新课标人教版高中生物必修3第六章第2节《保护我们共同的家园》同步练习.doc

人教版生物必修3第六章第二节保护我们共同的家园
同步训练
1、路边的小草一般不会引起人们特别的关注，但它却有一定的价值。从保护生物多样性的角度来看，路边小草的价值不包括（ ）
A、防止水土流失 B、为植食性动物提供食物
C、可能有药用价值 D、释放有毒物质，导致害虫灭绝
答案：D
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：路边小草的价值可能具有食用价值如为植食性动物提供食物、生态价值如防止水土流失、药用价值等，所以选D。
分析：本题考查生物多样性的价值，意在考查学生对相关知识要点单的理解能力以及能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
2、下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（ ）
A、生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性
B、湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用，属于生物多样性的间接价值
C、栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因
D、保护生物多样性，应加强立法，禁止开发和利用生物资源
答案：BC
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A项错误；生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节功能，例如湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用，B项正确；由于人类对自然资源的不合理的开发和利用等导致栖息地总量减少和栖息地多样性降低，进而导致生物多样性降低，C项正确；保护生物多样性，应加强立法、执法和宣传教育，反对盲目地、掠夺式地开发和利用，而不是禁止开发和利用生物资源，D项错误。
分析：本题考查生物多样性及其保护的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3、下列关于生物多样性的说法正确的是（ ）
A、生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
B、外来物种的入侵能够增加生物的多样性
C、红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值
D、生物多样性的潜在价值就是其生态功能
答案：C
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：生物多样性包括基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，故A错误。外来物种的入侵造成的是本地物种减少，减少了生物的多样性，故B错误。红树林的防风消浪作用属于生物多样性的生态价值即间接价值，故C正确。生物多样性的潜在价值是未体现的价值，故D错误。
分析：本题考查生物多样性相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
4、保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施（ ）
A、基因、染色体、细胞 B、细胞、物种、生物圈
C、基因、物种、生态系统 D、物种、种群、生态系统
答案：C
知识点：保护生物多样性
解析：
解答：生物多样性包括基因多样性、物种多样性及生态系统多样性，所以保护生物的多样性就是在基因、物种、生态系统三个层次上采取保护措施，因此选C。
分析：本题考查生物多样性及其保护的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5、为应对“垃圾围城”危机，很多省市对生活垃圾进行分类管理。下列说法错误的是（ ）
A、垃圾分类处理，实现了垃圾资源化和能量循环利用
B、微生物能分解垃圾说明生态系统具有一定的自我调节能力
C、垃圾分类处理减轻了环境污染，提高了城市生态系统的稳定性
D、此举有利于发展循环经济和实现城市可持续发展
答案：A
知识点：全球性生态环境问题 生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：能量不能循环利用，故选A。为了发展循环经济和实现城市可持续发展应该对垃圾分类，这样不仅减轻了环境污染，还提高了城市生态系统的稳定性。同时应充分利用微生物能分解作用。
分析：本题考查生态工程的实例、生态系统的稳定性、全球性生态环境问题，意在查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
6、有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上（ ）
A、回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统
B、撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复
C、回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产
D、回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林
答案：D
知识点：全球性生态环境问题
解析：
