浙教版科学 八下 3.5-3.6综合练习一（含答案）

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浙教版科学八下空气与生命3.5-3.6综合练习一（含答案）
一、选择题
1．通过实验验证叶片中是否发生了光合作用，测试步骤与理由匹配正确的是（　　）
测试步骤 理由
A 用清水清洗叶片 软化叶片
B 在酒精中煮沸 获取叶绿素
C 水浴加热 去除酒精
D 在叶片表面滴加碘液 检测淀粉
A．A B．B C．C D．D
2．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大．如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系．下列叙述中，错误的是（　　）
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，有机物不再积累
3．如图所示，其中属于人体气体交换的器官是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．如图是植物生长时不同物质进出叶片的示意图，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。研究光合作用时，下列描述正确的是（　　）
A．a表示二氧化碳，b表示氧气
B．b表示二氧化碳，a表示氧气
C．c表示二氧化碳，d表示氧气
D．d表示二氧化碳，c表示氧气
5．在学习了《生物的呼吸和呼吸作用》相关知识后，小明参与了人体“呼出气体”成分的有关研究。请根据相关知识回答问题。
为了验证呼出气体中含有二氧化碳，小明设计了下列四个方案，其中合理的是（　　）
A． B．
C． D．
6．在学习了《生物的呼吸和呼吸作用》相关知识后，小明参与了人体“呼出气体”成分的有关研究。请根据相关知识回答问题。
已知氧气、二氧化碳和氮气在空气中所占体积分数分别为21%、0.04%和78%。兴趣小组在测定“呼出气体”中多种气体体积分数后进行数据处理，绘制成柱状图。综合分析下列绘制表示呼出气体中O2、CO2、N2的体积分数柱状图，其中最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
7．如图曲线表示甲、乙两种绿色植物氧气的释放量随光照强度的变化趋势，下列分析不正确的是（　　）
A．光照强度为O时，甲和乙只进行呼吸作用
B．光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同
C．光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长
D．光照强度为a时，乙光合作用的速率等于呼吸作用的速率
8．在“人呼出的气体有什么成分”的探究中，下列说法不正确的是（　　）
A．证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水浑浊
B．证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
C．证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体在玻璃上结不水珠
D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
9．国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（　　）
A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量
10．某同学由于进食过急，导致呼吸道被食物阻塞。危急时刻，家人采用海姆立克急救法实施救助（如图），成功助其将食物排出。施救过程中，该同学（　　）
A．横膈膜顶部上升→胸腔容积增大→肺内气压变大
B．横膈膜顶部上升→胸腔容积减小→肺内气压变大
C．横膈膜顶部下降→胸腔容积减小→肺内气压变大
D．横膈膜顶部下降→胸腔容积增大→肺内气压变大
11．关于人体的呼吸，下列说法正确的是（　　）
A．图甲中表示肺大致位置的序号是1
B．图乙中表示人体呼气过程的是a
C．图丙中的CD段曲线表示吸气过程肺内气压变化
D．图丁中①表示CO2通过扩散作用进入血液
二、填空题
12．如图甲所示为人体吸气和呼气时胸廓与膈肌状态的示意图；如图乙所示为肺泡与血液之间气体交换的示意图，据图回答问题：
（1）图甲中①表示 　 　（选填“吸气”或“呼气”）状态，此时膈肌处于 　 　（选填“舒张”或“收缩”）状态。
（2）图乙中A表示 　 　（填写气体名称），其通过 　 　作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
