2023-2024学年统编版语文八年级上册综合性学习　身边的文化遗产 学案

综合性学习　身边的文化遗产
素养目标
1.了解我国“文化和自然遗产日”,明确文化遗产保护的措施和意义。
2.搜集、推荐、评选当地的文化遗产,并对当地的文化遗产进行遗产保护申请。
3.通过“身边的文化遗产”这一综合性学习活动,增强文化自信,增强对文化遗产的保护意识。
◎重点:了解我国“文化和自然遗产日”,传承和保护文化遗产。
情境预设
同学们,我们伟大祖国有着五千年的灿烂文明史,历史遗留下来的名胜古迹、艺术形式等数不胜数。如前面课文中我们学习过的赵州桥、苏州园林、《清明上河图》等,都是文化遗产。那么,我们该如何保护与传承这些文化资源呢 今天,我们就来共同探讨这个话题。
【预习导学】
1.何为“文化遗产”。
　　历史遗留下来的　　　　、民间技艺、　　　　、　　　　、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值,聚焦着共同的　　　　,这些都是文化遗产。
2.我国的“文化和自然遗产日”。
　　从　　　　年起,每年六月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”,2016年调整设立为“　　　　”。
3.文化遗产的分类。
物质文化遗产 非物质文化遗产
物质文化遗产是具有历史、艺术和　　　　的　　　　,包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物,历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物,以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城(街区、村镇) 非物质文化遗产是指各种以　　　　形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的　　　　表现形式,包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆,有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践,传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间
【答案】
1.名胜古迹　艺术形式　民俗活动　历史记忆
2.2006　文化和自然遗产日
3.科学价值　文物　非物质　传统文化
【合作探究】
任务驱动一认识和了解文化遗产。
1.下图为中国文化遗产标志图,图形主体元素为四只首尾相接的太阳神鸟及太阳发出的十二道白色的光芒。请发挥你的想象,说说太阳神鸟及白色光芒的寓意。
·学习小助手·
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式的杰出代表之作,所表达的追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意,彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。
2.了解物质文化遗产和非物质文化遗产的定义,并将下列文化遗产进行归类。(填写序号即可)
①古遗址　②传统表演艺术　③古建筑　④石窟
⑤壁画　⑥古代艺术品　⑦近代现代重要史迹　⑧传统手工艺技能　⑨历史文化名城(街区、村镇)
物质文化遗产:　　
非物质文化遗产:　　
3.为了庆祝京剧成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”13周年,学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面材料概括京剧艺术的三大特性。
京剧是一门综合艺术。只表演这一项,就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等)、灯光、服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等都包括在内,京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化,而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排,嬉笑与哭怒的方式,开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。京剧不求形式的真实,在表现上时空自由,出入六合,有无相生,以一当十。如:马鞭代表马,船桨代表船,蜡台代表黑夜,酒壶代表宴会,龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想,增强舞台表现力。
任务驱动二传承和保护文化遗产。
1.某校八年级开展以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题的活动,请结合材料内容,根据要求完成任务。
材料一　中华国学经典是指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。
材料二　目前,全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典,编写出版了《中华传统文化视听读本》,让中国传统文化走向世界。
材料三　匾额作为中国古建筑中的重要组成部分,也是中华民族独特的文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字:
①贡院——唯才是举
②孔庙——万世师表
③岳飞庙——还我河山
(1)阅读材料一和材料二,你从中获得了什么信息
(2)根据材料三提供的内容,请你从文化或历史学知识等角度任选一组建筑物与匾额题字,解说两者之间的对应关系。
2.长城是世界文化遗产,却逐渐遭受破坏。阅读下面材料,完成学习任务。
由于受到地质变化、环境变迁,以及风雨等自然力直接作用,长城文物本体自然衰变、残损。不少地区的长城墙体还出现了不同程度的剥蚀、松散,甚至解体的情况也时有发生。然而相比自然损坏,人为的破坏更让人心痛。长城沿线地方持续人口增长和基础设施建设影响等,对长城本体环境造成不良影响,在工业、农业、交通等项目建设施工中,对长城的破坏屡见不鲜。还有更多的古代长城失修,被遗弃在“没有资金”“难以保护”的借口之下。
(1)长城保护的艰巨性主要源自哪两个方面 请你提出两条可行性建议。
(2)你的好朋友游玩长城回来后,兴奋地告诉你,他在长城上刻下了自己的名字,你听了以后该对他说些什么
(3)为了让更多人了解并自觉保护长城,请你为保护长城拟写一则公益广告。
【答案】
任务驱动一
1.太阳神鸟:体现了中华民族强大的凝聚力和向心力,表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌,表达了中华儿女追求光明、团结奋进、和谐包容的精神。
白色光芒:呈现出强烈的动感,象征着光明、生命和永恒。
2.①③④⑤⑥⑦⑨　②⑧
3.特征:①综合性;②程式性;③虚拟性。
任务驱动二
1.(1)示例:专家呼吁要让中华优秀传统文化走进中小学课堂,并把中华优秀传统文化引入国家实验课程;当前国学经典正在走进中小学,走向世界。
(2)①贡院——唯才是举:贡院是科举时代举行会试的场所,匾额题字“唯才是举”概括了贡院选拔人才的方式和标准。
②孔庙——万世师表:孔庙是我国伟大的思想家、教育家孔子的庙宇,匾额题字“万世师表”高度概括了孔子带给后人的榜样作用和影响。
③岳飞庙——还我河山:岳飞庙,即供奉宋代抗金将领岳飞的庙宇,匾额题字“还我河山”概括了岳飞一心收复大宋大好河山的雄心壮志。
2.(1)主要源自自然损坏和人为破坏两个方面。建议:①持续开展长城保护执法督查;②要对长城进行整体保护,分段管理。
(2)示例:这是不文明旅游最直接的表现,不但不值得高兴,反而应该感到羞耻。如果大家都像你这样,那么名胜古迹会变成什么样子呢
(3)示例:①中华文明属于世界,保护长城要靠大家。②满腔热情爱中华,众志成城护长城。
思维导图
身边的文化遗产
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