解答：回填土壤，不应引进多种外来物种，外来物种可能会破坏原有的生态平衡，A错。撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复不合理，由于当地的无机环境受到破坏，自然恢复时间会比较长，B错。经济作物适应能力差，也会改变原有的群落，干扰生态平衡，C错。要恢复到原有的自然生态系统状态，首先要恢复原来的无机环境，回填原来的地表土壤；其次是栽种当地原来生长的植物；三是避免人类因素的干扰，选D。
分析：本题考查生态工程的实例，意在考查理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。
7、下列各项不属于生物多样性价值体现的是（ ）
A、用芦苇、秸秆做原料造纸
B、将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉
C、以石油产品为原料生产化纤
D、引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便
答案：C
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：生物多样性包括：直接价值、间接价值和潜在价值。A、用芦苇、秸秆做原料造纸，B、将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉属于直接价值，D、引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便属于间接价值。石油产品不是生物。故选C。，
分析：本题考查生物多样性保护的意义和措施，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
8、种植抗旱的蒿类植物能有效治理局部沙化的环境，下列叙述正确的是（ ）
A、治理沙化环境说明人类活动可以改变群落演替的方向，但不改变其速度
B、治沙植物应选用根系发达、叶小或退化且角质层发达的品种
C、沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是温度
D、在沙化环境中觅食的植食性动物之间只有竞争关系
答案：B
知识点：全球性生态环境问题
解析：
解答：治理沙化环境说明人类活动可以改变群落演替的方向，也能改变其速度，A错误；治沙植物应选用根系发达、叶小或退化且角质层发达的品种，以适应沙漠环境，B正确；沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是水分，C错误；在沙化环境中觅食的植食性动物之间不只有竞争关系，还可能有其他种间关系，如种间互助等关系，D错误。
分析：本题考查生物进化及环境治理等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
9、一些动物如蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的动物药材，表明生物多样性具有（ ）
A、科研价值 B、直接价值 C、间接价值 D、潜在价值
答案：B
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：科研价值为生物作为参加科学研究材料等，A错。直接价值为药用、食用、工业材料等，B正确。间接价值为生物多样性与生态环境保护相关的价值，C错。潜在价值为生物多样性还没有被发现的价值，D错。
分析：本题考查生物多样性价值相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
10、下列有关生物多样性的叙述，正确的是（ ）
A、生物多样性包括种群多样性、遗传多样性和生态系统多样性
B、森林能防风固沙、涵养水源，这属于生物多样性的直接价值
C、对生物多样性保护的最有效措施就是易地保护
D、基因突变是基因多样性的根本来源
答案：D
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；森林能防风固沙、涵养水源，这属于生物多样性的潜在价值，B错误；对生物多样性保护的最有效措施就是就地保护，C错误；基因突变是基因多样性的根本来源，D正确。
分析：本题考查生物多样性，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
11、生物多样性的间接使用价值是指（ ）
A、具有重要的生态功能
B、具有巨大的潜在使用价值
C、具有重要的美学价值
D、具有重要的科学研究价值
答案：A
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：生物多样性的间接使用价值指的是生物在生态系统中具有涵养水源、保持水土，防风固沙、净化空气等生态功能，所以选A。
分析：本题考查生物多样性的使用价值。意在考查学生对相关知识的分析理解能力。
12、1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的（ ）
A、药用价值 B、间接使用价值
C、科学研究价值 D、潜在使用价值
答案：C
知识点： 生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：题目中是指野生植物的基因库的资源效益，属于科学研究价值，C正确；间接使用价值是指野生植物对生态环境的影响，比如，防风固沙、保持水土、涵养水源、净化空气、调节气候等；潜在使用价值是野生生物的作用没有被人类认识利用。
分析：本题考查生物多样性价值的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
13、在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水库水质得到明显改善，相关说法正确的是（ ）
A、芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统
B、从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响
C、湿地中生物种类多样，可利用正反馈调节维持其结构和功能的相对稳定
