一年级科学下册 教科版1 我们知道的动物（课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
我们知道的动物
目录
导入
01
活动探索
02
研讨
03
课外延伸
04
习题精炼
05
复习巩固
1、能用什么方法得知空气的特征呢？
用眼观察空气的颜色、透明程度。用手感受空气的软硬程度、轻重。用鼻闻空气的气味。用耳听空气的声音。
用眼、手、鼻、耳等感觉器官感受。
2、用不同的方法感受空气，你有什么发现？
①用眼观察空气的颜色、透明程度。②用手捏一捏，比较空塑料袋和装满空气的塑料袋。③用手掂一掂空塑料袋和装满空气的塑料袋，并分别用电子秤称量。④用鼻闻闻周围空气气味。⑤在装满空气的塑料袋上扎一小孔，将小孔对准脸部，用手捏塑料袋，感受塑料袋的空气流出来的感觉，并听塑料袋的空气流出来的声音。
我的发现：①空气无色、透明。②用手捏装了空气的塑料袋，感觉柔软、有弹性。用手捏空塑料袋没有这种感觉。③用手掂空塑料袋和装满空气的塑料袋感觉都非常轻，用电子秤称量装有空气的塑料袋稍微重些。④空气无味。⑤感觉空气在流动，有微风吹过。并有噗噗的声音。
3、将空气与水和木块比一比。
（1）直接观察装在袋中的空气、水、木块。
空气：无色（看不见）、无味、透明、能流动、无固定形态、轻、柔软、有弹性等。水：无色（看得见）、无味、透明、能流动、无固定形态、软、重等。木块：浅黄色、有花纹、粗糙、不透明、方形、有木块气味、硬、有些重等。
（2）将空气、水、木块分别放在烧杯中观察形状是否会变化。
空气：无明显现象。水：能流动、形态会改变。木块：形状不会变化，仍为方形。
4、描述并将其记录。
木块 水
空气
颜色
透明程度
形状
是否可见
是否流动
软硬程度
粗糙程度
轻重
气味
物体
特征
浅黄色
无色
无色
不透明
透明
透明
方形
无固定形态
无固定形态
可见
可见
不可见
不流动
流动
流动
硬
软
软
有些重
重
轻
有木块气味
无味
无味
粗糙
导入
01
说一说我们知道的和喜欢的动物。
我知道的动物有：
我喜欢的动物有哪些，并说明理由：
狗、猫、猪、羊、鱼、小鸟、蚂蚁、鹿、兔、狮子、老虎、企鹅......。
我喜欢的动物有大熊猫，大熊猫爱吃竹子，而且长得很可爱，是国家珍稀的保护动物。
一般能在哪看到动物？
能在动物园、公园、报刊、书、电视、手机、电脑等电子产品上看到。
02
活动探索1
1、分小组观察一种动物，说一说这种动物有什么特点，把它画下来。
以观察狗为例。
（1）整体观察：
狗
头
四肢
尾巴
躯干
由头、躯干、四肢、尾巴等组成。
02
活动探索1
（2）局部观察：头上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵、胡须。
浑身有毛。爪子上长有趾（zhǐ）甲。
狗
眼睛
鼻子
嘴
耳朵
胡须
毛
趾（zhǐ）甲
狗是人类最早驯化的动物，狗的嗅觉特别灵敏，有些狗被驯化成警犬，能帮忙寻找证据。
02
活动探索1
2、从整体、局部观察其它的动物的组成，并说一说动物的特点。
（1）陆地爬、行走的动物。
整体：由头、躯干（胸、腹）、足等组成。
头
躯干
足
蚂蚁较小，用放大镜观察会仔细些。
局部：头上有触角、眼睛、腭（è）-口器，躯干有三对足。
触角
眼睛
腭
蚂蚁
蚂蚁爬行速度较快，触角会不停的摆动。
02
活动探索1
鸡
整体：由头、躯干、爪子、翅膀、尾等组成。
局部：头上有鸡冠、眼睛、喙，躯干长着翅膀，尾巴长，有羽毛。
头
躯干
爪子
翅膀
尾
鸡冠
眼睛
喙
鸡能用爪子行走，也能用翅膀飞，但飞行的高度不高，时间不长。
羽毛
02
活动探索1
能在陆地上爬、行走的动物还有：鳄鱼、乌龟、蛇、大象、老虎、狗、猫、狮子、猪、牛、马、兔、羊等。
鳄鱼
乌龟
蛇
大象
老虎
狗
猫
狮子
猪
牛
马
兔
羊
02
活动探索1
（2）水中游的动物。
整体：由头、躯干、尾等组成。
局部：头部有眼睛、嘴、鳃，躯干有鱼鳍、鳞片。
头
躯干
尾
鱼
眼睛
嘴
鳃
鱼鳍
鳞片
鱼靠鱼鳍游动，控制游动的方向，游动时嘴会不停的一张一合，靠鳃呼吸。
02
活动探索1
章鱼
整体：由头、躯体、触角（足）等组成。
局部：头部有眼睛、嘴，腕足上有吸盘。