13．在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A 中充入足量的含有同位素14C的14CO2。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位）。据此回答：
（1）14CO2主要是通过图丁中 　 　结构，进入到叶片中。
（2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式 　 　。
（3）叶肉细胞中合成的含有14C的有机物通过 　（选填“木质部”或“韧皮部”） 输送。
14．如图是模拟膈肌运动与呼吸的实验装置及实验过程，请回答：
（1）图甲所示的实验装置中，序号 　 　模拟人体的肺，此时模拟的肺内气压 　 　（填“大于”或“小于”）大气压。
（2）图乙模拟的是人体在 　 　（填“吸气”或“呼气”）时膈肌所处的运动状态，此时膈肌处于 　（填“收缩”或“舒张”）状态。
15．如图所示是人体与外界的气体交换过程示意图，结合我们所学知识组织，回答下列问题。
（1）人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。外界空气经呼吸道进入肺，呼吸道会对吸入的空气进行 　 　（选填序号：①湿润②杀菌③过滤④温暖）处理，然后在肺部通过 　 　作用与[①]　 　内血液的气体交换。
（2）人体吸入的氧气最终要进入图中的[②]　 　，分解有机物，释放能量。
16．如图是绿色植物叶肉细胞内的生理活动示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中①表示的是植物细胞中的 　 　。
（2）图中乙代表的生理活动是 　 　。
三、探究题
17．小应在实验室开展了“影响植物光合作用强度的环境因素”的探究。
[实验原理]植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片表面，会使叶片在水中上浮。
[实验器材]新鲜腊梅叶片、2%NaHCO3溶液（可分解释放CO2）、注射器、打孔器、40W台灯（灯泡为LED冷光源）、100mL烧杯3个，镊子等。
[实验步骤]
①用打孔器在腊梅叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在水中都能下沉。
②3个烧杯编号1、2和3，分别加入40mL相应液体，然后用镊子向每个烧杯中放入10片小圆叶片，3个烧杯距40W台灯一定距离，如图所示。
③关闭实验室的照明灯，并拉上窗帘，使环境变暗；然后打开40W台灯照射3个实验装置，观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆叶片浮起的数量。结果如下表所示。
烧杯编号 处理条件 5分钟上浮数 10分钟上浮数 20分钟上浮数
1 距40W台灯15cm，2%NaHCO3溶液，常温 1 5 9
2 距40W台灯25cm，2%NaHCO3溶液，常温 0 2 5
3 距40W台灯15cm，清水，常温 0 0 0
（1）步骤③中“关闭实验室的照明灯，并拉上窗帘，使环境变暗”，此操作目的是 　 　。
（2）本实验得到的结论是 　 　。
（3）本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是 　 　。
18．如图所示，某科学兴趣小组同学用呼吸计测定绿头苍蝇的蛆呼吸速率，实验开始时，打开弹簧夹，将装置放入25℃水浴中，随后每隔5分钟记录一次毛细管中有色液滴移动的位置，结果如表所示：
实验时间/分 液滴移动距离/毫米
10 0
15 32.5
20 65
25 100
30 130
35 162.5
（1）10分钟后关闭弹簧夹，有色液体会向 　 　方向移动。
（2）实验所用毛细管横截面积为1毫米2，在20分钟～30分钟时氧气的平均吸收速率为 　 　毫米3/分。
（3）有同学认为应该增设对照实验，请利用此装置设置一对照实验：　 　。
19．如图甲，从绿叶上打出的叶圆片经抽气处理后会沉入水底，若提供足够的二氧化碳，并光照一段时间，叶片进行光合作用产生气体，又能使叶片浮到水面。某学习小组利用这一原理研究光照强度对光合作用强度的影响。图乙是他们自制的光轨模型，光轨左端安装相同的LED灯光源，相邻光轨之间用不透光隔板隔开。实验过程如下：
①用打孔器在生长旺盛的菠菜绿叶上打出叶圆片40片，用注射器抽出叶片内的气体，放入盛有清水的烧杯中待用。
②取四只小烧杯，分别加入20毫升0.5%的NaHCO3溶液（NaHCO3溶液能提供稳定的二氧化碳浓度），编号为甲、乙、丙、丁，分别放入光轨1、2、3、4中的特定位置。
③迅速向每个小烧杯中放入10片叶圆片，打开光源，10分钟后统计各小烧杯中叶圆片浮起的数量。
重复实验步骤①②③，统计多次实验记录的相关数据如下表。
烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 浮起的叶圆片平均数/片
甲 10 9.0 6.55
乙 10 13.0 5.20
丙 10 17.0 2.95
丁 10 21.0 0.49
