高二生物课后培优分级练（人教版2019选择性必修1）5.3 植物生长调节剂的应用（原卷版+解析）
文档属性
| 名称 | 高二生物课后培优分级练（人教版2019选择性必修1）5.3 植物生长调节剂的应用（原卷版+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 778.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-05 12:34:37 | ||
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文档简介
5.3 植物生长调节剂的应用
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知识梳理
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植物生长调节剂的类型及生产中的应用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
1.植物生长调节剂的类型及生产中的应用
2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
一、植物生长调节剂
原因：植物激素在体内含量很少，提取困难，易分解，在生产上较少使用。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定
分类：生长素类：2，4-D NAA等
赤霉素类：GA3
细胞分裂素类：KT、 6-BA、 玉米素
乙烯类：乙烯利
脱落酸类：矮壮素
类型：1.分子结构和生理效应与植物激素类似，如：吲哚丁酸
2.分子结构和植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，
如：α－萘乙酸（NAA）、矮壮素
应用：如：2，4-D，促进发芽和生长，防止落花落果
乙烯利：影响细胞分裂，控制顶端优势及性别分化，促进果实成熟
赤霉素：打破种子休眠，促进生长和单性结果，防止落花落果
青鲜素：抑制细胞分裂和伸长，抑制蔬菜顶芽和侧芽萌发，延长休眠和贮藏期
矮壮素：促使植株矮化、健壮、防止徒长、倒伏及增产作用
二、 生长素类调节剂（生长素类似物）
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，不容易被降解，效果稳定。
如：α－萘乙酸（NAA）
2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）
吲哚丙酸（IPA）
吲哚丁酸（IBA）
生根粉，等。
应用：（1）防止果实和叶片的脱落
（2）促进结实、获得无子果实
（3）去除杂草
（4）促进扦插枝条生根
三、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（以NAA为例）
实验原理：适宜的浓度的NAA溶液促进富贵竹插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
实验目的：学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
材料用具：
1.实验材料：绿化树种或花卉（如：富贵竹、月季等）生长旺盛的一年生枝条，常用的生长素类似物：α—萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等。
2.用具：蒸馏水、量筒、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。
方法步骤：
（1）枝条的选取、处理：选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的富贵竹枝条30支，长约10-15cm，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面（最好在节下）。把它分成6组，每组五支。
（2）选取溶液：每个小组分别取浓度为0mol/L、 10-10mol/L，10-8mol/L，
10-6mol/L，10-4mol/L，10-2 mol/L的NAA溶液各100ml分别装入七只烧杯中。并编号A、B、C、D、E、F。
（3） 浸泡NAA：将各组枝条分别浸入相应的烧杯中，深约1.5cm，记时，浸泡24小时。浸泡后的枝条取出，晾干4小时（处理方法、浸泡、凉干时间可不同，实验后可讨论最佳方案）（沾蘸法）（4）水培观察或者砂土法：将晾干后的根，分别插入相应的烧杯进行水培，观察各组的生根情况，并做好记录。
（5）结果分析：记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，长度等。每天记录。
预实验
进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。如：在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。预实验必须像正式实验一样认真进行才有意义。
(
课后培优练
级练
)
培优第一阶——基础过关练
一、单选题
1.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ）
A. 提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？
B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C. 如果用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
D. 如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度
2.生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素，以同一植株的枝条为材料开展研究。他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后，得到如下结果。据图分析，下列推断合理的是( )
A. 营养素比生长调节剂X对插条的生根具有更大的促进作用
B. 有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质
C. 生长调节剂X对两种枝条的生根均有较大的促进作用
D. 营养素对两种枝条的生根均有较大的促进作用
3.用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实
B. 生长素处理获得无子番茄的变异属于不可遗传的变异
C. 无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用
D. 无子番茄属于二倍体植株
4.生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 棉花栽培过程中打顶去心可促进侧芽生长，提高棉花产量
B. 喷洒适宜浓度的脱落酸，可以延长绿叶蔬菜的保鲜时间
C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子，可促进种子的萌发
D. 用适宜浓度的NAA处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可获得无子番茄
二、填空题
5.茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题。
（1）采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是______________________________________。
（2）植物的生长发育过程，在根本上是______________________________的结果。
（3）茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。
①该实验的自变量是_______________________；从图中所示知，此实验的对照有两大类：一是用__________________处理插条，作为空白对照；二是用______________________处理插条进行相互对照。
②从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15 ppm时对茶树插条生根具有_____________（填“抑制”或“促进”）作用。
③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在____________________ppm。
④用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度__________，所需处理时间__________；并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。
培优第二阶——拓展培优练
单选题
1.色木槭叶片颜色鲜艳，具有观赏价值，木材用途广泛，具有较高的经济价值，但是种子存在休眠现象。为探究不同浓度赤霉素对色木槭种子萌发的影响，研究小组分别用0、100、200、300、400、500mg／L的赤霉素浸泡六组种子24h，观察种子萌发情况，结果如图。下列相关分析正确的是（ ）
A. 为减小实验误差，可在正式实验之前进行预实验
B. 生产中赤霉素促进色木槭种子发芽的最适浓度一定是200 mg／L
C. 用赤霉素处理其他植物种子时，作用结果与上图相同
D. 种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力
2.豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙。下列有关说法中正确的是（）
A. 图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用
B. 题中两组实验均可证明生长素的作用具有两重性
C. 由图乙可知，不同浓度生长素对茎切段的生长作用均不相同
D. 生长素浓度大于400mg/L时，对茎切段生长的促进作用与其浓度呈负相关
3.坐果是指子房向果实转变的过程。为研究激素对葡萄坐果的影响，在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日，用不同的植物生长调节剂（4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素）或PAC（GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房（标记为2-7组）。在花后21天，统计坐果率，结果如图所示。以下说法错误的是（ ）
A. 去雄并套袋可防止授粉产生的种子分泌激素对实验的干扰
B. 4-CPA或GA3单独处理均可提高未受粉葡萄的坐果率
C. 推测4-CPA可能通过促进赤霉素合成来提高坐果率
D. 在影响葡萄坐果率方面PAC与GA3构成了拮抗关系
4.某小组探究“不同浓度2，4-D对大蒜生根情况的影响”，实验结果如下表。下列叙述正确的是 （）
编号 2，4-D浓度(mol/L) 根的平均数目（根） 根的平均长度(mm)
1 0 16.2 2.8
2 10-12 22.3 11.5
3 10-11 26.1 10.4
4 10-10 24.7 10
5 10-8 22.5 8.6
6 10-5 15.8 2
A. 据表分析，2，4-D浓度从10-5mol/L开始抑制生根作用
B. 据表分析，浓度为10-12mol/L与10-8mol/L促进生根作用基本相同
C. 据表分析，促进生根的最适浓度在10-12mol/L至10-10mol/L之间
D. 可分别以根的平均数目和平均长度为横、纵坐标绘制根的生长曲线
二、填空题
5.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果。回答下列有关生长素和乙烯的问题。
（1）叶片脱落大致过程：在叶片保持阶段，叶片中生长素浓度较高，降低叶柄基部离区的乙烯敏感性，抑制叶片脱落；在脱落诱导阶段，叶片中生长素浓度降低，离区乙烯的含量和敏感性提高，并启动脱落阶段；在脱落阶段，细胞壁逐渐消失，导致细胞分离和叶片脱落。据此可知，乙烯可能是通过促进合成________________使叶片脱落。生长素和乙烯在叶片的脱落过程中具有________作用。
（2）为了探究生长素（IAA）和乙烯对植物生根的影响，某科学家用某植物插条进行了一系列实验，结果如图所示（图中ACC是乙烯的前体）。实验中设置了激素浓度为0的空白对照组，其目的是_________________。实验结果表明，________（填“IAA”“ACC”或“IAA和ACC”）对该植物插条生根的作用具有两重性。图中促进该植物插条生根的最适宜IAA浓度位于________________________（用图中数据表示）范围内。
（3）某兴趣小组做了如下实验：将某植物的根尖（大小相同、生理状况相似）分别放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，培养一段时间后，检测根的生长情况和培养液中乙烯的浓度。
①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_________________________。
②实验发现，在实验组培养液中出现了乙烯，且在一定范围内生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制程度也越大。据此可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因可能是__________。
培优第三阶——高考沙场点兵
一、单选题
1.植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（ ）
A. 提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B. 用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D. 利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
2.某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）
A. 图中纵坐标的名称只能用根数量表示
B. 2，4-D的浓度是该实验的可变因素
C. 由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组
D. 达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
3.已知细胞分裂素（CK）、脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）调节种子萌发的机理如图所示，其中A、B、D、G均表示植物体内的基因，B基因表达会导致种子休眠。基因表达产物对相关基因产生一定的生理效应，图中“-“表示抑制。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞分裂素可解除种子休眠，使种子进入萌发状态
