1.1细胞生活的环境第二课时 教案(表格版）
文档属性
| 名称 | 1.1细胞生活的环境第二课时 教案(表格版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 733.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-13 10:36:01 | ||
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文档简介
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教学课题 1.2细胞生活的环境第二课时 课型 讲授
学情分析 学生对于内环境如何进行物质交换，内环境的各种理化性质与成分的相对稳定等内容了解较少，教师可对这部分内容重点引导。
教学目标 通过分析人体内环境物质组成，关注人体健康。
教学 重难点 重点：细胞外液的成分。
难点：细胞外液的成分。
教学准备 PPT、练习册 授课教师 姚莹 授课时间 年 月 日
教 学 过 程 设 计 旁批
【教师】创设情境：我们知道，动物体内的细胞之所以能够维持正常的生命活动，有些细胞还能不断增殖，是因为机体给这些细胞提供了适宜的条件。假如将你身体的一个细胞或一块组织拿到体外，如果不提供特殊的环境条件，它很快就会死亡。内环境里含有哪些成分呢？ 1. 血浆的成分 【教师】组织学生对课本P4血浆的组成成分进行分类。 【学生】阅读教材相关内容，各小组选取合适的角度对血浆的成分进行分类。对分类结果进行小组间的交流。 提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物两类。无机物包括水和无机盐（如钠、钾、钙、磷、镁、血清铁、氯、碳酸氢盐等），有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如丙氨酸氨基转移酶、碱性磷酸酶、乳酸脱氢酶等）、脂类（如三酰甘油、胆固醇）等。表中的化学物质也可分为营养物质和代谢废物。营养物质包括水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、三酰甘油等，代谢废物包括尿素、尿酸、CO2。学生也可以采取其他的分类方式。 【教师】学生可能存在多种角度的分类，教师对各小组的分类结果进行评价。 【教师】追问： (1)除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质？回忆所学知识，你能说出其中哪些物质在人体中的作用？ 提示：血浆中还含有各种激素、维生素、O2等。葡萄糖是主要的能源物质，三酰甘油是储备的能源物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，无机盐能够调节人体生命活动。 (2) 从葡萄糖、甘油三醋、尿素、钠中，任选一种你熟悉的成分，分析它的来源和去路，并说明这与人体的哪些系统有关。 提示：血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，为生命活动提供能量。生成的CO2和水，先排入内环境中，然后通过血液循环运输到相应部位排出，CO2由呼吸系统排出，多余水分主要由泌尿系统排出。 三酰甘油的来源和去路与糖类物质相似。 尿素主要在肝合成，原料是氨基酸代谢产生的含氮废物，而氨基酸主要来源于食物中蛋白质的分解。肝合成的尿素，主要通过血液循环运输到肾，随尿液排出体外；少量尿素通过汗液排出体外。 钠主要来自食物，经消化系统直接吸收进入血液。血液中的钠主要通过尿液排出体外，少量钠通过汗液排出体外。 【学生】进行小组讨论，小组成员间进行合作学习，初中知识掌握好的学生帮助其他小组成员，通过讨论复习梳理相关知识，得出结论。 【教师】用PPT对血浆的成分进行小结： 2. 组织液、淋巴液的成分 【教师】用PPT演示组织液、淋巴液的成分总结。 除蛋白质含量很少外，其余成分和含量均与血浆相近。 3. 血浆、组织液、淋巴液的异同点 【教师】布置小组活动：列表比较血浆、组织液、淋巴液的异同点。 【学生】进行小组讨论，列表比较。 【教师】用PPT演示血浆、组织液、淋巴液的异同点 比较项目血浆组织液淋巴液存在部位血管内组织细胞间隙淋巴管内成分来源①从消化道吸收而来；②从组织液中回渗而来；③淋巴在左右锁骨下静脉汇入①血浆透出毛细血管壁；②组织细胞代谢产生①组织液渗入毛细淋巴管形成；②由消化吸收而来化学成分含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴液中蛋白质含量较少三者之间的转化关系
4.内环境中存在和不存在的物质 【教师】白细胞、呼吸酶、血红蛋白是否属于细胞外液的成分？哪些成分属于细胞外液呢？哪些成分不属于细胞外液呢？ 【师生】一起归纳内环境中的成分及生理过程： (1) 内环境中的成分 (2) 内环境中的生理过程 【方法规律】“四看法”排除不属于内环境的成分 【教师】PPT出示与内环境相关的问题，组织学生进行小组讨论。 下列物质中不属于内环境成分的是_______________。 ①氧气 ②血红蛋白 ③血浆蛋白 ④载体蛋白 ⑤有氧呼吸酶 ⑥H+ ⑦泪液 ⑧消化酶 【学生】观察图片提示，根据“四看法”找出不属于内环境的成分，回答问题。 提示：②④⑤⑦⑧ 5.细胞外液的成分与海水相似 【教师】细胞外液本质上是一种盐溶液，这在一定程度上反映了生命起源于海洋。 【教师】教师提出与生活联系的现象：静脉注射（输液）和肌肉注射（打针），药物到达组织细胞发挥作用的运输途径有什么不同？ 提示：静脉注射（输液）：药物→血浆→组织液→靶细胞（细胞内液）；肌肉注射（打针）：药物→组织液（少数进入淋巴，淋巴又汇入血浆）→血浆→组织液→靶细胞（细胞内液） 【设计意图】 本环节通过对血浆成分的分类初步了解内环境的化学组成，通过列表比较血浆、组织液和淋巴液的异同，并根据各种成分的来源和去路，归纳总结出内环境组分，对内环境的组分进行总结和归纳，初步建立进化观。