（1）本实验中改变光照强度的方法是 　 　。
（2）实验中抽气处理后的叶圆片要保存在清水中，其目的是 　 　。
（3）分析实验数据，可得出结论：　 　。
20．为探究绿色植物的生理活动，科学兴趣小组设计并完成了以下实验。
①按如图连接好实验装置，关闭阀门Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。
③打开阀门Ⅰ，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门Ⅱ，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进
行检测。
⑤取下A、B处叶片，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答。
（1）步骤①暗处理的目的是：　 　。
（2）步骤③中，木条能复燃，则该气体是 　 　（填名称）。
（3）步骤④中，澄清的石灰水变浑浊的气体主要来自绿色植物的 　 　（填生理活动）。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则可以得出的结论是 　 　。
四、解答题
21．某校科学小组同学学习光合作用后，做了两个相关实验。请认真分析并回答下列问题：
实验一：小组同学将装有植物的密闭装置连通二氧化碳浓度测定仪，在夏季晴朗的室外测定该装置内一昼夜二氧化碳的浓度变化，并绘制了如图所示的曲线图。
（1）从氧浓度的角度考虑，一天中 　 　时左右是适宜到林间锻炼的最佳时间。
（2）图中表示光合作用速率等于呼吸作用速率的点是 　 　（填字母）。
实验二：实验小组用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：称量叶片实验前的质量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量的变化；立刻再用相同的光照射1小时，再测其质量的变化。结果如下表，“+”和“﹣”分别代表其与暗处理前质量比较所增加和减少的值，回答问题：
组别 一 二 三 四
℃ 27 28 29 30
暗处理后的质量变化（mg） ﹣1 ﹣2 ﹣3 ﹣4
光照后的质量变化（mg） +3 +3 +3 +2
（3）请解释暗处理时叶片质量变化不同的原因：　 　。
（4）假设叶片的质量变化都是其消耗或合成的有机物的量，则在29℃条件下的实验组每小时光合作用合成的有机物为 　 　mg。
22．甘蔗是我国南方重要农作物。如何提高甘蔗的产量与品质（富含多种人体需要的元素），勤劳的劳动人民根据长期实践经验，总结出如下几点方法。
材料一：甘蔗是一种喜高温的植物。因此，农民需将甘蔗种植在阳光照射充足的田里。
材料二：随着蔗茎的伸长，基部叶片自下而上逐渐枯黄或老化。因此，在甘蔗生长的中后期农民需要及时给甘蔗去掉老的叶片，也就是“打脚叶”，能保持通风与透光。
材料三：种植过甘蔗的田地，第二年种植时，甘蔗植株会比前一年的植株小。因此，种植时还会施用肥料，一般以农家肥为主，适当多施钾肥，特别在成熟期前后可追施钾肥。查资料得：农家肥经微生物的分解也会产生二氧化碳。
从上述材料看，农民为了提高甘蔗的产量与品质采用多种有效方法，请你运用所学知识解释其中的科学依据。
23．小金研究人体呼吸运动时，制作了如下的模型，分析回答下列问题：
（1）图1表示人在呼吸时膈肌运动模型，图中A表示的是 　 　（选填“吸气”或“呼气”）过程。此时肋间外肌和膈肌处于 　 　（选填“收缩”或“舒张”）状态。
（2）为了进一步“探究呼出气体与吸入空气中二氧化碳含量”的变化，小金设计了图2的装置，可在锥形瓶A、B中加入 　 　溶液，在模拟呼气过程时，应进行的操作是
　 　（选填“打开a，关闭b”“打开b，关闭a”或“ab均打开”）。
24．冬天，许多果农利用温室栽培瓜果。某温室从16点开始持续关闭48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示。
（1）在开花结果期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的 　 　作用。
（2）曲线b～c下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳 　 　（填“多于”、“少于”或“等于）呼吸作用产生的二氧化碳。
（3）a、b、c三点中瓜果积累有机物最多的是 　 　点。
答案
1．解：A、本实验两次用清水漂洗叶片，第一次目的冲掉叶片上的酒精，第二次目的冲掉叶片上的碘液，A错误。
B、将绿叶放在酒精中隔水加热，其目的是溶解叶绿素，B错误。
C、酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，C错误。
D、淀粉遇碘变蓝色，实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉，D正确。
故选：D。