D、大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物
答案：B
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：生态系统的物质循环利用的，但能量必需不断输入，A错误；从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响，B正确；湿地生态系统通过负反馈调节维持其结构和功能的稳定，C错误；城市污水和农业用水中的有机污染物需分解者分解后，芦苇才能利用，D错误。
分析：本题考查生态系统结构和功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
14、下列叙述正确的是（ ）
A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
B、异地保护是对生物多样性最有效的保护
C、“沉香”可以做药材体现了生物多样性的间接价值
D、围湖造田是增加生物多样性的重要手段
答案：A
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故A正确。就地保护是对生物多样性最有效的保护，故B错误。药用价值是直接价值，故C错误。围湖造田破坏了生物多样性，故D错误。
分析：本题考查生物多样性相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
15、下列人类活动与可持续发展的理念相符的是（ ）
A、人口过度增长，围湖造田、土地耕作频繁
B、现代工业和交通运输过度使用化石燃料
C、乱砍乱伐、过度放牧导致森林破坏、草场退化
D、太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用
答案：D
知识点：人口增长对生态环境的影响 全球性生态环境问题 生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：可持续发展的内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面；太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用，实现了生态持续发展和经济持续发展，D正确；人口过度增长，围湖造田、土地耕作频繁，现代工业和交通运输过度使用化石燃料，乱砍乱伐、过度放牧导致森林破坏、草场退化等都违背了可持续发展，A、B、C错误。
分析：本题考查可持续发展的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
16、在生态环境的研究、保护过程中，下列方法与目的不相符的是（ ）
A、建立盐城丹顶鹤自然保护区，主要是防止滩涂被破坏
B、利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可降低有害昆虫的种群密度
C、建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性
D、建立缓冲带，减少人类干扰，使被破坏的湿地依靠自然恢复
答案：A
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：建立盐城丹顶鹤自然保护区主要是保护丹顶鹤等珍稀野生动物及其赖以生存的栖息地即滩涂湿地生态系统，故A项错误。
分析：本题考查了生态系统相关的知识，此部分内容比较简单，主要看学生对这部分内容的记忆牢固程度， 属于容易题。
17、鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护（ ）
A、物种 B、种群 C群落 D、生态系统
答案：D
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：建立自然保护区属就地保护，是对生物多样性最有效的保护，鼎湖山自然保护区主要目的是为了保护自然生态系统。答案选D项。
分析：本题考查保护生物多样性的措施，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
18、龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏，资源日趋枯竭，被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述中，错误的是（ ）
A、龙血树对人类具有间接价值
B、人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因
C、可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护
D、建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用
答案：AD
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：根据题意分析可知龙血树对人类具有直接价值，A错误；人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因，B正确；可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护，C正确；建立龙血树自然保护区，人类对龙血树进行合理的开发和利用，D错误。
分析：本题考查保护生物多样性的措施，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
19、科学工作者对引起某水库水华的有害藻类进行相关方面的研究。并绘制了如右图曲线，下列相关分析正确的是（ ）
A、氮浓度越高硅藻生物量越高
B、磷浓度越高硅藻生物量越高
C、磷对藻类繁殖的影响大于氮
