浙教版科学八下 3.1-3.2综合练习（一）（含答案）

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浙教版科学八下空气与生命3.1-3.2综合练习（一）（含答案）
一、选择题
1．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。下列说法正确的是（　　）
A．实验甲中，能看到微弱的淡蓝色火焰
B．实验乙中，能看到大量白雾产生
C．实验丙中，能看到火星四射、黑色固体产生
D．三个实验中水的作用都是一样的
2．测定空气里氧气含量实验的改进装置如图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．实验前要检查装置气密性
B．本实验利用凸透镜汇聚光引燃白磷
C．本实验的白磷可以用木炭代替
D．白磷不足会导致测量的氧气含量偏小
3．下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（　　）
A．制取氧气 B．排水法收集氧气
C．检验氧气 D．硫在氧气中燃烧
4．给15g氯酸钾和二氧化锰的混合物充分加热完全反应后，剩余10.2g固体物质，则原混合物中二氧化锰的质量为（　　）
A．10.2g B．2.75g C．4.8g D．10g
5．如图为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，为了收集一瓶干燥的氧气，应该选择（　　）
A． B． C． D．
6．实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（　　）
A． B． C． D．
7．小明想利用燃烧的方法除掉空气中的氧气，从而收集得到一瓶较纯净的氮气，则可选择的可燃物是（　　）
A．木炭 B．铁丝 C．红磷 D．硫
8．小明利用一定质量的双氧水溶液和二氧化锰制取氧气。则剩余液体中氧元素的质量分数（O%）随反应时间t的变化关系是（　　）
A． B． C． D．
9．在学习空气的相关知识时，小明进行了如图所示的实验。则他想要验证空气中含有的成分是（　　）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气
10．为了更好地理解红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列有关叙述错误的是（　　）
A．Y曲线表示的是氧气浓度变化
B．BC段压强变化仅跟红磷燃烧放热，气体受热膨胀有关
C．为了使EF段数据与AB段相等需要最终调节右侧容器水量使两侧液面相平
D．DE段对应的变化进程是打开活塞，水倒吸进广口瓶
11．如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（　　）
A．检查实验装置是否漏气
B．可能红磷的量不足，没有除尽氧气
C．将红磷改成足量的木炭，重新实验
D．没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少
12．下列反应中既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（　　）
A．氧化汞汞+氧气 B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．碳+氧气二氧化碳 D．磷+氧气五氧化二磷
13．消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是（ ）　　
提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起
B．拔保险销时，放开手柄，有利于拔出
C．用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下
D．对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火
14．燃着的酒精灯不慎打翻而着火，而火势不太大时，应采取的最合理的措施是（　　）
A．用干布擦净 B．用湿抹布扑盖 C．用水浇灭 D．用灭火器灭火
15．在一次野外烧烤活动中，小文用手摇鼓风机给炭火送风（如图），使木炭燃烧更剧烈，这是因为使用手摇鼓风机（　　）
A．降低了木炭的温度
B．升高木炭周围空气的温度
C．降低了木炭的着火点
D．使木炭表面接触更多空气
二、填空题
16．资料显示：可燃物在氧气浓度低于一定值时不能燃烧，如红磷在氧气体积分数为10%以上才能燃烧，但铁粉在氧气体积分数为0.5%时还能继续缓慢氧化消耗氧气。暖宝宝是由铁粉、氯化钠、木炭粉、水组成，拆开包装接触氧气后铁粉生锈放出热量均匀稳定，其中氯化钠、木炭粉起到加速铁粉氧化的作用。小秀想用暖宝宝来替代红磷完成空气中氧气体积分数的精确测定。
（1）如图为书本上用红磷测氧气体积分数的实验，实验中进入左瓶中的水位不足集气瓶体积的，原因有哪些 　 　。
A.导管内残留部分水 B.点燃红磷后插入集气瓶动作缓慢
C.装置气密性不好 D.氧气浓度过低时红磷无法继续燃烧
（2）小秀同学操作步骤如下：
①如图甲，往集气瓶中加适量的水使液面没过导管口，此时集气瓶内上方空气体积为V0，然
后在集气瓶中挂有足量拆封后的暖宝宝片，开始时量筒内所盛水的体积为V1。
②实验一段时间等暖宝宝片不再发热，让整个装置慢慢冷却到室温后，集气瓶内水位上升到
一定高度保持不变，此时集气瓶内水的体积比原来增加了V3，如图乙。量筒内剩余水的体
积为V2。根据小秀同学的实验测出空气中氧气体积分数为 　 　（用
V0、V1、V2或V3的相关数据来表示）。
17．实验室用高锰酸钾制取并收集氧气。
