4.2特异性免疫第二课时 教案(表格版）

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教学课题 4.2特异性免疫第一课时 课型 讲授
学情分析 学生在前面一节已经学习了免疫系统的结构，本节内容是对机体维持稳态调节方式的补充，是免疫调节的重点内容，本节内容旨在让学生掌握体液免疫和细胞免疫的过程以及理解这两种免疫协调配合维持内环境稳态，形成生物与环境相适应和结构与功能相适应的知识体系。
教学目标 结合细胞免疫过程动画和教具,认识细胞免疫的过程和特点。认同体液免疫和细胞免疫的协调配合,形成结构与功能观的生命观念。
教学 重难点 重点：细胞免疫的过程。体液免疫与细胞免疫的关系。
难点：细胞免疫的过程。
教学准备 PPT、练习册 授课教师 姚莹 授课时间 年 月 日
教 学 过 程 设 计 旁批
细胞免疫 1．当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 2．细胞免疫过程示意图 ①在细胞免疫过程中，靶细胞、辅助性T细胞等参与细胞毒性T细胞的活化过程。 ②辅助性T细胞与细胞毒性T细胞都能够产生记忆T细胞，但是二者产生的记忆T细胞的功能是不一样的。辅助性T细胞所产生的记忆T细胞接受抗原刺激后，能够刺激记忆B细胞和记忆T细胞。细胞毒性T细胞所产生的记忆T细胞能够分裂分化，形成新的细胞毒性T细胞。 3．记忆细胞和二次免疫反应 (1)记忆细胞的特点：记忆细胞寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原终生记忆，从而使动物或人体对相应的传染病具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等患者痊愈后可具有终生抵抗力。 (2)二次免疫反应：当相同抗原再次入侵时，记忆B细胞能迅速增殖分化，形成记忆B细胞浆细胞，后者快速产生大量抗体。记忆T细胞也能迅速增殖分化产生大量的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。 (3)二次免疫中产生抗体的特点：抗体产生的速度快、量多、持续时间长，特异性更强。 (4)初次免疫与二次免疫的比较：二次免疫比初次免疫反应快，也比初次免疫反应强烈，能在抗原侵入但尚未引起机体患病之前将它们消灭。 比较项目初次免疫二次免疫体内记忆细胞免疫前无免疫前有效应B(T)细胞的来源B(T)细胞的增殖、分化B(T)记忆细胞的增殖、分化特点反应慢、反应弱反应快、反应强抗体产生曲线图
体液免疫和细胞免疫的协调配合 1．体液免疫与细胞免疫的关系 比较项目体液免疫细胞免疫作用对象细胞外液中的病原体病原体入侵的宿主细胞(靶细胞)作用方式浆细胞产生的抗体与病原体发生特异性结合细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡作用过程作用结果抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，因而可被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭联系(1)B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助，辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键作用： (2)体液免疫和细胞免疫各有其独特作用又巧妙配合、密切合作，共同完成对机体稳态的调节：①体液免疫中产生的抗体，能消灭细胞外液中的病原体；②消灭侵入细胞内的病原体，先靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之，再由体液免疫发挥作用
2．神经调节、体液调节与免疫调节构成主要的内环境稳态调节网络 项目神经调节体液调节免疫调节调节方式反射体液运输非特异性免疫和特异性免疫结构基础反射弧主要是内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质共同组成的免疫系统三种调节的共性与相互作用神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子(如神经递质、激素和细胞因子等)，这些信号分子的作用方式都是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。通过这些信号分子，复杂的机体才能够实现统一协调，稳态才能够得以维持
教学反思
思备三年成名师
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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