新课标人教版高中生物必修3第二章第3节《神经调节与体液调节的关系》同步练习.doc

人教版生物必修3第二章第三节神经调节与体液调节的关系
同步训练
1．将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（ ）
A．耗氧量减少，竖毛肌放松 B．耗氧量增加，体表血管收缩
C．耗氧量减少，心律变慢 D．耗氧量增加，体温升高
答案：B
知识点：体温调节
解析：解答：哺乳动物具有体温调节能力，体温与环境温差越大，则散热量越多；通过体温调节，机体产热量也增多，耗氧量增加，同时体表血管收缩以减少散热，维持体温相对平衡，所以B正确。
分析：本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
2．下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中，错误的是（ ）
A．神经调节和体液调节相互影响 B．神经调节的作用广泛
C．体液调节的速度较慢 D．体液调节的作用时间较长
答案：B
知识点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
解析：解答：神经调节为主导，会控制体液调节，但体液调节的相关激素会影响神经调节，如甲状腺激素，A正确。神经调节通过反射完成，作用范围窄、准确、迅速，体液调节作用范围广、较缓慢，B错，CD正确。
分析：本题考查神经调节和体液调节比较相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
3．人体体温的相对稳定有赖于神经调节和体液调节，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．神经调节迅速而精确，反应时间短
B．体液调节作用缓慢而广泛
C．神经调节和体液调节互不影响，各自独立的发挥作用
D．人和高等动物的生理活动主要是通过神经调节协调
答案：C
知识点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
解析：解答：神经调节和体液调节的关系概括为两个方面：一是不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，所以C错。
分析：本题考查神经调节和体液调节的关系，意在考查学生能理解所学知识要点的能力以及把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
4．下列对人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（ ）
A. 只依靠神经调节
B. 神经和体液调节的共同作用,主要通过肾脏来完成
C．只依靠体液调节
D．在神经和体液调节的共同作用下，主要通过循环系统来完成
答案：B
知识点：水盐调节
解析：解答：体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少；人体内水和无机盐平衡在神经和体液调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成；选B。
分析：识记水盐平衡的调节过程是解答本题关建。
5．2013年12月，我国部分地区遭遇严重雾霾天气，空气污染严重，患呼吸系统疾病的人数暴增，许多人出现高热症状，医生必须给病人降温。下列相关叙述错误的是（ ）
A．体温是指人体的口腔温度
B．病人体温升高是由于其产热量大于散热量
C．人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌
D．降温有利于维持病人机体内酶的正常活性
答案：A
知识点：体温调节
解析：解答：体温是指人体内部的温度，A错误；当产热大于散热时，机体的体温升高，B正确；人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌，C正确；酶的活性有最适温度，当出现高热症状时，酶的活性降低，降温能维持酶的活性，D正确。
分析：识记内环境的理化性质的正确描述是解答本题关建。
6．下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是（ ）
A．从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温
B．从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径
C．甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁
D．人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层
答案：D
知识点：体温调节
解析：解答：甲丙是寒冷条件下的调节，乙丁是炎热环境下的调节。其中血管的收缩和舒张是受神经系统控制的，属于神经调节。体温的调节是神经和体液共同作用的结果。甲乙丙丁都是调节机体散热的，图中没有涉及产热途径。甲和丙为维持体温会增加产热弥补低温下多散失的热量，消耗的能量多于乙和丁。ABC错误。人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层，D正确。
分析：本题考查体温调节，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
7．下列关于人在夏季进行快走、慢跑等有氧运动时，机体不会发生的是（ ）
A.产生大量乳酸，血浆pH明显降低