D、硅藻的繁殖与温度和溶氧量无关
答案：C
知识点：生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：图中磷浓度为0.05mg/L曲线数据显示，当氮浓度大于1mg/L时，随着氮浓度的增加硅藻生物量下降，A项错误；当氮浓度为1mg/L，磷浓度为0.05mg/L时硅藻生物量大于磷浓度为0.08mg/L时硅藻生物量，B项错误；当磷浓度为0.1mg/L，氮浓度从0.5mg/L增加到2mg/L，增加了4倍，而硅藻生物量从106增加到107，增加了10倍，但是当氮浓度为2mg/L时，磷浓度从0.01mg/L增加到0.1mg/L，增加了10倍，而硅藻生物量从105增加到107，增加了100倍，且实验中的磷含量远远低于氮的含量，可见磷对藻类繁殖的影响大于氮，C项正确；硅藻是一类具有色素体的单细胞植物，其繁殖时酶的活性受温度的影响，其有氧呼吸的进行也与溶氧量有关，D项错误。
分析：本题考查生态系统的稳定性，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
20、为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是（ ）
A、合理开发海洋，寻找新的粮食资源
B、控制人口增长，协调人与自然和谐发展
C、增加化肥和农药的使用，提高作物产量
D、开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积
答案：AB
知识点：人口增长对生态环境的影响 全球性生态环境问题
解析：
解答：海洋蕴藏大量资源，对海洋的开发还有待进行，A正确。控制人口增长，能够合理利用资源，协调人与自然和谐发展，B正确。增加化肥和农药的使用，会污染环境，C错。围湖造田人为破坏生态平衡，D错。
分析：本题考查生态环境的保护相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
21、温室效应，是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起，其不但会使气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化。这两种变化共同影响着海洋生物。
（1）珊瑚所受的破坏尤其严重。珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是_______________。即使背光面有充裕的空间，珊瑚也只向见光面扩展，这是因为虫黄藻利用光照进行___________________，为珊瑚虫的生长提供有机物等。珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个__________________。
（2）生物能在一定程度上耐受海水酸化。乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过缓冲物质等的作用，还可以通过__________________方式直接将多余的H+泵出去，维持酸碱平衡。
（3）假设海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化，某种生物有望不断进化从而适应酸性环境，其实质是该生物种群不断保留和积累_________________的过程。
（4）减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有_______特点。
答案：（1）互利共生 光合作用 生态系统 （2）主动运输 （3）耐酸基因
（4）全球性
知识点：全球性生态环境问题
解析：
解答：（1）虫黄藻为珊瑚虫提供氧气和有机物，珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和无机盐，因此两者之间为互利共生关系；虫黄藻利用光照进行光合作用；由“珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境”可推这是一个生态系统。
（2）图示中左下侧图显示氢离子通过主动运输出细胞，特点需要载体和能量。
（3）海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化，使得该生物种群不断保留和积累耐酸基因，不断进化从而适应酸性环境。
（4）物质循环的特点具有全球性。
分析：本题主要考查物质循环的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。
22、生态护坡就是综合工程力学、土壤学、生态学和植物学等学科的基本知识对料坡或边坡进行保护，形成由植被或工程植被组成的综合护坡技术。下图为某种泥质海岸生态护坡的模式图。据图分析：
（1）上图坡地生态系统中，人们在中低潮带引种一些耐盐的植物如互花米草、白茅等，在高潮带和超高潮带种植像怪柳、樟毛等相对耐干早的植物，这体现了群落的 结构。人们通过对沙滩培土、引种等措施，使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落，这种现象属于 ，这说明 。
（2）经观察和测定灌草丛带中的几种生物种群及其获得的能量值如图。图中沙氏变色晰与小型地面肉食性动物之间的关系为 ；沙氏变色晰在食物网中所处的营养级为
（3）若字母代表能量值，则b-e中能确定大小关系是 ，图中能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是 （用图中字母表示)
（4）目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡，请列举生态护坡的优点：（至少3条）
答案：（1）水平 群落演替 人类活动可改变群落演替的方向和速度
（2）捕食、竞争 第三、四营养级 （3）b与c （b＞c） （b+d+e）/a