B. 赤霉素可能通过促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量
C. 脱落酸通过抑制B、G基因的表达来抑制种子萌发
D. 在调节种子萌发过程中脱落酸和细胞分裂素的作用效果相反
4.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，正确的是（ ）
A. 西瓜结果后，喷洒一定量的生长素可得到无籽西瓜
B. 一定浓度的细胞分裂素促进细胞生长，可使细胞体积増大
C. 利用较高浓度2，4-D作除草剂，可抑制小麦田中稗草（一种单子叶杂草）的生长
D. 芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使植株明显增高得到好品质的造纸纤维
5.如图1、图2分别是吲哚丁酸（IBA）和生根粉1号（ABT1）对某植物插条生根的影响的研究结果。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 该实验的因变量是生长素类调节剂的种类、浓度，自变量是生根数和根长
B. 结果表明，IBA和ABT1对插条生根长度的作用具有两重性
C. 为保证实验结果的准确性，所用插条必须生理状态一致且去除所有的芽
D. 在用浸泡法处理插条时，应把插条的基部浸泡在配制的溶液中
6.研究性学习小组为了探究 2，4-D 对根生长的影响，以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的 2，4-D，10 天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如表所示：
测定项目 2，4-D 浓度（10-5 mol L-1）
0 50 100 150 200
主根长度相对值 1 0.9 0.7 0.5 0.3
侧根数目/个 4 6 8 5 3
下列有关该实验的分析，正确的是（ ）
A. 该实验作为预实验的目的是减小实验误差
B. 2，4-D 对主根生长的促进作用随浓度升高而减弱
C. 抑制主根伸长的 2，4-D 浓度均促进侧根数量增加
D. 不同浓度的 2，4-D 促进侧根生长作用可能相同
7.北美冬青为重要观赏植物。某课题小组研究不同种类植物生长调节剂（IBA为吲哚丁酸、NAA为萘乙酸、ABT为生根粉）对北美冬青插条生根率的影响，实验结果如图，其中CK为清水处理对照组。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验结果表明，三种植物生长调节剂对插条生根均有低浓度促进高浓度抑制的特点
B. CK组生根率较低，表明北美冬青插条内产生的IBA、NAA和ABT等生根物质较少
C. 500mg/L时，ABT促进插条生根率高于NAA，与ABT为插条生根提供更多能量有关
D. 若继续探究IBA提高插条生根率的最适浓度，需在0～1000mg/L间设置更小浓度梯度
二、填空题
8.“吸烟有害健康”。烟叶行业的科研人员为提升烟叶品质，对烟草植株进行了深人研究。请回答下列问题：
（1）图1中，IPT（腺苷磷酸——异戊烯基转移酶）是催化细胞分裂素（CTK）合成的酶，烟草去顶之前检测不到IPT基因表达，而去顶后可检测到该基因表达，并伴随CTK在茎节处积累。说明高浓度IAA通过 ___________最终表现为顶端优势。
（2）烟草体内有WE12基因和WE17基因，它们分别编码邻氨基苯甲酸合成酶的α亚基和β亚基，该酶催化的反应如图2所示。当色氨酸含量较高时，会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性，该过程的生理意义是 ___________。乙烯激活WE12基因和WE17基因表达后，可引起植物体内 ______（填激素名称）含量上升，理由是_______________。
（3）烟草感染尖镰孢菌后，会出现叶片褪色变黄的症状。研究人员对此进行实验：将生理状态相同的烟草幼苗随机分为甲、乙、丙、丁4组，处理如下：
甲 乙 丙 丁
接种情况 ①
变量处理 幼苗喷施适量蒸馏水作为对照 ② 幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利溶液 幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液+乙烯利溶液
在相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片变化情况
叶片褪色程度 ++++++ +++ +++ +
注：“ +”代表叶片褪色变黄，累加表示程度
补全表格中相关内容：①___________；②______________________________。
5.3 植物生长调节剂的应用
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知识梳理
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植物生长调节剂的类型及生产中的应用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
1.植物生长调节剂的类型及生产中的应用
2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
一、植物生长调节剂
原因：植物激素在体内含量很少，提取困难，易分解，在生产上较少使用。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定
分类：生长素类：2，4-D NAA等
赤霉素类：GA3
细胞分裂素类：KT、 6-BA、 玉米素
乙烯类：乙烯利
脱落酸类：矮壮素
类型：1.分子结构和生理效应与植物激素类似，如：吲哚丁酸
2.分子结构和植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，
如：α－萘乙酸（NAA）、矮壮素
应用：如：2，4-D，促进发芽和生长，防止落花落果
乙烯利：影响细胞分裂，控制顶端优势及性别分化，促进果实成熟
赤霉素：打破种子休眠，促进生长和单性结果，防止落花落果
青鲜素：抑制细胞分裂和伸长，抑制蔬菜顶芽和侧芽萌发，延长休眠和贮藏期
矮壮素：促使植株矮化、健壮、防止徒长、倒伏及增产作用
二、 生长素类调节剂（生长素类似物）
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，不容易被降解，效果稳定。
如：α－萘乙酸（NAA）
2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）
吲哚丙酸（IPA）
吲哚丁酸（IBA）
生根粉，等。
应用：（1）防止果实和叶片的脱落
（2）促进结实、获得无子果实
（3）去除杂草
（4）促进扦插枝条生根
三、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（以NAA为例）
实验原理：适宜的浓度的NAA溶液促进富贵竹插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
实验目的：学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
材料用具：
1.实验材料：绿化树种或花卉（如：富贵竹、月季等）生长旺盛的一年生枝条，常用的生长素类似物：α—萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等。
2.用具：蒸馏水、量筒、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。
方法步骤：
（1）枝条的选取、处理：选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的富贵竹枝条30支，长约10-15cm，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面（最好在节下）。把它分成6组，每组五支。
（2）选取溶液：每个小组分别取浓度为0mol/L、 10-10mol/L，10-8mol/L，
10-6mol/L，10-4mol/L，10-2 mol/L的NAA溶液各100ml分别装入七只烧杯中。并编号A、B、C、D、E、F。
（3） 浸泡NAA：将各组枝条分别浸入相应的烧杯中，深约1.5cm，记时，浸泡24小时。浸泡后的枝条取出，晾干4小时（处理方法、浸泡、凉干时间可不同，实验后可讨论最佳方案）（沾蘸法）（4）水培观察或者砂土法：将晾干后的根，分别插入相应的烧杯进行水培，观察各组的生根情况，并做好记录。
（5）结果分析：记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，长度等。每天记录。
预实验
进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。如：在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。预实验必须像正式实验一样认真进行才有意义。
(
课后培优练
级练
)
培优第一阶——基础过关练
一、单选题
1.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ）
A. 提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？
B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C. 如果用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
D. 如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题着重考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项，要求考生掌握生长素的产生、运输以及生理作用等方面的知识，并具有一定的实验设计能力和分析能力，难度适中。
据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。
【解答】
A.根据“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度，A正确；
B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法，B正确；
C.如果用浸泡法，为排除无关变量的影响，对不同插条浸泡的时间长短要相同，C错误；
D.该实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度，D正确。
故选C。
2.生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素，以同一植株的枝条为材料开展研究。他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后，得到如下结果。据图分析，下列推断合理的是( )
A. 营养素比生长调节剂X对插条的生根具有更大的促进作用
B. 有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质
C. 生长调节剂X对两种枝条的生根均有较大的促进作用
D. 营养素对两种枝条的生根均有较大的促进作用
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查其他植物激素和生长调节剂的生理作用，属理解应用水平，解题关键是理清题意，掌握其他植物激素的生理作用。
【解答】
A.据图可知，处理有叶枝条时，生长调节剂X比营养素对插条的生根具有更大的促进作用，A项错误；
B.单独用生长调节剂X处理，无叶枝条生根效果不明显，有叶枝条生根明显，用生长调节剂X和营养素处理，无叶枝条和有叶枝条生根数相差不大，据此推测无叶枝条缺乏与营养素有类似作用的物质，有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质，B项正确；
C.生长调节剂X对无叶枝条生根的促进作用不明显，C项错误；
D.营养素对两种枝条的生根均没有明显的促进作用，D项错误。
故选B。
3.用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实
B. 生长素处理获得无子番茄的变异属于不可遗传的变异
C. 无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用
D. 无子番茄属于二倍体植株
【答案】
A
【解析】解：A、无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，其遗传物质并没有改变，因此该性状不能遗传，即子代结出的是有子番茄，A错误；
B、无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，遗传物质并没有改变，这种变异是不可以遗传的，B正确；
C、无子西瓜和无子番茄的生长发育都需要生长素来促进生长，C正确；
D、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，其遗传物质并没有发生改变，因此仍属于二倍体植株，D正确。
故选：A。
无籽西瓜是用染色体变异的原理培育的，其遗传物质已经发生改变，因此理论上是可以遗传的。无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，其遗传物质并没有改变，因此该性状不能遗传。
本题着重考查了无籽番茄和无籽西瓜的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中．考生要能够识记并区分无籽西瓜和无籽番茄原理，明确其无子性状是否可以遗传。
4.生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 棉花栽培过程中打顶去心可促进侧芽生长，提高棉花产量
B. 喷洒适宜浓度的脱落酸，可以延长绿叶蔬菜的保鲜时间
C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子，可促进种子的萌发
D. 用适宜浓度的NAA处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可获得无子番茄
【答案】
B
【解析】解：A、棉花栽培过程中打顶可以降低侧芽生长素的浓度，以促进侧芽生长，从而提高棉花产量，A正确；
B、脱落酸能够促进果实和叶的衰老，故喷洒适宜浓度的脱落酸，会加速绿叶蔬菜的衰老，会缩短保鲜时间，B错误；
C、赤霉素能够解除种子的休眠，故用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子，可促进种子的萌发，C正确；
D、NAA是生长素类似物，能促进子房发育为果实，故用适宜浓度的NAA处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可获得无子番茄，D正确。
故选：B。
1、不同植物激素的生理作用：
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
2、生长素类似物的应用：
（1）促进扞插的枝条生根。
