初中语文 八年级上册 6《藤野先生》〔教学设计〕

〔教学设计〕藤野先生
教学目标
1、了解藤野先生的思想品格，了解鲁迅先生青年时代的心路历程。
2、学习文章精选材料，多方面表现人物品质的手法。
3、学习抓住人物语言行动表现人物性格特征的写法，领会文章语言的感彩。
4、学习披沙拣金，快速捕捉阅读信息能力。
教学重难点
1、 分析藤野先生的在作者心伟大的形象，归纳其性格特征。
2、领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。
教学过程
一、导入
谁知这两幅对联说的是何人？“ 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 ”“译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。”“对是鲁迅，伟大的文学先躯，不朽的民族脊梁，可这么伟大的人心中也有一个伟大的人，齐读“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”，今天我们一起认识伟大人物心中伟大的人——《藤野先生》。
二、感知伟大
1、速读课文，找出藤野先生是谁？有什么形象特点？
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……。”
治学严谨，穿衣模糊。
2、按时间顺序概括藤野先生和作者之间的事，指出表现藤野先生怎样的品质，体会行文线索。
添改讲义——认真负责、纠正解剖图——严格要求、关心解剖实习、——关心学生、询问女人裹脚——求实探究、告别藤野先生——仁爱精神怀念藤野先生——激励上进。
线索：我与藤野先生的交往
二、品味伟大
快速浏览描写藤野先生的片段，品味藤野先生伟大之处？小组交流，班级展示。
示例：“过了一星期”“他使助手来叫我了”。“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。””我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”，这些都表现了老师对工作的负责，对我尽责。
示例二“他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”，神态语言描写表现藤野先生对我的真诚热切的关心
三、探究伟大
1、典型处境中典型人物感受最深刻，概括作者的经历和处境，思考作者为什么有“伟大”来形容他对藤野先生的感受？
（1） 离开东京：对东京中国留学生赏樱花学跳舞失望而。
(2)对日暮里、水户印象深刻：感怀祖国处境和民族英雄的仰慕。
(3)对食宿人员的优待不以为然：物以稀为贵。
(4)匿名信气愤：及格就不自己的能力。
(5)看电影改变：医学不能救国。
作者是个有强烈爱国感情人、有强烈民族自尊的人、弱国子民备受歧视 。而藤野先生严重谨、正直、热诚、仁爱使作者感受到了不同寻常难能可贵的人格，所以“伟大”是他真实深切的感受。作者的爱国主义感情是贯穿全文的暗线。
2、速读课文，捕捉信息，思考作者还用了哪些表现手法来突出藤野先生的伟大
(1)仙台医专的食宿人员的关心来正衬藤野先生的热诚。
(2)日本爱国青年的狭隘来反衬藤野先生的正直仁爱博大。
(3)别后我对藤野先生的怀念和藤野先生对我的激励侧面衬托藤野先的人格伟大。
四、疑点探究
文章中这样描写“清国留学生”：“但花下……实在标致极了” “于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子之流”所深恶痛疾的文字。”怎么理解？
明确： 比喻、反语的巧妙使用，使文章语言幽默，风趣而又不失力度。这段文字在准确地形容与细致的描写的基础上，作者还把“清国留学生”的精神风貌刻画出来了，本来是担当着救国重任的留学生，到东京之后，则不思进取，反而追逐时髦，将头发弄得油光可鉴，尤其可悲的是，始终不忘记那条象征落后和耻辱的大辫子，反而将其弄得十分醒目，令人恶心。而那些自命为正人君子的人则是为军阀政客张目，粉饰太平，文章用比喻和反语夸张，将讽刺之情巧妙地流露在字里行间。
五、 畅谈收获
1、学生自由流收获
2、教师小结
课文以作者与藤野先生的交往为明线，以鲁迅思想感情的变化为暗线组织材料，用正反衬托体现了藤野先生伟大的人格和鲁迅深切的爱国感情。文章语言精练，幽默而又犀利，抓住了人物的特征，生动而又传神，我们在写作时可以好好借鉴。
六、布置作业。
练笔：我最怀念的人
学习本文抓住主要特征和事迹来表现人物的思想品质的写作方法，写一篇短文。（要求：选自己熟悉的人来写，写前要认真观察，并能作出进一步的接触和深入了解。）