（1）组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是 　 　（填序号）。
①试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④木块
（2）实验中用排水法收集了一瓶氧气，把一根带火星的木条伸到集气瓶口时，没有复燃。原因可能是 　 　（选填字母）。
A.实验结束时，熄灭酒精灯前没有先把导管移出水面
B.有气泡冒出时立即进行收集
C.导管口没有放一小团棉花
D.收集前集气瓶中未装满水
18．在学习氧气的性质时，小科进行了如下探究。
（1）用过氧化氢作为原料制取氧气，收集时要得到平稳的气流，应选择图甲中的 　 　（填字母）作为发生装置。
（2）小科想用图乙装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。他用带火星的木条分别以①、②两种方式迅速插入，预期观察到的现象是 　 　。
19．如图所示，在测定空气中氧气含量的探究实验中，有一个具有刻度和可以滑动活塞的玻璃容器，容器内放了一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），并将其固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上，可看到玻璃容器内白磷燃烧时产生大量白烟，该反应的文字表达式是 　 　。实验结束后，恢复到室温，活塞应停在约 　 　刻度处。反应中白磷要过量，目的是 　 　。
20．纸火锅（见图）在各城市悄然兴起，据了解这种纸火锅的材料是普通的纸，白色的底衬着火锅食料，干净、醒目；纸火锅在使用时无烟、无味；不会被火点燃．
（1）纸火锅烧不着的原因是　 　。
（2）人们常使用固体酒精做为纸火锅加热的热源．固体酒精的主要成分为酒精（C2H5OH），则酒精中氢、氧两种元素的质量比为　 　
（3）无意中发现，将饮用的某品牌碳酸饮料所放出的气体喷在了燃烧着的固体酒精上，火焰熄灭．根据上述现象推测，该气体所具有的化学性质　 　．
21．在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。
（1）空气中含有一定量的汽油时，一小火星就足以使其燃烧，说明汽油的着火点 　 　（填“高”或“低”）。说明氧气有 　 　（填“可燃性”或“助燃性”）。
（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是 　 　。
（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的有 　 　。
A.鞭炮 B.瓶装饮料 C.酒精 D.油漆
22．家务劳动不仅能减轻父母的负担，而且能将科学知识学以致用。
（1）洗涤铝制容器时，不能用钢丝球擦洗，以免破坏 　 　导致金属铝继续被空气氧化。
（2）烹饪时如遇油锅着火，灭火的措施是 　 　，以免引起火灾。
23．下列各图是气体的发生装置和收集装置示意图，请根据装置图回答下列问题：
实验室用双氧水和二氧化锰来制氧气的发生装置应选用　 　（填装置的编号），如果要用E装置来收集氧气，则气体应从　 　（填字母）端通入．
三、探究题
24．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现：①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。
实验操作步骤如下：步骤1：检查装置气密性；步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧；步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）步骤 　 　进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气；
（2）写出白磷和氧气反应的文字表达式：　 　。
（3）该实验测得空气中氧气的含量为 　 　。（用V1、V2来表示）
（4）小科多次重复实验后，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是 　 　。
25．稀有气体的发现，科学家们经历了漫长的探究过程。
材料一：1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等气体后，发现最后总是留下一个体积很小的小气泡。
材料二：1892年，瑞利在测定氮气密度时发现，从空气中除去氧气、二氧化碳和水蒸气得到的氮气密度为1.2572克/升，而从氨气分解得到的氮气密度为1.2508克/升，两者相差0.0064克/升。重复实验，发现两者的密度总是维持这样的差值。瑞利对此展开探究，经反复试验，最终发现了氩气。
根据以上材料回答下列问题：
（1）某同学使用如图所示装置来模拟卡文迪许的实验，将空气依次通过A、B、C、D等装置，最后在E装置中收集到少量气体，其中C装置的作用是 　 　。
（2）根据瑞利采用两种方法得到的氮气，其密度之间的微小差异是否来源于实验误差，请作出判断并说明理由 　 　。
（3）稀有气体的发现是一个艰难的过程，下列是当代科学家分析的事实或现象，其中发现史中相关证据解释合理的有 　 　。
选项 事实或现象 证据解释
A 空气中稀有气体的含量很小 卡文迪许除去空气中O2、N2后，留下体积很小的小气泡
B 氦气可用作飞艇中的填充气体 莱姆赛用钇铀矿放在硫酸中加热得到不燃烧也不支持燃烧，且密度很小的氦气
C 氪气、氖气和氙气的密度不同 莱姆赛用蒸馏法从液态空气中分离出氪气、氖气和氙气三种气体