（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）。
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃。
（4）控制性别分化。此外生长素类似物还应用于除草，作为除草剂。
本题考查植物激素和植物生长调节剂的应用，要求考生识记各植物激素的作用，意在考查考生对基础知识的掌握和灵活运用基础知识的能力。
二、填空题
5.茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题。
（1）采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是______________________________________。
（2）植物的生长发育过程，在根本上是______________________________的结果。
（3）茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。
①该实验的自变量是_______________________；从图中所示知，此实验的对照有两大类：一是用__________________处理插条，作为空白对照；二是用______________________处理插条进行相互对照。
②从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15 ppm时对茶树插条生根具有_____________（填“抑制”或“促进”）作用。
③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在____________________ppm。
④用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度__________，所需处理时间__________；并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。
【答案】
（1）解除了顶端优势
（2）基因组在一定时间和空间上程序性表达
（3）①三十烷醇的浓度；三十烷醇浓度为 0（或蒸馏水）；不同浓度的三十烷醇溶液；②促进；③8～15；④较低；较长
【解析】
【分析】
本题的知识点是顶端优势的原理及应用，探究植物生长调节剂对插条生根的影响，根据实验目的分析生实验的自变量和对照实验、分析实验结果获取结论的能量是本题考查的重点。
1.顶端优势的原因是顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位生长素浓度高，抑制侧芽发育成枝条，摘除顶芽可以暂时阻断侧芽部位生长素的来源而消除顶端优势；
2.该实验的目的是探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，实验的自变量是三十烷醇的浓度，该实验的对照有空白对照和不同浓度的三十烷醇溶液之间的相互对照，根据对照原则分析实验结果、获取实验结论。
【解答】
（1）采茶过程想摘除顶芽的过程，摘除顶芽后，侧芽部位生长素来源被暂时阻断，侧芽部位生长素浓度降低，顶端优势解除，侧芽发育，新梢数量增加。
（2）植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
（3）①该实验的目的是探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，该实验的自变量是三十烷醇的浓度；从图中所示知，此实验的对照有两大类：一是用三十烷醇浓度为0（或蒸馏水）处理插条，作为空白对照；二是用不同浓度的三十烷醇溶液处理插条进行相互对照。
②分析题图实验结果可知，与空白对照相比，三十烷醇浓度为15ppm时茶树插条生根数量多于空白对照组，因此，三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有促进作用。
③分析题图可知，三十烷醇溶液为8ppm时生根数量是45，12ppm时是52，15ppm时是23，因此三十烷醇促进插条生根的最适宜浓度在8～15ppm之间，因此要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设浓度在8～15ppm的实验组。
④与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度低，处理时间长；最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。
故答案为：
（1）解除了顶端优势
（2）基因组在一定时间和空间上程序性表达
（3）①三十烷醇的浓度；三十烷醇浓度为 0（或蒸馏水）；不同浓度的三十烷醇溶液；②促进；③8～15；④较低；较长
培优第二阶——拓展培优练
单选题
1.色木槭叶片颜色鲜艳，具有观赏价值，木材用途广泛，具有较高的经济价值，但是种子存在休眠现象。为探究不同浓度赤霉素对色木槭种子萌发的影响，研究小组分别用0、100、200、300、400、500mg／L的赤霉素浸泡六组种子24h，观察种子萌发情况，结果如图。下列相关分析正确的是（ ）
A. 为减小实验误差，可在正式实验之前进行预实验
B. 生产中赤霉素促进色木槭种子发芽的最适浓度一定是200 mg／L
C. 用赤霉素处理其他植物种子时，作用结果与上图相同
D. 种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查实验以及赤霉素的相关知识点，意在考查根据所学知识以及题干中所给信息相结合解决问题的能力。
【解答】
A、在正式实验之前进行预实验的目的是为了确定合适的赤霉素浓度范围，不能减小实验误差，A错误；
B、浓度为200mg/L的赤霉素是促进色木槭种子发芽的较适宜浓度，但不一定是促进色木槭种子发芽的最适浓度，还需要在 100mg/L-300mg/L浓度之间再设置更小的梯度浓度进行实验，得到最适浓度, B错误；
C、根据图示结果,赤霉素对色木槭种子的发芽表现出低浓度促进, 高浓度抑制, 对其他种子效果不能确定, C错误；
D、种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力, D正确。
故选D。
2.豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙。下列有关说法中正确的是（）
A. 图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用
B. 题中两组实验均可证明生长素的作用具有两重性
C. 由图乙可知，不同浓度生长素对茎切段的生长作用均不相同
D. 生长素浓度大于400mg/L时，对茎切段生长的促进作用与其浓度呈负相关
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查植物激素调节及相关实验设计的探究，主要考查学生根据实验目的分析、实验变量分析和处理实验结果获取结论的能力。
生长素的生理作用主要是促进植物生长，促进扦插枝条生根，促进无子果实的形成等。植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。
据图分析：横放的植物幼苗根的向地性生长可以体现生理作用的两重性，茎不能体现生理作用的两重性。图乙柱状图能够体现生长素具有促进生长的作用。
【解答】
A、根对生长素敏感，近地侧表现为抑制生长，茎对生长素不敏感，所以图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用，A正确；
B、图乙没有体现生长素抑制幼苗茎切段生长的作用，只体现了生长素促进幼苗茎切段生长的作用，没有体现生长素的两重性，B错误；
C、由图乙可知，在最适宜的浓度两侧，存在着许多对不同浓度生长素对茎切段的生长作用相同的情况，C错误；
D、图乙的浓度梯度过大，不能确认促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/L，D错误。
3.坐果是指子房向果实转变的过程。为研究激素对葡萄坐果的影响，在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日，用不同的植物生长调节剂（4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素）或PAC（GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房（标记为2-7组）。在花后21天，统计坐果率，结果如图所示。以下说法错误的是（ ）
A. 去雄并套袋可防止授粉产生的种子分泌激素对实验的干扰
B. 4-CPA或GA3单独处理均可提高未受粉葡萄的坐果率
C. 推测4-CPA可能通过促进赤霉素合成来提高坐果率
D. 在影响葡萄坐果率方面PAC与GA3构成了拮抗关系
【答案】
D
【解析】A、由于授粉后发育着的种子所分泌的激素会对实验结果产生干扰，故需要对葡萄去雄并套袋可以防止授粉，A正确；
B、第2组未使用植物生长调节剂，第3组单独使用GA3，第4组单独使用4-CPA，对比图1中2、3、4组结果，3、4组坐果率高，可知4-CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率，B正确；
C、由分析可知，4-CPA可能通过促进赤霉素合成来提高坐果率，C正确；
D、比较3、4、5组可知，4-CPA和GA3复合处理比4-CPA或GA3单独处理坐果率更高，说明在影响葡萄坐果率方面PAC与GA3构成了协同关系，D错误。
故选：D。
分析题图：第2组未使用植物生长调节剂，第3组单独使用GA3，第4组单独使用4-CPA，对比图1中2、3、4组结果，3、4组坐果率高，可知4-CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率；根据4、6组结果推测，第4组坐果率高，但是第6组加4-CPA和PAC，坐果率低，PAC是GA3合成抑制剂，可推知：4-CPA通过提高赤霉素含量（促进赤霉素合成）来提高坐果率；第7组在第6组的基础上添加了GA3，与6组结果比较，可进一步证实了4-CPA通过提高赤霉素含量（促进赤霉素合成）来提高坐果率。
本题考查植物激素的作用及实验研究的知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
4.某小组探究“不同浓度2，4-D对大蒜生根情况的影响”，实验结果如下表。下列叙述正确的是 （）
编号 2，4-D浓度(mol/L) 根的平均数目（根） 根的平均长度(mm)
1 0 16.2 2.8
2 10-12 22.3 11.5
3 10-11 26.1 10.4
4 10-10 24.7 10
5 10-8 22.5 8.6
6 10-5 15.8 2
A. 据表分析，2，4-D浓度从10-5mol/L开始抑制生根作用
B. 据表分析，浓度为10-12mol/L与10-8mol/L促进生根作用基本相同
C. 据表分析，促进生根的最适浓度在10-12mol/L至10-10mol/L之间
D. 可分别以根的平均数目和平均长度为横、纵坐标绘制根的生长曲线
【答案】
C
【解析】据表格分析，1组即对照组根平均数目为16.2，平均长度为2.8mm；与对照组相比，2-5组根平均数目均比对照组多，根平均长度均比对照组长；第6组根的平均数目和平均长度均比对照组数据低。
与对照组相比，2，4-D浓度在10-15mol/L时在根的平均数目和根的平均长度上都表现为抑制，这种抑制作用可能在该浓度前就已经发生了。A错。
浓度为10-12mol/L与10-18mol/L时，促进生根的数目基本相同，但在根的长度上有明显差异。B错。
由图分析，在2，4-D促进生根的数目和根的长度上，10-11mol/L促进效果最好，所以最适浓度范围应是10-12mol/L至10-10mol/L之间。C正确。
实验目的是探究“不同浓度2，4-D对大蒜生根情况的影响”，故本实验绘制根的生长曲线，应是以自变量2，4-D浓度为横坐标，因变量根的平均数目和平均长度为纵坐标。D错。
二、填空题
5.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果。回答下列有关生长素和乙烯的问题。
（1）叶片脱落大致过程：在叶片保持阶段，叶片中生长素浓度较高，降低叶柄基部离区的乙烯敏感性，抑制叶片脱落；在脱落诱导阶段，叶片中生长素浓度降低，离区乙烯的含量和敏感性提高，并启动脱落阶段；在脱落阶段，细胞壁逐渐消失，导致细胞分离和叶片脱落。据此可知，乙烯可能是通过促进合成________________使叶片脱落。生长素和乙烯在叶片的脱落过程中具有________作用。
（2）为了探究生长素（IAA）和乙烯对植物生根的影响，某科学家用某植物插条进行了一系列实验，结果如图所示（图中ACC是乙烯的前体）。实验中设置了激素浓度为0的空白对照组，其目的是_________________。实验结果表明，________（填“IAA”“ACC”或“IAA和ACC”）对该植物插条生根的作用具有两重性。图中促进该植物插条生根的最适宜IAA浓度位于________________________（用图中数据表示）范围内。
（3）某兴趣小组做了如下实验：将某植物的根尖（大小相同、生理状况相似）分别放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，培养一段时间后，检测根的生长情况和培养液中乙烯的浓度。
①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_________________________。
②实验发现，在实验组培养液中出现了乙烯，且在一定范围内生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制程度也越大。据此可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因可能是__________。
【答案】
（1）与细胞壁分解相关的酶；拮抗
（2）排除插条自身激素对实验的干扰；ACC；10μmolL-1~100μmolL-1
（3）①取等量且大小相同的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中培养
②根近地侧高浓度的生长素诱导根细产生了乙烯，从而抑制了根近地侧的生长
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查了激素的种类、生理作用以及生产实践中的应用等知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
【解答】
（1）在叶片脱落阶段，细胞壁可能是在相关酶的作用下进行分解而逐渐消失的。在叶片保持阶段，叶片中生长素的浓度较高，抑制了叶片的脱落；在脱落诱导阶段和服落阶段，叶片中生长素的浓度降低，乙烯的含量增多，从而促进了叶片的脱落，因此生长素和乙烯在叶片脱落过程中表现为拮抗作用。
（2）植物体本身含激素，为了排除插条自身激素对实验的干扰，需要设置激素浓度为0的空白对组。通过与IAA浓度为0的对照组比较可知，图中不同浓度的IAA处理的实验组生根数均多于对照组，说明图中不同浓度的IAA对插条生根均起促进作用，不能体现IAA对该植物插条生根的影响具有两重性。通过与ACC浓度为0的对照组比较可知，在ACC浓度较低时(0.1~1μmolL-1)插条生根数多于对照组，即能促进插条生根，但
