响第二节 大规模的海水运动第二节 第2课时 │ 学习目标 1．掌握寒、暖流对沿岸地区降水、气温的影响。
2．掌握渔场的分布规律与成因。
3．掌握洋流对海洋污染、航行的利弊分析。学习目标 ? 知识点 洋流对地理环境的影响
1．对气候的影响
(1)促进高低纬度间热量的________和________，对全球热量平衡具有重要意义。
(2)暖流对沿岸气候具有__________作用，寒流对沿岸气候具有____________作用。
第二节 第2课时 │ 课前梳理 课前梳理输送交换增温增湿降温减湿 2．对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响
(1)寒暖流交汇处，形成大渔场
(2)大陆西岸多离岸风，盛行________流，易形成大渔场，如________渔场。第二节 第2课时 │ 课前梳理 北大西洋暖流拉布拉多寒流上升秘鲁千岛寒流第二节 第2课时 │ 课前梳理 3．对航海的影响
顺洋流航行可节约燃料，________速度；海雾和冰山对海上航行不利。
4．对海洋污染物的影响
有利于污染物的扩散，但________了污染的范围。加快扩大第二节 第2课时 │ 要点探究? 探究点一 渔场形成的条件
1．大陆架形成渔场，可从三方面分析：
(1)大陆架海水较浅，太阳辐射能照到海底，有利于鱼类饵料(浮游生物)的繁殖和生长。
(2)大陆架底部沉积着由大陆带来的泥沙，有利于鱼类产卵发育。
(3)大陆架与大陆毗连，由大陆流来的江河带来的各种有机物质为鱼类和浮游生物提供养料。要点探究第二节 第2课时 │ 要点探究 2．寒暖流交汇，形成渔场，主要从两方面分析
(1)寒暖流交汇的海域，海水容易发生搅动，下层的营养盐类被带到上层，有利于浮游生物的繁殖，从而吸引大批鱼群到来。
(2)寒暖流交汇的海域，常有随寒、暖流而来的冷水性和暖水性鱼类聚集(鱼类对迎面而来的洋流性质感到不适应，不敢继续前进)，因而鱼群众多，形成大渔场。如世界著名的北海道渔场、纽芬兰渔场和我国舟山渔场等。
第二节 第2课时 │ 要点探究 3．上升流海区形成渔场
在副热带大陆西侧海域，受离岸风的影响形成上升流，冷海水上泛，将深处的磷酸盐、硅酸盐带到表层，给浮游生物提供了丰富的养料，浮游生物又是鱼类的饵料，从而形成渔场。第二节 第2课时 │ 要点探究 例1 读图3-2-9，回答(1)～(2)题。
图3-2-9
(1)A处形成了大渔场，其原因是_____________。
(2)受B洋流的影响，其沿岸狭长地带的气候特征可能是()
A. 终年高温多雨 B. 夏季炎热干燥
C. 全年低温干燥 D. 冬季寒冷干燥第二节 第2课时 │ 要点探究 [答案] (1)寒暖流交汇 (2)C
[解析] 第(1)题，A处位于墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处。第(2)题，B洋流为秘鲁寒流，使流经地区降温减湿，形成低温干燥的气候特征。第二节 第2课时 │ 要点探究? 探究点二 厄尔尼诺现象和拉尼娜现象 第二节 第2课时 │ 要点探究第二节 第2课时 │ 要点探究第二节 第2课时 │ 要点探究 例２ 沃克环流是存在于赤道附近太平洋的大气热力环流，图3-2-10是太平洋正常年份沃克环流的垂直大气结构图。读图回答下列问题。
图3-2-10
(1)简述图中太平洋东西部海水性质差异及其主要成因。第二节 第2课时 │ 要点探究 (2)正常年份，乙地垂直气流状况是________，气候特征是______________________；丙地垂直气流状况是______，受其影响，大陆沿岸的自然带是________________。
(3)甲海区盛行____________风；图中90°W附近表层海水随风离岸而去，深层海水出现____________运动，形成补偿流，沿岸______________资源丰富。
(4)当沃克环流减弱或反向，太平洋表面东、西部水温异常时，即出现厄尔尼诺现象。因厄尔尼诺现象而出现干旱和森林大火的地区，可能出现在__________。(双选)
A．澳大利亚 B．秘鲁
C．印度尼西亚 D．埃及第二节 第2课时 │ 要点探究 [答案] (1)东部海水温度、盐度均低于西部的。成因：东部有秘鲁寒流流经，西部有东澳大利亚暖流流经。
(2)上升 全年高温多雨 下沉 (热带)荒漠带
(3)东南(信) 上升 渔业 (4)AC第二节 第2课时 │ 总结归纳 总结归纳第二节 第2课时 │ 教材活动教材活动【P57读图思考】
1．南半球中低纬度海区的大洋环流呈逆时针方向流动；在北半球相反，呈顺时针方向流动。这是海陆轮廓、地转偏向力和盛行风共同作用的结果。
2．在北半球中高纬度海区，大洋环流呈逆时针方向流动；在南半球形成环绕南极大陆的环流，包括向东流的西风漂流和向西流的南极环流。
3．在北印度洋，受季风的影响，洋流在冬季呈逆时针方向流动，在夏季呈顺时针方向流动。第二节 第2课时 │ 教材活动【P58活动】
1. 2.
第二节 第2课时 │ 教材活动 3．近地面风带是海洋表层大洋环流的主要动力。在赤道附近常年盛行信风。北半球在东北信风的吹拂下海水自东北向西南流动，在地转偏向力的影响下逐渐向右偏转，所以赤道附近的海水最终自东向西流动，形成了北赤道暖流；中纬度常年吹西风，在盛行西风和北半球地转偏向力的影响下海水自西向东流，形成了西风漂流；因为海水运动有连续运动的要求，再加上大陆轮廓的影响，在北半球中低纬度大洋的西部海水自南向北流，大洋东部海水自北向南流，这样和北赤道暖流及西风漂流共同组成了北半球以副热带海区为中心的大洋环流；北半球中高纬度西风漂流到达大洋东岸以后，顺着大陆形状向北运动，之后又沿着大陆的形状向南运动，这样就形成了以副极地海区为中心的大洋环流。 第二节 第2课时 │ 教材活动 南半球与北半球类似，因为南半球中高纬度地区相对北半球缺失大陆，所以南半球只有一个以副热带为中心的大洋环流，这样全球就形成了三大环流圈。
总结起来，全球大洋表层洋流分布规律是：以副热带海区为中心的大洋环流——北半球顺时针流动，南半球逆时针流动；以副极地海区为中心的大洋环流——北半球逆时针流动。
北极外围洋流顺时针流动，南极外围有向东流的西风漂流和向西流(逆时针)的南极环流。第二节 第2课时 │ 课堂随练课堂随练? 对点随练一 洋流对气候的影响
读图3-2-12，回答第1题。
图3-2-12
1．图中洋流对相邻陆地环境的影响是( )
A．增加了湿、热程度 B．降低了干、热程度
C．减轻了寒冷状况 D．加剧了干燥状况第二节 第2课时 │ 课堂随练 [答案] D
[解析] 图中洋流为加那利寒流，对沿岸有降温减湿作用。第二节 第2课时 │ 课堂随练 洋流可以影响区域海水的水平温度，从而导致海水剖面水温等值线发生变化，图3-2-13中海水表面水温仅仅考虑洋流的影响。据图3-2-13，回答第2题。
图3-2-13
2．如果海水表面水温等值线如实线所示，且a＝20，b＝18，该现象发生在大西洋，那么流经该海区的洋流是( )
A．西风漂流 B．北大西洋暖流
C．巴西暖流 D．加那利寒流第二节 第2课时 │ 课堂随练 [答案] C
[解析] 水温北高南低为南半球；等值线向水温低处凸出，为暖流，该洋流又位于大西洋中低纬度，为巴西暖流。第二节 第2课时 │ 课堂随练? 对点随练二 洋流对海洋生物的影响
图3-2-14为北半球的环流模式图，读图回答第3题。
图3-2-14
3．若该图表示大西洋，则位于甲处的著名渔场是( )
A．北海道渔场 B．秘鲁渔场
C．纽芬兰渔场 D．北海渔场第二节 第2课时 │ 课堂随练 [答案] C
[解析] 若该图表示大西洋，则甲处是拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处，为纽芬兰渔场。第二节 第2课时 │ 课堂随练 图3-2-15为某科学考察队路线示意图，据此完成4～5题。
图3-2-15第二节 第2课时 │ 课堂随练 4．A处为加拉帕戈斯群岛，岛上栖息着企鹅和海豹，原因是 ( )
A．赤道暖流影响 B．秘鲁寒流影响
C．南极冰山的影响 D．南半球“咆哮西风”影响
5．某油轮在B附近海域发生泄油事故，泄油区鱼类迅速死亡，关于鱼类死亡的原因，下列说法正确的是( )
①油膜覆盖海面，水中异常黑暗，鱼类缺少必要的光照 ②油膜覆盖海面，海水中缺氧，鱼类窒息 ③海水严重污染，鱼类中毒 ④石油比较黏稠，鱼类难以游动
A．①② B．②③
C．①④ D．①②③④第二节 第2课时 │ 课堂随练 [答案] 4．B 5．B
[解析] 第4题，加拉帕戈斯群岛纬度较低，但栖息着企鹅和海豹，说明温度低，可能是受秘鲁寒流影响。第5题，某一海域发生泄油事故导致鱼类死亡的原因主要有两点：油膜覆盖海面，海水中缺氧，鱼类窒息；海水严重污染，鱼类中毒。第三节 水资源的合理利用第三节 水资源的合理利用第三节 │ 三维目标 [知识与技能]
(1)使学生掌握水资源的概念和陆地上淡水资源的概况。
(2)使学生掌握世界和我国水资源分布特点。
(3)使学生了解水资源利用中的问题。
[过程与方法]
培养学生运用地理图表、数据分析问题和解决问题的能力。三维目标第三节 │ 三维目标 3．情感态度与价值观
(1)使学生通过学习受到辩证唯物主义的教育和有关节约用水、保护水源的政策教育。
(2)通过对某一国家水资源的评价，使学生初步掌握评价一种地理事物的简单方法，并树立正确的资源观、环境观。第三节 │ 重点难点 [重点]
水资源的时空分布特点、水资源利用中存在的问题及解决办法。
[难点]
水资源利用中存在的问题及解决办法。重点难点第三节 │ 教学建议 本节教材主要介绍水资源的概念及分布、水资源与人类社会、合理利用水资源三个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面做了解释。水资源分布突出的特点即分布不均衡；教材从各大洲到中国，按多年平均径流量做了详细的分析和比较，阐明造成这种地区差异的主要原因是降水量空间分布不均。水资源与人类社会部分主要解释水资源的数量、质量对地区经济活动规模、效益的影响，以及生产力水平对这种作用的影响；教材设置插图、案例与活动，帮助学生理解。教材最后强调，要注意水资源的合理利用；人们采取多种措施，力图从开源和节流两方面促进水资源的可持续利用；教材安排活动、问题研究供学生学习讨论。 教学建议第三节 │ 教学建议 本课可以“本市(地区)水很充足吗？”作为探究的主题贯穿于教学全过程。从“水资源及其分布——多与少？”“水资源与当地社会”“当地对水资源的合理利用”三大教学环节，通过“世界各大洲的水资源”“水资源利用的进步”“以色列的海水淡化工厂分布”“咸海的变迁”图以及当地水资源、水污染的相关视频与图片资料，围绕相应案例探究，活化教材内容。第三节 │ 新课导入 [导入一]
计算机显示一张著名的新闻图片，讲述相关的故事，指出目前世界上每8秒就有一个儿童因喝不到饮用水而死亡。
水是生命之源，地球人都知道，在家里，我们打开水龙头，水就不断地流出来，仿佛是取之不尽、用之不竭的，事实上真的是这样吗？
设疑：世界真的没水了吗？如何能减少类似的事情发生？我想这是我们应该了解和思考的。新课导入第三节 │ 新课导入 [导入二]
显示一则新闻报道和相关图片，指出目前世界正面临缺水的危险，即我们通常所说的水危机！水，是我们日常生活和生产中常用的资源，我们每天都喝它、用它，我们离不开它。但今天，我们却发现它正渐渐离我们而去，假如有一天水真的离我们而去，那么人间的最后一滴水便是人的眼泪！带着这个沉重的话题，我们一起进入今天的新课学习——水资源的合理利用。第三节 │ 学习目标 1．了解水资源的概念和陆地上水资源的概况。