B.抗利尿激素分泌增加，尿液生成减少
C.通过神经调节，增加汗腺分泌活动
D.胰高血糖素分泌增加，维持血糖稳定
答案：A
知识点：体温调节、水盐调节、血糖调节
解析：解答：有氧运动时，机体以有氧呼吸为主，避免了机体因剧烈运动导致氧的不足而进行无氧呼吸产生大量乳酸，同时也避免了血浆pH明显降低，A项正确；夏季温度高，通过神经调节，增加汗腺分泌活动，机体通过排汗丢失大量的水分，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿液生成减少，B、C项错误；快走、慢跑等运动机体耗能增加，能量主要来自葡萄糖的氧化分解，致使血糖浓度降低，进而导致胰高血糖素分泌增加，维持血糖稳定，D项错误。
分析：本题考查细胞呼吸、水盐平衡调节、体温调节、血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
8．下图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图。据图分析，下列说法中不正确的是（ ）
A.t3~t4时段，产热量等于散热量
B.t1~t2时段，散热量增加是由于人体休温与环境温度的温差增大造成的
C.t2~t3时段，散热量减少，这是体温调节的结果
D.t3~t4时段的散热量大于0~t1时段，t3~t4时段的体温低于0~t1时段
答案：D
知识点：体温调节
解析：解答：正常人体的产热量和散热量相当，体温调节能力正常，A正确；t1~t2时段，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差增大造成的，此时产热量也增大，B正确；t2~t3时段，散热量减少，产热量也减少，这是体温调节的结果，C正确；t3~t4时段的散热量大于0~t1时段，但t3~t4时段的产热量也大于0~t1时段，两时段体温基本不变，D错误。
分析：本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
9．炎热环境中，人体维持体温恒定的主要机理是（ ）
A．皮肤毛细血管舒张，血流量增大，汗液分泌增加
B．立毛肌舒张，血流量减少，皮肤温度下降
C．酶活性下降，细胞代谢减弱，产热量下降
D．下丘脑体温调节中枢活动减弱，TRH分泌增加
答案：A
知识点：体温调节
解析：解答：人体通过神经调节和体液调节，维持产热和散热相对平衡从而维持正常体温。炎热环境中，主要通过神经调节加强散热，即皮肤毛细血管舒张，血流量增大，立毛肌舒张，汗液分泌增加，A正确，B错。体温相对稳定，酶活性不会下降，C错。下丘脑体温调节中枢活动加强，TRH（促甲状腺激素释放激素）分泌减少导致甲状腺激素分泌激素，减少产热，D错。
分析：本题考查体温调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
10．第十二届西藏登山大会于2014年10月拉开帷幕。登山爱好者在登山过程中生理上出现的适应性变化是（ ）
①体温下降
②机体耗氧量降低
③皮肤血管收缩
④体温调节中枢生理性增强
⑤甲状腺激素分泌量增加
A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤
答案：D
知识点：体温调节
解析：解答：登山爱好者通过特殊的衣物及自身系统的调节在寒冷环境中体温也会保持相对稳定，①错误；因外界温度低，热量散失快，为维持体温恒定，机体增加产热，新陈代谢速率升高，耗氧量升高，②错误；③④⑤均属寒冷环境中体温调节过程，均正确；所以选D。
分析：本题考查寒冷环境中的体温调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
11．8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的（ ）
①睾丸的生长发育受到影响
②甲状腺激素的分泌受到影响
③体温调节受到影响
④血糖调节受到影响
⑤水平衡的调节受到影响
⑥言语活动功能障碍
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
答案：D
知识点：体温调节、水盐调节、血糖调节
解析：解答：下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素，从而通过垂体分泌相应的促激素作用于相应的腺体，调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能。另外下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与血糖的调节有关。还能分泌抗利尿激素调节水分平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液中渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层，因此①②③④⑤正确，故D正确。
分析：本题考查下丘脑功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
12．下列关于神经和体液调节的叙述，不正确的是（ ）
A．体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制
B．神经系统的某些结构也能释放激素来调节生理过程
C．寒冷刺激使骨骼肌战栗属于神经凋节
D．寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高属于体液调节
答案：D