26．某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图所示连接。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升，待集气瓶内的水而不再上升时集气瓶内的体积为V2。然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。请回答：
（1）数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为 　 　。
（2）“向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平”的目的是 　 　。
（3）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积是 　 　（填或“V1﹣V3”或“V1﹣V2”或“V2﹣V3”）。
27．小金用如图所示装置进行“燃烧需要哪些条件”的探究实验。升温至40℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至240℃的过程中，③也燃烧；④一直未燃烧。请你利用这个实验装置，回答下列问题。
（1）将装置的温度调到40℃，发现：①燃烧，③没有燃烧，说明燃烧需要 　 　。
（2）将装置的温度调到240℃，对比 　 　（填序号）两组的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。
（3）你认为④一直未燃烧的原因是　 　。
18157032678 2024年03月18日错题导出
参考答案与试题解析
1．【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．版权所有
【分析】根据硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验现象、注意事项等，进行分析判断。
【解答】解：A、实验甲中，能看到明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。
B、实验乙中，能看到大量的白烟产生，而不是白雾，故选项说法错误。
C、实验丙中，能看到火星四射、黑色固体产生，故选项说法正确。
D、三个实验中水的作用不都是一样的，甲中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；乙中水的作用是吸收五氧化二磷，防止污染空气；丙中水的作用是防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解常见物质在氧气中燃烧的实验现象、注意事项等是正确解答本题的关键。
2．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、实验前要检查装置气密性，以防止装置漏气造成测定结果不准确，故选项说法正确。
B、本实验利用凸透镜汇聚光引燃白磷，反应始终在密闭容器中进行，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，同时防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保，故选项说法正确。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
D、白磷不足，不能完全消耗装置中的氧气，会导致测量的氧气含量偏小，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
3．【考点】氧气的化学性质；氧气的制取装置；氧气的收集方法．版权所有
【分析】根据实验室制取氧气的实验步骤、实验操作的注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、图中实验，长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，会导致生成的氧气从长颈漏斗中逸出，需要纠正，故选项A符合题意；
B、氧气不易溶于水，可用排水法收集，图中排水法收集氧气的操作正确，不需要纠正，故选项B不合题意；
C、氧气能支持燃烧，可将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，说明已集满，图中操作正确，不需要纠正，故选项C不合题意；
D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，为防止污染空气，集气瓶的底部要放少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空气，图中操作正确，不需要纠正，故选项D不合题意。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解实验室制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。
4．【考点】实验室制取氧气的反应原理．版权所有
【分析】根据质量守恒定律，由反应前后固体质量差求得反应放出氧气的质量；再利用产生氧气的质量计算参加反应的氯酸钾的质量，混合物质量与氯酸钾质量差即为二氧化锰的质量．
【解答】解：根据质量守恒定律，反应放出氧气的质量＝15g﹣10.2g＝4.8g
设氯酸钾的质量为x
2KClO32KCl+3O2↑
245 96
x 4.8g
＝ x＝12.25g
原混合物中二氧化锰的质量＝15g﹣12.25g＝2.75g
故选：B。
【点评】由于二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，本题也可以由氧气质量计算反应生成氯化钾的质量，而由反应后固体求出二氧化锰的质量．
5．【考点】氧气的收集方法．版权所有