在ACC浓度较高时(5~20μmolL-1)插条生根数少于对照组，即能抑制插条生根，说明ACC对该植物插条生根的作用具有两重性。根得实验结果可知，图中IAA浓度为50μmolL-1时插条生根数最多，说明促进该植物插条生根的最适宜IAA浓度在10~100μmolL-1范围内。
（3）①该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。对照组的处理是把实验值中的“加入生长素”改为“不加生长素”，其他处理与实验组相同。
②水平放置的植物根向重力生长的原因是根近地侧高浓度的生长素诱导根细胞产生了乙烯，从而抑制了根近地侧的生长。
培优第三阶——高考沙场点兵
一、单选题
1.植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（ ）
A. 提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B. 用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D. 利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理功能，掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
五大类植物激素的比较：
名称 合成部位 存在较多的部位 功能
生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟
【解答】
A、提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出芽，A错误；
B、用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄，B正确；
C、赤霉素可以解除种子的休眠，用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发，C正确；
D、乙烯促进果实成熟，利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子，D正确。
故选A。
2.某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）
A. 图中纵坐标的名称只能用根数量表示
B. 2，4-D的浓度是该实验的可变因素
C. 由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组
D. 达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验，意在考查考生的分析实验以及实验设计能力，难度适中。
【解答】
A.图中纵坐标的名称可以用根数量或根的长度表示，A错误；
B.2,4-D的浓度是该实验的自变量之一，B正确；
C.2,4-D属于生长素类似物，其发挥作用时具有两重性，由图中不能得知甲组的2,4-D浓度高于乙组，C错误；
D.达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短，D错误。
故选B。
3.已知细胞分裂素（CK）、脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）调节种子萌发的机理如图所示，其中A、B、D、G均表示植物体内的基因，B基因表达会导致种子休眠。基因表达产物对相关基因产生一定的生理效应，图中“-“表示抑制。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞分裂素可解除种子休眠，使种子进入萌发状态
B. 赤霉素可能通过促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量
C. 脱落酸通过抑制B、G基因的表达来抑制种子萌发
D. 在调节种子萌发过程中脱落酸和细胞分裂素的作用效果相反
【答案】
C
【解析】A、B基因表达会导致种子休眠，细胞分裂素（CK）可以引起A基因的表达，从而抑制B基因的表达，从而解除种子休眠，使种子进入萌发状态，A正确；
B、赤霉素可抑制D基因的表达，从而解除D基因的表达产物对G基因的抑制作用，促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量，B正确；
C、脱落酸通过促进B基因表达、抑制G基因的表达来抑制种子萌发，C错误；
D、在调节种子萌发过程中，脱落酸抑制种子萌发，细胞分裂素促进种子萌发，两者的作用效果相反，D正确。
故选：C。
分析题图可知：细胞分裂素（CK）可以刺激A基因的表达，从而抑制B基因的表达，B基因的表达产物抑制种子萌发，导致种子休眠；脱落酸（ABA）可刺激B基因的表达，抑制G基因表达；赤霉素（GA）抑制D基因表达，D基因的表达产物抑制G基因的表达，G基因的表达产物为淀粉酶，淀粉酶可促进萌发。
本题主要考查其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节实验的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
4.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，正确的是（ ）
A. 西瓜结果后，喷洒一定量的生长素可得到无籽西瓜
B. 一定浓度的细胞分裂素促进细胞生长，可使细胞体积増大
C. 利用较高浓度2，4-D作除草剂，可抑制小麦田中稗草（一种单子叶杂草）的生长
D. 芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使植株明显增高得到好品质的造纸纤维
【答案】
D
【解析】解：A、西瓜结果后种子已经形成，喷洒一定量的生长素不能得到无籽西瓜，A错误；
B、一定浓度的细胞分裂素促进细胞生分裂，可使细胞数目增多，B错误；
C、利用较高浓度2，4-D作除草剂，可抑制小麦田中双子叶杂草的生长，C错误；
D、芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使植株明显增高，D正确。
故选：D。
1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素类细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。
本题考查植物激素的功能及植物生长调节剂的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间联系，形成知识网络的能力；能理论联系实际，运用所学知识，解决自然界中的生物学问题。
5.如图1、图2分别是吲哚丁酸（IBA）和生根粉1号（ABT1）对某植物插条生根的影响的研究结果。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 该实验的因变量是生长素类调节剂的种类、浓度，自变量是生根数和根长
B. 结果表明，IBA和ABT1对插条生根长度的作用具有两重性
C. 为保证实验结果的准确性，所用插条必须生理状态一致且去除所有的芽
D. 在用浸泡法处理插条时，应把插条的基部浸泡在配制的溶液中
【答案】
D
【解析】解：A、本研究中自变量是生长素类调节剂的种类、浓度，因变量是生根数和根长，A错误；
B、由题图信息分析可知，实验中缺少对照组，故无法判断IBA和ABT1对插条生根的作用是否具有两重性，B错误；
C、为保证实验结果的准确性，所用插条必须生理状态一致且保留相同数目的芽，另外要设置对照组，C错误；
D、在用浸泡法处理插条时，应把插条的基部浸泡在配制的溶液中，不要将顶部浸泡，D正确。
故选：D。
由题图信息分析可知，该实验的目的是探究吲哚丁酸和生根粉1号对榛子插条生根的影响研究，自变量是吲哚丁酸和生根粉1的浓度，因变量是榛子插条生根数和生根长度；由柱形图分析可知，随着IBA的浓度增加，根数和根长呈先上升后下降的趋势，浓度在1400mg L-1时根数和根长数值最大；随着ABT1浓度的增加，根长呈先上升后下降的趋势，而根数呈上升趋势。
本题考查植物生长调节剂的应用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
6.研究性学习小组为了探究 2，4-D 对根生长的影响，以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的 2，4-D，10 天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如表所示：
测定项目 2，4-D 浓度（10-5 mol L-1）
0 50 100 150 200
主根长度相对值 1 0.9 0.7 0.5 0.3
侧根数目/个 4 6 8 5 3
下列有关该实验的分析，正确的是（ ）
A. 该实验作为预实验的目的是减小实验误差
B. 2，4-D 对主根生长的促进作用随浓度升高而减弱
C. 抑制主根伸长的 2，4-D 浓度均促进侧根数量增加
D. 不同浓度的 2，4-D 促进侧根生长作用可能相同
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查了生长素作用有关的实验探究，要求考生识记生长素的生理作用、合成以及运输方向等，并结合表格数据确定生长素的生理作用，分析时以浓度为0的空白对照组相比。
根据表中的数据可知，对于侧根而言，生长素浓度为0时，生根数为4根；随着浓度增加到100×10-5mol/L左右时，生根数逐渐增加，到150×10-5mol/L时，生根数为5个。
【解答】
A、该实验作为预实验的目的是摸索实验条件，A错误；
B、2，4-D对主根生长的抑制作用随浓度升高而增大，B错误；
C、抑制主根伸长的2，4-D浓度的浓度范围为50×10-5mol/L~200×10-5mol/L，浓度为200×10-5mol/L抑制侧根生长，C错误；
D、由表中数据可知，低浓度的生长素促进侧根数目的生长，高浓度的生长素抑制侧根数目的生长，生长素对侧根生长的作用在最适浓度两侧，可能出现不同浓度有相同促进效果，故不同浓度的2，4-D促进侧根生长作用可能相同，D正确。
故选：D。
7.北美冬青为重要观赏植物。某课题小组研究不同种类植物生长调节剂（IBA为吲哚丁酸、NAA为萘乙酸、ABT为生根粉）对北美冬青插条生根率的影响，实验结果如图，其中CK为清水处理对照组。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验结果表明，三种植物生长调节剂对插条生根均有低浓度促进高浓度抑制的特点
B. CK组生根率较低，表明北美冬青插条内产生的IBA、NAA和ABT等生根物质较少
C. 500mg/L时，ABT促进插条生根率高于NAA，与ABT为插条生根提供更多能量有关
D. 若继续探究IBA提高插条生根率的最适浓度，需在0～1000mg/L间设置更小浓度梯度
【答案】
D
【解析】解：A、由柱形图可知，IBA、ABT两种植物生长调节剂没有体现低浓度促进高浓度抑制的特点，都是促进作用，A错误；
B、由题图信息分析可知，CK组生根率较低，表明北美冬青插条内产生的IBA、ABT等生根物质较少，而NAA产生较多，B错误；
C、ABT为植物生长调节剂，不能为插条生根提供能量，只起调节作用，C错误；
D、由柱形图可知，IBA提高插条生根率在500mg/L左右最高，因此为了探究IBA提高插条生根率的最适浓度，需在0～1000mg/L间设置更小浓度梯度，D正确。
故选：D。
柱形图分析：该实验的自变量是植物生长调节剂种类及浓度，因变量是生根率，CK为空白对照组。
本题考查植物生长调节剂的应用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
二、填空题
8.“吸烟有害健康”。烟叶行业的科研人员为提升烟叶品质，对烟草植株进行了深人研究。请回答下列问题：
（1）图1中，IPT（腺苷磷酸——异戊烯基转移酶）是催化细胞分裂素（CTK）合成的酶，烟草去顶之前检测不到IPT基因表达，而去顶后可检测到该基因表达，并伴随CTK在茎节处积累。说明高浓度IAA通过 ___________最终表现为顶端优势。
（2）烟草体内有WE12基因和WE17基因，它们分别编码邻氨基苯甲酸合成酶的α亚基和β亚基，该酶催化的反应如图2所示。当色氨酸含量较高时，会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性，该过程的生理意义是 ___________。乙烯激活WE12基因和WE17基因表达后，可引起植物体内 ______（填激素名称）含量上升，理由是_______________。
（3）烟草感染尖镰孢菌后，会出现叶片褪色变黄的症状。研究人员对此进行实验：将生理状态相同的烟草幼苗随机分为甲、乙、丙、丁4组，处理如下：
甲 乙 丙 丁
接种情况 ①
变量处理 幼苗喷施适量蒸馏水作为对照 ② 幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利溶液 幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液+乙烯利溶液
在相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片变化情况
叶片褪色程度 ++++++ +++ +++ +
注：“ +”代表叶片褪色变黄，累加表示程度
补全表格中相关内容：①___________；②______________________________。
【答案】
（1）抑制IPT基因的表达来抑制烟草茎节处CTK的合成
（2）维持细胞内色氨酸含量的相对稳定 生长素 乙烯激活WE12基因和WE17基因，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经一系列的反应转变为生长素
（3）接种等量的尖镰孢菌 幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液
【解析】（1）顶端优势是顶端生长而侧芽被抑制的现象，顶端能合成生长素往下运输，烟草去顶之前检测不到IPT基因表达，结合图示可知，生长素能抑制IPT的表达，IPT（腺苷磷酸——异戊烯基转移酶）是催化细胞分裂素（CTK）合成的酶，因此侧芽处细胞分裂素少，侧芽生长受抑制。
（2）邻氨基苯甲酸合成酶是催化合成邻氨基苯甲酸的酶，邻氨基苯甲酸可以转化为色氨酸，当色氨酸含量较高时，会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性，可以维持细胞内色氨酸含量的相对稳定，为负反馈调节；色氨酸可以合成生长素，WE12基因和WE17基因表达后，生长素含量增多，因此乙稀数活WE12基因和WE17基因表达后，可引起植物体内生长素的含量。
（3）烟草感染尖镰孢菌后，会出现叶片褪色变黄的症状，结合甲组对照的结果为++++++（褪色变黄的程度最大）可知，①中为接种等量的尖镰孢菌；对比丙和丁组可知，②中加入的是幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液。
故答案为：
（1）抑制IPT基因的表达来抑制烟草茎节处CTK的合成
（2）维持细胞内色氨酸含量的相对稳定 生长素 乙烯激活WE12基因和WE17基因，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经一系列的反应转变为生长素