知识点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
解析：解答：体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制，因此激素调节可以看成是神经调节的一部分，故A正确。神经系统的某些神经元的轴突末梢也可以释放神经递质，而神经递质可以是某些激素，如肾上腺素，故B正确。寒冷刺激使骨骼肌战栗属于神经调节，故C正确。寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高是在下丘脑的某一区域发出的信号作用于肾上腺，属于神经体液调节，故D错误。
分析：本题考查神经调节和体液调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
13．下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述正确的是（ ）
①当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加　
②c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加　
③下丘脑是体温调节中枢　
④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、释放e激素　
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温
A.①②③ B.①②④ C.②④⑤ D.③④⑤
答案：A
知识点：体温调节、水盐调节、血糖调节
解析：解答：a、b、c分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素，受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加，故①正确；甲状腺激素能促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，故②正确；体温调节中枢主要在下丘脑，故③正确；抗利尿激素是下丘脑合成和分泌，由垂体释放，另外在下丘脑中含有渗透压感受器，故④错误．甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体，故⑤错，所以A正确。
分析：本题主要考查体温调节和水盐调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
14．如图表示某人在安静状态下，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，所处环境温度由5℃突升至40℃；在时刻B，所处环境温度又突降至5℃。下列说法正确的是（ ）
A．在A时刻环境温度变化时，人体体温调节的方式只有神经调节
B．在AB段时间内，因环境温度高于人体温度，所以人体不散热
C．在BC段时间内，人体产热增加，散热减少
D．在BC段时间内，人体抗利尿激素分泌减少，尿量增加
答案：D
知识点：体温调节 水盐调节
解析：解答：在A时刻环境温度变化时，人体体温调节的方式有神经调节和体液调节，A错误；当环境温度高于人体温度时，人体可通过汗液蒸发散热，B错误；在BC段时间内，环境温度下降，经过体温调节人体的产热和散热仍相等，由于出汗减少，人体抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水分的吸收减少，尿量增加，D正确。
分析：本题考查体温调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
15．吃食物过咸时，就会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢（ ）
A.下丘脑和脑干 B.下丘脑和大脑皮层
C.大脑皮层和下丘脑 C.小脑和下丘脑
答案：B
知识点：水盐调节
解析：解答：吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会升高，会刺激下丘脑的渗透压感受器，下丘脑会把兴奋传给大脑皮层产生渴觉，因此渴觉的感受器在下丘脑，神经中枢在大脑皮层，B正确。
分析：本题考查水平衡的调节，意在考查识记能力和考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
16．下图为人体处于某一状态时的皮肤结构示意图。据图可知，此人正处于（ ）
A．温度适宜环境中
B．炎热环境中
C．寒冷环境中
D．剧烈运动中
答案：C
知识点：体温调节
解析：解答：分析图中信息，立毛肌收缩产热增多，不排汗的同时，毛细血管收缩，说明散热减少，因此应该是在寒冷环境中，C正确。
分析：本题考查体温的调节过程，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
17．下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ）
①寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
②大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
③下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉
④下丘脑与生物的节律控制有关
⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤
答案：C
知识点：体温调节 水盐调节
解析：解答：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体产生促甲状腺激素，促进甲状腺的活动调节体温，①错误；人体产生一切感知的部位是大脑皮层，③错误。
分析：本题考查体温的调节和水盐调节过程，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力
18．如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的
B．a激素只到达甲状腺，c激素可到达全身细胞，但c只促进肾小管和集合管对水的重吸收过程
C．d表示胰高血糖素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度
D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节
答案：D
知识点：动物激素的调节 血糖调节
解析：解答：据图分析，a是促甲状腺激素，作用于甲状腺，促使其分泌更多甲状腺激素，由垂体分泌，故A错。a激素随血液循环运输到全身各处，C是抗利尿激素，由下丘脑分泌，只作用于肾小管和集合管，促进水的重吸收，故B错误。d表示胰岛素，作用于组织细胞，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度，故C错误。a、c、d调节过程都是激素调节，都存在反馈调节，故D正确。
分析：本题考查激素调节的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
19．下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中，不能正确地描述其调节过程的是（ ）
A.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节
B.糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节
C.人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节
D.该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经一体液调节
答案：A
知识点：体温调节、水盐调节、血糖调节
解析：解答：由题图可知，水盐平衡调节过程是A→B→C→D→E，下丘脑是水盐平衡调节中枢，通过抗利尿激素作用于靶细胞，因此应属于神经—体液调节，A错误；血糖平衡调节过程通过A→C→D→E及A→B→C→D→E，属于神经—体液调节，其中通过C→D→E来实现，属于体液调节，B正确；当人的手被针扎时，调节过程为A→B→E，属于神经调节，C正确；体温调节既有神经调节也有肾上腺素和甲状腺激素参与，应属于神经—体液调节，D正确。
分析：本题考查体液调节和神经调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，通过分析图形中的调节方式，解决相关生物学问题的能力。
20．下列对于人体生命活动的叙述正确的是（ ）
①对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗
②对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可以采用加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温
③当人体摄取食盐较多时，肾可通过尿排出多余的钠，摄取食盐少时，尿中几乎不含NaCl，因此人体的钠的排出量几乎等于摄入量
④如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体针刺没有感觉但能运动
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
答案：A
知识点：体温调节、水盐调节、血糖调节
解析：解答：糖尿病患者的发病原因是由于胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足，对于较重的患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗，①正确；对高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，可以采取辅助降温措施来降低体温，若加盖棉被，会使散热渠道不畅，体温不但降不下来反而会上升，②错误；正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，以维持内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中，所以，当人体摄取食盐较多时，肾可通过尿排出多余的钠，摄取食盐少时，尿中几乎不含NaCl，人体的钠的排出量几乎等于摄入量，③正确；如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么，感受器受到刺激产生的兴奋，能够通过传入神经及相应的低级神经中枢传到大脑皮层，该肢体针刺有感觉，但感受器受到刺激产生的兴奋，不能够通过传出神经传到效应器，该肢体针刺不能运动，④错误。综上所述，供选答案组合，A项正确，B、C、D三项均错误。
分析：本题考查血糖平衡的调节、体温调节、水盐平衡调节、神经调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