【分析】根据用向上排空气法收集的氧气较干燥，以及用此方法收集氧气时的注意事项来分析。
【解答】解：氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法来收集，
A、用向上排空气法收集的氧气较干燥，用此方法收集氧气时，导管要伸入到集气瓶底部，故选项符合题意。
B、用排水法收集的氧气中会带有水蒸气，故选项不符合题意。
C、用向上排空气法收集氧气时，导管要伸入到集气瓶底部，故选项不符合题意。
D、氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，故选项不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查了氧气的性质和收集方法，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。
6．【考点】实验室制取氧气的反应原理．版权所有
【分析】高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此结合图象进行分析判断。
【解答】解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，固体的质量应不断减少，直至完全反应，图象不符合变化过程，故选项错误。
B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热前没有产生氧气，图象不符合变化过程，故选项错误。
C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，固体中锰元素的质量分数增加，至完全反应，不再发生改变，但高锰酸钾中含有锰元素，锰元素的质量分数不可能从0开始，图象不符合变化过程，故选项错误。
D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，固体中氧元素的质量分数减少，至完全反应，不再发生改变，且高锰酸钾中含有氧元素，图象符合变化过程，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
7．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】若想将空气中的氧气除去，得到较纯净的氮气，所选药品要求：①能在空气中反应；②本身不是气体；③生成物不是气体。
【解答】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，会引入新的气体，该选项不符合题意；
B、铁丝在空气中不能燃烧，则无法除去氧气，该选项不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，既除去了氧气又不引入新的杂质，该选项符合题意；
D、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，会引入新的气体，该选项不符合题意。
故选：C。
【点评】本题难度不大，需要理解气体除杂时对所选试剂的要求。
8．【考点】实验室制取氧气的反应原理．版权所有
【分析】根据双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，进行分析判断。
【解答】解：双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，反应前后氢元素的质量不变，剩余液体中氧元素的质量分数逐渐减少，至完全反应，最终剩余的液体是水，此时剩余液体中氧元素的质量分数不再发生改变，观察图像C符合变化过程。
故选：C。
【点评】本题有一定难度，明确双氧水分解制取氧气的原理是正确解答本题的关键。
9．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气组成的测定．版权所有
【分析】根据空气中的水蒸气遇冷液化成水珠，证明大气中有水蒸气分析。
【解答】解：把冰块放入干净的烧杯中，盖上玻璃片，观察和记录玻璃杯的外壁和玻璃片上有水珠生成，证明空气中的水蒸气遇冷的玻璃杯液化成水珠，证明空气中有水蒸气。故选：C。
【点评】掌握空气的成分，以及验证空气成分的实验方法。
10．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：A、红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气的浓度是不断减小的，所以Y曲线表示的是氧气浓度变化，故A说法正确；
B、BC段压强变化，是红磷燃烧消耗氧气，红磷燃烧放热，气体受热膨胀，红磷燃烧放热导致的压强增大比消耗氧气导致的压强减小更明显。所以该段压强呈增大趋势，故B说法错误；
C、EF段压强变化不大，表示反应结束后恢复至室温，为了使EF段数据与AB段相等需要最终调节右侧容器水量使两侧液面相平，故C说法正确；
D、DE段压强迅速增大，对应的变化进程是打开活塞，水倒吸进广口瓶，故D说法正确。
故选：B。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
11．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】如果装置漏气，或红磷不足，或没有冷却到室温就观察刻度，都能够导致测得的氧气体积分数小于．
【解答】解：A、检查实验装置是否漏气，如果装置漏气，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项做法正确；
B、如果红磷的量不足，没有除尽氧气，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项想法正确；