章鱼主要靠触角游行，游行时会往相反的方向喷墨，腕足的吸盘能牢牢吸住物体。
头
触角
躯体
嘴
眼睛
吸盘
02
活动探索1
常见在水中游行的动物有：海马、鲸、鲨、虾、螃蟹、鳄鱼等。
海马
鲸
鲨
虾
螃蟹
鳄鱼
02
活动探索1
（3）空中飞的动物。
整体：由头、躯体、尾、翅膀、爪等组成。
局部：头部有眼睛、喙。躯体有羽毛，长翅膀。尾巴长。
喜鹊身体呈纺锤形，长有翅膀、羽毛便于长时间飞行，飞行会张开翅膀。
头
躯体
尾
翅膀
爪
喜鹊
眼睛
喙
羽毛
02
活动探索1
蝴蝶
整体：由头、躯体、足、翅膀等组成。
局部：头部有眼睛、口器、触角等。躯体长三对足、两对翅膀，翅膀上有粉末状的东西。
蝴蝶飞行会张开翅膀，蝴蝶翅膀主要起到保护的作用。
头
躯体
足
翅膀
眼睛、口器
触角
02
活动探索1
能在空中飞行的动物还有：麻雀、燕子、老鹰、苍蝇、蚊子、飞蛾、蜻蜓、蜜蜂等。
麻雀
燕子
老鹰
苍蝇
蚊子
飞蛾
蜻蜓
蜜蜂
02
活动探索1
动物的组成和特征
动物 整体观察 局部观察 特征
狗
蚂蚁
鸡
鱼
章鱼
喜鹊
蝴蝶
由头、躯干、四肢、尾巴等组成。
头上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵、胡须。浑身有毛。爪子上长有趾（zhǐ）甲。
狗嗅觉特别灵敏。
由头、躯干（胸、腹）、足等组成。
头上有触角、眼睛、腭（è）-口器，躯干有三对足。
蚂蚁爬行速度较快，触角会不停的摆动。
由头、躯干、爪子、翅膀、尾等组成。
头上有鸡冠、眼睛、喙，躯干长着翅膀，尾巴长，有羽毛。
鸡能用爪子行走，也能用翅膀飞，但飞行的高度不高，时间不长。
由头、躯干、尾等组成。
头部有眼睛、嘴、鳃，躯干有鱼鳍、鳞片。
鱼靠鱼鳍游动，控制游动的方向，游动时嘴会不停的一张一合，靠鳃呼吸。
由头、躯体、触角（足）等组成。
头部有眼睛、嘴，腕足上有吸盘。
章鱼主要靠触角游动，游动时会往相反的方向喷墨，腕足的吸盘能牢牢吸住物体。
由头、躯体、尾、翅膀、爪等组成。
头部有眼睛、喙。躯体有羽毛，长翅膀。尾巴长。
喜鹊身体呈纺锤形，长有翅膀、羽毛便于长时间飞行，飞行会张开翅膀。
由头、躯体、足、翅膀等组成。
头部有眼睛、喙。躯体有羽毛，长翅膀。尾巴长。
蝴蝶飞行会张开翅膀，蝴蝶翅膀主要起到保护的作用。
02
活动探索1
3、画一画动物。
画狗
①画狗的脑袋。
②画狗的耳朵。
③画狗的面部。
④画铃铛。
⑤画狗的足。
⑥画狗的身体。
⑦补充肚子、尾巴。
⑧涂颜色。
02
活动探索1
动物能生活在一定的环境中，会吃食物，呼吸需要空气，会排泄，会运动，对外界刺激会做出反应，会生长发育、繁殖。这些也都是生物的基本特征，动物是生物，生物是有生命的。
4、动物的共同特征。
大熊猫生活在一定的环境中。
狗吃食物。
猫排泄。
狮子奔跑。
青蛙生长发育、繁殖。
豹子捕捉羊。
02
活动探索1
5、玩具熊是动物吗？
玩具熊不是动物，玩具熊虽然有头部、躯干、四肢。但玩具熊没有动物的基本特征，不是生物，没有生命，所以不是动物。
头部
躯干
四肢
03
研讨
1、动物有哪些相同的特征？
动物能生活在一定的环境中，会吃食物，呼吸需要空气，会排泄，会运动对外界刺激会做出反应，会生长发育、繁殖。这些也都是生物的基本特征，动物是生物，生物是有生命的。
03
研讨
2、玩具熊是动物吗？说说理由。
玩具熊不是动物，玩具熊虽然有头部、躯干、四肢。但玩具熊没有动物的基本特征，不是生物，没有生命，所以不是动物。
04
课外延伸
公鸡为什么在天亮会啼叫？
公鸡天亮后就打鸣，因为公鸡体内有雄性激素，受到生物钟的影响，每到天亮后光线变亮时，公鸡就会感到兴奋，一兴奋它就开始鸣叫，这就是打鸣。其实，有些鸟类也有类似现象，一到天亮就开始鸣叫。
04
课外延伸
狗为什么经常吐舌头？
我们的汗一般通过皮肤表面的汗腺排泄，可是，狗的全身都长着毛，皮肤表面没有汗腺，汗水无法通过皮肤排泄，所以需要通过舌头将身体的汗水排出来。
04
课外延伸
白兔的眼睛为什么是红色的？
因为白兔眼睛呈现的是血管的颜色。小白兔眼睛的颜色是由体内的色素决定的，而小白兔由于遗传变异，身体里不含任何色素，它的眼睛实际上是没有颜色的，直接呈现了血管的颜色。
05
习题精炼
1、蚂蚁生活在（ ）。
A、陆地
B、水中
C、空中
A
谢 谢