21．分析有关人体代谢及其调节的资料，回答问题。
说明：图乙中①为甲图中的物质d；P为RNA 聚合酶；PB为图甲中d物质的运输蛋白
（1）图甲中1~5为神经细胞，神经细胞间存在突触结构（如右图），关于突触下列描述正确的是 。（多选）
A.神经兴奋从A细胞向B细胞传导
B.神经兴奋从B细胞向A细胞传导
C.神经兴奋从B细胞向C细胞传导
D.神经兴奋从C细胞向B细胞传导
E.C的物质通过通道a进入d中引起动作电位
F.d中的物质能与结构b结合从而影响结构a对Na+离子的通过
（2）图甲是人体遇到寒冷环境的调节过程。其中物质a是 。
（3）在体温调节中与物质d有协同关系的激素是 。该激素还可以参与内环境中 （至少两点）等的调节。
（4）人的体温调节中，维持体温恒定的热量主要于 （填生理作用），该生理作用产生的能量还用于 的合成。
（5）由乙图可知，d物质的受体在__________，其直接调节的是_________过程，最终产生的生物效应是___________________。
答案：（1）ACF
（2）神经递质
（3）肾上腺素； 血糖、血脂、血压（答到2点得分）
（4）细胞呼吸（有机物氧化分解）； ATP
（5）细胞核； 转录； 加快物质氧化分解，增加产热
知识点：动物激素的调节 体温调节 血糖调节
解析：解答：（1）神经兴奋在突触处传递只能有神经递质从突触小体传到突触后膜，所以兴奋可从细胞A传导细胞B，再从细胞B传导细胞C，所以ACF正确。
（2）图甲中物质a是人体遇到寒冷环境的调节过程，大脑神经细胞分泌的物质作用与下丘脑细胞，所以只能是神经递质。
（3）物质d是甲状腺激素，因为只有它才会反馈作用与垂体和下丘脑，所以在体温调节中与物质d有协同关系的激素是肾上腺素，该激素还可以参与内环境中血糖、血脂、血压等的调节。
（4）人的体温调节中，维持体温恒定的热量主要题文于细胞呼吸（有机物氧化分解），该过程产生的能量还用于ATP的合成。
（5）分析图乙，甲状腺激素的受体在细胞核，直接调节核内基因的转录，最终达到加快物质氧化分解，增加产热的目的。
分析：本题考查神经调节和人体体温调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
22．调定点学说认为,人体内存在体温调定点,它可以使机体有一个相对恒定的温度值 正常情况下,体温在一定温度范围内偏离调定点后,机体能通过调节使体温回到调定点水平 病菌感染等不利因素能引起人体产生致热原(EP),EP引起体温调定点改变进而导致发烧 下图为人体体温调节示意图,请据图回答:
(1)图中字母B表示的结构名称是:
(2)病菌感染等不利因素致使人体温呈上升趋势时,正常体温相当于 (填“炎热”或“寒冷”)刺激,此时会在 形成冷觉 如果病人持续高烧39℃,其产热量 (填“大于” “等于” “小于”)散热量
(3)高烧病人在体温逐渐恢复正常的过程中,临床主要表现为大量出汗,以增加散热,与此同时病人体内 激素含量可能会上升,以使细胞外液渗透压下降
(4)在上述反射弧中,汗腺 立毛肌 骨骼肌等和分布于其上的神经末梢等共同构成 ,其中骨骼肌为主要的产热结构,它的活动受激素和 等信息分子的影响 兴奋在反射弧中单向传递的原因是
答案：（1）肾上腺
（2）寒冷 大脑皮层 等于
（3）抗利尿
（4）效应器 神经递质 反射弧中存在突触，兴奋只能从突触前膜传到突触后膜（或神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜）
知识点：体温调节 水盐调节
解析：解答：（1）图示显示，B和甲状腺均参与代谢方式调节，而参与此方式调节的激素除了甲状腺分泌的甲状腺激素外，还有肾上腺分泌的肾上腺素，因此图中字母B表示的结构名称是肾上腺。
（2）当机体的产热量大于散热量时，人的体温才会上升而高于正常体温，所以，当病菌感染等不利因素致使人体温呈上升趋势时,正常体温相当于寒冷刺激，此时会在大脑皮层形成冷觉。如果病人持续高烧39℃,说明其体温维持相对恒定，所以其产热量等于散热量。
（3）若大量出汗，机体失水较多，会导致细胞外液渗透压升高，对渗透压感受器的刺激增强，下丘脑合成并经垂体释放的抗利尿激素增多，以使细胞外液渗透压下降
（4）在上述反射弧中,汗腺 立毛肌 骨骼肌等和分布于其上的神经末梢等共同构成效应器。骨骼肌的活动受激素调节和神经调节的调控，激素和神经递质等信息分子是参与此调节过程。兴奋在反射弧中单向传递的原因是：在反射弧中存在着突触，在突触处，神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜。
分析：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
23．春节过后，济南出现了“倒春寒”，给人们在户外活动带来了诸多不便。请回答下列相关问题：
（1）在户外我们感到寒冷，是因为低温刺激冷觉感受器时，受刺激部位的细胞膜外电位变为____________，从而产生神经冲动，并传入______________形成冷觉，该传导方向是_____________(单或双)向的。
（2）在寒冷环境中，下丘脑分泌的_____________增加，作用于_____________细胞，其产生的激素促进甲状腺激素的含量增加，引起组织细胞代谢增强以维持体温。下丘脑还可以产生________激素，调节水的平衡。
（3）通常情况下，人体的血糖浓度是_______mg／dL，当血糖浓度降低时，下丘脑通过相关神经刺激______________释放胰高血糖素，从而升高血糖。此外，升高血糖还与下列哪些激素有关( )
A．肾上腺素 B．生长激素