2．解：A、光合作用和呼吸作用强度相交于A点，体现了两者的强度相等，A正确；
B、农作物积累量是光合作用强度于呼吸作用强度之差，两条曲线围成的部分代表有机物的积累量，B正确；
C、叶面积指数大约为5时，光合作用强度与呼吸作用强度之差最大，即农作物积累量最大，C正确；
D、图中农作物积累量是光合作用强度与呼吸作用强度之差，叶面积指数在7﹣9时，光合强度大于呼吸强度，有有机物的积累，只是积累量较之前少，超过9时，农作物才减产，D错误。
故选：D。
3．解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换。因此③肺是呼吸的主要器官。
故选：C。
4．解：绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做绿色植物的光合作用。在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳由气孔进入，b表示氧气，由气孔释放出来，c是水通过导管向上运输，d是有机物通过筛管向下运输。
故选：A。
5．解：呼出气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，则选择澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，气体应从长管通入，因此选择装置C。
故选：C。
6．解：氧气、二氧化碳和氮气在空气中所占体积分数分别为21%、0.04%和78%。氮气在人体内不能被利用，因此，人体吸进的多少氮气，呼出多少氮气。人体吸气的氧气在组织细胞的线粒体处氧化分解有机物，释放出二氧化碳和水，因此，呼出的气体中二氧化碳含量比吸入的高，氧气的含量比吸入时的低。故B符合题意。
故选：B。
7．解：A、图中光照强度为O时，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作用吸收二氧化碳，A正确；
B、由于植物甲的呼吸速率高于植物乙，所以当氧气释放量为c时，植物甲比植物乙合成的有机物量多，B错误；
C、光照强度为d时，曲线乙氧气释放量不再增多，证明光合作用强度增加很小，而曲线甲吸收二氧化碳的量更多，由此可表明甲更适合强光照下生长，C正确；
D、光照强度为a时，乙吸收和释放的二氧化碳的量相等，说明光合作用的速率等于呼吸作用的速率，B正确。
故选：B。
8．解：A、据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，呼出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体含二氧化碳多，故选项说法正确。
B、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，呼出的气体使木条熄灭，说明呼出气体含氧气少，故选项说法错误。
C、水蒸气遇冷凝结成水雾，呼出的气体在玻璃上结下水珠，说明呼出气体含水蒸气多，故选项说法正确。
D、人体呼吸作用没有吸收氮气，判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确。
故选：B。
9．解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体。光合作用的实质是制造有机物，储存能量，ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
10．解：海姆立克急救法的原理是冲击患者上腹部，使异物排出，因此相当于呼气过程，冲击患者上腹部，使膈肌回升，胸廓容积变小，肺内气压变大，部分气体沿呼吸道冲出，将异物排出。
故选：B。
11．解：A、图中1是颈部，2是胸部，3是腹部。肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，即图中的2处，A错误。
B、图中a、b演示呼吸运动过程，其中a表示吸气，b表示呼气，B错误。
C、图中CD之间表示肺内气压小于外界气压，表示吸气过程；DE之间表示肺内气压大于外界气压，表示呼气过程，C正确。
D、当血液通过流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的①氧气扩散到血液里，血液中的②二氧化碳扩散到肺泡里，这样，血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血，D错误。
故选：C。
12．解：（1）图甲的①表示吸气过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→肺内气压小于外界大气压→外界气体进入肺；
（2）进入肺的气体，在肺泡处与肺泡外的毛细血管进行气体交换，其中进入血液的主要气体成分是氧气，从血液进入肺泡的主要气体成分是二氧化碳。因此丙图中B表示氧气，A表示二氧化碳。由于肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于所以气体能迅速地通过扩散作用来进行交换。