2．理解水资源的时空分布特点。
3．掌握水资源利用中存在的问题与解决措施。学习目标 ? 知识点一 水资源及其分布
1．水资源概念
(1)广义水资源指________内的水量总体。狭义水资源指陆地上的________。
(2)人类目前大规模利用的淡水资源主要是__________、____________和____________。第三节 │ 课前梳理 课前梳理淡水资源河流水淡水湖泊水浅层地下水水圈第三节 │ 课前梳理 2．水资源分布
(1)水资源丰歉程度的指标
一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常用__________________来衡量。
(2)分布特点：时空分布________。
从大洲来看：________多年平均径流总量最多，其次是南美洲，________最少。从国家来看：________多年平均径流总量最多，其次是俄罗斯，我国居第六位。
(3)我国水资源的分布
地区分布：南____北____，东____西____。
时间分布：______多______少，年际变化____。亚洲大洋洲巴西多少多少夏秋冬春大不均多年平均径流总量 ? 知识点二 水资源与人类社会
1．水资源对经济活动的影响
水资源的________和________会影响一个地区经济活动的规模与效益。
2．科技发展对水资源开发利用的影响第三节 │ 课前梳理 数量质量落后深层河湖沿河沿湖发达淡化跨流域 ? 知识点三 合理利用水资源
1．________已成为一个全球性的问题。
2．促进水资源的持续利用
(1)实现社会可持续发展的基础条件是制定科学的用水战略，合理分配利用水资源。
(2)促进水资源持续利用的措施。
①开源措施：合理开发和提取地下水、________、开渠引水、________、人工增雨等。
②节流措施：加强宣传教育，提高公民________；重视改进农业灌溉技术；提高工业用水的重复利用率；等等。第三节 │ 课前梳理 修筑水库海水淡化节水意识缺水第三节 │ 要点探究? 探究点一 水资源的数量和质量对经济活动的影响
要点探究第三节 │ 要点探究 例1 千岛湖为国家一级水资源保护区，面积约为580平方千米。某品牌饮用水源出于千岛湖南山地下3.5千米处的深层，天然清纯，味道甘冽，水中富含钙、钠、镁、钾、偏硅酸等。据此完成(1)～(2)题。
(1)该品牌饮用水水源属于下列水资源中的( )
A．淡水湖泊水 B．浅层地下水
C．河流水 D．深层地下水
(2)该品牌饮用水的优势是( )
A．数量巨大，易开采 B．开发利用历史悠久
C．质量高，饮用安全 D．直接使用天然水
[答案] (1)D (2)C
[解析] 第(1)题，材料中的地下“3.5千米处的深层”，可知其属深层地下水。第(2)题，文字信息中关于该品牌饮用水水源特征的描述，说明其水质好，饮用安全。第三节 │ 要点探究第三节 │ 要点探究? 探究点二 水资源短缺
第三节 │ 要点探究第三节 │ 要点探究 例２ 读新加坡图(图3-3-1)，完成(1)～(2)题。
图3-3-1
(1)导致新加坡水资源短缺的原因包括( )
①年降水量较少 ②无有效地表径流 ③淡水需求量大
④国土面积小
A．①② B．③④ C．①③ D．②④ (2)下列措施中，不利于新加坡水资源可持续利用的是( )
A．建立雨水收集和处理系统
B．污水处理
C．海水淡化
D．开采地下水第三节 │ 要点探究 [答案] (1)B (2)D
[解析] 第(1)题，新加坡是岛国，虽为热带雨林气候，降水丰富，但面积狭小，淡水多流入海洋，储水较少；新加坡又是一个经济发达、旅游业发达的国家，淡水需求量大，故新加坡缺水严重。第(2)题，新加坡是岛国，过度开采地下水，会导致地面下沉、海水入侵等问题。第三节 │ 要点探究第三节 │ 要点探究? 探究点三 分析我国水资源时空分布不均的原因及采取的对策
[思维拓展] 我国华北地区供水紧张的原因及对策
图3-3-2第三节 │ 要点探究第三节 │ 要点探究 例3 读我国水资源分布图(图3-3-3)和最近某年我国与世界水资源比较表，回答问题。
我国与世界水资源比较表
图3-3-3 (1)从总量看，我国水资源_____，但人均占有量____。
(2)我国水资源总量仅比美国少2700亿立方米，但人均占有量却不及美国人均占有量的___，这是因为_________。
(3)我国水资源的空间分布特点是__________，时间分配特点是________________________。
(4)目前我国水资源问题严重的是_____地区和_____地区，我国为解决这两个地区的缺水问题，正在实施________工程。第三节 │ 要点探究 [答案] (1)丰富 少 (2)五分之一 我国人口总量大 (3)南方水多，北方水少；东部水多，西部水少 夏秋降水多，水资源较丰富；冬春降水少，水资源较贫乏 (4)华北 西北 南水北调
[解析] 该题主要考查从地理图表中提取有效信息的能力，在知识层面上主要考查我国水资源的时空分布规律。第三节 │ 要点探究第三节 │ 总结归纳 总结归纳第三节 │ 教材活动教材活动【P61活动】
分析我国水资源时空分布不均衡的原因，大致可从以下几个方面来考虑：①自然地理格局和降水的时空差异，②水系的分布，③地形与地下水，④聚落的分布和产业布局。第三节 │ 教材活动【P63活动】
(1)以色列降水量小，蒸发量大，水资源奇缺，不适宜发展耗水量大的农业生产。
(2)以色列除了实施北水南调工程外，还通过咸水和海水淡化来“开源”，通过推广滴灌技术、提高水肥利用率等措施来“节流”，从而使水资源由“少”变“多”。
(3)应加大资金投入和科学研究。恰当地运用科学技术可以适度地改造地理环境。发展科技是人类解决资源问题的一个重要途径。第三节 │ 教材活动【P65活动】
1．吐鲁番地区降水量小，蒸发量大，供水主要靠开发和利用地下水。坎儿井是一个很好的缓解水资源供需矛盾的方法，可以在减少蒸发消耗的情况下，充分利用地下水资源。但是如果大量开挖机井，虽然在短时间内可以保证水资源的供给，但长此以往，此种做法却会造成地下水资源的过度开发，导致地下水位下降，坎儿井断流，同时也可能造成水资源的浪费。解决水资源供需矛盾的方法有：提高水资源的利用率，改良灌溉技术；研究本地区的环境人口数量，控制本地区人口容量；对本地区的产业结构进行合理规划和更新升级；等等。 第三节 │ 教材活动 2．首先要分析我国北方水资源的供需状况。城市人口密度大，工农业规模大，消耗水量大的重工业比重大，经济发展快，对水资源的需求量日益增加。但由于降水量小，河网密度小，因此，缺水现象日益严重。其次，针对分析出的问题，从开源和节流两方面，结合各领域专家的观点，综合提出自己的对策。第三节 │ 教材活动问题研究
【P66～67资料1分析】
1. 资料1从自然和社会经济两方面阐述了沙特阿拉伯缺水的原因。从自然因素来看，沙特阿拉伯地处副热带高气压带控制的地区，为典型的热带沙漠气候，降水稀少。人口增长、工农业发展和城市化进程使用的水量不断上升，这是当地缺水的社会经济原因。
第三节 │ 教材活动 2. 分析如何解决沙特阿拉伯的缺水问题，主要是考查理论联系实际的能力。对于沙特阿拉伯来说，海水淡化成本过高；跨流域引水不合乎本地区水资源紧缺的实际，同时还会牵扯到不同国家之间的利益分配问题；过度开采地下水，易引起地下水位的不断下降。我们在分析该问题时要注意考虑多种因素。第三节 │ 教材活动【P67资料2分析】
对于资料2，首先应了解南极冰川的形成过程：南极地区，气候寒冷，积雪常年不化；降落到地面的新雪混杂在一起，通常会发生合并现象，晶粒比较小的雪花不断地被晶粒比较大的雪花合并，形成粒雪；粒雪在外部积雪的压力作用下或受外部融雪水下渗的影响，密度逐渐增大，形成冰川冰；冰川冰因受自身重力的作用，常沿斜坡缓慢运动，或在冰层压力下缓缓流动，形成冰川。南极降水量虽稀少，但气温低，蒸发微弱，多年积雪使之拥有丰富的冰川淡水资源。南极的冰山是南极冰川的前缘崩落到海中形成的，冰山属于淡水资源。第三节 │ 教材活动【P67执行任务】
要将南极的冰山运往北半球的热带地区，需要解决的两个关键问题是运送冰山的动力问题和防止冰山消融的技术问题。而这两个问题又是相互联系的，因为动力越大，冰山移动的速度越快，冰山暴露消融的时间就越短，冰山融化的就越少。为了满足对动力的要求，就要充分利用洋流的作用。根据任务中冰山的位置，可在北半球夏季时，先沿着西风漂流加上向北的动力，到达澳大利亚大陆的西南角，顺着西澳大利亚寒流北上，在赤道附近利用南赤道暖流转向西，在索马里半岛附近利用北印度洋夏季的季风洋流靠近阿拉伯半岛。第三节 │ 教材活动【P67分析评价】
运送、利用极冰对全球环境产生的影响，可以从水循环、气候变迁、海平面上升等几个方面进行探讨。①破坏全球的水循环和水平衡，南极的地表水减少，而副热带地区地表水增加；②破坏全球的热量平衡，副热带地区极冰的融化会吸收大量热量；③极冰被大量运到副热带地区利用，经径流输送进入海洋，将使海平面上升；④南极冰川大量消失，使企鹅等南极动物失去家园，难以生存。第三节 │ 课堂随练课堂随练? 对点随练一 水资源分布
1．水资源地区分布不均衡，主要原因是( )
A．海陆分布不均
B．地形类型不同
C．降水量分布不均
D．各地蒸发量不同 第三节 │ 课堂随练 [答案] C
[解析] 降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。第三节 │ 课堂随练 图3-3-5中黑点表示某资源的主要分布区，读图回答2～3题。
图3-3-5 第三节 │ 课堂随练 2．该资源分布区的共同特点是( )
A．人口密度较大
B．大气降水较多
C．纬度或海拔高
D．植被覆盖率高
3．有关该资源的叙述，正确的是( )
A．近年来数量有减少趋势
B．开发利用率很高
C．取之不尽，用之不竭
D．在各地的更新速度相同第三节 │ 课堂随练 [答案] 2．C 3．A
[解析] 第2题，从图中可以看出，该资源主要分布在南极大陆、格陵兰岛、青藏高原、科迪勒拉山系等地，属高纬或高山地区，气温低，故图示资源为冰川。第3题，近年来，由于全球气候变暖，冰川融化，数量有减少趋势。第三节 │ 课堂随练? 对点随练二 水资源与经济发展
4．下列关于水资源与人类社会的关系，叙述正确的是( )
A．水资源取之不尽，用之不竭
B．水资源包括地球上所有的水
C．在历史时期，水资源污染比较少，人类可利用水资源的范围比现代更广
D．人类将科学技术运用到水资源的利用上，拓展了生存和发展空间第三节 │ 课堂随练 [答案] D
[解析] 水资源的总量是有限的，并且分布不均，水资源并不是取之不尽、用之不竭的，A项错误；通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，B项错误；在历史时期，由于科学技术比较落后，人类可利用水资源的范围比现在的小，C项错误。第三节 │ 课堂随练? 对点随练三 水资源短缺
近几十年来，水资源不足已经成为许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。据此回答5～6题。
5．水资源问题产生的原因主要有( )
①世界上水资源的数量本来就很少 ②世界上水资源的数量不少，但地区分布不均 ③部分地区的水污染十分严重，为水质性缺水 ④人口的激增和经济的发展，对水的需求量越来越大
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②④ 第三节 │ 课堂随练 6．世界上缺水国家或地区的共性是( )