（3）接种等量的尖镰孢菌 幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液
顶端优势：植物的项芽优先生长而侧芽受抑制的现象。通常植物主茎的项端生长很快，侧芽生长很慢或潜伏不生长，这种主茎顶端生长占优势，阻止侧芽萌发或抑制侧枝生长的现象称为项端优势。
本题主要考查植物激素的作用，以及几种植物激素之间的相互关系。关键是看清楚图1和图2表达的含义。
(
知识梳理
)
植物生长调节剂的类型及生产中的应用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
1.植物生长调节剂的类型及生产中的应用
2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
一、植物生长调节剂
原因：植物激素在体内含量很少，提取困难，易分解，在生产上较少使用。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定
分类：生长素类：2，4-D NAA等
赤霉素类：GA3
细胞分裂素类：KT、 6-BA、 玉米素
乙烯类：乙烯利
脱落酸类：矮壮素
类型：1.分子结构和生理效应与植物激素类似，如：吲哚丁酸
2.分子结构和植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，
如：α－萘乙酸（NAA）、矮壮素
应用：如：2，4-D，促进发芽和生长，防止落花落果
乙烯利：影响细胞分裂，控制顶端优势及性别分化，促进果实成熟
赤霉素：打破种子休眠，促进生长和单性结果，防止落花落果
青鲜素：抑制细胞分裂和伸长，抑制蔬菜顶芽和侧芽萌发，延长休眠和贮藏期
矮壮素：促使植株矮化、健壮、防止徒长、倒伏及增产作用
二、 生长素类调节剂（生长素类似物）
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，不容易被降解，效果稳定。
如：α－萘乙酸（NAA）
2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）
吲哚丙酸（IPA）
吲哚丁酸（IBA）
生根粉，等。
应用：（1）防止果实和叶片的脱落
（2）促进结实、获得无子果实
（3）去除杂草
（4）促进扦插枝条生根
三、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（以NAA为例）
实验原理：适宜的浓度的NAA溶液促进富贵竹插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
实验目的：学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
材料用具：
1.实验材料：绿化树种或花卉（如：富贵竹、月季等）生长旺盛的一年生枝条，常用的生长素类似物：α—萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等。
2.用具：蒸馏水、量筒、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。
方法步骤：
（1）枝条的选取、处理：选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的富贵竹枝条30支，长约10-15cm，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面（最好在节下）。把它分成6组，每组五支。
（2）选取溶液：每个小组分别取浓度为0mol/L、 10-10mol/L，10-8mol/L，
10-6mol/L，10-4mol/L，10-2 mol/L的NAA溶液各100ml分别装入七只烧杯中。并编号A、B、C、D、E、F。
（3） 浸泡NAA：将各组枝条分别浸入相应的烧杯中，深约1.5cm，记时，浸泡24小时。浸泡后的枝条取出，晾干4小时（处理方法、浸泡、凉干时间可不同，实验后可讨论最佳方案）（沾蘸法）（4）水培观察或者砂土法：将晾干后的根，分别插入相应的烧杯进行水培，观察各组的生根情况，并做好记录。
（5）结果分析：记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，长度等。每天记录。
预实验
进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。如：在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。预实验必须像正式实验一样认真进行才有意义。
(
课后培优练
级练
)
培优第一阶——基础过关练
一、单选题
1.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ）
A. 提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？
B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C. 如果用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
D. 如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度
2.生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素，以同一植株的枝条为材料开展研究。他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后，得到如下结果。据图分析，下列推断合理的是( )
A. 营养素比生长调节剂X对插条的生根具有更大的促进作用
B. 有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质
C. 生长调节剂X对两种枝条的生根均有较大的促进作用
D. 营养素对两种枝条的生根均有较大的促进作用
3.用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实
B. 生长素处理获得无子番茄的变异属于不可遗传的变异
C. 无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用
D. 无子番茄属于二倍体植株
4.生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 棉花栽培过程中打顶去心可促进侧芽生长，提高棉花产量
B. 喷洒适宜浓度的脱落酸，可以延长绿叶蔬菜的保鲜时间
C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子，可促进种子的萌发
D. 用适宜浓度的NAA处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可获得无子番茄
二、填空题
5.茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题。
（1）采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是______________________________________。
（2）植物的生长发育过程，在根本上是______________________________的结果。
（3）茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。
①该实验的自变量是_______________________；从图中所示知，此实验的对照有两大类：一是用__________________处理插条，作为空白对照；二是用______________________处理插条进行相互对照。
②从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15 ppm时对茶树插条生根具有_____________（填“抑制”或“促进”）作用。
③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在____________________ppm。
④用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度__________，所需处理时间__________；并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。
培优第二阶——拓展培优练
单选题
1.色木槭叶片颜色鲜艳，具有观赏价值，木材用途广泛，具有较高的经济价值，但是种子存在休眠现象。为探究不同浓度赤霉素对色木槭种子萌发的影响，研究小组分别用0、100、200、300、400、500mg／L的赤霉素浸泡六组种子24h，观察种子萌发情况，结果如图。下列相关分析正确的是（ ）
A. 为减小实验误差，可在正式实验之前进行预实验
B. 生产中赤霉素促进色木槭种子发芽的最适浓度一定是200 mg／L
C. 用赤霉素处理其他植物种子时，作用结果与上图相同
D. 种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力
2.豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙。下列有关说法中正确的是（）
A. 图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用
B. 题中两组实验均可证明生长素的作用具有两重性
C. 由图乙可知，不同浓度生长素对茎切段的生长作用均不相同
D. 生长素浓度大于400mg/L时，对茎切段生长的促进作用与其浓度呈负相关
3.坐果是指子房向果实转变的过程。为研究激素对葡萄坐果的影响，在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日，用不同的植物生长调节剂（4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素）或PAC（GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房（标记为2-7组）。在花后21天，统计坐果率，结果如图所示。以下说法错误的是（ ）
A. 去雄并套袋可防止授粉产生的种子分泌激素对实验的干扰
B. 4-CPA或GA3单独处理均可提高未受粉葡萄的坐果率
C. 推测4-CPA可能通过促进赤霉素合成来提高坐果率
D. 在影响葡萄坐果率方面PAC与GA3构成了拮抗关系
4.某小组探究“不同浓度2，4-D对大蒜生根情况的影响”，实验结果如下表。下列叙述正确的是 （）
编号 2，4-D浓度(mol/L) 根的平均数目（根） 根的平均长度(mm)
1 0 16.2 2.8
2 10-12 22.3 11.5
3 10-11 26.1 10.4
4 10-10 24.7 10
5 10-8 22.5 8.6
6 10-5 15.8 2
A. 据表分析，2，4-D浓度从10-5mol/L开始抑制生根作用
B. 据表分析，浓度为10-12mol/L与10-8mol/L促进生根作用基本相同
C. 据表分析，促进生根的最适浓度在10-12mol/L至10-10mol/L之间
D. 可分别以根的平均数目和平均长度为横、纵坐标绘制根的生长曲线
二、填空题
5.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果。回答下列有关生长素和乙烯的问题。
（1）叶片脱落大致过程：在叶片保持阶段，叶片中生长素浓度较高，降低叶柄基部离区的乙烯敏感性，抑制叶片脱落；在脱落诱导阶段，叶片中生长素浓度降低，离区乙烯的含量和敏感性提高，并启动脱落阶段；在脱落阶段，细胞壁逐渐消失，导致细胞分离和叶片脱落。据此可知，乙烯可能是通过促进合成________________使叶片脱落。生长素和乙烯在叶片的脱落过程中具有________作用。
（2）为了探究生长素（IAA）和乙烯对植物生根的影响，某科学家用某植物插条进行了一系列实验，结果如图所示（图中ACC是乙烯的前体）。实验中设置了激素浓度为0的空白对照组，其目的是_________________。实验结果表明，________（填“IAA”“ACC”或“IAA和ACC”）对该植物插条生根的作用具有两重性。图中促进该植物插条生根的最适宜IAA浓度位于________________________（用图中数据表示）范围内。
（3）某兴趣小组做了如下实验：将某植物的根尖（大小相同、生理状况相似）分别放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，培养一段时间后，检测根的生长情况和培养液中乙烯的浓度。
①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_________________________。
②实验发现，在实验组培养液中出现了乙烯，且在一定范围内生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制程度也越大。据此可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因可能是__________。
培优第三阶——高考沙场点兵
一、单选题
1.植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（ ）
A. 提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B. 用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D. 利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
2.某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）
A. 图中纵坐标的名称只能用根数量表示
B. 2，4-D的浓度是该实验的可变因素
C. 由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组
D. 达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
3.已知细胞分裂素（CK）、脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）调节种子萌发的机理如图所示，其中A、B、D、G均表示植物体内的基因，B基因表达会导致种子休眠。基因表达产物对相关基因产生一定的生理效应，图中“-“表示抑制。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞分裂素可解除种子休眠，使种子进入萌发状态
B. 赤霉素可能通过促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量
C. 脱落酸通过抑制B、G基因的表达来抑制种子萌发
D. 在调节种子萌发过程中脱落酸和细胞分裂素的作用效果相反
4.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，正确的是（ ）