故答案为：（1）吸气；收缩；
（2）二氧化碳；扩散。
13．解：（1）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以，14CO2主要是通过图丁中气孔结构，进入到叶片中。
（2）14CO2在叶肉细胞中被合成有机物，即光合作用。光合作用表达式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。
（3）有机物在植物体内通过筛管向下运输，筛管主要位于植物茎的韧皮部，因此叶肉细胞中合成的含有14C的有机物通过韧皮部输送。
故答案为：（1）气孔
（2）二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
（3）韧皮部
14．解：（1）图甲所示的实验装置中，序号①、②、③、④分别模拟人体的①表示气管、②表示胸廓、③表示肺、④膈肌。
（2）图乙模拟的是人体在吸气时膈肌所处的运动状态，此时呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动。
故答案为：（1）③；大于
（2）吸气；收缩
15．解：（1）人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。外界空气经呼吸道进入肺，呼吸道会对吸入的空气进行①湿润、④温暖处理，然后在肺部通过气体扩散作用与①肺部毛细血管内血液的气体交换。
（2）人体通过呼吸吸入的氧气经过血液循环到达组织细胞，最终被用于在②组织细胞中的线粒体上氧化分解有机物，释放能量。
故答案为：
（1）①④；气体扩散；肺部毛细血管
（2）组织细胞
16．解：（1）图中反应式甲表示的生理活动是光合作用。部位①：植物细胞中的叶绿体；与光的关系：在光下才能进行；气体的变化：吸收二氧化碳，放出氧气；物质变化：合成有机物；能量变化：贮存能量。因此，光合作用进行的场所是在细胞质的叶绿体中。
（2）图中反应式乙表示的生理活动是呼吸作用。部位②：所有的活细胞；与光的关系：有光无光都能进行；气体的变化：吸入氧气，呼出二氧化碳；物质变化：分解有机物；能量变化：释放能量。因此，线粒体是呼吸作用的主要场所，能将贮存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
故答案为：（1）叶绿体；
（2）呼吸作用。
17．解：（1）步骤③中“关闭实验室的照明灯，并拉上窗帘，使环境变暗”，这是避免实验室中的照明灯对实验结果产生影响，维持光线强度这一变量只由烧杯与台灯之间的距离决定。
（2）根据实验记录表格可知，1号烧杯叶片上浮速度最快，上浮数量最多。2号烧杯仅次于1号，3号烧杯无叶片上浮。1号烧杯中有碳酸氢钠溶液分解释放二氧化碳，且距离台灯近，接受的光照强度强，光合作用强度大，产生氧气的速度快且数量多，因此叶片上浮的速度快且数量多，2号烧杯也具有二氧化碳，但距离台灯较远，光合作用强度较弱，产生氧气的速度较慢且数量较少，3号烧杯无碳酸氢钠分解释放氧气，无法进行光合作用。这说明二氧化碳是进行光合作用的原料，光照强度能够影响光合作用强度。
（3）除光照和二氧化碳外，还有温度、湿度等因素能够影响植物光合作用的强度。台灯的灯泡选用LED冷光源而非白炽灯，是为了避免白炽灯使烧杯周围温度升高，避免影响实验结果。
故答案为：（1）避免实验室中的照明灯对实验结果产生影响；
（2）二氧化碳是进行光合作用的原料，光照强度能够影响光合作用强度；
（3）避免白炽灯使烧杯周围温度升高，避免影响实验结果。
18．解：（1）分析实验装置可知，由于细胞呼吸消耗氧气释放二氧化碳，释放的二氧化碳被碱石灰吸收，试管中的气压下降，毛细管内的液滴向右移动。
（2）由表格实验数据可知，在20min～30min内，液滴移动的距离是130﹣65＝65mm，毛细管横截面积为1mm2，所以氧气减少的体积是65mm×1mm2＝65mm3，在20min～30min时氧气的平均吸收速率为65mm3÷10min＝6.5mm3/min。
（3）此实验没有对照实验，应设置一对照实验消除实验装置对实验结果的影响，可以增加一相同的实验装置，将活的绿头苍蝇的蛆换成等量的死亡的绿头苍蝇的蛆，其他条件保持不变。
故答案为：（1）右；
（2）6.5；
（3）将活的绿头苍蝇的蛆换成等量的死亡的绿头苍蝇的蛆，其他条件保持不变。
19．解：（1）分析表格可知，在实验中，是通过改变烧杯与光源间的距离的方法改变光照的强度。烧杯离光源距离越近，光照强度越强，烧杯离光源距离越远，光照强度越弱。
（2）实验中抽气处理后的叶圆片要保存在清水中，其目的是为了防止空气重新进入叶片，干扰实验结果。
（3）分析表格数据可知，烧杯离光源距离越近，浮起的叶圆片平均数越多，说明在二氧化碳浓度、植物种类等条件一定时，在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。
故答案为：