A．降水量稀少
B．蒸发量大
C．远离海洋
D．多年平均径流总量不足第三节 │ 课堂随练 [答案] 5．C 6．D
[解析] 第5题，世界水资源的短缺并不是因为总量不足，主要是因为地区分布不均。同时，人口的急剧增长和经济的发展，对水资源的需求量越来越大，加上水污染严重，加剧了水资源的短缺程度。第6题，一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常以多年平均径流总量为主要指标。单元总结提升单元总结提升本章总结提升 │ 知识网络知识网络图T3-1 单元总结提升 │ 章节核心章节核心 1．水循环
陆地水、海洋水、大气水通过水循环联系起来，并使陆地水不断得到更新。人类利用水循环的规律，对水循环的某些环节施以影响，解决某些地区水资源短缺的问题或改善某些地区的生态环境，从而促进水循环。单元总结提升 │ 章节核心 2．洋流
寒流对流经地区起降温减湿作用，暖流对流经地区起增温增湿作用。而寒暖流交汇的海域通常形成世界级大渔场。看似毫无运动规律的洋流，其成因、分布受风带、地转偏向力、海陆分布等影响，形成了分别以副热带、副极地为中心的洋流模式。其对海上航行(尤其对古代航海)、海洋污染物的影响很大。单元总结提升 │ 章节核心 3．水资源
自然资源是人类赖以生存、发展的物质基础。对自然资源的开发与利用要遵循其发展、变化的自然规律，自然资源才能持续地为人类发展服务。水资源受降水时空变化的影响，其分布具有时空分布不均的特点，导致某些地区水资源短缺，某些地区水资源白白流入大海。解决某地区水资源不足，主要从开源和节流两方面考虑措施。单元总结提升 │ 整合拓展? 专题一 世界海洋热量的收支状况
例1 [安徽卷] 通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发和传导。图T3-2示意世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化。图中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热量、海—气热传导差额的曲线，依次是( )
整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展
图T3-2
A．Q4、Q1、Q3、Q2 B．Q3、Q4、Q2、Q1
C．Q3、Q1、Q2、Q4 D．Q2、Q3、Q1、Q4 [答案] C单元总结提升 │ 整合拓展【专题提升】
影响世界海面热量收支的主要因素
海洋与大气之间广泛存在着物质和能量的交换，是大气的主要水源与热源。海水热量的收入主要来自太阳辐射，支出主要是海水蒸发所消耗的热量。因此，影响世界海洋热量收支的主要因素是纬度因素、洋流、天气状况等。
(1)纬度因素：纬度越低，太阳高度越大，海面获得的太阳辐射越多，其分布规律自赤道向两极递减。
(2)天气状况：赤道地区因高温多雨，海面蒸发量要小于回归线附近海域。高纬度海域因海水结冰，释放热量多，支出大于收入。单元总结提升 │ 整合拓展 (3)洋流：洋流主要是促进不同纬度间海水热量的交换，从而使高、低纬度间海水热量收支达到平衡。
图T3-3为世界海洋热量收支年平均值随纬度的变化分布图(以北半球为例)：
图T3-3单元总结提升 │ 整合拓展? 专题二 河流补给水源
例2 [四川卷] 降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图T3-4是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答(1)～(2)题。
图T3-4单元总结提升 │ 整合拓展 (1)该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( )
A．湖泊水 B．地下水
C．冰雪融水 D．沼泽水
(2)能反映该流域地域特征的地理现象是( )
A．地表风沙少 B．山麓青青草
C．树上柑橘红 D．草场牦牛跑 [答案] (1)C (2)B单元总结提升 │ 整合拓展【专题提升】
河流流量过程曲线图的判读
河流流量过程曲线图表现了河流径流的特征和运动的基本规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映，它是由纵横坐标组成的坐标图。具体判读步骤如下：
(1)识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及表示方法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物、各个地理事物是用什么形式表示的。
(2)以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征，如流量大小、汛期及流量的季节变化、结冰期及断流情况，以及流量的年际变化情况，等等。单元总结提升 │ 整合拓展 ①阅读图中流量过程曲线，依纵坐标中流量数据(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。
②分析图中流量过程曲线弯曲的变化幅度，可以确定河流。据此的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)，丰水期和枯水期流量的差值大小，是否有断流，断流出现在哪几个月份，等等。据此说明河流流量年内季节变化规律或流量的年际变化规律。单元总结提升 │ 整合拓展 (3)流量过程曲线反映的主要内容
①流量的大小。
②从曲线变化幅度了解水量的季节变化。
③从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。
④从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。单元总结提升 │ 整合拓展? 专题三 洋流分布规律及其影响
例3 [四川卷] 图T3-5中M、N海域均是世界优良渔场。读图回答下列问题。
(1)洋流对渔场的分布有显著影响。
请在图中表示洋流的两条线上添绘箭
头(暖流用“→”，寒流用“ ”)，
以表明洋流的性质和流向。
(2)从大气环流对天气的影响分析，
比较M、N两渔场捕捞作业的天气条件。
图T3-5单元总结提升 │ 整合拓展 [答案] (1)在图中北纬45°以北的线上添绘“→”，箭头指向东北；在北纬45°以南的线上添绘“ ”，箭头指向西南。
(2)冬半年M渔场和N渔场都盛行西风，阴雨天气多，海面风浪大；夏半年N渔场仍盛行西风，而M渔场受副热带高压影响，多晴朗高温天气，海面风浪小。
单元总结提升 │ 整合拓展【专题提升】
海洋捕捞业
海洋捕捞业是海洋水产业的重要组成部分。按捕捞海域距陆地的远近，分为沿岸、近海、外海和远洋等捕捞业。海洋捕捞业具有工业性质，其捕捞水平的高低，既与海洋经济生物资源的蕴藏量、可捕量有关，也与一个国家或地区工业发达程度、海洋渔业科研水平高低关系很大。海洋捕捞业一般具有距离远、时间性强、鱼汛集中、水产品易腐烂变质和不易保鲜等特点，故需要作业船、冷藏保鲜加工船、加油船、运输船等相互配合，形成捕捞、加工、生产及生活供应、运输综合配套的海上生产体系。海洋捕捞业受海上风浪影响大。单元测评(三)A
[时间：45分钟 分值：100分]
一、选择题(每小题4分，共60分)
读某河流一观测站测得的不同年份两条全年流量曲线图(图CA3-1)，回答1～2题。
图CA3-1
1．该河流若在我国，可能位于( )
A．西北地区 B．东北地区 C．华北地区 D．南方地区
2．①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关两条流量曲线测得年份及其成因的说法，正确的是( )
A．①早于② 观测站上游修建了水坝
B．①早于② 流域内大面积植树造林
C．①晚于② 观测站上游修建了水库
D．①晚于② 流域内开荒种田面积扩大
图CA3-2为30°纬线附近某地等高线图，A、B两处位于河流的入海口两侧。已知A处筑港水域自然条件优于B处的。据此回答第3题。
图CA3-2
3．试判定C处海水盐度最大值出现的时间( )
A．1月 B．4月 C．7月 D．9月
4．塔里木河进入丰水期时( )
A．地中海沿岸多雨
B．悉尼正值夏季
C．印度半岛盛行西南风
D．长江进入枯水期
读水循环示意图(图CA3-3)，完成5～6题。
图CA3-3
5．三峡工程和南水北调主要影响的水循环环节是( )
A．① B．② C．③ D．④
6．下列有关水循环的叙述，正确的是( )
①塑造地形地貌 ②促进海陆间能量交换和物质转移 ③使地球上各种水体不断更新 ④促使全球水资源的空间分布趋于平衡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
图CA3-4为城市水循环示意图，甲、乙、丙、丁表示用水终端、污水处理厂、大气水、自来水厂。读图完成7～8题。
图CA3-4
7．图中甲表示( )
A．用水终端 B．污水处理厂 C．大气水 D．自来水厂
8．下列关于图示水循环各环节的说法，正确的是( )
A．①的多少不因城市地面性质的改变而改变
B．②的增多可能导致地面沉降
C．③的水质不受农业生产活动影响
D．④的水质不受科技水平影响
读图CA3-5，回答9～10题。
图CA3-5
9．图中三条纬线依次表示25°、30°、35°，下列叙述正确的是( )
A．甲洋流位于南半球
B．乙洋流位于北半球
C．甲洋流为寒流
D．乙洋流为寒流
10．接上题，如果甲、乙两洋流都位于太平洋，则甲、乙两洋流的名称是( )
A．甲洋流为秘鲁寒流
B．乙洋流为东澳大利亚暖流
C．甲洋流为千岛寒流
D．乙洋流为巴西暖流
11．2011年3月11日，日本以东海域发生了里氏9.0级地震，福岛核电站遭受破坏，其泄漏的污染物随洋流扩散的主要方向是( )
A．西南 B．东北 C．西北 D．东南
图CA3-6为某海域某年水温与正常年份水温的比较图，等水温差线数值表示该年水温与正常年份水温的差。读图回答12～13题。
图CA3-6
12．关于该海域水温的叙述，正确的是( )
A．根据水温可知该海域位于高纬度海区
B．该海域大部分海区水温比正常年份的偏高
C．南极臭氧层在扩大，紫外线辐射增强
D．全球平均气温升高，海水温度升高
13．受图示海域水温变化影响，下列现象可能出现的是( )
A．马来群岛出现持续多雨天气
B．智利北部出现台风活动
C．美国西南部降水增多
D．秘鲁渔场产量大幅增长
读洋流模式图(图CA3-7)，回答14～15题。
图CA3-7
14．下列有关图示洋流模式的叙述，正确的是( )
A．该洋流模式出现在南太平洋
B．该洋流模式出现在南大西洋
C．①处为寒流，④处为暖流
D．②处为补偿流，③处为风海流
15．图中①③④⑤四处所在海域中有世界著名渔场的是( )
A．① B．③ C．④ D．⑤
二、非选择题(共40分)
16．(16分)读两区域的河流示意图(图CA3-8)，回答下列问题。
图CA3-8
(1)图甲中两湖泊对河流的作用：①________，②____________。该河流的主要补给水源是________。河流分上、下游两段，航行条件较好的是________段，原因是_________________。(8分)
(2)图乙中河流主要的补给水源是__________。其径流季节变化较图甲中河流的________，径流年际变化较图甲中河流的________。 (3分)