C、如果将红磷改成足量的木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项做法不正确；
D、没有冷却至室温就观察刻度值，会导致进入瓶内的水减少，从而导致测得的氧气体积分数小于，该选项想法正确。
故选：C。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
12．【考点】分解反应及其应用；化合反应及其应用．版权所有
【分析】根据化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应是一种物质反应生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；进行分析判断。
【解答】解：A、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。
B、该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“一变多”、“多变一”的形式，不属于分解反应、化合反应，故选项正确。
C、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误。
D、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关键。
13．【考点】灭火与火灾自救．版权所有
【分析】根据正确使用灭火器的方法进行分析解答。
【解答】解：A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起，故A正确；
B．拔保险销时，放开手柄，减少摩擦力，有利于拔出，故B正确；
C．用力压手柄时，不要把手靠近瓶口，特别是二氧化碳灭火器，以防把手冻伤，故C错误；
D．根据灭火原理，对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物与氧气隔绝，达到快速灭火的，故D正确。
故选：C。
【点评】本题是一道考查灭火器正确使用的试题，掌握灭火器的正确使用方法解答本题的关键。
14．【考点】灭火与火灾自救．版权所有
【分析】根据燃烧的条件的分析回答此题。
【解答】解：火势不太大，可以通过清除可燃物、隔绝空气或者降低环境温度等方法进行灭火：
A、干布擦净可以去除可燃物，但是此时已经燃烧，干布会点燃，选项A不符合题意；
B、用湿抹布铺盖后，隔绝空气，并且湿布降低温度，达不到酒精着火点，可以利于灭火，选项B符合题意；
C、酒精密度比水小，会漂浮在水面上，酒精继续燃烧不会熄灭，选项C不符合题意；
D、灭火器可以灭火，但是针对火势较大时使用，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
15．【考点】完全燃烧与不完全燃烧；燃烧与燃烧的条件．版权所有
【分析】根据促进燃料充分燃烧的做法来分析，促进燃料充分燃烧方法有：增大氧气的浓度，增大可燃物与氧气的接触面积。
【解答】解：用手摇鼓风机给炭火送风，使木炭燃烧更剧烈，这是因为使用手摇鼓风机能使木炭表面接触更多空气。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，就需要掌握促进燃料充分燃烧的措施，难度不大。
16．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】（1）根据测定空气中氧气含量的原理以及产生误差的原因来分析；
（2）根据集气瓶内和量筒内液体体积的变化以及空气中氧气含量的测定方法来分析。
【解答】解：（1）如图为书本上用红磷测氧气体积分数的实验，实验中进入左瓶中的水位不足集气瓶体积的，原因可能是导管内残留部分水、装置气密性不好、氧气浓度过低时红磷无法继续燃烧。而
点燃红磷后插入集气瓶动作缓慢会导致测定结果偏大，故答案为：ACD。
（2）原集气瓶内上方空气体积为V0，集气瓶内的水增加的体积即为被消耗的氧气的体积，即被消耗的氧气的体积为V3，则测出空气中氧气体积分数为；量筒内水减少的体积即为消耗的氧气的体积，表示为：V1﹣V2，则测出空气中氧气体积分数又可表示为；故答案为：或。
【点评】本题主要考查测定空气里氧气含量的探究等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
17．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】（1）根据测定空气中氧气含量的原理以及产生误差的原因来分析；
（2）根据集气瓶内和量筒内液体体积的变化以及空气中氧气含量的测定方法来分析。
【解答】解：（1）如图为书本上用红磷测氧气体积分数的实验，实验中进入左瓶中的水位不足集气瓶体积的，原因可能是导管内残留部分水、装置气密性不好、氧气浓度过低时红磷无法继续燃烧。而
点燃红磷后插入集气瓶动作缓慢会导致测定结果偏大，故答案为：ACD。
（2）原集气瓶内上方空气体积为V0，集气瓶内的水增加的体积即为被消耗的氧气的体积，即被消耗的氧气的体积为V3，则测出空气中氧气体积分数为；量筒内水减少的体积即为消耗的氧气的体积，表示为：V1﹣V2，则测出空气中氧气体积分数又可表示为；故答案为：或。
【点评】本题主要考查测定空气里氧气含量的探究等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
18．【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的制取装置；氧气的检验和验满．版权所有
【分析】（1）根据组装仪器的顺序进行分析；
（2）根据用排水法收集气体的注意事项进行分析。
