4.2特异性免疫第一课时 教案(表格版）

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教学课题 4.2特异性免疫第一课时 课型 讲授
学情分析 学生在前面一节已经学习了免疫系统的结构，本节内容是对机体维持稳态调节方式的补充，是免疫调节的重点内容，本节内容旨在让学生掌握体液免疫和细胞免疫的过程以及理解这两种免疫协调配合维持内环境稳态，形成生物与环境相适应和结构与功能相适应的知识体系。
教学目标 通过观看动画和教具演示,认识体液免疫的过程和特点,提升表达概括能力,培养科学探究能力。
教学 重难点 重点：体液免疫的过程。
难点：体液免疫的过程。
教学准备 PPT、练习册 授课教师 姚莹 授课时间 年 月 日
教 学 过 程 设 计 旁批
免疫系统对病原体的识别 1．识别原理：在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的蛋白质，其中包括作为分子标签来起作用的一组蛋白质。它们就像身份标志，能被自身的免疫细胞所识别。病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签，当它们侵人细胞后，能被免疫细胞识别出来。 2．识别工具：免疫细胞表面的受体。 3．识别过程：细胞是机体进行生命活动的基本单位，免疫系统对病原体的识别是通过免疫细胞来实现的。当“人侵者”所携带的分子标签与“被入侵者”的不同，即“非我”标志被免疫细胞识别后，免疫反应便被激活。 4．识别后的“作战部队”：第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞。它们的“作战”方式可分为体液免疫和细胞免疫两种。 必会知识二 体液免疫 1．B细胞被激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 2．体液免疫过程示意图 ①浆细胞的来源：在初次免疫中，浆细胞来自B细胞的分裂分化。在二次免疫中浆细胞除来自B细胞的分裂分化外，还可以来自记忆B细胞的分裂分化。 ②浆细胞不能识别抗原，不能分裂分化，浆细胞唯一的功能就是合成并分泌抗体。 ③由于浆细胞具有合成并分泌抗体的能力，故其中有与分泌蛋白合成及分泌相关的结构，如核糖体、内质网、高尔基体等会比其他没有合成分泌蛋白能力的细胞更丰富。
教学反思
思备三年成名师
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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