(3)图甲所示地区水循环的主要类型是__________，促使这种循环运动的能量是________能和________能。图乙所示地区水循环的主要类型是________，使陆地上的水资源得以再生的是图________所示的水循环。(5分)
17．(24分)近几十年来，水资源不足已成为许多国家经济发展的严重阻碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。读图CA3-9，回答下列问题。
图CA3-9
(1)世界上最缺水的国家中，绝大部分地区的气候特点是____________，其自然原因主要是_____________________________________________________。全世界有许多地区由于缺水而发生冲突，其中最典型的是__________地区。(8分)
(2)世界上唯一的城市岛国是________(填图上数字代号)，该国位于________气候区，它也被列为最缺水国家之一的原因是什么？(8分)
(3)上海所处的地理纬度虽然与许多最缺水国家的纬度相近，但从水资源数量来看，上海并不缺水，这主要是由于上海地区受__________环流的影响。然而现在上海却已成为________性缺水城市。解决上海的水资源问题，可以采取的措施有__________(多选)。 (8分)
A．大规模海水淡化
B．大力开采地下水
C．将取水口从黄浦江移至长江
D．防治水体污染，提高长江、太湖来水的水质
E．节约用水，减少浪费
单元测评(三)B
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分，共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共60分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
读水循环示意图(图CB3-1)，回答1～2题。
图CB3-1
1．图中a、b、c、d、e分别表示( )
A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流
B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流
C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发
D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流
2．下列有关水循环的说法，正确的是( )
①促使陆地水资源取之不尽、用之不竭 ②影响生态和气候，塑造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环的各个环节 ④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
读某地月平均气温和月平均降水量数据表，完成3～4题。
月份
1
2
3
4
5
6
月平均气温(℃)
－7.3
－2.5
5.3
11.7
16.7
20.5
月平均降水量(mm)
0.5
0.6
2.5
6.0
13.0
11.0
月份
7
8
9
10
11
12
月平均气温(℃)
22.4
21.0
15.9
9.4
1.6
－5.7
月平均降水量(mm)
19.8
28.5
17.0
9.0
1.6
0.5
3.表中数据反映了该地水资源具有的特点是( )
A．空间分布不均 B．季节分配不均
C．蒸发微弱 D．气候干旱
4．为改善该地水资源短缺的现状，应当( )
A．禁止耗水产业的发展
B．改进耕作和灌溉方式
C．建造大型人工湖以改善小气候
D．大量开采地下水以弥补地表水的不足
图CB3-2为我国某河流的年径流量变化示意图，读图回答5～6题。
图CB3-2
5．该河流位于( )
A．亚热带季风气候区
B．我国华北地区
C．高寒地带
D．温带季风气候区
6．该河流最有可能是( )
A．珠江 B．松花江 C．淮河 D．塔里木河
7．我国河流的枯水期一般出现在冬季，枯水期时河水流量和水位变化都很小。该时期河流最稳定的补给水源是( )
A．大气降水 B．地下水
C．湖泊水 D．高山冰川融水
赤道附近南北纬5°之间的地带，温度的水平分布比较均匀，水平气压梯度很小，气流以辐合上升为主，风力微弱，称为赤道无风带。读南美洲东北部简图(图CB3-3)，回答8～9题。
图CB3-3
8．下列关于赤道无风带的说法，正确的是( )
A．位置相对固定 B．南美大陆分布最广
C．天气状况单一 D．气温年较差大
9．图中K地盛行( )
A．东南风 B．东北风 C．西南风 D．西北风
图CB3-4为某区域洋流环流简图，右侧箭头示意相应风带的盛行风。读图回答10～11题。
图CB3-4
10．流经 a 处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是( )
A B
C D
图CB3-5
11．下列关于a、b、c、d四处洋流的说法，正确的是( )
A．a处为暖流 B．b 处为寒流
C．c 处为暖流 D．d 处为寒流
读图CB3-6，回答12～13题。
图CB3-6
12．图中洋流L1和L2的流向可能是( )
①L1向东流，L2向东流 ②L1向西流，L2向西流 ③L1向东流，L2向西流 ④L1向西流，L2向东流
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
13．假若 L1和L2流向相同，则( )
A．地球运行到远日点附近
B．北京昼长夜短
C．夏威夷高压势力强盛
D．亚欧大陆上的等温线向低纬凸出
阅读材料，回答14～15题。
材料一 上升流是近海水域中，离岸风吹动表层海水，使海水离岸而去，下层海水上升补充而产生的。
材料二 近年来，每隔几年的圣诞前后，常有太平洋赤道逆流南下，迫使南太平洋秘鲁寒流转向甚至消失的情况。温暖的海水会“杀死”秘鲁附近海域的大量鱼群，并会引起相关环境变化。人们称此现象为“厄尔尼诺”。
14．材料二中鱼群被大量“杀死”的原因是( )
A．南下热水有毒
B．鱼类缺乏饵料
C．南下热水导致该海域浮游生物过度繁殖
D．热带肉食性鱼类随赤道逆流南下
15．厄尔尼诺现象对气候的影响主要是( )
A．暖流使所经过区域的气温低于多年平均值
B．暖流使所经过区域的降水更加稀少
C．扰乱了常规海流模式，使气候反常
D．使全球降水总量异常增多
16．下列有关水资源和人类社会关系的说法，正确的是 ( )
A．在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会的影响程度不同
B．水资源的质量会影响到一个地区经济活动规模的大小
C．水资源的数量会影响到一个地区经济活动的效益
D．跨流域调水是彻底解决水资源时空分布不均问题的有效措施
虚拟水是指生产商品和服务所需要的水资源数量。读表完成17～18 题。
以色列1999年部分农产品的虚拟水含量
项目
大麦
小麦
香蕉
柑橘
胡萝卜
蔬菜
奶牛
肉牛
家禽
蛋鸡
虚拟水含量(m3/kg)
5.87
40.67
0.252
0.64
0.064
0.069
177.8
15.5
5.434
31.09
17.从生态可持续发展的角度看，以色列农业的发展方向是( )
A．以粮食种植业为主
B．以乳畜业为主
C．以园艺业为主
D．以家禽饲养业为主
18．从虚拟水角度看，我国西北干旱地区应( )
①大量引进水密集型产品 ②发展高效节水农业
③调整农业结构 ④优化饮食结构
⑤充分开采地下水 ⑥大规模引进高山冰雪融水
A．①②③④ B．②⑤⑥ C．②③⑥ D．①②③⑤
2011年夏天，我国南方不少城市发生内涝，造成严重的经济损失。据此回答19～20题。
19．下列关于城市洪水发生原因的叙述，最不可信的是( )
A．位于沿海地区，海水倒灌
B．大面积铺设水泥、沥青路面，影响了地表水的下渗
C．城市排水设施不够完善
D．季风气候降水集中
20．下列解决城市洪水的措施中最合理的是( )
A．将现有道路路面拆除，铺上透水路面
B．排水系统全部采取自动化设备
C．改变降水的季节分配
D．及时清理排水系统，增强防汛能力
第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)
二、非选择题(共40分)
21．(12分)读图CB3-7，完成有关问题。
图CB3-7
(1)此河是以__________为主要补给的河流。径流量主要随________的变化而变化。(2分)
(2)该河流的丰水期出现在______季，原因是________________________________；该河流的枯水期出现在______季，原因是______________________________________。 (6分)
(3)该类河流在我国多分布在________地区。(2分)
(4)该河在1、2月份有断流现象，其原因是什么？(2分)
22．(12分)图CB3-8是大西洋部分洋流系统示意图，读图后完成下列要求。
图CB3-8
(1)某海轮从A处航行到B处基本一路顺风顺水。所利用的盛行风为________，所利用的洋流分别是________和________。(3分)
(2)如果此海轮从B处返回A处时，仍是顺水顺风，则所利用的盛行风为________，所利用的洋流为____________和____________。(3分)
(3)C处附近为________渔场，是________暖流与拉布拉多寒流的交汇处。(2分)
(4)若①海区有一大型油轮发生石油泄漏，洋流对海洋污染的影响是_____________________________________________________，从治理污染角度上讲，海洋环境的保护需要________。(4分)
23．(16分)阅读图表，完成下列问题。
图CB3-9
欧洲
亚洲
非洲
北美洲
南美洲
大洋洲
径流总量(km3)
3100
131 900
4225
5950
10 390
1965
人均径流量(m3/人)
2100
1960
5500
7640
21 000
27 800
(1)图CB3-9中东、西两侧，降水转变为地下水更充分的是____侧，请说明理由。(4分)
(2)图中河流此时与地下水的补给关系为__________________，若此河位于非洲西南端，则此时最有可能是北半球__________季。(4分)
(3)图中该地区城镇在利用地下水方面存在的问题是什么？为缓解该问题导致的不良后果，应采取哪些措施？(4分)
(4)世界上许多国家常闹水荒，表格中可反映出的产生水荒的原因有哪些？(4分)
参考答案
单元测评(三)A
1．D [解析] 该河流主要由雨水补给，且降雨量最大的月份为6月份，应该是我国南方地区。
2．C [解析] ①流量曲线变化小，最有可能是上游植被覆盖率变高或修建了水库，对河流径流量起到调节作用。
3．C [解析] 影响C处海水盐度的因素为河流流量大小。该河流由东向西流，A处(左岸)筑港水域条件好，说明河道深，受流水侵蚀作用较强，即地转偏向力向左偏，故图示区域位于南半球，可判断该河流位于热带沙漠气候区，冬季(7月)高山冰川不易融化，河流处在枯水期，所以C处海水盐度大。
4．C [解析] 塔里木河处于我国西北内陆地区，主要受冰川融水补给，丰水期出现在气温较高的夏季；此时长江流域受锋面雨带影响，也进入汛期；印度半岛属南亚地区，其夏季风为西南风；地中海沿岸此时受副热带高气压带控制，炎热干燥；悉尼处于南半球，正值冬季。综上所述，只有C项正确。