（1）改变烧杯与光源间的距离；
（2）防止空气重新进入叶片，干扰实验结果
（3）在二氧化碳浓度、植物种类等条件一定时，在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强
20．解：（1）黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉，步骤①暗处理的目的是：将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。
（2）氧气有助然的作用，步骤③木条能复燃，则该气体是氧气。
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，植物呼吸作用吸进氧气，释放二氧化碳，因此，二氧化碳来自植物的呼吸作用。
（4）步骤⑤中，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，若只有A叶片变蓝色，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。
故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽；
（2）氧气；
（3）呼吸作用；
（4）光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。
21．解：（1）根据曲线图可知，18点氧气浓度最高，因为植物进行了一天的光合作用，空气中有一天的氧气累积，最适合锻炼。
（2）表示光合作用速率等于呼吸作用速率，就是光合作用消耗的二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相等，二氧化碳不下降也不上升，b、d 两点达到平衡。
（3）植物呼吸作用，消耗有机物。在一定的范围内，温度越高，呼吸作用越强。通过表格信息可知：暗处理时叶片质量变化不同的原因温度不同，呼吸作用的强度不同，植物减少的质量不同。
（4）从表中数据看出，27℃时呼吸作用消耗有机物1mg，光照后植物在进行光合作用的同时也进行呼吸作用，因此光合作用实际产生有机物的量为3+1+1＝5（mg）；28℃时呼吸作用消耗有机物2δmg，光照后光合作用实际产生有机物的量为 3+2+2＝7（mg）；29℃时呼吸作用消耗有机物3mg，光照后光合作用实际产生有机物的量为3+3+3＝9（mg）；30℃时呼吸作用消耗有机物4mg，光照后光合作用实际产生有机物的量为 2+4+4＝10（mg）。
故答案为：（1）18
（2）b、d
（3）温度不同，呼吸作用的强度不同，植物减少的质量不同
（4）9
22．解：材料一：农民需将甘蔗种植在阳光照射充足的田里，光照充足，光合作用强，合成的有机物多，甘蔗生长较快。
材料二：去掉老的叶片能保持通风与透光，有利于促进光合作用合成更多的有机物，促进增产。
材料三：施用农家有机肥，满足农作物对无机盐的需求，有利于改善土壤结构；成熟期前后追施钾肥，促进甘蔗茎的生长，可以提高产量、提升品质；农家肥在微生物作用下分解产生大量二氧化碳，可以促进甘蔗的光合作用，有助于提高甘蔗产量与品质。
故答案为：保持充足的光照、去除老叶保持通风与透光、施农家肥补充二氧化碳，都有利于光合作用的进行，促进植物合成更多的有机物，促进增产；施用农家有机肥，满足农作物对无机盐的需求，有利于改善土壤结构，提高产量；钾肥能促进甘蔗茎的生长，可以提高产量、提升品质。
23．解：（1）图1中，①模拟的是气管，②模拟的是肺，③模拟的是膈。图中A的膈顶部下降，胸廓的上下径增大，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气过程，此时肋间外肌和膈肌处于收缩状态。
（2）二氧化碳有使澄清石灰水变浑浊的特性，所以可在锥形瓶A、B中加入澄清石灰水溶液。图2中，a所在导管的出口在液体中，b所在导管的出口在空气中。所以，为了探究呼出气体与吸入空气中二氧化碳含量，呼气时应打开a，关闭b，使呼出的气体进入澄清石灰水溶液；吸气使应打开b，关闭a，使吸入的是空气。
故答案为：（1）吸气；收缩；
（2）澄清石灰水；打开a，关闭b。
24．解：（1）在开花结果期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的蒸腾作用。
（2）曲线b～c中，二氧化碳体积分数下降，说明光合作用大于呼吸作用，故此时光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳。
（3）曲线a～b表示呼吸作用大于光合作用；曲线b～c表示光合作用大于呼吸作用，有机物积累，且c点瓜果积累有机物最多；曲线c～d表示光合作用小于呼吸作用，有机物消耗。故a、b、c三点中瓜果积累有机物最多的是c点。
故答案为：（1）蒸腾；
（2）多于；
（3）c。
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