教学反思
思备三年成名师
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学课题 1.2细胞生活的环境第二课时 课型 讲授
学情分析 学生对于内环境如何进行物质交换，内环境的各种理化性质与成分的相对稳定等内容了解较少，教师可对这部分内容重点引导。
教学目标 通过分析人体内环境物质组成，关注人体健康。
教学 重难点 重点：细胞外液的成分。
难点：细胞外液的成分。
教学准备 PPT、练习册 授课教师 姚莹 授课时间 年 月 日
教 学 过 程 设 计 旁批
【教师】创设情境：我们知道，动物体内的细胞之所以能够维持正常的生命活动，有些细胞还能不断增殖，是因为机体给这些细胞提供了适宜的条件。假如将你身体的一个细胞或一块组织拿到体外，如果不提供特殊的环境条件，它很快就会死亡。内环境里含有哪些成分呢？ 1. 血浆的成分 【教师】组织学生对课本P4血浆的组成成分进行分类。 【学生】阅读教材相关内容，各小组选取合适的角度对血浆的成分进行分类。对分类结果进行小组间的交流。 提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物两类。无机物包括水和无机盐（如钠、钾、钙、磷、镁、血清铁、氯、碳酸氢盐等），有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如丙氨酸氨基转移酶、碱性磷酸酶、乳酸脱氢酶等）、脂类（如三酰甘油、胆固醇）等。表中的化学物质也可分为营养物质和代谢废物。营养物质包括水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、三酰甘油等，代谢废物包括尿素、尿酸、CO2。学生也可以采取其他的分类方式。 【教师】学生可能存在多种角度的分类，教师对各小组的分类结果进行评价。 【教师】追问： (1)除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质？回忆所学知识，你能说出其中哪些物质在人体中的作用？ 提示：血浆中还含有各种激素、维生素、O2等。葡萄糖是主要的能源物质，三酰甘油是储备的能源物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，无机盐能够调节人体生命活动。 (2) 从葡萄糖、甘油三醋、尿素、钠中，任选一种你熟悉的成分，分析它的来源和去路，并说明这与人体的哪些系统有关。 提示：血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，为生命活动提供能量。生成的CO2和水，先排入内环境中，然后通过血液循环运输到相应部位排出，CO2由呼吸系统排出，多余水分主要由泌尿系统排出。 三酰甘油的来源和去路与糖类物质相似。 尿素主要在肝合成，原料是氨基酸代谢产生的含氮废物，而氨基酸主要来源于食物中蛋白质的分解。肝合成的尿素，主要通过血液循环运输到肾，随尿液排出体外；少量尿素通过汗液排出体外。 钠主要来自食物，经消化系统直接吸收进入血液。血液中的钠主要通过尿液排出体外，少量钠通过汗液排出体外。 【学生】进行小组讨论，小组成员间进行合作学习，初中知识掌握好的学生帮助其他小组成员，通过讨论复习梳理相关知识，得出结论。 【教师】用PPT对血浆的成分进行小结： 2. 组织液、淋巴液的成分 【教师】用PPT演示组织液、淋巴液的成分总结。 除蛋白质含量很少外，其余成分和含量均与血浆相近。 3. 血浆、组织液、淋巴液的异同点 【教师】布置小组活动：列表比较血浆、组织液、淋巴液的异同点。 【学生】进行小组讨论，列表比较。 【教师】用PPT演示血浆、组织液、淋巴液的异同点 比较项目血浆组织液淋巴液存在部位血管内组织细胞间隙淋巴管内成分来源①从消化道吸收而来；②从组织液中回渗而来；③淋巴在左右锁骨下静脉汇入①血浆透出毛细血管壁；②组织细胞代谢产生①组织液渗入毛细淋巴管形成；②由消化吸收而来化学成分含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴液中蛋白质含量较少三者之间的转化关系
4.内环境中存在和不存在的物质 【教师】白细胞、呼吸酶、血红蛋白是否属于细胞外液的成分？哪些成分属于细胞外液呢？哪些成分不属于细胞外液呢？ 【师生】一起归纳内环境中的成分及生理过程： (1) 内环境中的成分 (2) 内环境中的生理过程 【方法规律】“四看法”排除不属于内环境的成分 【教师】PPT出示与内环境相关的问题，组织学生进行小组讨论。 下列物质中不属于内环境成分的是_______________。 ①氧气 ②血红蛋白 ③血浆蛋白 ④载体蛋白 ⑤有氧呼吸酶 ⑥H+ ⑦泪液 ⑧消化酶 【学生】观察图片提示，根据“四看法”找出不属于内环境的成分，回答问题。 提示：②④⑤⑦⑧ 5.细胞外液的成分与海水相似 【教师】细胞外液本质上是一种盐溶液，这在一定程度上反映了生命起源于海洋。 【教师】教师提出与生活联系的现象：静脉注射（输液）和肌肉注射（打针），药物到达组织细胞发挥作用的运输途径有什么不同？ 提示：静脉注射（输液）：药物→血浆→组织液→靶细胞（细胞内液）；肌肉注射（打针）：药物→组织液（少数进入淋巴，淋巴又汇入血浆）→血浆→组织液→靶细胞（细胞内液） 【设计意图】 本环节通过对血浆成分的分类初步了解内环境的化学组成，通过列表比较血浆、组织液和淋巴液的异同，并根据各种成分的来源和去路，归纳总结出内环境组分，对内环境的组分进行总结和归纳，初步建立进化观。
教学反思
思备三年成名师
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