A. 西瓜结果后，喷洒一定量的生长素可得到无籽西瓜
B. 一定浓度的细胞分裂素促进细胞生长，可使细胞体积増大
C. 利用较高浓度2，4-D作除草剂，可抑制小麦田中稗草（一种单子叶杂草）的生长
D. 芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使植株明显增高得到好品质的造纸纤维
5.如图1、图2分别是吲哚丁酸（IBA）和生根粉1号（ABT1）对某植物插条生根的影响的研究结果。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 该实验的因变量是生长素类调节剂的种类、浓度，自变量是生根数和根长
B. 结果表明，IBA和ABT1对插条生根长度的作用具有两重性
C. 为保证实验结果的准确性，所用插条必须生理状态一致且去除所有的芽
D. 在用浸泡法处理插条时，应把插条的基部浸泡在配制的溶液中
6.研究性学习小组为了探究 2，4-D 对根生长的影响，以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的 2，4-D，10 天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如表所示：
测定项目 2，4-D 浓度（10-5 mol L-1）
0 50 100 150 200
主根长度相对值 1 0.9 0.7 0.5 0.3
侧根数目/个 4 6 8 5 3
下列有关该实验的分析，正确的是（ ）
A. 该实验作为预实验的目的是减小实验误差
B. 2，4-D 对主根生长的促进作用随浓度升高而减弱
C. 抑制主根伸长的 2，4-D 浓度均促进侧根数量增加
D. 不同浓度的 2，4-D 促进侧根生长作用可能相同
7.北美冬青为重要观赏植物。某课题小组研究不同种类植物生长调节剂（IBA为吲哚丁酸、NAA为萘乙酸、ABT为生根粉）对北美冬青插条生根率的影响，实验结果如图，其中CK为清水处理对照组。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验结果表明，三种植物生长调节剂对插条生根均有低浓度促进高浓度抑制的特点
B. CK组生根率较低，表明北美冬青插条内产生的IBA、NAA和ABT等生根物质较少
C. 500mg/L时，ABT促进插条生根率高于NAA，与ABT为插条生根提供更多能量有关
D. 若继续探究IBA提高插条生根率的最适浓度，需在0～1000mg/L间设置更小浓度梯度
二、填空题
8.“吸烟有害健康”。烟叶行业的科研人员为提升烟叶品质，对烟草植株进行了深人研究。请回答下列问题：
（1）图1中，IPT（腺苷磷酸——异戊烯基转移酶）是催化细胞分裂素（CTK）合成的酶，烟草去顶之前检测不到IPT基因表达，而去顶后可检测到该基因表达，并伴随CTK在茎节处积累。说明高浓度IAA通过 ___________最终表现为顶端优势。
（2）烟草体内有WE12基因和WE17基因，它们分别编码邻氨基苯甲酸合成酶的α亚基和β亚基，该酶催化的反应如图2所示。当色氨酸含量较高时，会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性，该过程的生理意义是 ___________。乙烯激活WE12基因和WE17基因表达后，可引起植物体内 ______（填激素名称）含量上升，理由是_______________。
（3）烟草感染尖镰孢菌后，会出现叶片褪色变黄的症状。研究人员对此进行实验：将生理状态相同的烟草幼苗随机分为甲、乙、丙、丁4组，处理如下：
甲 乙 丙 丁
接种情况 ①
变量处理 幼苗喷施适量蒸馏水作为对照 ② 幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利溶液 幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液+乙烯利溶液
在相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片变化情况
叶片褪色程度 ++++++ +++ +++ +
注：“ +”代表叶片褪色变黄，累加表示程度
补全表格中相关内容：①___________；②______________________________。
5.3 植物生长调节剂的应用
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知识梳理
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植物生长调节剂的类型及生产中的应用
探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
1.植物生长调节剂的类型及生产中的应用
2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
一、植物生长调节剂
原因：植物激素在体内含量很少，提取困难，易分解，在生产上较少使用。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定
分类：生长素类：2，4-D NAA等
赤霉素类：GA3
细胞分裂素类：KT、 6-BA、 玉米素
乙烯类：乙烯利
脱落酸类：矮壮素
类型：1.分子结构和生理效应与植物激素类似，如：吲哚丁酸
2.分子结构和植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，
如：α－萘乙酸（NAA）、矮壮素
应用：如：2，4-D，促进发芽和生长，防止落花落果
乙烯利：影响细胞分裂，控制顶端优势及性别分化，促进果实成熟
赤霉素：打破种子休眠，促进生长和单性结果，防止落花落果
青鲜素：抑制细胞分裂和伸长，抑制蔬菜顶芽和侧芽萌发，延长休眠和贮藏期
矮壮素：促使植株矮化、健壮、防止徒长、倒伏及增产作用
二、 生长素类调节剂（生长素类似物）
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，不容易被降解，效果稳定。
如：α－萘乙酸（NAA）
2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）
吲哚丙酸（IPA）
吲哚丁酸（IBA）
生根粉，等。
应用：（1）防止果实和叶片的脱落
（2）促进结实、获得无子果实
（3）去除杂草
（4）促进扦插枝条生根
三、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（以NAA为例）
实验原理：适宜的浓度的NAA溶液促进富贵竹插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
实验目的：学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
材料用具：
1.实验材料：绿化树种或花卉（如：富贵竹、月季等）生长旺盛的一年生枝条，常用的生长素类似物：α—萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等。
2.用具：蒸馏水、量筒、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。
方法步骤：
（1）枝条的选取、处理：选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的富贵竹枝条30支，长约10-15cm，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面（最好在节下）。把它分成6组，每组五支。
（2）选取溶液：每个小组分别取浓度为0mol/L、 10-10mol/L，10-8mol/L，
10-6mol/L，10-4mol/L，10-2 mol/L的NAA溶液各100ml分别装入七只烧杯中。并编号A、B、C、D、E、F。
（3） 浸泡NAA：将各组枝条分别浸入相应的烧杯中，深约1.5cm，记时，浸泡24小时。浸泡后的枝条取出，晾干4小时（处理方法、浸泡、凉干时间可不同，实验后可讨论最佳方案）（沾蘸法）（4）水培观察或者砂土法：将晾干后的根，分别插入相应的烧杯进行水培，观察各组的生根情况，并做好记录。
（5）结果分析：记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，长度等。每天记录。
预实验
进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。如：在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。预实验必须像正式实验一样认真进行才有意义。
(
课后培优练
级练
)
培优第一阶——基础过关练
一、单选题
1.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ）
A. 提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？
B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C. 如果用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
D. 如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题着重考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项，要求考生掌握生长素的产生、运输以及生理作用等方面的知识，并具有一定的实验设计能力和分析能力，难度适中。
据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。
【解答】
A.根据“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度，A正确；
B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法，B正确；
C.如果用浸泡法，为排除无关变量的影响，对不同插条浸泡的时间长短要相同，C错误；
D.该实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度，D正确。
故选C。
2.生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素，以同一植株的枝条为材料开展研究。他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后，得到如下结果。据图分析，下列推断合理的是( )
A. 营养素比生长调节剂X对插条的生根具有更大的促进作用
B. 有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质
C. 生长调节剂X对两种枝条的生根均有较大的促进作用
D. 营养素对两种枝条的生根均有较大的促进作用
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查其他植物激素和生长调节剂的生理作用，属理解应用水平，解题关键是理清题意，掌握其他植物激素的生理作用。
【解答】
A.据图可知，处理有叶枝条时，生长调节剂X比营养素对插条的生根具有更大的促进作用，A项错误；
B.单独用生长调节剂X处理，无叶枝条生根效果不明显，有叶枝条生根明显，用生长调节剂X和营养素处理，无叶枝条和有叶枝条生根数相差不大，据此推测无叶枝条缺乏与营养素有类似作用的物质，有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质，B项正确；
C.生长调节剂X对无叶枝条生根的促进作用不明显，C项错误；
D.营养素对两种枝条的生根均没有明显的促进作用，D项错误。
故选B。
3.用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实
B. 生长素处理获得无子番茄的变异属于不可遗传的变异
C. 无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用
D. 无子番茄属于二倍体植株
【答案】
A
【解析】解：A、无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，其遗传物质并没有改变，因此该性状不能遗传，即子代结出的是有子番茄，A错误；
B、无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，遗传物质并没有改变，这种变异是不可以遗传的，B正确；
C、无子西瓜和无子番茄的生长发育都需要生长素来促进生长，C正确；
D、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，其遗传物质并没有发生改变，因此仍属于二倍体植株，D正确。
故选：A。
无籽西瓜是用染色体变异的原理培育的，其遗传物质已经发生改变，因此理论上是可以遗传的。无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，其遗传物质并没有改变，因此该性状不能遗传。
本题着重考查了无籽番茄和无籽西瓜的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中．考生要能够识记并区分无籽西瓜和无籽番茄原理，明确其无子性状是否可以遗传。
4.生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 棉花栽培过程中打顶去心可促进侧芽生长，提高棉花产量
B. 喷洒适宜浓度的脱落酸，可以延长绿叶蔬菜的保鲜时间
C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子，可促进种子的萌发
D. 用适宜浓度的NAA处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可获得无子番茄
【答案】
B
【解析】解：A、棉花栽培过程中打顶可以降低侧芽生长素的浓度，以促进侧芽生长，从而提高棉花产量，A正确；
B、脱落酸能够促进果实和叶的衰老，故喷洒适宜浓度的脱落酸，会加速绿叶蔬菜的衰老，会缩短保鲜时间，B错误；
C、赤霉素能够解除种子的休眠，故用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子，可促进种子的萌发，C正确；
D、NAA是生长素类似物，能促进子房发育为果实，故用适宜浓度的NAA处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可获得无子番茄，D正确。
故选：B。
1、不同植物激素的生理作用：
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
2、生长素类似物的应用：
（1）促进扞插的枝条生根。
（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）。
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃。
（4）控制性别分化。此外生长素类似物还应用于除草，作为除草剂。
本题考查植物激素和植物生长调节剂的应用，要求考生识记各植物激素的作用，意在考查考生对基础知识的掌握和灵活运用基础知识的能力。
