2.5人脑的高级功能课件（共25张PPT)2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

(共25张PPT)
第2章 神经调节
2.5 人脑的高级功能
本节聚焦
问题探讨
阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5000万患者。
该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。
研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
问题探讨
[讨论1]上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
[讨论2]人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能？
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。
有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果；如鹦鹉学舌。
人脑的高级功能
一
基本功能
高级功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言
学习和记忆
情绪
人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有_______个神经元组成，组成许多_______，是神经系统___________；
140多亿
神经中枢
最高级的部位
使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。
脑的高级功能的意义：
语言功能
1
一、人脑的高级功能——语言功能
一
语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具。语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的 、 、 、 。
听
说
读
写
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫 。
W区
S区
H区
V区
言语区
语言功能
1
言语区
此区发生障碍，
不能写字。
失写症
书写性语言中枢（Write）
此区发生障碍，
不能讲话。
失读症（视觉性失语症）
运动性语言中枢（Speak/Sport）
此区发生障碍，
不能看懂文字。
运动性失语症
视觉性语言中枢（View/Visual）
此区发生障碍，
不能听懂话。
听觉性失语症
听觉性语言中枢（Hear）
资料p71表格
语言功能
1
资料1：一位病人（A）能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。
资料2：一位病人（B）能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。
运动性失语症
听觉性失语症
语言功能
1
1.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，
H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。
V区、H区可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。
2.大脑皮层的语言中枢有什么特点？
大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
一
大多数人主导语言功能的区域是在大脑的 ，逻辑思维主要是由
负责。大多数人的大脑 主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。
左半球
右半球
左半球
语言这一高级功能是复杂的，需要多个脑区和神经通路共同参与。
聋哑舞蹈演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是（ ）
A.①④
B.①③
C.②③
D.③④
①躯体运动中枢
②躯体感觉中枢
③视觉中枢
④语言中枢
解析：聋哑舞蹈演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，需要用视觉中枢看到“手语”的字型并用大脑皮层的语言中枢分析“手语”的含义。
【即时训练1】
D
一、人脑的高级功能——语言功能
学习与记忆（3 min）
2
学习与记忆
2
一、概述
学习与记忆是指神经系统不断地 ，获得新的 、
和 的过程；
也就是动物学习的过程。
接受刺激
行为
习惯
积累经验
条件反射的建立
学习和记忆 控制的，而是由 和
参与。
不是由单一脑区
多个脑区
神经通路
学习和记忆涉及 以及 。
脑内神经递质的作用
某些种类蛋白质的合成
二、特点
三、结构基础
四、人类记忆的四个阶段
遗忘
（信息丢失）
遗忘
（新信息的代替）
遗忘
（前活动性和后活动性干扰）
可能不遗忘
注意
运用
短时记忆
长时记忆
重复
整合
外界信息输入
感觉性记忆
持续时间：
<1秒
第一级记忆
持续时间：
数秒至数分钟
第二级记忆
持续时间：
数分钟至数年
第三级记忆
持续时间：
可能永久
与神经元的即时信息交流、
大脑皮层下的像海马的脑区有关
与突触形态及功能的改变及新突触的建立有关
学习与记忆
2
①感觉性记忆：感觉性记忆是 的，有效作用时间往往
，所记的信息并不构成 。感觉性记忆的信息大部分 ，如果对于某一信息加以 ，如老师讲话的听觉刺激，或书本上文字的视觉刺激，则可以将这个瞬时记忆转入
。
转瞬即逝
不超过1秒
真正的记忆
迅速消退
注意
第一级记忆
四、人类记忆的四个阶段
②第一级记忆：第一级记忆保留的时间仍然 ，从数秒到数分钟，如临时记住某个验证码。第一级记忆中的小部分信息经过反复 、 ，在第一级记忆中 ，这样就很容易转入第二级记忆。
很短
运用
强化
停留的时间延长
四、人类记忆的四个阶段
③第二级记忆：第二级记忆的持续时间 不等，储存的信息可因之前或后来的 而遗忘。想要长久地记住信息，可以 ，并将 与 整合。有些信息，通过长年累月地 则不易遗忘，就储存在第三级记忆中，成为 。
从数分钟到数年
信息干扰
反复重复
新信息
已有的信息
运用
永久记忆
四、人类记忆的四个阶段
④第三级记忆：即 ，如对自己姓名的记忆。
永久记忆
四、人类记忆的四个阶段
二、人脑的高级功能——学习与记忆
下列关于人脑的高级功能的叙述，正确的是（ ）
A.大脑皮层的H区受到损伤，患者不能看懂文字。
B. 学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互独立，可以分割。
C. 短时记忆的形成可能与新突触的建立有关。
D.短时记忆经过多次重复，才有可能转化为长时记忆。
【即时训练2】
D
情绪
3
三、人脑的高级功能——情绪
情绪：情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。
开心、兴奋、对生活充满信心
表现：
失落、沮丧、对事物失去兴趣
三、人脑的高级功能——情绪
与社会的联系：抑郁与抑郁症的发展
自我调适、身边人的支持及心理咨询
持续得不到缓解
精神压力、
生活挫折、
疾病、死亡等
消极情绪
抑郁
好转
抑郁症
产生
达到一定程度
抑郁症的危害：
影响患者的工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为，因此患者必须到医院接受专业治疗。
三、人脑的高级功能——情绪
我们在日常生活中如何来管理情绪？
积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力都可以减少和更好的应对情绪的波动。
当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。
抗抑郁药作用机理
5-羟色胺是一种能在脑内产生愉悦情绪的神经递质，抑郁症患者突触间隙的5-羟色胺浓度水平较低。一些抗抑郁药物可以抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，以维持突触间隙5-羟色胺较高的浓度水平。
抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能
课堂小结