（4）减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等
知识点：生全球性生态环境问题
解析：
解答：（1）该生态系统中，群落在水平方向上由于地形的变化不同地段分布着不同的植物，体现了群落的水平结构。通过对沙滩培土、引种等措施，使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落，这种现象属于群落演替，说明人类活动可改变群落演替的方向和速度。
（2）分析图形可知，沙氏变色晰捕食小型地面肉食性动物，同时两者又都以地面草食动物为食，所以沙氏变色晰与小型地面肉食性动物之间存在捕食和竞争关系；图中共有4条食物链，沙氏变色晰在食物网中处于第三和第四营养级。
（3）生态系统能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，所以b一定大于c；能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是（b+d+e）/a。
（4）与砖石、混凝土护坡相比，生态护坡可以减少污染、净化空气、保持水土、美化环境等。
分析：本题考查群落结构和演替、种间关系、能量流动及生态保护等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
23、我国环境形势的基本状况是：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然严峻，不容乐观。
（1）“牵着你的手，却看不见你”不是美丽中国，“厚德载雾，自强不吸”不是全面小康。
①导致大范围雾霾天气形成的人为因素很多，如大量____________燃烧后排除的废气和粉尘；汽车尾气的排放；建筑工地的扬尘等。
②世界卫生组织（WHO）颁布的空气质量准则认为，如长期暴露在超过空气质量准则值PM2.5——即每立方米微粒超过10微克的空气中，人类总死亡率、心肺疾病死亡率和肺癌死亡率都会增加，这将可能直接导致____________下降。
（2）沼气是清洁能源之一，其主要成分是甲烷 ( http: / / baike. / doc / 3567782.html" \t "http: / / baike. / doc / _blank )(CH4）。使用粪便、秸秆 ( http: / / baike. / doc / 1821538.html" \t "http: / / baike. / doc / _blank )、杂草等作为生产沼气的原料，优点是___________________________________________（从能量流动方面考虑两点）。
（3）下图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图：
①写出图中的营养结构：_____________________，其中与蛇不构成捕食关系的生物是_____________。
②从理论上说，1000kg的水稻最少可使蛇增重_______。
（4）保护环境，人人有责。保护中国生物多样性从日常生活小事做起，如少用或不用一次性物品、植树造林、不乱砍滥伐等，坚持走____________道路，反对盲目地、掠夺式地开发利用。
答案：（1）①化石燃料 ②人口密度
（2）可实现能量的多级利用，使能量尽量多地流向对人类最有益的部分
（3）① 水稻、昆虫 ② 1kg
（4）可持续发展
知识点：全球性生态环境问题 生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：（1）①导致大范围雾霾天气形成的人为因素很多，如大量化石燃料燃烧后排除的废气和粉尘；汽车尾气的排放；建筑工地的扬尘等。
②PM2.5超标，人类总死亡率、心肺疾病死亡率和肺癌死亡率都会增加，这将可能直接导致人口密度下降。
（2）从能量流动方面考虑，沼气做为清洁能源的优点是可实现能量的多级利用，使能量尽量多地流向对人类最有益的部分。
（3）①分析图形可知，图中存在两条食物链，即水稻→鼠→蛇和水稻→昆虫→青蛙→蛇；其中与蛇不构成捕食关系的生物是水稻、昆虫。
②从理论上说，按10%的能量传递效率、最长食物链计算，1000kg的水稻最少可使蛇增重1000x10%x10%x10%=1kg。
（4）保护生物多样性应坚持走可持续发展道路，反对盲目地、掠夺式地开发利用。
分析：本题考查环境污染、生态系统能量流动及生物多样性保护等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
24、2009年，我国政府作出了降低单位国内生产总值二氧化碳排放量的承诺，低碳经济与绿色生活方式引人关注。根据下图回答问题。
（1）实现垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将无法回收的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的何种成分？________。
（2）煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以________的形式进入大气圈。根据甲图(碳循环示意图)提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：__________。
（3）从微观上看，过程①主要在细胞内(细胞器)________中进行。
(4)若图甲中的生物种群及相互间的食物关系如图乙所示，设E种群干物质中的能量为1×1010 kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2×108 kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108 kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A的能量值是__________。