二、填空题
5.茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题。
（1）采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是______________________________________。
（2）植物的生长发育过程，在根本上是______________________________的结果。
（3）茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。
①该实验的自变量是_______________________；从图中所示知，此实验的对照有两大类：一是用__________________处理插条，作为空白对照；二是用______________________处理插条进行相互对照。
②从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15 ppm时对茶树插条生根具有_____________（填“抑制”或“促进”）作用。
③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在____________________ppm。
④用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度__________，所需处理时间__________；并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。
【答案】
（1）解除了顶端优势
（2）基因组在一定时间和空间上程序性表达
（3）①三十烷醇的浓度；三十烷醇浓度为 0（或蒸馏水）；不同浓度的三十烷醇溶液；②促进；③8～15；④较低；较长
【解析】
【分析】
本题的知识点是顶端优势的原理及应用，探究植物生长调节剂对插条生根的影响，根据实验目的分析生实验的自变量和对照实验、分析实验结果获取结论的能量是本题考查的重点。
1.顶端优势的原因是顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位生长素浓度高，抑制侧芽发育成枝条，摘除顶芽可以暂时阻断侧芽部位生长素的来源而消除顶端优势；
2.该实验的目的是探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，实验的自变量是三十烷醇的浓度，该实验的对照有空白对照和不同浓度的三十烷醇溶液之间的相互对照，根据对照原则分析实验结果、获取实验结论。
【解答】
（1）采茶过程想摘除顶芽的过程，摘除顶芽后，侧芽部位生长素来源被暂时阻断，侧芽部位生长素浓度降低，顶端优势解除，侧芽发育，新梢数量增加。
（2）植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
（3）①该实验的目的是探究不同浓度三十烷醇（植物生长调节剂）对茶树插条生根的影响，该实验的自变量是三十烷醇的浓度；从图中所示知，此实验的对照有两大类：一是用三十烷醇浓度为0（或蒸馏水）处理插条，作为空白对照；二是用不同浓度的三十烷醇溶液处理插条进行相互对照。
②分析题图实验结果可知，与空白对照相比，三十烷醇浓度为15ppm时茶树插条生根数量多于空白对照组，因此，三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有促进作用。
③分析题图可知，三十烷醇溶液为8ppm时生根数量是45，12ppm时是52，15ppm时是23，因此三十烷醇促进插条生根的最适宜浓度在8～15ppm之间，因此要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设浓度在8～15ppm的实验组。
④与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度低，处理时间长；最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。
故答案为：
（1）解除了顶端优势
（2）基因组在一定时间和空间上程序性表达
（3）①三十烷醇的浓度；三十烷醇浓度为 0（或蒸馏水）；不同浓度的三十烷醇溶液；②促进；③8～15；④较低；较长
培优第二阶——拓展培优练
单选题
1.色木槭叶片颜色鲜艳，具有观赏价值，木材用途广泛，具有较高的经济价值，但是种子存在休眠现象。为探究不同浓度赤霉素对色木槭种子萌发的影响，研究小组分别用0、100、200、300、400、500mg／L的赤霉素浸泡六组种子24h，观察种子萌发情况，结果如图。下列相关分析正确的是（ ）
A. 为减小实验误差，可在正式实验之前进行预实验
B. 生产中赤霉素促进色木槭种子发芽的最适浓度一定是200 mg／L
C. 用赤霉素处理其他植物种子时，作用结果与上图相同
D. 种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查实验以及赤霉素的相关知识点，意在考查根据所学知识以及题干中所给信息相结合解决问题的能力。
【解答】
A、在正式实验之前进行预实验的目的是为了确定合适的赤霉素浓度范围，不能减小实验误差，A错误；
B、浓度为200mg/L的赤霉素是促进色木槭种子发芽的较适宜浓度，但不一定是促进色木槭种子发芽的最适浓度，还需要在 100mg/L-300mg/L浓度之间再设置更小的梯度浓度进行实验，得到最适浓度, B错误；
C、根据图示结果,赤霉素对色木槭种子的发芽表现出低浓度促进, 高浓度抑制, 对其他种子效果不能确定, C错误；
D、种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力, D正确。
故选D。
2.豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙。下列有关说法中正确的是（）
A. 图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用
B. 题中两组实验均可证明生长素的作用具有两重性
C. 由图乙可知，不同浓度生长素对茎切段的生长作用均不相同
D. 生长素浓度大于400mg/L时，对茎切段生长的促进作用与其浓度呈负相关
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查植物激素调节及相关实验设计的探究，主要考查学生根据实验目的分析、实验变量分析和处理实验结果获取结论的能力。
生长素的生理作用主要是促进植物生长，促进扦插枝条生根，促进无子果实的形成等。植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。
据图分析：横放的植物幼苗根的向地性生长可以体现生理作用的两重性，茎不能体现生理作用的两重性。图乙柱状图能够体现生长素具有促进生长的作用。
【解答】
A、根对生长素敏感，近地侧表现为抑制生长，茎对生长素不敏感，所以图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用，A正确；
B、图乙没有体现生长素抑制幼苗茎切段生长的作用，只体现了生长素促进幼苗茎切段生长的作用，没有体现生长素的两重性，B错误；
C、由图乙可知，在最适宜的浓度两侧，存在着许多对不同浓度生长素对茎切段的生长作用相同的情况，C错误；
D、图乙的浓度梯度过大，不能确认促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/L，D错误。
3.坐果是指子房向果实转变的过程。为研究激素对葡萄坐果的影响，在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日，用不同的植物生长调节剂（4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素）或PAC（GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房（标记为2-7组）。在花后21天，统计坐果率，结果如图所示。以下说法错误的是（ ）
A. 去雄并套袋可防止授粉产生的种子分泌激素对实验的干扰
B. 4-CPA或GA3单独处理均可提高未受粉葡萄的坐果率
C. 推测4-CPA可能通过促进赤霉素合成来提高坐果率
D. 在影响葡萄坐果率方面PAC与GA3构成了拮抗关系
【答案】
D
【解析】A、由于授粉后发育着的种子所分泌的激素会对实验结果产生干扰，故需要对葡萄去雄并套袋可以防止授粉，A正确；
B、第2组未使用植物生长调节剂，第3组单独使用GA3，第4组单独使用4-CPA，对比图1中2、3、4组结果，3、4组坐果率高，可知4-CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率，B正确；
C、由分析可知，4-CPA可能通过促进赤霉素合成来提高坐果率，C正确；
D、比较3、4、5组可知，4-CPA和GA3复合处理比4-CPA或GA3单独处理坐果率更高，说明在影响葡萄坐果率方面PAC与GA3构成了协同关系，D错误。
故选：D。
分析题图：第2组未使用植物生长调节剂，第3组单独使用GA3，第4组单独使用4-CPA，对比图1中2、3、4组结果，3、4组坐果率高，可知4-CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率；根据4、6组结果推测，第4组坐果率高，但是第6组加4-CPA和PAC，坐果率低，PAC是GA3合成抑制剂，可推知：4-CPA通过提高赤霉素含量（促进赤霉素合成）来提高坐果率；第7组在第6组的基础上添加了GA3，与6组结果比较，可进一步证实了4-CPA通过提高赤霉素含量（促进赤霉素合成）来提高坐果率。
本题考查植物激素的作用及实验研究的知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
4.某小组探究“不同浓度2，4-D对大蒜生根情况的影响”，实验结果如下表。下列叙述正确的是 （）
编号 2，4-D浓度(mol/L) 根的平均数目（根） 根的平均长度(mm)
1 0 16.2 2.8
2 10-12 22.3 11.5
3 10-11 26.1 10.4
4 10-10 24.7 10
5 10-8 22.5 8.6
6 10-5 15.8 2
A. 据表分析，2，4-D浓度从10-5mol/L开始抑制生根作用
B. 据表分析，浓度为10-12mol/L与10-8mol/L促进生根作用基本相同
C. 据表分析，促进生根的最适浓度在10-12mol/L至10-10mol/L之间
D. 可分别以根的平均数目和平均长度为横、纵坐标绘制根的生长曲线
【答案】
C
【解析】据表格分析，1组即对照组根平均数目为16.2，平均长度为2.8mm；与对照组相比，2-5组根平均数目均比对照组多，根平均长度均比对照组长；第6组根的平均数目和平均长度均比对照组数据低。
与对照组相比，2，4-D浓度在10-15mol/L时在根的平均数目和根的平均长度上都表现为抑制，这种抑制作用可能在该浓度前就已经发生了。A错。
浓度为10-12mol/L与10-18mol/L时，促进生根的数目基本相同，但在根的长度上有明显差异。B错。
由图分析，在2，4-D促进生根的数目和根的长度上，10-11mol/L促进效果最好，所以最适浓度范围应是10-12mol/L至10-10mol/L之间。C正确。
实验目的是探究“不同浓度2，4-D对大蒜生根情况的影响”，故本实验绘制根的生长曲线，应是以自变量2，4-D浓度为横坐标，因变量根的平均数目和平均长度为纵坐标。D错。
二、填空题
5.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果。回答下列有关生长素和乙烯的问题。
（1）叶片脱落大致过程：在叶片保持阶段，叶片中生长素浓度较高，降低叶柄基部离区的乙烯敏感性，抑制叶片脱落；在脱落诱导阶段，叶片中生长素浓度降低，离区乙烯的含量和敏感性提高，并启动脱落阶段；在脱落阶段，细胞壁逐渐消失，导致细胞分离和叶片脱落。据此可知，乙烯可能是通过促进合成________________使叶片脱落。生长素和乙烯在叶片的脱落过程中具有________作用。
（2）为了探究生长素（IAA）和乙烯对植物生根的影响，某科学家用某植物插条进行了一系列实验，结果如图所示（图中ACC是乙烯的前体）。实验中设置了激素浓度为0的空白对照组，其目的是_________________。实验结果表明，________（填“IAA”“ACC”或“IAA和ACC”）对该植物插条生根的作用具有两重性。图中促进该植物插条生根的最适宜IAA浓度位于________________________（用图中数据表示）范围内。
（3）某兴趣小组做了如下实验：将某植物的根尖（大小相同、生理状况相似）分别放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，培养一段时间后，检测根的生长情况和培养液中乙烯的浓度。
①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_________________________。
②实验发现，在实验组培养液中出现了乙烯，且在一定范围内生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制程度也越大。据此可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因可能是__________。
【答案】
（1）与细胞壁分解相关的酶；拮抗
（2）排除插条自身激素对实验的干扰；ACC；10μmolL-1~100μmolL-1
（3）①取等量且大小相同的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中培养
②根近地侧高浓度的生长素诱导根细产生了乙烯，从而抑制了根近地侧的生长
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查了激素的种类、生理作用以及生产实践中的应用等知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
【解答】
（1）在叶片脱落阶段，细胞壁可能是在相关酶的作用下进行分解而逐渐消失的。在叶片保持阶段，叶片中生长素的浓度较高，抑制了叶片的脱落；在脱落诱导阶段和服落阶段，叶片中生长素的浓度降低，乙烯的含量增多，从而促进了叶片的脱落，因此生长素和乙烯在叶片脱落过程中表现为拮抗作用。
（2）植物体本身含激素，为了排除插条自身激素对实验的干扰，需要设置激素浓度为0的空白对组。通过与IAA浓度为0的对照组比较可知，图中不同浓度的IAA处理的实验组生根数均多于对照组，说明图中不同浓度的IAA对插条生根均起促进作用，不能体现IAA对该植物插条生根的影响具有两重性。通过与ACC浓度为0的对照组比较可知，在ACC浓度较低时(0.1~1μmolL-1)插条生根数多于对照组，即能促进插条生根，但
在ACC浓度较高时(5~20μmolL-1)插条生根数少于对照组，即能抑制插条生根，说明ACC对该植物插条生根的作用具有两重性。根得实验结果可知，图中IAA浓度为50μmolL-1时插条生根数最多，说明促进该植物插条生根的最适宜IAA浓度在10~100μmolL-1范围内。
（3）①该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。对照组的处理是把实验值中的“加入生长素”改为“不加生长素”，其他处理与实验组相同。