5．D [解析] 修水库和跨流域调水主要影响水循环中的地表径流环节。
6．A [解析] 水循环可以维持全球水量的动态平衡，“平衡”主要是指数量平衡，而非空间分布平衡。
7．C [解析] 根据水循环原理，再结合城市水的利用可知，与地表水体相互交换的甲应表示大气水，来自地表水和地下水的乙表示自来水厂，由输水管道供水的丙表示用水终端，用水终端指向的丁表示污水处理厂。
8．B [解析] 据图可知，②表示自来水厂抽取地下水，如果抽取量过多，可能会导致地面沉降。
9．C [解析] 从等水温线数值分布和洋流流向来判断，甲为北半球的寒流，乙为南半球的暖流。
10．B [解析] 按照题意，三条纬线依次表示25°、30°、35°，则两洋流位于中低纬度。若两洋流均位于太平洋，则甲洋流应为北半球的加利福尼亚寒流，乙洋流应为南半球的东澳大利亚暖流。
11．B [解析] 本题考查洋流的分布及其对地理环境的影响。福岛以东大洋表层海水在盛行西风的作用下向东北流动，形成北太平洋暖流。污染物随该洋流主要向东北方向扩散。
12．B [解析] 图中数值是该年水温与正常年份水温相比较的结果，正值表示该年水温比正常年份水温偏高，负值则表示偏低。从图中可以看出太平洋东部赤道附近海水温度比正常年份的偏高，表示的是厄尔尼诺现象。
13．C [解析] 太平洋东部赤道海域水温升高，空气受热上升，南美洲西北沿海、北美洲西南沿海地区降水增多，而太平洋西部赤道附近地区(马来群岛、澳大利亚)降水偏少。厄尔尼诺现象出现时，秘鲁渔场渔业减产。
14．A [解析] 由经纬度判断该洋流模式位于太平洋中低纬度海区，再据洋流呈逆时针方向流动，可知其位于南半球。①④处都为寒流，②处为风海流。
15．A [解析] ①处为上升补偿流，有利于海底营养物质上泛，所以该处浮游生物繁盛，为鱼类提供了丰富的饵料，形成大渔场。
16．(1)源头 调节河流水量(调蓄作用) 大气降水(雨水补给) 下游 下游段水量较大；地势低平，水流平稳(流速慢)
(2)高山冰雪融水 大 小
(3)海陆间循环 太阳 重力 陆地内循环 甲
[解析] 第(1)题，根据两湖泊所处的位置分析其各自对河流的作用。图甲中的河流位于外流区，河流上游流经山区，不利于航行；下游主要流经平原地区，水流平缓，利于航行。第(2)题，图乙中的河流位于内流区，发源于高山地区，该河流的主要补给水源是高山冰雪融水。以冰雪融水补给为主的河流，流量变化主要受气温影响。夏季气温高，冰雪融化量大，河流水量大；冬季气温在0℃以下时，冰雪不能融化，河流断流。气温的季节变化大但年际变化不大。第(3)题，外流区的水循环主要是海陆间循环，海水蒸发、水汽输送等环节的动力来自太阳辐射，径流输送环节的动力是重力能。内流区的水循环属陆地内循环。海陆间循环使陆地上的水资源得以再生。
17．(1)干旱 位于副热带高气压带(或受下沉气流控制)和东北信风带控制区，东北信风来自内陆 中东(或西亚、北非)
(2)④ 热带雨林 该国是面积较小的岛国，地表径流缺乏；经济发达，地狭人稠，生产、生活用水量大，水资源不能满足需求。
(3)季风 水质 CDE
[解析] 第(1)题，结合缺水国家所处的位置，分析其大气环流形势，得出缺水的自然原因。第(2)题，新加坡缺水的原因可从地表径流少、需水量大两方面来分析。第(3)题，从自然条件看，上海位于大陆东岸，受季风环流影响，降水丰富；但从社会经济方面看，上海水资源污染严重，水质下降，为水质性缺水城市。海水淡化成本高，目前大规模实施有困难，而大力开采地下水会造成地面沉降，导致海水入侵。
单元测评(三)B
1．C [解析] a表示海洋上空的水汽输送到陆地上空；b表示地表径流(河流)注入海洋；c表示下渗，地表水转化为地下水；d表示地下径流，地下水流入海洋；e表示蒸发，海洋水转化为大气水。
2．D [解析] 陆地水资源是有限的，并不是取之不尽、用之不竭的，①错误；人类活动对水循环的影响主要表现在对径流输送的影响上，③错误。
3．B [解析] 从表中数据分析可知该地夏季降水较多，冬季降水较少，降水季节分配不均。
4．B [解析] 应改进耕作和灌溉方式，减少农业用水，以改善水资源短缺的现状。
5．D [解析] 读图可知，该河流7、8月份径流量大，有夏汛，4月份还有一次春汛，为东北地区的河流。我国东北地区为温带季风气候。
6．B [解析] 松花江位于我国东北地区。
7．B [解析] 我国冬季降水少，河流出现枯水期，一般枯水期时河面水位低于地下水位，所以地下水补给河流。地下水补给较稳定。
8．C [解析] 赤道无风带终年高温多雨，天气状况变化不大，较为单一；赤道无风带有季节移动规律；赤道无风带在非洲的分布范围比在南美大陆的广；赤道地区终年高温，气温年较差小。
9．A [解析] 结合图中等压线，水平气压梯度力由高压指向低压，南半球的地转偏向力向左，可得出风向。
10．C [解析] 根据盛行风的分布和风向判断，图示海域位于北半球中低纬度，排除A、B两项。图中纬线以北为西风带，以南为东北信风带，洋流呈顺时针方向流动，a处洋流由南向北流，为暖流。
11．A [解析] 根据图示海域位于北半球、洋流运动呈顺时针方向判断，a处为暖流，b处为暖流，c处为寒流，d处为暖流。
12．B [解析] 根据经纬度判断，图示海域位于北印度洋。L2为南赤道暖流，自东向西流；L1为季风洋流，夏季向东流，冬季向西流。
13．D [解析] L1和L2流向相同(即都是向西流)时，为北半球冬季，地球运行到近日点附近，北京昼短夜长，夏威夷高压势力弱，亚欧大陆上的等温线向低纬凸出。
14．B [解析] 赤道太平洋中东部海面水温升高，迫使秘鲁寒流转向甚至消失，浮游生物因缺少上升流带来的营养盐类而大批死亡，而浮游生物正是鱼类的饵料。
15．C [解析] 厄尔尼诺现象发生时，赤道太平洋东岸地区气温高于多年平均值，气候由干燥少雨变为多雨，甚至出现洪涝灾害；而赤道太平洋西岸地区气候则由湿润多雨变得干燥少雨。厄尔尼诺现象会导致全球气候异常。
16．A [解析] 水资源的数量会影响到一个地区经济活动规模的大小，水资源的质量会影响到一个地区经济活动的效益。在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会的影响程度不同。跨流域调水是缓解水资源空间分布不均问题的有效措施。
17．C [解析] 以色列属干旱地区，是经济发达国家。因此，发展园艺业适合城市居民需要，且耗水量少。
18．A [解析] 我国西北干旱地区缺水，应发展节水农业，调整农业结构，少发展耗水量大的农业，水密集型产品最好大量引进，等等。⑤⑥所述措施易造成生态环境问题。
19．A [解析] B、C、D三项均是造成我国南方城市内涝的原因。
20．D [解析] A、B、C三项的做法均不现实，D项措施合理。
21．(1)冰雪融水 气温 (2)夏 夏季气温较高，冰雪融水量较大 冬 冬季气温低，冰雪融水量小 (3)西北 (4)1、2月份气温低于0℃，冰雪不能融化。
[解析] 由图可知该河流径流量主要随气温的变化而变化，以冰雪融水补给为主的河流具有此特征。在气温较高的季节，冰雪融水量大，河流径流量较大；气温低的季节，冰雪融水量较小，河流径流量小，甚至出现断流。此类河流在我国多分布在气候干旱、降水较少的西北地区。
22．(1)东北信风 加那利寒流 北赤道暖流
(2)盛行西风 墨西哥湾暖流 北大西洋暖流
(3)纽芬兰 墨西哥湾
(4)加快了净化速度，但扩大了石油污染的范围 国际合作
[解析] 本题考查洋流的名称、性质及其影响。第(1)题，图示为大西洋，由A处到B处沿非洲西海岸，再沿赤道北侧航行，一路顺洋流。第(2)题，由B处返回A处，主要借助西风带及墨西哥湾暖流、北大西洋暖流，顺风顺水。第(3)题，C渔场位于大西洋西北部，为加拿大的纽芬兰渔场，其成因主要是受寒暖流交汇的影响。第(4)题，洋流对海洋污染的影响既有有利方面也有不利方面，而且影响范围广，跨越国界。
23．(1)西 地面坡度小(较缓)，植被覆盖率高。
(2)地下水补给河水 冬
(3)问题：过度开采地下水。措施：节约用水，雨季回灌。
(4)水资源的空间分布不均，人均水资源占有量地区差异大。
[解析] 第(1)题，根据图中东、西两侧的地面坡度和植被情况作出判断。第(2)题，图中地下水位高于河流水位，故为地下水补给河水。非洲西南端为地中海气候，夏季河流为枯水期，此时北半球为冬季。第(3)题，从图中地下水位线的弯曲情况可以看出，城镇附近出现了地下水漏斗区，地下水漏斗区是过量开采地下水形成的。第(4)题，表格中信息反映了径流总量和人均径流量的空间分布不均。
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
[基础自测]
古诗云“黄河之水天上来”“百川归大海”。据此回答1～2题。
1．从河水补给角度看，“黄河之水天上来”可理解为黄河的主要补给水源是( )
A．大气降水 B．地下水 C．湖泊水 D．冰雪融水
2．从水循环角度分析，“百川归大海”说的是哪种类型的水循环( )
A．海陆间循环 B．陆地内循环
C．海上内循环 D．三者都不是
图L3-1-1为某观测站某年8月1日至3日降雨量及河流水文过程线图。读图回答3～4题。
图L3-1-1
3．该河段易出现险情的时间为( )
A．8月1日6时至12时
B．8月1日9时至8月2日18时
C．8月2日6时和8月3日3时
D．雨停后15小时至36小时
4．未来在相同降雨状态下，如果图中水文过程线( )
A．洪峰水位升高，可能是由于上游大规模退耕还湖
B．洪峰水位降低，可能是由于下游修建大型水库
C．洪峰点向右偏移，可能是由于上游植被恢复较好
D．洪峰点向左偏移，可能是由于下游开挖泄洪通道
读水循环示意图(图L3-1-2)，完成第5题。
图L3-1-2
5．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是( )
A．目前人类对环节①施加的影响最大
B．跨流域调水可以增加环节③的水量
C．植树造林可以增加环节④的水量
D．修建水库可以减少环节⑤的水量
6．近年来，我国一些城市通过建蓄水池来缓解城市内涝。该措施改变的水循环环节主要是( )
A．降水 B．蒸发 C．径流输送 D．水汽输送
[能力提升]
图L3-1-3为相同降水量下的城市化前后地表径流过程曲线图。读图，回答7～8题。
图L3-1-3
7．关于甲、乙两条曲线的叙述，正确的是( )
①甲为城市化前的地表径流过程曲线 ②乙地表径流过程曲线所示过程有利于地下水的补给 ③甲地表径流过程曲线所示过程的长期后果可能是城市水荒 ④乙地表径流过程曲线所示过程下渗量小于甲地表径流过程曲线所示过程的
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
8．甲地表径流过程曲线最大值提前于乙地表径流过程曲线最大值出现的主要原因是( )
A．天然调蓄能力强 B．城市热岛效应
C．下垫面透水能力好 D．植被覆盖率降低
9．图L3-1-4为某地水循环示意图，据图判断①②③④分别为( )
图L3-1-4
A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水
B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水
C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发