【解答】解：（1）组装该装置时，先下后上，先左后右，故图中仪器用品的组装顺序是铁架台、木块、酒精灯、试管所以下列仪器用品的组装顺序是②④③①；
（2）“用带火星的木条检验，发现木条没有复燃”说明集气瓶内没有氧气或者氧气的浓度很小；
A．实验结束时，熄灭酒精灯前没有先把导管移出水面，可能会使水槽中的水倒吸，炸裂试管，但收集到的氧气会很纯，故A错误；
B．有气泡冒出时立即进行收集，会导致集气瓶内氧气的浓度很小，故B正确；
C．导管口没有放一小团棉花，会使高锰酸钾粉末进入导管，但收集到的氧气会很纯，故C错误；
D．收集前集气瓶中未装满水，会使收集到的氧气中含有空气，导致集气瓶内氧气的浓度很小，故D正确。
故选：BD。
故答案为：（1）②④③①；
（2）BD。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，掌握装置仪器的连接顺序和实验的正确操作，是解决本题的关键。
19．【考点】氧气的检验和验满；氧气的制取装置．版权所有
【分析】（1）分液漏斗可以控制反应的速率；
（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；氧气的检验。
【解答】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，分液漏斗可以控制反应的速率，图C中颈太长，因此选B；故答案为：B；
（2）用带火星的木条分别以①、②两种方式迅速插入，预期观察到的现象是：①中带火星的木条复燃，②中带火星的木条不复燃；故答案为：①中带火星的木条复燃，②中带火星的木条不复燃。
【点评】本考点主要考查了气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了气体的检验等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
20．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】根据白磷在空气中与氧气反应生成固态的五氧化二磷，消耗了容器中的氧气，使容器内压强减小进行分析。
【解答】解：白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式是白磷+氧气五氧化二磷，白磷在空气中与氧气反应生成固态的五氧化二磷，消耗了容器中的氧气，使容器内压强减小，待白磷熄灭后冷却至室温，活塞移动，减小的体积约占容器内空气体积的五分之一，实验结束后，恢复到室温，活塞应停在约4刻度处；反应中白磷要过量，目的是消耗完容器中的氧气，故答案为：白磷+氧气五氧化二磷；4；消耗完容器中的氧气。
【点评】本题主要考查测定空气中氧气含量的探究，注意理解白磷在空气中与氧气反应生成固态的五氧化二磷，消耗了容器中的氧气，使容器内压强减小。
21．【考点】燃烧与燃烧的条件；元素质量比的计算；化学性质与物理性质的差别及应用．版权所有
【分析】（1）根据燃烧的条件解答；
（2）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；
（3）根据二氧化碳的性质，进行分析解答本题．
【解答】解：
（1）根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点，纸火锅在使用时不会被火点燃．烧不着的原因是：温度未达到纸的着火点，故答案为：温度未达到纸的着火点；
（2）乙醇是由碳、氢和氧三种元素组成的；乙醇中氢、氧两元素的质量比为（1×6）：16＝3：8．
（3）根据二氧化碳的性质：不能燃烧，也不支持燃烧，喷在了燃烧着的固体酒精上，火焰熄灭，
答案：
（1）温度未达到纸的着火点
（2）3：8
（3）不能燃烧，也不支持燃烧
【点评】本题考查学生根据燃烧的条件，灭火的原理及二氧化碳的性质，进行分析解题的能力．
22．【考点】燃烧的条件；灭火与火灾自救；易燃物和易爆物安全知识；氧气的化学性质．版权所有
【分析】（1）根据题意，当空气中含有一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，进行分析解答。
（2）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答。
（3）根据题意，乘坐汽车、火车等公共交通工具时，应严禁易燃物、易爆物、腐蚀品和危险品等进站，进行分析解答即可。
【解答】解：（1）当空气中含有一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，说明汽油的着火点较低，同时也说明氧气具有助燃性。
（2）用沙子灭火，是利用了隔绝氧气（或空气）的灭火原理。
（3）易燃物、易爆物、腐蚀品和危险品等对旅客的安全造成了威胁，所以要严禁携带。A、C均是易燃物或易爆物，不能带入汽车、火车等公共交通工具。
故答案为：（1）低；助燃性；（2）隔绝氧气；（3）AC。
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的原理、易燃物与易爆物等的安全知识等是正确解答本题的关键。
23．【考点】灭火与火灾自救．版权所有
【分析】（1）根据金属的化学性质，进行分析解答。
（2）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，结合灭火方法进行分析解答。
【解答】解：（1）铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化。洗涤铝制容器时，不能用钢丝球擦洗，以免破坏氧化铝薄膜导致金属铝继续被空气氧化。
（2）烹饪时如遇油锅着火，灭火的措施是盖上锅盖，利用的是隔绝氧气的灭火原理。
故答案为：
（1）氧化铝薄膜；
（2）盖上锅盖。
【点评】本题难度不大，掌握金属的化学性质、灭火的原理是正确解答本题的关键。