②水平放置的植物根向重力生长的原因是根近地侧高浓度的生长素诱导根细胞产生了乙烯，从而抑制了根近地侧的生长。
培优第三阶——高考沙场点兵
一、单选题
1.植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（ ）
A. 提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B. 用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D. 利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理功能，掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
五大类植物激素的比较：
名称 合成部位 存在较多的部位 功能
生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟
【解答】
A、提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出芽，A错误；
B、用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄，B正确；
C、赤霉素可以解除种子的休眠，用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发，C正确；
D、乙烯促进果实成熟，利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子，D正确。
故选A。
2.某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）
A. 图中纵坐标的名称只能用根数量表示
B. 2，4-D的浓度是该实验的可变因素
C. 由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组
D. 达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验，意在考查考生的分析实验以及实验设计能力，难度适中。
【解答】
A.图中纵坐标的名称可以用根数量或根的长度表示，A错误；
B.2,4-D的浓度是该实验的自变量之一，B正确；
C.2,4-D属于生长素类似物，其发挥作用时具有两重性，由图中不能得知甲组的2,4-D浓度高于乙组，C错误；
D.达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短，D错误。
故选B。
3.已知细胞分裂素（CK）、脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）调节种子萌发的机理如图所示，其中A、B、D、G均表示植物体内的基因，B基因表达会导致种子休眠。基因表达产物对相关基因产生一定的生理效应，图中“-“表示抑制。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞分裂素可解除种子休眠，使种子进入萌发状态
B. 赤霉素可能通过促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量
C. 脱落酸通过抑制B、G基因的表达来抑制种子萌发
D. 在调节种子萌发过程中脱落酸和细胞分裂素的作用效果相反
【答案】
C
【解析】A、B基因表达会导致种子休眠，细胞分裂素（CK）可以引起A基因的表达，从而抑制B基因的表达，从而解除种子休眠，使种子进入萌发状态，A正确；
B、赤霉素可抑制D基因的表达，从而解除D基因的表达产物对G基因的抑制作用，促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量，B正确；
C、脱落酸通过促进B基因表达、抑制G基因的表达来抑制种子萌发，C错误；
D、在调节种子萌发过程中，脱落酸抑制种子萌发，细胞分裂素促进种子萌发，两者的作用效果相反，D正确。
故选：C。
分析题图可知：细胞分裂素（CK）可以刺激A基因的表达，从而抑制B基因的表达，B基因的表达产物抑制种子萌发，导致种子休眠；脱落酸（ABA）可刺激B基因的表达，抑制G基因表达；赤霉素（GA）抑制D基因表达，D基因的表达产物抑制G基因的表达，G基因的表达产物为淀粉酶，淀粉酶可促进萌发。
本题主要考查其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节实验的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
4.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，正确的是（ ）
A. 西瓜结果后，喷洒一定量的生长素可得到无籽西瓜
B. 一定浓度的细胞分裂素促进细胞生长，可使细胞体积増大
C. 利用较高浓度2，4-D作除草剂，可抑制小麦田中稗草（一种单子叶杂草）的生长
D. 芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使植株明显增高得到好品质的造纸纤维
【答案】
D
【解析】解：A、西瓜结果后种子已经形成，喷洒一定量的生长素不能得到无籽西瓜，A错误；
B、一定浓度的细胞分裂素促进细胞生分裂，可使细胞数目增多，B错误；
C、利用较高浓度2，4-D作除草剂，可抑制小麦田中双子叶杂草的生长，C错误；
D、芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使植株明显增高，D正确。
故选：D。
1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素类细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。
本题考查植物激素的功能及植物生长调节剂的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间联系，形成知识网络的能力；能理论联系实际，运用所学知识，解决自然界中的生物学问题。
5.如图1、图2分别是吲哚丁酸（IBA）和生根粉1号（ABT1）对某植物插条生根的影响的研究结果。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 该实验的因变量是生长素类调节剂的种类、浓度，自变量是生根数和根长
B. 结果表明，IBA和ABT1对插条生根长度的作用具有两重性
C. 为保证实验结果的准确性，所用插条必须生理状态一致且去除所有的芽
D. 在用浸泡法处理插条时，应把插条的基部浸泡在配制的溶液中
【答案】
D
【解析】解：A、本研究中自变量是生长素类调节剂的种类、浓度，因变量是生根数和根长，A错误；
B、由题图信息分析可知，实验中缺少对照组，故无法判断IBA和ABT1对插条生根的作用是否具有两重性，B错误；
C、为保证实验结果的准确性，所用插条必须生理状态一致且保留相同数目的芽，另外要设置对照组，C错误；
D、在用浸泡法处理插条时，应把插条的基部浸泡在配制的溶液中，不要将顶部浸泡，D正确。
故选：D。
由题图信息分析可知，该实验的目的是探究吲哚丁酸和生根粉1号对榛子插条生根的影响研究，自变量是吲哚丁酸和生根粉1的浓度，因变量是榛子插条生根数和生根长度；由柱形图分析可知，随着IBA的浓度增加，根数和根长呈先上升后下降的趋势，浓度在1400mg L-1时根数和根长数值最大；随着ABT1浓度的增加，根长呈先上升后下降的趋势，而根数呈上升趋势。
本题考查植物生长调节剂的应用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
6.研究性学习小组为了探究 2，4-D 对根生长的影响，以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的 2，4-D，10 天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如表所示：
测定项目 2，4-D 浓度（10-5 mol L-1）
0 50 100 150 200
主根长度相对值 1 0.9 0.7 0.5 0.3
侧根数目/个 4 6 8 5 3
下列有关该实验的分析，正确的是（ ）
A. 该实验作为预实验的目的是减小实验误差
B. 2，4-D 对主根生长的促进作用随浓度升高而减弱
C. 抑制主根伸长的 2，4-D 浓度均促进侧根数量增加
D. 不同浓度的 2，4-D 促进侧根生长作用可能相同
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查了生长素作用有关的实验探究，要求考生识记生长素的生理作用、合成以及运输方向等，并结合表格数据确定生长素的生理作用，分析时以浓度为0的空白对照组相比。
根据表中的数据可知，对于侧根而言，生长素浓度为0时，生根数为4根；随着浓度增加到100×10-5mol/L左右时，生根数逐渐增加，到150×10-5mol/L时，生根数为5个。
【解答】
A、该实验作为预实验的目的是摸索实验条件，A错误；
B、2，4-D对主根生长的抑制作用随浓度升高而增大，B错误；
C、抑制主根伸长的2，4-D浓度的浓度范围为50×10-5mol/L~200×10-5mol/L，浓度为200×10-5mol/L抑制侧根生长，C错误；
D、由表中数据可知，低浓度的生长素促进侧根数目的生长，高浓度的生长素抑制侧根数目的生长，生长素对侧根生长的作用在最适浓度两侧，可能出现不同浓度有相同促进效果，故不同浓度的2，4-D促进侧根生长作用可能相同，D正确。
故选：D。
7.北美冬青为重要观赏植物。某课题小组研究不同种类植物生长调节剂（IBA为吲哚丁酸、NAA为萘乙酸、ABT为生根粉）对北美冬青插条生根率的影响，实验结果如图，其中CK为清水处理对照组。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验结果表明，三种植物生长调节剂对插条生根均有低浓度促进高浓度抑制的特点
B. CK组生根率较低，表明北美冬青插条内产生的IBA、NAA和ABT等生根物质较少
C. 500mg/L时，ABT促进插条生根率高于NAA，与ABT为插条生根提供更多能量有关
D. 若继续探究IBA提高插条生根率的最适浓度，需在0～1000mg/L间设置更小浓度梯度
【答案】
D
【解析】解：A、由柱形图可知，IBA、ABT两种植物生长调节剂没有体现低浓度促进高浓度抑制的特点，都是促进作用，A错误；
B、由题图信息分析可知，CK组生根率较低，表明北美冬青插条内产生的IBA、ABT等生根物质较少，而NAA产生较多，B错误；
C、ABT为植物生长调节剂，不能为插条生根提供能量，只起调节作用，C错误；
D、由柱形图可知，IBA提高插条生根率在500mg/L左右最高，因此为了探究IBA提高插条生根率的最适浓度，需在0～1000mg/L间设置更小浓度梯度，D正确。
故选：D。
柱形图分析：该实验的自变量是植物生长调节剂种类及浓度，因变量是生根率，CK为空白对照组。
本题考查植物生长调节剂的应用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
二、填空题
8.“吸烟有害健康”。烟叶行业的科研人员为提升烟叶品质，对烟草植株进行了深人研究。请回答下列问题：
（1）图1中，IPT（腺苷磷酸——异戊烯基转移酶）是催化细胞分裂素（CTK）合成的酶，烟草去顶之前检测不到IPT基因表达，而去顶后可检测到该基因表达，并伴随CTK在茎节处积累。说明高浓度IAA通过 ___________最终表现为顶端优势。
（2）烟草体内有WE12基因和WE17基因，它们分别编码邻氨基苯甲酸合成酶的α亚基和β亚基，该酶催化的反应如图2所示。当色氨酸含量较高时，会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性，该过程的生理意义是 ___________。乙烯激活WE12基因和WE17基因表达后，可引起植物体内 ______（填激素名称）含量上升，理由是_______________。
（3）烟草感染尖镰孢菌后，会出现叶片褪色变黄的症状。研究人员对此进行实验：将生理状态相同的烟草幼苗随机分为甲、乙、丙、丁4组，处理如下：
甲 乙 丙 丁
接种情况 ①
变量处理 幼苗喷施适量蒸馏水作为对照 ② 幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利溶液 幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液+乙烯利溶液
在相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片变化情况
叶片褪色程度 ++++++ +++ +++ +
注：“ +”代表叶片褪色变黄，累加表示程度
补全表格中相关内容：①___________；②______________________________。
【答案】
（1）抑制IPT基因的表达来抑制烟草茎节处CTK的合成
（2）维持细胞内色氨酸含量的相对稳定 生长素 乙烯激活WE12基因和WE17基因，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经一系列的反应转变为生长素
（3）接种等量的尖镰孢菌 幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液
【解析】（1）顶端优势是顶端生长而侧芽被抑制的现象，顶端能合成生长素往下运输，烟草去顶之前检测不到IPT基因表达，结合图示可知，生长素能抑制IPT的表达，IPT（腺苷磷酸——异戊烯基转移酶）是催化细胞分裂素（CTK）合成的酶，因此侧芽处细胞分裂素少，侧芽生长受抑制。
（2）邻氨基苯甲酸合成酶是催化合成邻氨基苯甲酸的酶，邻氨基苯甲酸可以转化为色氨酸，当色氨酸含量较高时，会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性，可以维持细胞内色氨酸含量的相对稳定，为负反馈调节；色氨酸可以合成生长素，WE12基因和WE17基因表达后，生长素含量增多，因此乙稀数活WE12基因和WE17基因表达后，可引起植物体内生长素的含量。
（3）烟草感染尖镰孢菌后，会出现叶片褪色变黄的症状，结合甲组对照的结果为++++++（褪色变黄的程度最大）可知，①中为接种等量的尖镰孢菌；对比丙和丁组可知，②中加入的是幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液。
故答案为：
（1）抑制IPT基因的表达来抑制烟草茎节处CTK的合成
（2）维持细胞内色氨酸含量的相对稳定 生长素 乙烯激活WE12基因和WE17基因，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经一系列的反应转变为生长素
（3）接种等量的尖镰孢菌 幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液
顶端优势：植物的项芽优先生长而侧芽受抑制的现象。通常植物主茎的项端生长很快，侧芽生长很慢或潜伏不生长，这种主茎顶端生长占优势，阻止侧芽萌发或抑制侧枝生长的现象称为项端优势。
本题主要考查植物激素的作用，以及几种植物激素之间的相互关系。关键是看清楚图1和图2表达的含义。