（5）某景区水域由于污染，浮游藻类大量繁殖，水体透明度减小。相关部门多次投放化学杀藻剂紧急处理，虽然可取得明显效果，但存在的主要缺点是________。专家建议：①在水域内种植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用这些植物与浮游藻类的________关系，制约浮游藻类的数量增长；②在水域内投放鲢鱼、草鱼等草食性鱼类，利用这些草食性鱼类________，制约浮游藻类数量增长。
答案：（1）分解者　（2）CO2　保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化学燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源(答案合理即可)　（3）叶绿体　（4）3.1×108 kJ　（5）污染水体(或“污染环境”“二次污染”“持效短”)　竞争　捕食藻类
知识点：全球性生态环境问题 生物多样性保护的意义和措施
解析：
解答：（1）将无法回收的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的分解者；
（2）煤通过燃烧，碳主要以CO2的形式进入大气圈。根据甲图(碳循环示意图)提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化学燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源(答案合理即可)；　
（3）据图分析，过程①是绿色植物通过光合作用把CO2转化成有机物的过程，则其主要发生在细胞内的叶绿体中；
（4）据图判断，E为生产者，其能量为1×1010 kJ，按能量传递效率按20%计算，下一个营养级得到的能量为1×1010×20%=0.2×1010 kJ，包括三个种群B为2×108 kJ ， D为2.5×108 kJ，则
C的能量=0.2×1010 kJ—2×108 kJ—2.5×108 kJ=1.55×109 kJ，故A只捕食C，所同化的能量按能量传递效率按20%计算，A为1.55×109 kJ×20%=3.1×108 kJ；
（5）相关部门多次投放化学杀藻剂紧急处理，虽然可取得明显效果，但存在的主要缺点是污染水体；①在水域内种植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用这些植物与浮游藻类的竞争关系来制约浮游藻类的数量增长；②在水域内投放鲢鱼、草鱼等草食性鱼类，利用这些草食性鱼类捕食藻类来制约浮游藻类数量增长。
分析：本题考查生态系统及相关内容，意在考查考生对所学知识的理解分析并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。
25、有人将化肥或污染剂大量排放到水体中常会出现水体变绿导致鱼类死亡，进而引起水质变坏发臭的现象，称为水体富营养化。请设计实验探究水体富营养化现象与复合肥(磷酸氢二铵)浓度之间的关系，并进行实验结果的预测。
供选实验材料：裸藻培养液(内含裸藻)、滴管、试管、试管架、记号笔、复合肥(磷酸氢二铵)、自来水、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、计数板等。
实验步骤：
第一步：配制N组一系列浓度梯度的复合肥(磷酸氢二铵)溶液。
第二步：____________________________________________________________。
第三步：____________________________________________________。
第四步：在________号试管中按浓度梯度分别加入_________。在剩余试管中加__________。
第五步：__________培养一段时间。
第六步：________________________________________。
实验结果预测和结论(实验结果可能多种多样，请将下列两种可能的结果及结论补充完整)：
①如果随复合肥(磷酸氢二铵)溶液浓度的不断加大，裸藻数量也明显增多，则说明_______________________________________________________________
___________________________________________________________________；
②如果随复合肥(磷酸氢二铵)溶液浓度的不断加大，裸藻数量无明显变化，则说明_______________________________________________________________
__________________________________________________________________。
答案：实验步骤：
第二步：取N+1支试管分别编号(1～N+1)
第三步：在N+1支试管中各放入2 mL裸藻培养液
第四步：2～N+1 等量的复合肥(磷酸氢二铵)溶液 等量的自来水
第五步：在其余条件均相同的适宜条件下
第六步：分别制作装片，并在显微镜下观察计数
实验结果预测和结论：①该浓度范围内的复合肥(磷酸氢二铵)溶液可能导致水体富营养化，且富营养化程度随复合肥浓度的增加而加大(合理答案即可)②该浓度范围内复合肥(磷酸氢二铵)溶液不会造成水体富营养化现象
知识点：全球性生态环境问题
解析：
解答：本实验的目的是探究水体富营养化现象与复合肥(磷酸氢二铵)浓度之间的关系，因此实验的自变量是不同浓度的复合肥(磷酸氢二铵)溶液，实验观察指标(因变量)是水体富营养化的情况，即裸藻的数量。不做任何处理的一组为对照组，其余各组为实验组，应各加入不同浓度的复合肥(磷酸氢二铵)溶液。另外根据实验的单一变量原则，其他培养条件应适宜且相同。由于是探究性实验，所以实验结果和结论具有多种可能性。
分析：水体富营养化，实验设计能力和分析能力。