24．【考点】氧气的制取装置．版权所有
【分析】根据实验室用双氧水和二氧化锰来制氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据氧气的密度比空气的大考虑氧气的进气口收集该气体．
【解答】解：实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生装置属于固体和液体不加热制取气体装置，故答案为：B；
因氧气的密度比空气的大，用排空气法收集氧气时，气体应从装置的长管a端进入聚集在集气瓶的下方，把空气从短管排出，故答案为：a．
【点评】本题考查的气体的制取装置和收集方法的选择，难度不大，注意E装置图的用途，它可用来洗气、干燥气体、收集气体、反应装置等多种用途，进气管的选择要依据气体的性质及目的不同进行选择．
25．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度达到着火点。
白磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）步骤3、4进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气。
（2）白磷和氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式：白磷+氧气五氧化二磷。
（3）该实验测得空气中氧气的含量为×100%＝×100%。
（4）小科多次重复实验后，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是没有控制温度恢复到80℃来测量体积。
故答案为：（1）3、4。
（2）白磷+氧气五氧化二磷。
（3）×100%。
（4）没有控制温度恢复到80℃来测量体积。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
26．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】（1）根据铜粉在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，进行分析解答。
（2）根据题意可知，重复实验，发现两者的密度总是维持这样的差值，进行分析解答。
（3）A、根据卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等气体后，发现最后总是留下一个体积很小的小气泡，进行分析判断。
B、根据氦气可用作飞艇中的填充气体，进行分析判断。
C、根据莱姆赛用蒸馏法从液态空气中分离出氪气、氖气和氙气三种气体，进行分析判断。
【解答】解：（1）铜粉在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，故C装置的作用是除去空气中的氧气。
（2）由题意可知，重复实验，发现两者的密度总是维持这样的差值，则瑞利采用两种方法得到的氮气，其密度之间的微小差异不是来源于实验误差。
（3）A、卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等气体后，发现最后总是留下一个体积很小的小气泡，说明空气中稀有气体的含量很小。
B、莱姆赛用钇铀矿放在硫酸中加热得到不燃烧也不支持燃烧，且密度很小的氦气，由于氦气的密度小，则氦气可用作飞艇中的填充气体。
C、莱姆赛用蒸馏法从液态空气中分离出氪气、氖气和氙气三种气体，说明氪气、氖气和氙气三种气体的沸点不同，而不是密度不同。
故答案为：
（1）除去空气中的氧气；
（2）不是，通过重复实验，两种方法得到的氮气密度总是维持相同的差值；
（3）AB。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，评价实验方案可结合实验目的从反应的可操作性、生成物的性质、环保节能等方面进行分析判断。
27．【考点】空气组成的测定．版权所有
【分析】（1）根据引起密闭装置内气压变化的因素之一温度分析；（2）根据在等温等压下比较气体的体积分析；（3）根据在等温等压下气体体积的减小等于流入水的体积分析。
【解答】解：（1）集气瓶是个密闭装置，红磷燃烧放热会使密闭装置内温度升高气压上升，故答案为：红磷燃烧放热；（2）集气瓶内的气体体积为V2时，瓶内气压小于外界大气压，容器加水两边水面再次相平后，瓶内气压才等于外界大气压，故答案为：使集气瓶内气压等于外界大气压；
（3）只有在等温等压下被消耗氧气的体积等于集气瓶内气体体积的减小即流入水的体积，故答案为：V1﹣V3。
【点评】本题考查空气中氧气含量的测定依据气体的体积等于水的体积进行解答。
28．【考点】燃烧的条件．版权所有
【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可。
【解答】解：（1）升温至40℃的过程中，仅①燃烧（达白磷着火点）；③不燃烧（不达红磷着火点），说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（2）升温至240℃时，②处的红磷被沙子覆盖，没有与氧气接触，所以未发生燃烧，而③处的红磷温度达到了着火点，且与氧气接触，发生了燃烧，对比②③的实验现象，能证明可燃物燃烧所需的条件之一是与氧气充分接触；
（3）④未燃烧的原因可能是温度没有达到无烟煤的着火点；
故答案为：
（1）达到可燃物的着火点；
（2）②③；
（3）温度没有达到无烟煤的着火点。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
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