2015年度重庆市潼南区柏梓中学人教新课标高一地理学案：1.1宇宙中的地球

重庆市潼南区柏梓中学校高2018级地理导学案
1.1宇宙中的地球
学习目标：
1.学会通过图示内容了解天体、天体系统的概念和特点，并知道人类已知天体系统的等级。
2.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。
3.运用图表资料说明行星地球是的普通性和特殊性。
4.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。
重点难点：
1．通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。
2．运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。
3．结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。
课堂实录：
知识点一、地球在宇宙中的位置
（一）人类眼中的宇宙：
（1）人类对宇宙的认识是随着观测手段的革命而不断深化的。
“地心说” →“日心说” →“星系” →现代观测
（2）宇宙是神马？
我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间 “古往今来”──宙──无限时间
（二）下笔如有神
1．天体
(1)概念：宇宙间 的存在形式，统称天体。
(2)类型：常见的天体主要有_ __、 、卫星、流星、彗星、星云及星际物质等。最基本的天体是恒星和__星云_。
2．天体系统
概念：宇宙中的天体 、 ，形成天体系统。
（三）合作探究
1. 2013年6月21日，我国航天飞行员在“神舟十号”飞船上给我们上了一节生动的太空课，同学们说“神舟十号”飞船是天体吗？
2． 天体系统的规模相差悬殊，按大小可以划分为几个级别？包含地球的级别有哪些？
3.完成课本第4页读图思考：图1.3天体系统的层次
知识点二、太阳系中一颗普通的行星
（一）下笔如有神
1．主要成员
图1 　太阳系模式图
(1)八颗行星(距日由近到远)： 、 、地球、 、 、土星、 、_海王星_。
(2)小行星：小行星带主要位于_火星轨道_和_木星轨道_之间
2．运动特点
(1) 性。(2) 性。(3) 性。
3．结构特点
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
质量 0.05 0.82 1.00 0.11 317.94 95.18 14.63 17.22
体积 0.056 0.856 1.000 0.150 1 316.000 745.000 65.200 57.100
注：数值为与地球的质量或体积之比。
(1)巨行星： 、 。
(2)类地行星： 、 、 、 。
(3)远日行星： 、 。
合作探究
为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星？
知识点三、存在生命的行星
1．地球的特殊性
地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
2．地球上存在生命的条件
合作探究
1．请从八大行星的运行特征分析，地球所处的行星际空间是否稳定和安全？

2.地球的质量体积是否合适，它对地球上的大气有何影响？
3.地球与太阳的距离是多远？这对地球上的地理环境有什么影响？
4. 地球最初的单细胞生命出现在海洋中，地球上的大量液态水是怎么形成的呢？
课堂练习 ：
1．下列物体可称为天体的是(　 　)
A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船
B．卫星
C．吉林一号陨石
D．按航线飞行的飞机
据新华社消息，美国宇航局下属的喷气推进实验室2005年5月24日称，1977年发射的“旅行者1号”飞船经过漫长的旅行，已飞过了太阳系的激波边界，成为第一个进入太阳系外空间的人造航天器。据此完成2～3题。
2．“旅行者1号”飞船进入的天体系统是(　 　)
A．地月系 B．河外星系
C．银河系 D．太阳系
3．“旅行者1号”飞船属于(　 　)
A．人造天体 B．行星
C．彗星 D．流星体
2013年6月，一颗小行星和另一颗直径约600米的小天体“结伴”与地球“擦肩而过”，之后向小行星带“飞去”。据此完成第4题。
4．小行星带位于(　 　)
A．地球轨道和火星轨道之间
B．火星轨道和木星轨道之间
C．木星轨道和土星轨道之间
D．金星轨道和地球轨道之间
国外媒体报道，鲸鱼座τ星(Tau Ceti)有5颗行星环绕，其中鲸鱼座τ星e行星可能具备孕育生命的条件。据此回答第5题。
5．鲸鱼座τ星e行星可能具备孕育生命的条件，其中最重要的条件应该是(　 　)
A．该行星的昼夜温差适中
B．该行星上有厚厚的大气
C．就外观和所处的位置而言，该行星是一颗特殊的星球
D．该行星表面的温度适宜，具备存在液态水的条件
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