C．甲状腺激素 D．肾上腺糖皮质激素
答案：（1）负电位 大脑皮层 单
（2）促甲状腺激素释放激素 垂体 抗利尿
（3）80～120 胰岛A细胞 A、B、C
知识点：动物激素的调节 血糖调节
解析：解答：（1）冷觉感受器受到低温刺激产生兴奋时，受刺激部位的细胞膜外电位变为负电位，产生的神经冲动传入大脑皮层，经过大脑皮层的分析综合形成冷觉。兴奋在此传递过程中需经过突触，因此该传导方向是单向的。
（2）当冷觉感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，引起组织细胞代谢增强以维持体温。下丘脑还可以产生抗利尿激素，调节水的平衡。
（3）通常情况下，人体的血糖浓度是80～120 mg／dL，当血糖浓度降低时，下丘脑通过相关神经刺激胰岛 A细胞释放胰高血糖素，从而升高血糖。此外肾上腺素、生长激素、甲状腺激素都与升高血糖有关。
分析：本题考查体温调节、甲状腺激素分泌的分级调节、血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
24．图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图。甲～丙表示器官，a、b表示激素或大分子物质。请回答下列问题：
（1）温度感受器受到寒冷刺激时，就会出现a→b→激素①分泌的现象，这体现了激素分泌的 特点。人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为 。
（2）若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是_______。物质b是__________。若切除垂体，则物质a含量________(增加、不变、减少)。由此可知，机体通过____________调节以维持激素①的相对稳定。
（3）若图乙细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是_____________；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是______________。
（4）机体维持稳态的主要调节网络是 ，其中免疫系统是通过它的 等功能，实现它在维持稳态中的作用。
答案：(1)分级调节 激素一经靶细胞接受并起作用后就灭活了
（2）自由扩散 促性腺激素 增加 负反馈
（3）由正电位变为负电位（只写膜外电位变化） 电信号→化学信号→电信号
（4）神经—体液—免疫 防卫、监控和清除
知识点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
解析：解答：将三幅图仔细观察，图甲中①为促甲状腺激素释放激素，②为甲状腺激素，③为促甲状腺激素，B为胰高血糖素，C为胰岛素，b为肾上腺素；图乙中包含了神经调节和激素调节等几种方式；图丙为图乙反射弧中的突触结构。
（1）温度感受器受到寒冷刺激时，就会出现a→b→激素①分泌的现象，这体现了激素分泌的分级调节特点。人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为激素一经靶细胞接受并起作用后就灭活了。
（2）若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是自由扩散。物质b是促性腺激素。若切除垂体，则物质a含量增加。由此可知，机体通过负反馈调节以维持激素①的相对稳定。
（3）若图乙细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是电信号→化学信号→电信号。
（4）机体维持稳态的主要调节网络是神经—体液—免疫，其中免疫系统是通过它的防卫、监控和清除等功能，实现它在维持稳态中的作用。
分析：本题考查知识点为内环境稳态的调节实例，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断的能力。
25．下图表示人体部分生理过程的调节过程。请据图回答：
（1）人体受到寒冷刺激时，位于下丘脑的 兴奋，引起相关细胞分泌 激素作用于甲，最终促进乙分泌a激素，使细胞代谢加快，产热增加。寒冷环境下，人体内血糖消耗量也会增加，血糖浓度下降，下丘脑相关区域产生兴奋并传导至M处，此时M膜内电位的变化为 ，兴奋传至胰岛细胞，会促进其分泌 作用于丙，使血糖升髙。
（2）某人一次饮用较多的清水，1 h 内尿量显著增加，这是由于体内 降低，下丘脑产生的 激素减少,使肾小管和集合管对水的重吸收减少。
答案：（1）体温调节中枢 促甲状腺激素释放激素 （或TRH） 负变为正 胰高血糖素
（2）细胞外液（或血浆）渗透压 抗利尿激素
知识点：体温调节、水盐调节、血糖调节
解析：解答：（1）据图分析可知，甲是垂体，乙是甲状腺，当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑的体温调节中枢兴奋，相关细胞分泌促甲状腺激素释放激素，作用于甲垂体；静息电位特点是外正内负，动作电位特点是外负内正，所以受到兴奋刺激时，M处膜内电位的变化为由负变正；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，可以促使肝糖原分解，升高血糖。
（2）一次饮水较多，细胞外液渗透压降低，下丘脑产生的抗利尿激素减少，使肾小管和集合管对水分的重吸收减少，尿量增加。
分析：本题考查人体部分生理过程调节的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。