D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
读我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图(图L3-1-5)，完成10～11题。
图L3-1-5
10．人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时，最可能直接导致该区域( )
A．降水量增加
B．地表径流变化增大
C．水汽输送量减少
D．地下径流增加
11．对该小流域地表径流含沙量大小影响较大的因素不包括( )
A．气温日变化及其年变化
B．降水量及降水强度
C．土壤类型及地形坡度
D．土地利用状况
图L3-1-6表示我国某水库年内逐月入库水量、月均水位(水面海拔)。读图完成12～13题。
图L3-1-6
12．图中信息表明( )
A．1—7月流域降水量持续增加
B．夏秋季节水库水位随入库水量的减少而降低
C．冬春季节水库入库水量少于出库水量
D．6—12月水库水位随流域降水量的增多而升高
13．对5月份水库出现最低水位的合理解释是( )
A．降水量少
B．入库水量少
C．蒸发量大
D．为防洪放水腾出库容
14．该水库可能位于( )
A．太行山地
B．秦岭山地
C．江苏省北部
D．云南省中部
15．读水循环示意图(图L3-1-7)，回答下列问题。
图L3-1-7
(1)写出图中水循环各环节的名称。
A ________________ B ________________
C ________________ D ________________
(2)图中缺少的水循环环节有______________、____________、____________。
(3)水循环类型包括______种，它们是____________________________________。
(4)根据水循环和水平衡原理，如果该地区降水减少，人为原因可能是什么？
[综合拓展]
16．图L3-1-8是我国某河流的综合补给示意图， 读图回答问题。
图L3-1-8
(1)图中A、B、C是这条河流的水源补给形式， 可判断，A 是__________补给，B 是_________________补给，C 是__________补给。判断的依据是___________________。
(2)图中①②两条径流量变化曲线，____曲线是在上游修水坝后测得的，其理由是___________________________________。
(3)这条河流位于我国的__________地区。
(4)从图中可以看出该河流径流量与地下水的补给关系是________________。原因是__________________________________________________________________。
第二节 大规模的海水运动
第1课时 世界海洋表层洋流的分布
[基础自测]
1．副热带海区大洋东西两侧洋流的性质是( )
A．两侧均为寒流
B．东侧为寒流，西侧为暖流
C．两侧均为暖流
D．东侧为暖流，西侧为寒流
读某大洋环流局部模式图(图L3-2-1)，完成第2题。
图L3-2-1
2．如果该海域是大西洋的一部分，则下列洋流属于此环流的是( )
A．北赤道暖流
B．东澳大利亚暖流
C．拉布拉多寒流
D．本格拉寒流
图L3-2-2为等温线图，读图回答3～4题。
图L3-2-2
3．该图表示的时间是( )
A. 7月份 B. 1月份 C．3月份 D. 9月份
4．如果该图所示海域属太平洋，在陆地右侧的洋流可能是( )
A．加那利寒流
B．秘鲁寒流
C．日本暖流
D．墨西哥湾暖流
读某海区洋流示意图(图L3-2-3)，回答5～6题。
图L3-2-3
5．若该图所示的是大西洋西部，此洋流为( )
A．北大西洋暖流
B．加利福尼亚寒流
C．加那利寒流
D．墨西哥湾暖流
6．该洋流到40°N附近将朝哪个方向流动( )
A．东 B．南 C．西 D．北
7．当北印度洋海区的洋流呈逆时针方向流动时( )
A．北半球为冬季
B．南半球为冬季
C．北印度洋盛行西南季风
D．我国东南沿海盛行东南季风
[能力提升]
读太平洋沿某一纬线的表层水温变化简图(图L3-2-4)，回答8～9题。
图L3-2-4
8．据图推断该纬线可能为( )
A. 60°N B. 30°N C. 30°S D. 60°S
9．结合图文材料及有关知识，判断下列关于图中信息的说法正确的是( )
A．a海域有暖流经过
B．b海域有寒流经过
C．a海域冬夏季节水温差异大
D. b海域受暖流影响，等温线向北凸出
图L3-2-5所示区域是我国重要的铁矿石进口地。据此回答10～11题。
图L3-2-5
10．图中洋流所在的大洋是( )
A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋
11．若7月份将该地铁矿石运往上海，货轮在航行过程中总体上( )
A．顺风顺水 B．顺风逆水 C．逆风顺水 D．逆风逆水
图L3-2-6为大西洋洋流分布示意图。读图回答12～13题。
图L3-2-6
12．A洋流的名称是( )
A．墨西哥湾暖流 B．北大西洋暖流
C．加那利寒流 D．北赤道暖流
13．图L3-2-7为海洋表层等水温线分布示意图，表示C处洋流的是( )
A B
C D
图L3-2-7
14．图L3-2-8为太平洋地区洋流示意图，读图回答下列问题。
图L3-2-8
(1)写出洋流名称：c______________，f______________。
(2)想要顺风顺水航行，轮船从A处驶往B处可借助于______________风；途中可能遭遇________________、______________和______________(洋流)。
(3)a、d、e三支洋流水温从低到高依次是__________。
(4)当B处吹偏南风时，北印度洋海域洋流沿__________方向流动，地中海地区气候特征为__________。
15．图L3-2-9是某大洋环流局部图，读图回答问题。
图L3-2-9
(1)若A—B线是30°纬线，那么这个海域位于________(南或北)半球。从性质看，甲是________(寒或暖)流。
(2)若A—B线是60°纬线，那么这个海域位于________(南或北)半球。从性质看，甲是________(寒或暖)流。
(3)若A—B线是30°纬线，当其位于太平洋、大西洋、印度洋中时，丙洋流名称分别是____________、 __________、____________ 。
(4)澳大利亚的小杰克在悉尼附近海滩上捡到一只漂流瓶，打开一看，瓶内有一封来自秘鲁的小朋友写的祝愿信。漂流瓶是从秘鲁顺______寒流向北，然后经南赤道暖流向西，再经________暖流向南最终到达悉尼海滩的。如果小杰克写了一封回信，将漂流瓶再扔到悉尼附近海中，你认为秘鲁小朋友有没有可能收到该封回信？为什么？
[综合拓展]
16．根据材料，探究非洲西海岸洋流的形成，完成下列问题。
非洲西海岸沿19°S的表层海水温度观测值
与海岸
距离(km)
0
52
104
208
312
416
520
624
728
水温(℃)
14.7
16.4
17.4
18.4
19.1
19.7
20.3
20.8
21.2
(1)结合上表，描述沿19°S海域水温的分布规律。
(2)图L3-2-10中图甲所示区域位于________气压带与________气压带之间，盛行风向为__________，受此风的影响，海水会产生运动，在图甲中画出该海域海水水平运动和垂直运动的示意图。
甲 19°S非洲西海岸剖面图 乙 非洲西南部示意图
图L3-2-10
(3)根据前面的探究，判断M处洋流的性质为________，并在乙图中画出该洋流的流动方向。
第2课时 洋流对地理环境的影响
[基础自测]
图L3-2-11(a)是非洲马达加斯加岛示意图。图L3-2-11(b)是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a>b>c，箭头表示洋流流向。读图回答1～2题。
1．图(a)中甲处的洋流与图(b)中①②③④所示的洋流相符合的是( )
(a) (b)
图L3-2-11
A．① B．② C．③ D．④
2．甲处洋流的影响是( )
A．加快途经海轮航速
B．形成著名的渔场
C．使沿岸地区增温增湿
D．缩小海洋污染范围
读世界洋流分布示意图(图L3-2-12)，回答3～5题。
图L3-2-12
3．从图示来看，中低纬度大陆西岸洋流一般是( )
A．暖流 B．寒流 C．逆流 D．漂流
4．澳大利亚西部的洋流对澳大利亚沿海的影响是( )
A．减缓北上海轮航速
B．缩小海洋污染范围
C．降温减湿
D．增温增湿
5．图中位于北半球的世界著名渔场形成原因主要是( )
A．暖流经过 B．寒流经过
C．寒、暖流交汇 D．底部海水上升
图L3-2-13是某大陆沿某纬线的植被类型示意图，该纬线附近的西风漂流几乎环绕全球。读图完成6～7题。
图L3-2-13
6．①地的洋流是( )
A．寒流，自南向北流 B．寒流，自北向南流
C．暖流，自南向北流 D．暖流，自北向南流
7．导致三地植被类型自西向东不同的原因是( )
A．地形、地势 B．洋流性质
C．纬度位置 D．距海远近
[能力提升]
读非洲附近洋流分布示意图(图L3-2-14)，回答8～9题。
图L3-2-14
8．图中洋流的名称、类型及成因，组合正确的一组是( )
A．①——索马里寒流——风海流——信风影响
B．②——加那利寒流——密度流——盐度差异
C．③——本格拉寒流——补偿流——水位差异
D．④——莫桑比克暖流——补偿流——密度差异
9．下列叙述正确的是( )
A．图示季节，自波斯湾驶向日本的油轮一路顺风逆水
B．③洋流附近的渔场与秘鲁渔场成因相似
C．④洋流西侧岛屿东部形成热带草原气候，西部形成热带雨林气候
D．自甲海域经过丙海域到乙海域，油轮吃水线先变深后变浅
英国海军军官加文·孟席斯所著的《1421：中国发现世界》认为，中国人最早绘制了世界海图，郑和船队早于哥伦布70年到达美洲大陆，早于库克船长350年发现大洋洲(当时称澳洲)与南极洲。图L3-2-15是他根据史料绘制的洪保将军(郑和属下)船队的航线示意图。读图回答10～11题。
图L3-2-15
10．从有利于航行的角度考虑，郑和船队出使南亚各国的最佳季节是( )
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
11．关于洪保将军船队的见闻和经历，叙述正确的是( )
A．①航段：正值旱季，阳光直射
B．②航段：夜空中的北极星指引航向
C．③航段：沿岸荒漠广阔无垠
D．④航段：沿途物质补给非常困难
图L3-2-16为印度洋某海域上升流示意图，读图，回答12～13题。
图L3-2-16
12．此时印度半岛的盛行风为( )
A．东南风 B．东北风 C．西南风 D．西北风
13．有关甲地洋流成因及海洋生物的叙述，正确的是( )
A．该地的上升流主要是受向岸风影响形成的
B．此时洋流使沿岸地区增温增湿
C．该地海洋生物的生产力季节变化大
D．该地为寒暖流交汇处，形成大渔场
读图L3-2-17，回答14～15题。
图L3-2-17
14．当图中两洋流的流向一致时，下列说法正确的是( )
A. 都对两地海岸地带起到增温增湿的作用
B. 洋流M与南下的冷海水相遇形成渔场
C．都是在盛行风吹拂下形成的
D．洋流N 沿岸国家的农民正收割早稻
15．下列关于A、B两地气候的叙述，正确的是( )
A．都常年受一种气压带或风带的影响
B．A 地的年降水量多于B地的
C．B 地的气温日较差小于A地的
D．夏秋季节都多台风雨
16．图L3-2-18是以极点为中心的半球图，箭头表示洋流的分布位置及流向。读图回答下列问题。
图L3-2-18
(1)图中显示的是______半球，判断理由是：①___________，②______________。
(2)A、B、C、D、E、F、G表示的洋流中，属于寒流的是________________。
(3)洋流E沿着__________大陆 ____(东或西)岸流动，依次经过的气候类型是_________________________________________________________________________。
(4)正常年份，洋流________(填字母)经过的海域渔船云集，渔获量巨大。但在有些年份，因海面水温上升，海面常常漂浮着大量的死鱼，渔船稀少，这可能是发生了______________现象。
(5)洋流 G 每年的 6、7、8 三个月特别强大，海面风浪大，分析其主要原因。
[综合拓展]
17．海雾大多是因为暖湿空气流经较冷表面(冷洋流)被冷却后水汽饱和形成的，在寒暖流交汇处往往具备这样的气流条件，很容易形成海雾。读日本附近海域洋流示意图(图L3-2-19)，完成下列问题。
图L3-2-19
(1)图中①②两处，容易出现海雾的是________处，理由是__________________。
一般来说，海雾多发的时段应是( )
A．1—2月 B．3—4月 C．7—8月 D．11—12月
(2)①②两洋流交汇处形成的渔场名称是__________。为什么寒暖流交汇处易形成渔场？
(3)据统计，P地冬季比同纬度的我国沿海地区降水要丰富得多，试分析原因。
第三节 水资源的合理利用
[基础自测]
读图L3-3-1，回答第1题。
图L3-3-1
1．下列有关N资源的分布，叙述正确的是( )
①低纬度地区缺失 ②分布范围有季节变化 ③主要分布在高纬地区和高山地区 ④北极地区比南极地区分布广
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
水贫困测度，简单而言即对水贫困程度的测算。图L3-3-2为我国农村水贫困测度空间格局示意图。读图回答2～3题。
图L3-3-2
2．我国农村水贫困程度( )
A．总体来看，西北重于东南
B．由南向北逐渐加重
C．由东向西逐渐减轻
D．与经济水平呈负相关
3．造成贵州省成为高水贫困地区的最主要因素是( )
A．气候 B．植被 C．地貌 D．土壤
4．反映一个国家或地区水资源丰歉程度的指标通常是( )
A．多年平均径流总量
B．地表淡水资源的数量
C．地下淡水资源的数量
D．地表水所占比重
水足迹是指生产商品与服务所耗费的水资源数量，其中本国生产给本国消费的部分为内部水足迹，他国生产给本国消费的部分为外部水足迹。下表示意Y国2014年的可更新水资源量和水足迹情况。据此完成5～6题。
可更新水资源量(109 m3)
内部水足迹(109 m3)
外部水足迹(109 m3)
1.7
2.2
6.4
5.根据表中资料可知Y国( )
A．水资源总量丰富
B．属于发展中国家
C．水资源严重匮乏
D．水资源利用率低
6．下列措施中有利于减少内部水足迹的是( )
①发展高效节水农业 ②进口水密集型产品 ③出口水密集型产品 ④修建大型水利工程
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。据此完成第7题。
7．下列河流流域中，绿水比例最大的是( )
A．塔里木河流域
B．长江流域
C．雅鲁藏布江流域
D．黑龙江流域
[能力提升]
图L3-3-3表示我国某区域多年平均的水平衡收支概算(单位：亿立方米)，该地区年平均降水量约1000毫米。读图回答8～9题。
图L3-3-3
8．该地区位于我国( )
A．南方地区 B．北方地区
C．西北地区 D．青藏地区
9．该地区水资源利用过程中存在的主要问题是( )
A．水资源短缺 B．水污染严重
C．地下水过量开采 D．水资源利用率低
水资源问题将成为21世纪世界议程中的中心议题。到2050年，全世界将有18亿人面临严重缺水问题，2/3的人口将受到不同程度的影响。据此回答第10题。
10．下列促进节水的措施中，不合理的是( )
A．加大宣传，提高公众节水意识
B．合理制定各行业用水定额
C．提高农业用水的利用效率
D．对耗水太多的企业一律关、停、并、转
某面积较小的岛国为改变本国淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库，将收集的雨水通过灌注井储存于地下，需要时再回抽补充地面供水。据此回答11～12题。
11．如果实现此规划，将被改变的最主要的水循环环节是( )
A．地表径流 B．水汽输送 C．降水 D．蒸发
12．为解决淡水供给不足的问题，现阶段该国可以采取的措施是( )
①节约用水 ②国内跨流域调水 ③人工降水 ④循环用水
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
13．读图L3-3-4，回答下列问题。
图L3-3-4
(1)据图甲回答，春季降水量占全年降水量的百分比最大的地形区是______________，分析造成该现象的主要原因。
(2)分析图中M地降水的季节分配特点及其对该地农业生产的不利影响。
(3)据图乙中信息判断，水资源与耕地矛盾最突出的地区是________________，请提出解决该矛盾的合理化建议。
[综合拓展]
14．阅读材料，回答下列问题。
材料一 塔里木河流域是我国最大的内流区域，由环塔里木盆地的阿克苏河、喀什噶尔河、叶尔羌河、和田河、开都河、孔雀河等9大水系144条河流组成。受水资源开发利用的影响，目前与塔里木河干流有地表水联系的只有阿克苏河、叶尔羌河、和田河三条河流。20世纪70年代初，随着塔里木河上游水量的减少和干流上中游耗水量的增加，下游来水量锐减，特别是1972年大西海子拦河水库建成后，基本已无水下泄河道。
图L3-3-5
材料二 上海世博会中的沙特阿拉伯展馆(如图L3-3-6所示)定名为“阿拉伯之城”，主题为“生命的活力”，其灵感来自沙漠中的绿洲，主体建筑像一艘高悬于空中的大船，展馆着重展示沙特阿拉伯在没有河流和湖泊(有“无流国”之称)的严酷自然环境下，如何创建美丽的城市、营造美好的生活。
图L3-3-6
(1)塔里木盆地和沙特阿拉伯同属干旱地区，但塔里木盆地河流较多，而沙特阿拉伯地表没有河流。试分析产生这种差异的主要原因。
(2)分析图中大西海子拦河水库的修建对下游地区地表自然环境的影响。
(3)有人建议把渤海湾海水通过管道引入罗布泊，你是否赞同？请说出理由。
参考答案
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
1．A [解析] 由“天上来”可知，黄河水的补给主要靠大气降水。
2．A [解析] 河水最终流入大海的河流，都参与了海陆间循环。
3．D [解析] 河流水位超过流量警戒水位就易出现险情，图中显示8月1日15时左右雨停，大致在8月2日6时至3日3时河流流量超过流量警戒水位。
4．C [解析] 洪峰点向右偏移，说明洪峰出现的时间滞后，反映地表径流汇入河流的速度变慢，可能是上游植被恢复较好的结果(植被有涵养水源的作用)。洪峰水位升高反映上游调节作用减弱，可能与围湖造田有关；洪峰水位降低说明上游的调节作用增强，可能是由于上游修建了水库。
5．C [解析] 目前人类对地表径流(环节③)施加的影响最大；跨流域调水时，河水在流经地区会下渗，地表径流(环节③)水量会有所减少；植树造林可以使下渗(环节④)水量增加；修建水库，水位抬高，不会减少地下径流(环节⑤)量，反而有可能增加地下径流量。
6．C [解析] 水循环的主要环节有：蒸发、水汽输送、降水、径流输送，建蓄水池主要改变的是径流这个环节。
7．C [解析] 甲地表径流过程曲线变化大，表示的是城市化后；乙地表径流过程曲线变化小，表示的是城市化前；城市化导致地表径流增大，地下径流得不到补充，会导致城市水荒。
8．D [解析] 植被具有涵养水源功能。植被覆盖率高会减小地表径流，使径流量增加时间延后；反之，则提前。
9．B [解析] 据图可知，图的上部代表上空，下部表示陆地。故①表示降水，②表示地表径流，③表示地表水体的蒸发，④表示跨流域调水。
10．B [解析] 人类活动对地表植被的破坏会使蒸腾作用显著减弱，蒸腾作用的减弱会导致该地区降水量减少，地表径流变化增大，雨水下渗量减少，地下径流减少。该地区的植被覆盖率高低对来自区域外的水汽输送量影响不大。
11. A [解析] B、C、D三项均会影响到流水侵蚀作用的强弱，进而影响地表径流含沙量的大小。
12．C [解析] 从图中可以看出，1—7月中，1—3月月入库水量呈减少趋势，说明流域内降水量减少，A项错误；7—9月，月入库水量减少，而此时水库的月均水位上升，B项错误；7—12月，月入库水量减少，而7—9月的月均水位上升，10—12月的月均水位下降，D项错误。12月—次年5月，水库月均水位下降，说明此时段入库水量少于出库水量，C项正确。
13．D [解析] 从图中看出，6—9月，月入库水量很多，这一时段流域内降水量大；因防洪的需要，在雨季到来前水库需放水腾出库容。
14．C [解析] 冬春季节入库水量少，可能有旱情发生；6—9月入库水量较多，雨季比黄河中下游地区的长，比长江中下游地区的短。根据以上分析，该水库最有可能位于华北地区(春旱突出)与长江中下游地区的过渡地带，C项符合。
15．(1)蒸发 植物蒸腾 地表径流 地下径流
(2)降水 水汽输送 下渗
(3)三 海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
(4)大面积破坏植被和排干湖沼，使植物蒸腾和水面蒸发减少，大气中的水汽含量变少。
[解析] 水循环是指大自然的水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节，在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中进行连续运动的过程。降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，这三者构成的水循环，决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。
16．(1)大气降水(雨水) (季节性)积雪融水 地下水 我国东部受夏季风的影响，降水集中在夏季；在春分日以后，随着太阳直射点的北移，北半球积雪开始融化；地下水补给是一种比较稳定的补给形式，且丰水期地下水补给量小于枯水期的；所以A为大气降水补给、B为季节性积雪融水补给、C为地下水补给
(2)② 全年流量比较平稳，河流受到水库的调节作用影响
(3)东北
(4)径流量越大，地下水补给越少 径流量大到一定程度时，河水水位超过或接近地下水位
[解析] 从图中可以看出，该河流存在夏汛和春汛，夏汛形成的主要原因是大气降水补给，春汛形成的主要原因是季节性积雪融水补给。该河流位于我国东北地区。修筑大坝，人工调节，使河流流量变得比建坝前稳定。若河流水位高于其两侧的地下水位，则河水补给地下水；若河流水位低于其两侧的地下水位，则地下水补给河水。
第二节 大规模的海水运动
第1课时 世界海洋表层洋流的分布
1．B [解析] 以副热带海区为中心，大洋西侧(大陆东侧)为暖流，大洋东侧(大陆西侧)为寒流。
2．D [解析] 图示大洋环流为大西洋副热带环流，可知本格拉寒流符合条件。
3．B 4.C [解析] 第3题，图中所示等温线数值南高北低，可知图示为北半球；从图中等温线的弯曲状况看，陆地等温线向低纬度凸出，说明陆地上气温较低，由此可判定图中为北半球冬季等温线。第4题，如图中海洋为太平洋，北太平洋西邻亚洲，则可判定沿岸洋流为日本暖流。
5. D [解析] 根据北半球大西洋洋流分布可判断此洋流为墨西哥湾暖流。
6．A [解析] 该洋流在40°N附近受中纬西风影响，改向东流。
7．A [解析] 北半球冬季，在东北季风吹拂下，北印度洋表层海水呈逆时针方向流动。此时北印度洋盛行东北季风，我国东南沿海盛行偏北风。
8．B [解析] 同一纬度比较，暖流经过的海域，水温偏高；寒流经过的海域，水温偏低。由8月份水温高于2月份水温可知，该纬线应位于北半球。北半球中低纬度海区，大陆东岸为暖流，西岸为寒流，故可推知该纬线可能为30°N 。
9．D [解析] 由上题可知，该海域是以30°N为中心的副热带海区。因此，b、c海域流经的是暖流；a海域流经的是寒流，且其2、8月水温比较接近，说明水温差异小。
10．C [解析] 根据经纬度和海陆轮廓可判断出图示陆地部分为澳大利亚，洋流所在海域属印度洋。
11．A [解析] 图中洋流为西澳大利亚寒流。货轮在航行过程中绝大部分航程位于季风气候(热带季风和亚热带季风气候)区。7月，澳大利亚西北海域和我国南海盛行偏南风，货轮向北航行是顺风。西澳大利亚寒流自南向北流，我国沿海在偏南风的影响下，沿岸洋流也自南向北流，故顺水。
12．B [解析] 根据A洋流所在位置判断，其应该为北大西洋暖流。
13．D [解析] C处洋流为北半球寒流。根据等水温线排列规律，判定半球；再根据等水温线弯曲方向判定洋流性质。
14．(1)东澳大利亚暖流 千岛寒流
(2)东北信 加利福尼亚寒流 北赤道暖流 日本暖流
(3)e、d、a (4)顺时针 炎热干燥
[解析] 根据世界海洋表层洋流分布情况回答(1)(2)题。海洋表层水温大致从低纬向高纬降低。亚洲东部吹偏南风时，为北半球夏季，北印度洋海域洋流沿顺时针方向流动，地中海地区气候炎热干燥。
15．(1)南 暖 (2)北 寒
(3)秘鲁寒流 本格拉寒流 西澳大利亚寒流
(4)秘鲁 东澳大利亚 秘鲁小朋友有可能收到该封回信。漂流瓶若从悉尼随东澳大利亚暖流向南，再随西风漂流向东，再随秘鲁寒流向北，则可能漂到秘鲁海滩，被秘鲁小朋友收到。
[解析] 第(1)(2)(3)题，根据世界洋流分布规律和寒暖流性质进行分析、判定。第(4)题，熟记世界洋流分布是解答此题的关键。悉尼、秘鲁均位于南半球，悉尼位于太平洋西侧，秘鲁位于东侧，流经两地附近的洋流应为南半球中低纬度的反气旋型洋流。
16．(1)离海岸距离越远，表层海水的温度越高。
(2)赤道低 副热带高(可互换) 东南风 作图如甲图
(3)寒流 作图如乙图
甲 19°S非洲西海岸剖面图 乙 非洲西南部示意图
[解析] 第(1)题，分析表中数据可知，距离海岸距离越远，表层海水的温度越高。第(2)题，图甲位于19°S，该纬度所在地区位于赤道低气压带与副热带高气压带之间的信风带，南半球的信风为东南风。在离岸风的作用下，图甲中的表层海水向西流，近岸的深层海水上升补充。第(3)题，深层冷海水上泛，洋流性质为寒流。在东南风作用下，海水向西北流。
第2课时 洋流对地理环境的影响
1．D [解析] 甲处洋流为暖流，且向南流。再根据等温线数值a>b>c，可判断D项正确。
2．C [解析] 途经海轮不知航向，无法判断是加速还是减速；洋流只扩大污染范围；渔场一般分布在寒暖流交汇处或大陆沿岸的上升流处；暖流使沿岸地区增温增湿。
3．B [解析] 中低纬度的大陆西岸洋流从性质看，属寒流。
4．C [解析] 澳大利亚西部的洋流为寒流，对沿岸有降温减湿作用。
5．C [解析] 北半球中高纬度的渔场多位于寒、暖流交汇处。
6．A [解析] 该纬线附近洋流为西风漂流，几乎环绕全球，故该纬线应该位于南半球；该纬线附近出现温带落叶阔叶林、山地植被和温带荒漠，只有南美洲40°S以南地区会出现这种植被组合，南美洲西岸为秘鲁寒流，自南向北流。
7．A [解析] 受安第斯山脉影响，迎风坡降水多，植被为森林；背风坡降水少，为荒漠。
8．C [解析] 根据世界表层洋流分布规律可以判断①为索马里寒流，属于离岸风引起的补偿流；②位于直布罗陀海峡，是由大西洋和地中海的海水密度差异形成的密度流；③为本格拉寒流，同样是离岸风引起的补偿流；④为马达加斯加暖流，是南赤道暖流遇到马达加斯加岛阻挡向南流动形成的。
9．B [解析] 根据图中的索马里寒流可以判断图示季节为北半球的夏季，波斯湾驶向日本的油轮多数航程顺风顺水；③洋流为本格拉寒流，附近渔场是上升流带来丰富饵料所形成的，与秘鲁渔场的成因类似；④洋流西侧为马达加斯加岛，岛屿西部形成热带草原气候，东部形成热带雨林气候；丙海域海水密度大，轮船吃水线会变浅。
10．D [解析] 南亚海区属季风洋流区，郑和船队从中国出发，为保证顺风顺水，一般顺流出行。冬季，风从陆地吹向海洋，沿岸洋流自东向西流，利于其出使南亚各国。
11．D [解析] ①航段位于北印度洋，其冬季无阳光直射；②航段位于南半球，无法看到北极星；③航段顺巴西暖流航行，沿岸多森林景观；④航段航行于印度洋上，补给困难。
12．C [解析] 北印度洋分布有季风洋流，图示洋流沿非洲东海岸自南向北流，由此判断受西南风的影响。
13．C [解析] 上升流多属寒流，由离岸风形成，对沿岸地区气候有降温减湿作用。夏季该地形成上升流，鱼类资源丰富；冬季，上升流受到压抑，鱼类资源减少。
14．D [解析] 洋流N为日本暖流，由西南向东北流。洋流M位于索马里沿海，洋流自西南向东北流时，性质为寒流，北印度洋盛行西南季风，为北半球夏季。索马里寒流为上升流，海洋深处营养盐类被带到表层，浮游生物繁生，鱼类聚集，形成渔场。洋流N沿岸国家为日本，属亚热带和温带季风气候，夏季收割早稻。
15．B [解析] A地为亚热带季风气候，受季风环流影响，降水丰沛。B地为热带沙漠气候，气温日较差大，无台风雨。
16．(1)南 存在以极点为中心且呈顺时针方向流动的西风漂流 中低纬大洋环流呈逆时针方向流动
(2)A、B、C、G
(3)澳大利亚 东 热带雨林气候、亚热带季风性湿润气候、温带海洋性气候
(4)A 厄尔尼诺
(5)6、7、8 三个月正值南半球冬季，高低纬度之间获得的太阳辐射热量差异大，温差大，西风特别强劲。在强大的盛行西风作用下，西风漂流特别强大，海面风浪大。
[解析] 本题以极地俯视图的形式呈现完整的南半球洋流系统，主要考查了洋流分布方面的知识。 第(1)题，根据洋流的流动方向可以判定图中显示的是南半球。 第(2)题，流向赤道方向的为寒流，反之为暖流；需要注意的是，西风漂流为寒流。第(3)题， 洋流E大致位于 150°E 附近，且流向高纬，应为东澳大利亚暖流，沿岸依次经过的气候类型是热带雨林气候、亚热带季风性湿润气候、温带海洋性气候。 第(4)题，题干所述水温变化是由厄尔尼诺现象引起的。 第(5)题，由于南半球冬半年高低纬度间温差大，西风强劲，西风漂流强大。
17．(1)② ②处有寒流，水面温度低，暖湿气流流经较冷水面，冷却饱和形成海雾 C
(2)北海道渔场 寒暖流交汇的海区，海水受到扰动，将下层的营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料。
(3)P地冬季盛行西北季风，经过日本海海域时，受海洋(暖流)的影响，湿度增大；该地又位于山地的迎风坡，沿岸地区降水增多。
[解析] 本题考查洋流对气候及渔场分布的影响。②处有寒流，海面温度低，暖湿气流经过此地易形成雾。7—8月，北太平洋副热带高气压势力强，日本暖流活动旺盛，形成的海雾多。寒暖流交汇处，海水扰动，海洋表层营养盐类增多。图中P地冬季的西北季风越过有暖流的海洋，吹向迎风坡，降水多。
第三节 水资源的合理利用
1．B [解析] 由图示信息知，N资源是淡水资源中的冰川分布示意图。冰川多分布在高纬地区和高山地区，受气温影响，其分布范围大小有季节变化。
2．A [解析] 读图可直接判断，西北地区因降水量小，水资源严重短缺。
3．C [解析] 贵州省大部分位于云贵高原，地表石灰岩广布，地表水下渗严重，导致地表径流不足，缺水严重。
4．A [解析] 多年平均径流总量是衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标。
5．C [解析] 由材料可知，水足迹是指生产商品与服务所耗费的水资源数量，表中数据显示，该国内部水足迹量较小，外部水足迹量很大，说明该国水资源不足，消耗的水资源严重依赖国外，C项正确。该国可更新水资源量和内部水足迹量加在一起比外部水足迹量都少，不可能水资源丰富，A项错误。表中只有水足迹数据，无法判断该国是否属于发展中国家，B项错误。资料不能显示出该国水资源利用率的高低，D项错误。
6．A [解析] 减少内部水足迹，就是节约本国水资源。发展高效节水农业和进口水密集型产品可节约本国的水资源。
7．A [解析] 塔里木河位于我国西北干旱、半干旱区，流域内降水量小，蒸发量大，即绿水比例大。
8．A [解析] 由题中的“设地区年平均降水量约1000毫米”，且地下水开采后得到及时补充，可知该地区位于我国秦岭—淮河以南，属南方地区。
9．D [解析] 该地区地表径流量631.81亿立方米中，80%以上白白流回大海，说明水资源利用率低。
10．D [解析] 对耗水太多的企业可使之采取节水或循环用水的方法，提高水资源利用率，而不能采取“一刀切”的方式。
11．A [解析] 由题干内容可判断，此规划改变的最主要的水循环环节是地表径流。
12．D [解析] 解决淡水供给不足的问题，有两个主要措施：一是开源，即跨流域调水和人工降水，但该岛国面积小，无水可调，能收集到的降水也有限；二是节流，即努力提高人们的节水意识，实行节约用水和循环用水，以提高水资源的利用率。
13．(1)江南丘陵(或东南丘陵) 该地春季受锋面雨带控制且雨带控制时间长；多山地、丘陵，多地形雨；夏季受副热带高气压带控制的时间长，晴天多，降水少。
(2)降水的季节分配特点：春季少，夏季多。对农业生产的不利影响：易造成春旱、夏涝、风沙、土地盐渍化等问题。
(3)黄淮海地区 跨流域调水；修建水库；调整农业结构，发展节水农业；防治水污染；等等。
[解析] 第(1)题，读图可知，东南丘陵春季降水量一般占全年降水量的30%以上，局部地区在40%以上。联系锋面雨带的活动规律和地形因素分析其原因。第(2)题，M地春季降水量占全年降水量的10%，而夏季则占75%。华北地区春季降水少，气温回升快，蒸发旺盛，常受春旱、风沙和土地盐渍化的影响，夏季降水集中，易发生洪涝。第(3)题，黄淮海地区耕地多但水资源短缺，水土矛盾突出。从开源、节流方面提出建议。
14．(1)塔里木盆地边缘有很多高山，高山冰川融水在盆地地形中汇集，形成众多河流。沙特阿拉伯受副热带高气压带控制，降水少，地形以海拔较低的高原为主，沙漠广布，不利于河流的汇集；同时，纬度低，气温较高，蒸发旺盛，且没有冰川融水，故地表几乎无河流。
(2)导致下游河湖干涸，河道萎缩，地表干旱加剧，大片植被(胡杨林)枯死，很多地方有可能被流动沙丘掩埋。
(3)赞同。理由：海水被引入罗布泊后自然蒸发，会增加罗布泊周围的空气湿度和降雨，从而改善罗布泊地区恶劣的生态环境。
不赞同。理由：从渤海大量抽水对能源的消耗量太大；(管道)投资大，成本高；可能导致罗布泊地区产生土地盐渍化。(任选一种观点，言之有理即可)
